第一篇:大學(xué)生支教心得體會(huì)
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
——記李合中學(xué)支教之行
201*年7月10日,一大早我便打點(diǎn)行裝,懷著五分期待五分忐忑,踏上了前往吉林長(zhǎng)春的旅程。中午時(shí)分,我來(lái)到了長(zhǎng)春,和陸續(xù)抵達(dá)這里的小伙伴兒聚首,我們一行八人,大多都素未謀面,然而我們并沒(méi)有太多寒暄和攀談的時(shí)間,人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學(xué)!軜涫欣詈现袑W(xué)。
在前往榆樹的大巴上,因?yàn)槠鹪鐜?lái)的困意席卷而至,正在我的眼皮打架的時(shí)候,忽聽見窗外傳來(lái)了滴滴答答的聲音,漫天烏云挾風(fēng)帶雨給我們開了個(gè)歡迎式。雨點(diǎn)敲打在我的心間,使我對(duì)將要迎來(lái)的支教之行充滿了惶恐。所幸這樣的惶恐沒(méi)有持續(xù)太久,在大巴車即將進(jìn)入榆樹市境內(nèi)的時(shí)候,風(fēng)住雨歇,旭日撥開烏云,綻出奪目的光輝,這讓我對(duì)未來(lái)的行程又充滿了期待。
輾轉(zhuǎn)來(lái)到李合中學(xué)后,我們先是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下來(lái)到了我們?nèi)蘸笃咛焖幼〉牡胤剑阂婚g空曠的大教室里面擺著四張大鐵床,海綿墊子上鋪著幾張報(bào)紙,四周的墻壁上鋪滿了飛蛾和蟲子。也算是讓我們這些習(xí)慣了城市生活的大學(xué)生大開眼界。不過(guò)說(shuō)實(shí)話,這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內(nèi),但隨后又得知的兩點(diǎn)讓我比較意外的情況:上廁所要去很遠(yuǎn)的樓外,洗漱要在一個(gè)室外的水管,讓我不禁生出一絲惆悵。
安頓下來(lái)后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯,晚飯過(guò)后我們就正式開始了這次支教的行程。在帶隊(duì)老師吳老師的主持下,我們開了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議,規(guī)劃了一下第二天的教學(xué)安排,我在這次支教活動(dòng)中主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生們課外活動(dòng),而我第二天的教學(xué)任務(wù)是組織游戲讓同學(xué)們和支教老師們互相認(rèn)識(shí)互相了解。
道德訓(xùn)練營(yíng)首日的教學(xué)工作迎來(lái)了開門紅,同學(xué)們和支教老師之間都有了基本的了解,但是從中也暴露出了一些問(wèn)題,那就是我們對(duì)于教學(xué)時(shí)遇到的一些狀況準(zhǔn)備的不夠充分,對(duì)于流程的把控還不夠到位,這些我們都在當(dāng)日的會(huì)議總結(jié)上一一提出并找到解決方案。第二日的教學(xué)工作開展的順風(fēng)順?biāo),我個(gè)人也感覺(jué)漸入佳境,未曾想到支教工作竟會(huì)開展的如此輕松。但是好景不長(zhǎng),第三天的支教工作中暴露出了一些嚴(yán)重的問(wèn)題,由于我們的教學(xué)中有些課程是分組進(jìn)行的,而我負(fù)責(zé)的課外活動(dòng)更是放大了這一點(diǎn)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),所以一些孩子們之間產(chǎn)生了一些摩擦,這讓我們有些始料未及,在當(dāng)日的開會(huì)時(shí)間氣氛也比較凝重,似乎未來(lái)的支教工作也蒙上了一層陰影。
除了教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題之外,我們?cè)谏钌弦裁媾R著不小的麻煩。夏日炎炎卻無(wú)法洗澡,晚上蚊蟲騷擾難以成眠,廚房條件簡(jiǎn)陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個(gè)支教生活都記憶猶新的事情,在某一天夜晚,大家相諧走很遠(yuǎn)的路去上廁所,恰好正趕上大雨如注,大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著,一道道閃電點(diǎn)亮了整個(gè)蒼穹,大家在慌亂之中還帶著一絲不安。好不容易回到宿舍之后,彼此看到狼狽的樣子,哈哈一笑,也是種新奇的生活體驗(yàn)。
