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我與“課內比教學”心得體會(精選多篇)

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 10:00:05 | 移動端:我與“課內比教學”心得體會(精選多篇)

第一篇:我與課內比教學心得體會

我與課內比教學心得體會

小河中學的十月是生機勃勃,讓人快樂的。課內比教學活動在如火如荼的開展,這次活動為全體老師提供了一次展現(xiàn)自我的好機會,每個教師都積極參加到了這次活動當中來。我是小河中學的一名英語教師,除了聽本校的教師講課外,學校還派我去老屋基中學聽課學習。

201*年11月11日,我校一行十一人到老屋基中學去參加比賽和學習。一天緊張而激烈的英語“課內比教學”活動終于圓滿完成 ,我經歷一天的聽課,深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我們送上了一份豐盛的精神大餐,讓我每個人回味無窮。

聽課和賽課,對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課,我覺得在教學方面收獲的很多,,這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研,敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。三堂英語課的教學充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織,尤其是英語教學活動的呈現(xiàn),更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的英語課堂是如此的妙不可言,從這三位授課教師的教學過程來看,都是經過了精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。孫利老師重視學生的口語過程,徐麗老師注重用肢體語言讓教學更生動形象,羅文瓊老師能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

作為一名年輕的老師,這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西:

一、巧妙地使用媒體。在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學,不僅給人一種賞心悅目的感覺,而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍,激發(fā)了學生學習英語的積極性。

二、創(chuàng)設語言情景教學。每位英語老師總是在創(chuàng)設不同的情景,讓學生在情景中理解語言知識和內容,在情景中輕松地掌握本課的重點難點;讓學生在不同的語言情景中操練,也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的預熱導入,教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎,各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動,使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant, play games等活動手段,使學生在玩中學,樂中學,很好的激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。

四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學基本功是一堂優(yōu)質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解,清晰流暢美觀的書寫賞心悅目,更值得我們英語教師學習。

通過一天的學習,確確實實使我成長了不少,在以后的英語教學中我也要加倍努力,多多借鑒有經驗教師的教學方法,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,逐漸提高英語教學水平。

總之,這次活動讓我想到了“木無本則枯,水無源則竭”,作為老師不能兩耳不聞天下事,一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法,但教無定法,我們要勤于學習,大膽實踐,不斷總結經驗教訓,定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。

第二篇:我與課內比教學心得體會

我與課內比教學心得體會

在學校數(shù)學教研組的統(tǒng)一安排下,開展了豐富多彩“課內比教學”活動。作為其中一員的我經歷了上課、聽課和評課,深深感到這次賽課不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我感慨良多,受益非淺,回味無窮。特別是看到了一群勤鉆研、敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行,看到了他們的細心、耐心和精心,尤其是教學目標的確立、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織等,以及課件的制作,更體現(xiàn)出了我校老師們綜合素質的扎實工作作風。驚嘆之余,我把在活動中的點滴感受總結出來。

一、 首先要提高認識,掃除思想顧慮。以前我總認為,自己40來歲,比不比一回事。活動后,我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是不對的。殊不知,社會在進步,科學在發(fā)展,教育要改革,自己必須融入大潮,必須全員參與,全心投入,全力推進。省教育廳這項舉措一定有它的道理,建立這項長效機制有利于教改,有利于教育和諧,有利于學生終身發(fā)展,其意義不言而喻。況且,“活到老,學到老”,對己對人有百益而無一害。只有通過比,才發(fā)現(xiàn)自己的不足,才看到別人的長處;只有通過比,才能促進教學方式和學習方式的變革,促進學生健康成長;只有通過比,才有繼續(xù)探索和推進“學思結合,知行統(tǒng)一,因材施教”和“以學生為中心”的教學模式產生;也只有通過比,才明確自己的責任感和使命感,才使競爭意識增強。在實際行動中,我真正體會到了老師們忘我工作的精神和“比、學、趕、幫”的團結協(xié)作氛圍,看到了老師們諸多亮點。

二、其次要全心投入,不斷創(chuàng)新。在這次活動中,老師爭先報名承擔主講任務,不講任何條件,不扯任何理由,虛心向年輕人學電腦知識,向同行取經,制作課件,集體備課,不斷改進教法,以求課堂出實效我深有感觸:要想把課講好,必須勤學苦練,必須全身心投入,積極準備,努力創(chuàng)新,不斷改進。

三、比教學還要比實效,比質量,越比勁頭越高,閱歷和經驗越豐富,并且還要善于總結經驗教訓。教無定法,人無完人,在教學中有這樣或那樣的問題出現(xiàn),這最能考驗教師基本功。常言說得好,“臺上一分鐘,臺下十年功”,教學的準備工作和臨場發(fā)揮顯得十分必要和重要。在聽課活動中,我看到了周漢林老師主講的《算數(shù)平方根》課的專業(yè)性表演,看到了陳志文老師主講的《圓的切線》的教學思路和教學功底,看到了陳橋的學法指導,也看到了楊翠老師們的精講多練……,同時我也深深體會到自己的許多不足,如把握課堂節(jié)奏不夠,教學語言的精湛度不高,訓練作業(yè)的坡度還未設計到位?此耍胱约海眯乃伎,奮起直追,善于學習,不斷總結,不斷地完善自我,達到教學的爐火純青,上什為理性的東西,變?yōu)樽约旱木褙敻。在評課中,我們比課說課,一針見血,面對面的剖析問題,找出原因,提出整改措施。認真反思找差距,同心同德說問題,細心總結學標兵。比學趕幫樂無窮。這樣的教學互利共贏,比出了成績,比出了實效,比出了“平常中的優(yōu)秀,優(yōu)秀中的平!,返璞歸真,還本源于教學,是智慧與能力的較量,為我們老教師搭建了一個交流的平臺。我校老師們那種真做、實做、做實、做細、做到位的那種責任心和忘我精神,令人欽佩,難以忘懷。

