第一篇：帶隊老師三下鄉(xiāng)心得

《五星紅旗升起的那一刻》—湛江師院三下鄉(xiāng)心得

星期一，每周開始的第一天，代表著歲月短暫循環(huán)里的一個嶄新的開始。7月15日星期一，是(請您繼續(xù)關注公文素材庫www.taixiivf.com)我們曦望實踐隊在嵐橋?qū)W校義務支教的第一個星期一，對于我們每個人來講這是一個特殊的日子：星期一是我們實踐隊為嵐橋?qū)W校舉行升旗儀式的時刻。

感受著清爽的風、伴著鳥鳴和蟬鳴，我們從睡夢中醒來。透過陽臺，不遠處的連綿青山盡收眼底，那一抹抹青蔥墨綠，怎能不使我們的心情頓時爽朗起來。男生們一個個歡呼雀躍著，臉上寫滿了激動，因為今天是個莊嚴的日子，是升國旗的日子！每個人的心中都有一面五星紅旗在冉冉升起、迎風飄揚。

清晨的第一縷陽光灑落下來，把嵐橋?qū)W校映照的格外莊嚴美麗！學生們走出宿舍，一致穿上印有“曦望、粵湘”三下鄉(xiāng)標志的隊服，穿過校園別致的綠茵小道，邁著堅毅的步伐朝著教學樓前五星紅旗飄揚的地方走去。那一支支整齊的隊伍已經(jīng)在國旗下集合完畢，這就是我們六個年級的小學生們。那一張張稚嫩而可愛的臉龐，那一雙雙求知若渴、充滿希望的雙眼，是我們不遠千里，克服一切困難去播撒愛心、教授知識的力量源泉。

隨著支教組組長一聲高亢有力的：“我宣布，曦望實踐隊嵐橋鎮(zhèn)學校升國旗儀式現(xiàn)在開始，升國旗，奏國歌！”振奮激昂的國歌響徹了整個校園，穿透整個村莊，環(huán)繞在每個人的心間，傳揚出大山之外。那一刻我仿佛擁住了祖國的千山萬水，聆聽到了它的嘭嘭心跳！注目著徐徐升起的五星紅旗，那一刻曦望實踐隊的每個隊員，都將那份育人的責任、振興祖國的擔當勇敢地擔負起來。我相信他們，這群敢于吃苦、不怕困難的90后已經(jīng)做好了準備，因為經(jīng)受過此次下鄉(xiāng)歷練的他們已經(jīng)有了堅實的臂膀和強大的心臟。

五星紅旗升起的那一刻，我想到了一句古話：千里之行，始于足下！是的，我們一直在人生的征途，不要躊躇不前，不要畏懼退縮，只因我們不能忘卻心中永遠恪守的教育信念。我只想告訴我的學生們，勇敢地向前吧，去征服去開拓，不要停留，這一路艱辛與快樂就是你們尋找的生活意義與價值；記住：人生的意義不在于目的，而在于過程；重要的是在路上，而不是到達了什么地方。

五星紅旗升起的那一刻，我想到了：少年強則國強，青年盛則國盛！看著站在五星紅旗下行著少先隊員禮的嵐橋?qū)W校的學子們，他們一個個朝氣蓬勃，像早晨八九點鐘的太陽，充滿希望與生機；而同樣站在國旗下的曦望實踐隊的學子們，他們是當代優(yōu)秀大學生的代表，是時代發(fā)展的領跑者，是祖國下一代實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的接班人；青年和少年，他們都是祖國的希望和未來，這一刻我可以充滿信心的告訴偉大的祖國告訴世界，新一代的青少年已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)、完成使命的準備。

五星紅旗升起的那一刻，我想到了就在這一刻：曦望實踐隊的所有成員已經(jīng)成為團結一致，整齊劃一、步履一致、相親相愛的一家人！和則安邦、睦則興家！一路走來，我們經(jīng)歷了各種困難與磨練，逆境中我的學生們學會了互幫互助，學會了共同進退；懂得了分享，懂得了給與；明白了團結協(xié)作，明白了一股繩的力量；知道了原諒與包容，知道了愛護與尊重。

