第一篇:幼兒園教師心得體會(huì)
每年的九月份是新生入園的季節(jié),清晨,常常會(huì)看到這樣的情景:新入園的幼兒哭喊著不愿入園,他們緊抱著大人的腿,或拼命的撕扯著大人的衣服,躲閃著老師伸出的雙手,仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭,走進(jìn)幼兒園,由于環(huán)境的變化,容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、、焦慮、害怕、膽怯、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,那么,如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”,入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子,心情往往會(huì)很緊張,甚至害怕,會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切的摸摸孩子的頭,臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺(jué)到老師很喜歡他,這樣緊張會(huì)消除很多的。
二、找準(zhǔn)哭因,因人施教,對(duì)癥下藥
面對(duì)幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會(huì)不知所措,無(wú)計(jì)可施,我覺(jué)得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,對(duì)癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來(lái)聲音往往較小,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他,給他以安慰、滿足他的社會(huì)需要,讓他熟悉集體成員,感受集體生活的樂(lè)趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn),教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力,誘惑力,幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。
如:對(duì)入園不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關(guān)系,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。
總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛(ài)心,包容之心,對(duì)待幼兒要親切、有耐心,精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng),努力縮小與家園之間的距離,增進(jìn)師幼之間的感情,取得家長(zhǎng)的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應(yīng)幼兒園的生活
第二篇:幼兒園教師心得體會(huì)
幼兒園教師心得體會(huì)
心與心的溝通 情與情的交融——學(xué)陶體會(huì)
文章來(lái)源:未知 文章作者:平淡映月 推薦給朋友 收藏本頁(yè)
陶行知先生一生都在做一件大事,他不是在盡力而為地做,而是用自己的心、用自己的情,全力以赴地為了根的事業(yè)傾盡了自己一生的心血。
人生何其短!陶行知先生終年只有55歲,他在自己最火熱的黃金時(shí)代,放棄了高官厚祿,去窮苦的鄉(xiāng)村、到勞苦大眾中,為了中國(guó)的平民百姓辛勤的耕耘著、刻苦地鉆研著。
人生又何其長(zhǎng)!行知先生雖然遠(yuǎn)離我們而去了,但他的精神、他的思想?yún)s永世流傳,他的偉大、他的輝煌為世人所矚目。從陶行知先生的字里行間,我們仿佛看見陶先生站在時(shí)代的前端,慷慨陳詞、身先力行!他的人生在延續(xù),他的風(fēng)采將永存!
陶先生是高尚的。當(dāng)難民子弟無(wú)家可歸,流離失所時(shí),陶先生挺身而出,創(chuàng)辦“**育才學(xué)!保邙P凰山的古廟中,風(fēng)餐露宿,和孩子們同甘共苦。他真的是為了教育、為了孩子!
陶先生是純粹的。物資享受在他眼里不值一提,他的生活條件比較艱苦,但卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖他的教育理想。他的“傻子歌”雖然充滿了調(diào)侃的意味,但是卻堅(jiān)決地表達(dá)了他致力于教育事業(yè)的決心與毅力!
陶先生是詼諧的。當(dāng)他面對(duì)孩子的調(diào)皮、孩子的錯(cuò)誤,他沒(méi)有板起面孔,擺出一副“道學(xué)者”的嘴臉,在他的笑意中,在他溫婉的言語(yǔ)中,孩子的心靈會(huì)受到一次洗滌,在感動(dòng)中,認(rèn)識(shí)、改善自己的行為!
陶先生是睿智的。他將人們所默認(rèn)的“百年大計(jì),教育為本”重釋為“萬(wàn)年大計(jì),教育為本”,將教育擺在了推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的重要議程;他說(shuō):“失敗是成功之母,奮斗是成功之父。”更進(jìn)一步地指明了獲得成功的決定因素。他教育理念中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不體現(xiàn)了他的智慧與才能!
陶先生用自己的情感與孩子交心,與教育事業(yè)交融。在陶先生面前,我們每一個(gè)人都是那么渺小,那么幼稚。
我們學(xué)陶先生的精神,服務(wù)于孩子,將自己的激情釋放于教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),將自己的教育理想放飛在教育的每一個(gè)領(lǐng)域,讓根的教育充滿了靈性、充滿了朝氣、充滿了舒心與快樂(lè)!
我們學(xué)陶先生的理念,以人為本,以生為本,以幼兒的終生發(fā)展為本。相信孩子是有潛力的,讓孩子在“教學(xué)做”中獲得成長(zhǎng)!