這次活動讓我想到了,作為老師不能再“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時,教學有法,但教無定法,我們要勤于學習,大膽實踐,不斷總結經驗教訓,定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。由此可見,“課內比教學”活動是時代發(fā)展的需要,也是教育發(fā)展的需要,更是教師自我提升的需要

第三篇:我與課內比教學心得體會

課內比教學心得體會

胡發(fā)亮

在學校語文教研組的統(tǒng)一安排下,通過大家的共同努力,我校語文“課內比教學”活動終于圓滿完成。作為其中一員的我經歷了上課、聽課和評課,深深感到這次賽課不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我送上了一份豐盛的精神大餐,猶如醍醐灌頂,讓我回味無窮……

這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研,敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們,特別是老教師們,個個也不甘落后,紛紛奔赴“戰(zhàn)場”,通過教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是課件的制作等,更是體現(xiàn)出了老師們的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。

這次活動,使我感受最深的是我校劉克蓮老師上的一節(jié)語文課。他通過范讀引領,緊扣課題“神圣”二字來設計教學流程,讓學生在如詩如畫般的情境中不知不覺地走進了文本,與文本融為一體,促進了課堂教學的有效達成。同時,學生在語文課堂學習過程中,品嘗到了語文的美與甘甜,整堂課真正煥發(fā)出了生命的活力……

這次活動讓我想到了,作為老師不能再“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時,教學有法,但教無定法,我們要勤于學習,大膽實踐,不斷總結經驗教訓,定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。由此可見,“課內比教學”活動是時代發(fā)展的需要,也是教育發(fā)展的需要,更是教師自我提升的需要。

第四篇:我與課內比教學心得體會帥苗

我的課內比教學心得體會

泉溪鎮(zhèn)中心學校 帥苗

在學校語文教研組的統(tǒng)一安排下,通過大家的共同努力,我校語文“課內比教學”活動終于圓滿完成。作為其中一員的我經歷了上課、聽課和評課,深深感到這次賽課不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我送上了一份豐盛的精神大餐,猶如醍醐灌頂,讓我回味無窮??

這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研,敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們,特別是他們個個不甘落后,紛紛奔赴“戰(zhàn)場”干勁讓我刻苦銘心,通過教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織??尤其是課件的制作等,更是體現(xiàn)出了老師們的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。

這次活動,使我感受最深的是我校楊老師上的一節(jié)語文課。她通過范讀引領,緊扣“勤奮”二字來設計教學流程,讓學生在經典的實例中不知不覺地走進了文本,與文本融為一體,促進了課堂教學的有效達成。同時,學生在語文課堂學習過程中,品嘗到了語文的邏輯思辯的魅力,使(請關注:Wwww.taixiivf.com)整個堂課真正煥發(fā)出了生命的活力。

這次活動讓我想到了,作為老師不能再“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書” 。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時,教學有法,但教無定法,我們要勤于學習,大膽實踐,不斷總結經驗教訓,定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。由此可見,“課內比教學”活動是時代發(fā)展的需要,也是教育發(fā)展的需要,更是教師自我提升的需要。

第五篇:我與課內比教學心得體會 教師隨筆

“課內比教學”心得體會

羅田縣三里畈小學熊景平

我是今年新到羅田縣三里畈小學的一名青年教師,在這不到半年的時間里,我感受到我校老師工作熱情、治學嚴謹,無時無刻不在用實際行動展示著“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德風采。

三里畈小學這片土地上,有著肥沃的土壤,充足的水分、陽光和養(yǎng)料,是我們青年教師成長和鍛煉的好地方。

前不久,在教務處的安排下,我校隆重的開展了“課內比教學”的活動,學校領導和一線老師全民參與。講課、聽課、說課、評課、研討,把大家忙得不亦樂乎。

在這次活動中,各位老師誰也不甘落后,精心準備。大家都花費很多時間和心血確定教學目標、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、設計教學問題、安排教學方法、組織教學語言、制作教學課件等。這次賽課是一場智慧與能力的較量,也是我學習的好機會,老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我送上了一份豐盛的精神大餐,讓我受益匪淺、回味無窮??

這次活動,我最欣賞是我校何漢芳老師上的一節(jié)品社課。她的教學內容雖然多、含量大 ,卻能讓在座的師生覺得輕松無比,有很多地方值得借鑒。她的課堂活動設計很精巧,語言的過渡銜接無比自然、清新、流暢;她對教材重難點把握準確,也給了學生正確牽引。學生課堂學習過程中,品嘗到了品社的美與趣,整堂課真正煥發(fā)出了生命的活力??何老師對教材和學生挖掘深、分析透徹,她勇于吃苦、刻苦鉆研的精神很讓我感動和敬佩。

“優(yōu)化課堂、提高課效”是每一位老師永恒的追求,要想達到這一目標,必須從有效備課、上課、聽課和評課開始,虛心進取。惟有不懈的努力,才能奉獻出受學生歡迎的精神菜肴,才能提高我們的工作質量,才能讓我們的生活變得有聲有色、有滋有味。作為老師不能再“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”,應該不斷地給自己充電,增加源頭活水。教無定法,我們還要勤于學習,大膽實踐,不斷總結經驗教訓,探索出適合新課標要求、適合學生特點及教學內容的最好教法。

“一份耕耘,一分收獲”教學工作苦樂相伴,教師是一個很光榮的職業(yè)。我將奮力學習三里畈小學老師“熱情工作、愛崗敬業(yè)”的精神和“勤學、善思、苦干”的工作準則,辛勤耕耘,再接再厲,把我的教育教學工作搞好,真正讓自己享受職業(yè)的幸福。

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