作為剛參加工作不久的帶隊老師，我有幸能跟這么一支優(yōu)秀的學生隊伍，一起體驗三下鄉(xiāng)中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，在這些天的教育實踐中，我和我的學生們一起面對困難，一起戰(zhàn)勝挫折，一起成長，一起進步，建立起了深厚的師生友誼！這段經(jīng)歷也將成為我人生中一段難忘的記憶，也是我人生中一筆寶貴的財富。我相信我和曦望實踐隊的全體學生們已經(jīng)做好了充分的準備，去迎接眼下和人生中更大的挑戰(zhàn)，因為我們站在五星紅旗升起的地方。

第二篇：三下鄉(xiāng)優(yōu)秀帶隊老師

湖南師范大學201*年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

優(yōu)秀指導教師申報表

第三篇：201*三下鄉(xiāng)帶隊老師總結

作為201*年大學生科技支農(nóng)團赴萬州羅田鎮(zhèn)三下鄉(xiāng)社會實踐隊的指導老師，我認為我們隊在組隊階段、準備階段、實踐階段的各項工作都嚴格按照院團委的有關規(guī)定和各級領導的指示精神。我們對工作是認真負責的，我們的工作效果是卓有成效的。

一、前期準備工作主要包括確定三下鄉(xiāng)實踐活動主題、形式，確定組員，作初步計劃以及《新農(nóng)村建設和農(nóng)村技術需求情況》宣傳單的制作，對每個組員進行工作分配。

為了此次三下鄉(xiāng)的工作能順利展開，我在出發(fā)前進行了一系列的安排，確保到達目的地后的工作能順利進行。

1.選拔隊員、組隊

在活動籌備之初,我系對三下鄉(xiāng)社會實踐服務隊員提出一系列的要求,其具體如下:

（1）、進心,態(tài)度端正，從思想上加入我們的隊伍,有服務農(nóng)村的熱情.

（2）、勤儉節(jié)約，吃苦耐勞

（3）、實踐能力強,能將自己所學的知識運用到實踐中去，做到學以致用

（4）、有團隊精神與團體意識。

（5）、服從組織的安排,積極完成組織交給的任務.

最后，我系結合各領導、各指導老師的意見,選出了一批優(yōu)秀的隊員,形成了一個充滿了凝聚力的”三下鄉(xiāng)”服務代表隊，這為我系“三下鄉(xiāng)”活動的完成奠定了基礎。

2、思想動員并作計劃方案：

只有認識了“三下鄉(xiāng)”,了解了它的意義,才能做到真正的“三下鄉(xiāng)”。為此,我們對全體組員進行了形式多樣的思想教育和思想動員。我們進行一次座談,在座談會議中,大家暢談自己對“三下鄉(xiāng)”的認識,并表明了自己將怎樣以實際行動去完成這項堅定的任務。通過這一系列的活動,大家的思想有了明顯提高。我還提前對此次三下鄉(xiāng)要完成的目標與注意事項作出了詳細的計劃，將任務分配到各個隊員，責任到人，保證讓整個團隊的效率與激情達到最高值。

二、服務實踐工作主要有：到當?shù)卣�府了解該地基本情況；以調(diào)查問卷的形式了解農(nóng)戶生活狀況，對物價、醫(yī)療、衛(wèi)生、交通、治安等各方面進行調(diào)查；在趕集日設立咨詢點幫助農(nóng)民解決基本生活問題（法律、健康等）；

在七天左右的下鄉(xiāng)期間，我們跟羅田鎮(zhèn)政府緊密聯(lián)系，我們的工作得到了當?shù)卣�府的大力支持，工作順利進行著。在短暫的七天工作時間里，我們在羅田鎮(zhèn)周圍梓桐村和六合等村進行了問卷調(diào)查、搭臺設點發(fā)放科普讀物、進行農(nóng)村食品安全知識講解、走村入戶了解民生、給村委會贈送書籍等，當?shù)鼐用袷斋@知識與健康的同時，大學生們也得到了鍛煉。除此之外，我們還做了《新農(nóng)村建設和農(nóng)村技術需求情況》的問卷調(diào)查和重點采訪，取得了珍貴的一手資料，為課題的完成打下了堅實的基礎。