陶行知先生破除成見,提倡:以教人者教己。教人者已不再高高在上,儼然是知識(shí)的百寶箱。在教別人的同時(shí),也就是教自己,使自己不斷提高的過(guò)程。
陶行知先生將勞力放在“做”之首位,自然是有其深刻含義的。凡要做的事需親身經(jīng)歷,親力而為,不能光想不動(dòng),光說(shuō)不練,手到心到才是有意義的做。
陶先生在治學(xué)的過(guò)程中認(rèn)為:書本上的知識(shí)有一部分是真的,有一部分是偽的。真知識(shí)是要自得的,但必須出空偽知識(shí),才有獲得真知識(shí)的可能。
我們的孩子是充滿活力的一代新人。在陶先生理論指引下,我們將會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己,不斷地改善教育行為,讓孩子和教師心與心的溝通,情與情的交融,一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
第三篇:幼兒園教師心得體會(huì)
以前經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò),雜志上面看到許多關(guān)于老師身邊發(fā)生的許多趣事和奇事,總是羨慕她們?cè)趺磿?huì)遇到這么多開心、有趣的事情。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我身邊也有很多讓人開心有趣的事。
我們班的孩子可以說(shuō)是開朗、活躍,每天都有一兩件事情會(huì)逗得我們開懷大笑,就拿這些農(nóng)村片為多的孩子來(lái)說(shuō)吧,進(jìn)入幼兒園最基本的一點(diǎn)——普通話成了他們的檔路石,時(shí)常會(huì)發(fā)生方言和普通話交錯(cuò)的事情,時(shí)常說(shuō)的讓同伴和老師聽不懂。
有一次,我通知孩子從家里帶一樣自己最喜歡的玩具到幼兒園來(lái),王昕瞳走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“我?guī)Я酸烎~的玩具,剛才我抗在里向了!碑(dāng)時(shí)聽了后我和保育員劉老師就大聲笑了起來(lái),,她還不知道我們?cè)谛κ裁茨亍N腋嬖V她:“不能說(shuō)抗在里向,應(yīng)該是藏在里面!彼艺f(shuō)了幾遍后自己也不好意思的笑了笑,我知道簡(jiǎn)單的一句話普通話有時(shí)候?qū)τ趧偵嫌變簣@的孩子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難的,更何況是農(nóng)村片的孩子,這樣的現(xiàn)象在別的孩子身上肯定還存在著,我當(dāng)時(shí)的想法就是:“沒(méi)關(guān)系,平時(shí)多和他們交流交流,時(shí)間長(zhǎng)了他們會(huì)聽的懂的,他們慢慢會(huì)用普通話的和大家交流的。
的確,在短短的兩個(gè)月時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話水平明顯有了很大的長(zhǎng)進(jìn),有些孩子從不會(huì)聽普通話到現(xiàn)在已經(jīng)能聽懂我說(shuō)的話了,有些孩子(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng):www.taixiivf.comini ipad移動(dòng)硬盤拍立得百度書包兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣,玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,快樂(lè)成長(zhǎng)
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員?僧(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn):我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,江蘇揚(yáng)州市總園長(zhǎng)沐文楊老師的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向:成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好。其次,關(guān)愛(ài)兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向自己學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回
報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在我們每個(gè)老師的心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只 所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。 塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候, 你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責(zé)任重大。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,為農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。
第五篇:幼兒園教師心得體會(huì)
篇一:幼兒園教師心得體會(huì)
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái),我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō),自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),我不但更愛(ài)孩子,而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái),教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,如果過(guò)重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)形成自卑感,沒(méi)有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
篇二:幼兒園教師心得體會(huì)
201*年5月16日,我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),在此次活動(dòng)中,紅星幼兒園準(zhǔn)備了三堂教學(xué)研究課,分別是小班的《我的影子》,中班的《玩彩帶》,大班的《我愛(ài)福娃》,這三堂課總的來(lái)說(shuō),上的效果都比較好,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很認(rèn)真仔細(xì)的傾聽教學(xué)流程,并作記錄,孩子們也表現(xiàn)得很開心,學(xué)習(xí)很積極,在活動(dòng)中學(xué)到了不少知識(shí)。
我們一早就來(lái)到了紅星幼兒園,先到各班教室借鑒環(huán)境布置,主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具,給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),根據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同,小班設(shè)計(jì)了我的家,我愛(ài)吃的食品,中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師,娃娃醫(yī)院,大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師,t型秀,便利超市等情境化的環(huán)境,讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力,審美意識(shí)和自主意識(shí),從小喜歡動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,培養(yǎng)良好的興趣和愛(ài)好,萌發(fā)孩子熱愛(ài)祖國(guó),喜歡藝術(shù),崇尚科學(xué)的意識(shí)。
接著觀摩了它的晨間游戲和早操活動(dòng)。在晨間游戲中,我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必須越過(guò)小小的障礙物而進(jìn)入教室,在教室的門口,帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容,在掙脫家人懷抱的瞬間,感覺(jué)到幼兒園的溫暖,我們教師就應(yīng)該為孩子營(yíng)造這樣一個(gè)溫馨的家園,讓孩子愿上幼兒園,愿在這里開始?jí)粝脒h(yuǎn)航。
在早操活動(dòng)中,教師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂(lè)聲中自由快樂(lè)的活動(dòng),由輕音樂(lè)入場(chǎng),有徒手操,器械操,自由游戲,最后在緩緩音樂(lè)聲中舒展活動(dòng)結(jié)束,給人簡(jiǎn)單完整,不失鍛煉效果的功效。孩子身心發(fā)展非常重要,擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ)。
在三堂教研示范課中,我們深切的感受到教師與幼兒的互動(dòng)交流,感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透,感受到新型環(huán)境下教師和幼兒,及其幼兒家長(zhǎng)之間的溝通,幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)興趣,提高能力,教師富有親和力的語(yǔ)言,溫婉的笑容,巧妙的點(diǎn)撥,隨機(jī)的教育智慧都讓我們折服,感嘆!