三、后期總結工作包括對服務實踐活動中資料的整理與總結、寫調(diào)查報告編制“三下鄉(xiāng)”資料冊等。在這次“三下鄉(xiāng)”活動中，通過大學生科技支農(nóng)服務團團結一心共同努力，服務團共分發(fā)宣傳單1000余份，贈送圖書500余冊，共分發(fā)調(diào)查問卷100份，在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性，大部分都得到了農(nóng)民的認可，真正達到社會實踐的目的。經(jīng)過了七天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,我們小組成員收獲不小，

大家都體會到了農(nóng)民的艱辛，更能感受到自己平時的奢侈和浪費，這次活動真正鍛造了同學們的思想政治素質(zhì)，對今后的學習工作有了很大的幫助。

第四篇：帶薪實習帶隊老師心得體會

第一次帶同學們暑期帶薪實習，為期四周的時間給了我很多的感觸，也讓我收獲了許多。

雙向溝通——搭建社會實踐的收獲橋梁

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了認識社會、感受社會和理解社會的機會�；顒拥拈_展使得書本中的知識立體化，試卷上的感觸生動化，校園中的學生成熟化。實踐的“雙向溝通”是指帶隊教師在大學生社會實踐前，經(jīng)驗的交流；學生在工作崗位時，引導他們與周圍同事的交流；實踐活動結束后，學生在實踐中體悟的反饋。這三個方面的交流使得學生在教師的幫助下，能盡快融入實踐活動中，盡可能地收獲最大，并且更好地開展下次實踐活動。

一、實踐前溝通，針對性強

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐能使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。當代學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不理想。因此在實踐活動之前與學生進行溝通，傳授經(jīng)驗以及告訴其注意事項是很有必要的事情。針對不同學生的專業(yè)方向、特長愛好、性格特點、學習狀況，以及實習崗位的性質(zhì)進行分析，將兩者結合起來向?qū)W生進行經(jīng)驗給予。針對性的輔導，使得學生在實踐活動之前對工作有概念性的體驗，更容易融入工作。

二、實踐中溝通，增強信心

“艱辛知人生，實踐長才干”。學生只有深入實踐才能體會工作的艱辛，才能增長才干。盡管經(jīng)歷艱辛，鍛煉自我是實踐的目的，但在實踐過程中，最重要的是學生的安全問題。與學生隨時保持溝通，是確保學生安全的重要途徑。

與此同時，鼓勵學生與工作的同事進行溝通。尊敬師長，平等待人，多與周圍的同事進行溝通，積累經(jīng)驗。與同事相處時，以大局為重；對待分歧，要求大同存小異；在發(fā)生矛盾時，要寬容忍讓，學會道歉。在實踐中學到專業(yè)知識，也學會為人處事。

三、實踐后溝通，積累經(jīng)驗

“經(jīng)驗是每個人為其錯誤尋找的代名詞”。在實踐活動結束后，要求學生們從實踐活動總結經(jīng)驗，并與他們溝通。分析學生們在實踐過程中犯的錯誤以及沒有完成的任務。學生們從溝通中能總結經(jīng)驗教訓，而作為老師的我們也能在體會學生感想的同時，總結本次實踐活動的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學經(jīng)驗，使得學生和老師同時收獲、共同進步。

本次實踐活動讓我看到了溝通的價值所在。師生之間的溝通、學生實踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會實踐活動收獲橋梁，是連接經(jīng)驗的紐帶。

第五篇：帶隊老師

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：

你們好！

為了完成理論與實際的結合，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，在學校的安排下，201*年1月14日，我和鄧麗閣老師、徐麗娟老師帶領187名學生在江蘇省蘇州市冠捷和日本電波兩個公司進行了為期三個月的的頂崗實習。于201*年3月27日、4月12日和4月14日分三批順利返校，本次實習非常成功、收獲很大，現(xiàn)將實習情況及效果向大家做如下匯報：

一、本次實習的作用：

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分，本次實習雖然只有三個月，但意義重大。 首先 他能夠培養(yǎng)學生的實踐能力。通過社會實踐，讓學生通過親身了解企業(yè)和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個企業(yè)的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

其次 為步入社會作好準備工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，以便在返校后的學習期間找準方向并及時補充相關知識，為今后步入社會做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽�身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關制度和紀律，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