尤其是最后一堂課《我愛(ài)福娃》,教師用優(yōu)美動(dòng)聽的flash音樂(lè),把孩子的視覺(jué)帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場(chǎng)景中,讓孩子感受奧運(yùn)的吉祥,奧運(yùn)的幸福,奧運(yùn)的激情,奧運(yùn)的渴望,智慧勇敢,自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會(huì)的盛景及成功,孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)和了解福娃的過(guò)程中不斷感悟,不斷激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,為08年奧運(yùn)會(huì)送去祝福和吉祥。整堂課給人的感覺(jué)富有吸引力,選材貼近幼兒生活,構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn),活動(dòng)氛圍熱情濃厚,無(wú)論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場(chǎng)的教師都覺(jué)得受到一次深刻的愛(ài)國(guó)主義思想教育,課上得很圓滿和成功。
縱觀本次的學(xué)習(xí)研討,讓我們獲益非淺,我們?cè)谛抡n程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)該多借鑒其他幼兒園的做法,注重自我學(xué)習(xí),加強(qiáng)和提高自身素質(zhì),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,思考我園的目標(biāo)定位和有力措施,為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力!
篇三:幼兒園教師心得體會(huì)
幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下,上學(xué)期順利地通過(guò)了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體教師齊心協(xié)力,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持保教結(jié)合原則,以《幼兒園工作規(guī)程》為動(dòng)力,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),“一切為了孩子”。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手,重視常規(guī)教育,加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè),各項(xiàng)工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,確保師幼人身安全。
今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年,在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說(shuō),保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園,我們認(rèn)真遵守上級(jí)的各項(xiàng)指示,從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),消除不安全隱患,落實(shí)安全措施。通過(guò)安全工作會(huì)議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度,教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識(shí),掌握了一定的安全自救知識(shí);及時(shí)修繕設(shè)施設(shè)備。尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品安全,幼兒伙食所需用品也一直在定點(diǎn)超市購(gòu)買,并且有購(gòu)物索證,三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣,幼兒的餐具每日消毒一次,都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時(shí),各班把安全工作納入班級(jí)日常管理日程,在日;顒(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中,為了讓老師們上好每一節(jié)安全課,我們?cè)诒本┵?gòu)買了幼兒卡通安全光盤,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,提高了幼兒自我保護(hù)能力。
本學(xué)期,我縣爆發(fā)了嚴(yán)重的手足口傳染病,造成幼兒死亡病例,我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級(jí)各部門的緊急部署和指導(dǎo)下,我園積極行動(dòng)起來(lái),按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。組織教師學(xué)習(xí),先后召開家長(zhǎng)會(huì)三次,及時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識(shí),加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查,認(rèn)真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對(duì)于未來(lái)園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解原因并登記,有效預(yù)防和阻止了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜,合理調(diào)配幼兒伙食,既保證科學(xué)營(yíng)養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好,家長(zhǎng)非常滿意。今后的日子里認(rèn)真細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作,讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。
二、進(jìn)一步健全和完善制度,有效開展教研活動(dòng)促教師成長(zhǎng)
三、注重家園聯(lián)系,有效開展家園互動(dòng),獲得家長(zhǎng)支持
四、今后努力的方向1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作,提升教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),充分重視幼兒在一日活動(dòng)中的主體地位,努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。提高教師的觀察能力。
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