2、以“學徒”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，不只是了解所從事的崗位，還應從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。

我們的學生每天早上6 點起床坐 40分鐘廠車到工廠上班，晚上9點回寢室，我和鄧麗閣老師、徐麗娟老師不定時清點人數(shù)，確保他們按時、安全的回到宿舍。在整個三個月的實習過程中沒有一個學生出現(xiàn)安全問題。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在三個半月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對企業(yè)有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣。

2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。如巍巍同學在冠捷表現(xiàn)不是很好，但通過自我批評和總結，轉到佳世達后，進步非常大，工作努力，踏實肯干，人際關系處理很好，就像變了一個人似的，他的努力也得到了格瑞特公司的肯定。

3、通過實習，讓他們親身體會到父母掙錢的不容易，讓他們也轉變了觀點，學會了節(jié)約。大部分的同學都從第二個月的工資了拿出1000—1500交了自己的學費，為家庭減輕了不少的經(jīng)濟負擔。

4、學生的自立能力提高很快。當他們來到一個陌生的環(huán)境，沒有父母的呵護，沒有長輩的保護，反而激發(fā)了他們獨立自主的能力。如李雅蘭等同學在本次實習期間就表現(xiàn)出很高的

素養(yǎng)，不僅能夠管好自己，而且像個大姐姐一樣照顧同學、團結同學，讓大家在他鄉(xiāng)感覺到家的溫暖。宋寶榮同學家庭非常困難，但是他沒有受到這些情況的影響，在工廠不僅工作非常努力，做事踏踏實實，而且在生活中經(jīng)常關心照顧其他同學，體現(xiàn)出了很高的素質(zhì)。

5、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在廠均能積極工作，從小事做起，參與工廠的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，他們的精神風貌及工作能力受到了公司領導的普遍好評，在辦理離職手續(xù)時，企業(yè)單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。

四、存在的問題

1、缺乏吃苦精神

雖然我們這次實習的同學多數(shù)來自農(nóng)村，但他們年齡都較小，在家沒有經(jīng)受過太多的磨練，對工作的時間長、工作緊張、辛苦的狀況缺乏認識，難以承受這樣的工作壓力，經(jīng)常到老師那兒訴苦，甚至有個別同學有放棄實習的念頭，老師只好耐心的給他們做思想工作，希望他們有吃苦耐勞的精神，希望他們能熱愛自己的工作崗位，對有的崗位實在較辛苦的同學，我甚至只好到企業(yè)去協(xié)調(diào)給他們換個崗位。

2、團結協(xié)作精神不夠

有個別同學不能團結同學，與同學和睦相處，經(jīng)常為點小事就和同學爭吵甚至有打架的現(xiàn)象，這種種表現(xiàn)不僅讓自己的形象大打折扣也給我們聲譽帶來了較大的影響。俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，希望我們同學在學習生活工作中都要做到互助互愛。

3、交際溝通能力有待加強

由于各種原因，有的同學性格內(nèi)向，甚至孤僻，他們不善于交流，喜歡獨處，沒有朋友，時常被孤獨、寂寞所籠罩，與這種同學很難溝通給他們做思想工作要花其他同學幾倍的時間并且效果還不明顯，有的同學當老師或是企業(yè)的領導與他們交談時總喜歡躲躲閃閃，不愿與人交流。其實喜歡交往的人，他們在給別人帶來快樂的同時，自己也收獲了快樂，這樣的人生活才會充滿生機 。

4、小氣、任性

在企業(yè)中有的領班或線長說話比較刻薄，我們的同學聽不慣，受不了氣，就出現(xiàn)與線長領班爭吵或賭氣不去上班，還有同學在實習中途未經(jīng)老師知道就交了辭職報告，一時的任性和沖動給老師的工作帶來了很大的麻煩。所以我希望你們學會體諒和寬容。

通過這次實習讓同學們收獲了經(jīng)驗、金錢，感受到了勞動的艱辛，明白了父母掙錢的不容易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，最后我希望同學們能以此為契機發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，努力奮斗，以更好的成績來回報你的家長，以昂揚的姿態(tài)走向明天。

謝謝大家！

實習帶隊老師:張大方

201*年4月21日星期四

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

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