不知不覺(jué)來(lái)到了支教的第四日,教學(xué)任務(wù)業(yè)已過(guò)半,我們的教學(xué)工作總體而言開展的還算順利。在這一天,我負(fù)責(zé)的課外活動(dòng)時(shí)間為同學(xué)們精心安排了一場(chǎng)別開生面的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,以分組的形式進(jìn)行,小組之內(nèi)進(jìn)行協(xié)作,小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),意圖讓同學(xué)的在放松心情的同時(shí)還能夠得到鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這次活動(dòng)在前半段時(shí)還算順風(fēng)順?biāo),同學(xué)的熱情也很高,參與游戲項(xiàng)目時(shí)也很積極踴躍,但是在進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,有一個(gè)小組因?yàn)?/p>
在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳,一個(gè)冠軍都沒(méi)有拿到,其中一些敏感的孩子哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我表現(xiàn)的有些手足無(wú)措,上前安慰也沒(méi)有起到多少效果,這次活動(dòng)夾雜著哭泣聲的歡呼中收?qǐng)。事后包括我在?nèi)的多位支教老師情緒都有些低落,一方面在檢討自己在這次活動(dòng)中有什么做的不夠好的地方,一方面在反思究竟給這些孩子們進(jìn)行這樣的教育是否是正確的選擇。
第五日、第六日的教學(xué)工作漸入正軌,老師們教學(xué)時(shí)不再緊張,有力有序;同學(xué)們聽課時(shí)不再迷茫,聚精會(huì)神。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫,以至于在后幾天教學(xué)的時(shí)候,不斷的有孩子在私下找到我們,想要我們能夠在李合中學(xué)多呆一段時(shí)間,多給他們上幾天課,多給他們講講外面的世界。我看著孩子們那純真的小臉,眼眸中帶著深深的渴求,想要給他們一個(gè)承諾但又不忍心欺騙他們,只能是無(wú)語(yǔ)凝噎,看著他們失望的神情,我的心里也十分難過(guò)。
終于來(lái)到了第七日,也是支教工作結(jié)束的一天,這一天沒(méi)有教學(xué)任務(wù),我們幾個(gè)支教老師一起為孩子們包了餃子,包著我們的赤誠(chéng)和祝愿,在上午的匯報(bào)演出結(jié)束之后,午休的時(shí)間,看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱贊,我的心里感到十分的滿足。下午就是我們的告別聯(lián)歡了,同學(xué)們和老師們一起在教室里坐著,穿插著表演節(jié)目,剛開始同學(xué)們還有些羞澀放不開,不過(guò)在我們的帶領(lǐng)下也漸漸敞開了心扉,吐露心聲,揮手告別。進(jìn)行到最后階段時(shí),我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻,把這七天來(lái)我們用相機(jī)記錄的生活瞬間一一展示給同學(xué)們,配樂(lè)是我們練習(xí)了多日的一首歌——《放心去飛》,歌聲響起的時(shí)候,仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈,一時(shí)間無(wú)論是老師還是同學(xué)都泣不成聲,我也無(wú)法按捺自己的情緒,流下了眼淚。
七天來(lái)的一幕幕不斷地從眼前閃過(guò),孩子們的歡笑和哭泣、老師們的疲憊和滿足,孩子們做游戲時(shí)爭(zhēng)先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪,老師們上課時(shí)聲嘶力竭的吶喊和深情動(dòng)人的演說(shuō),這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間,成為我一生中都彌足珍貴的回憶。
在這七天中,我不僅認(rèn)識(shí)了一群天真可愛(ài)的孩子,還結(jié)識(shí)了一幫熱心有愛(ài)的朋友。七天的時(shí)光雖然短暫,卻讓我收獲了一段出生至今20年來(lái)都沒(méi)有過(guò)的別樣體驗(yàn)。從今往后,這七天的經(jīng)歷將成為我不斷努力奮勇向前的動(dòng)力,也會(huì)成為我在失落消沉?xí)r找到方向的精神信標(biāo)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這些支教的小伙伴、這些可愛(ài)的孩子,和在李合中學(xué)的日子。
短短七天,我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚,也經(jīng)歷過(guò)大雨滂沱、冰雹齊至的白天,簡(jiǎn)直是經(jīng)歷了人生中見過(guò)的最惡劣的天氣環(huán)境。但是在我們離開的那個(gè)清晨,陽(yáng)光和煦的有些過(guò)分,光輝下照耀著一群自發(fā)來(lái)送我們的孩子們的小臉,此情此景,讓人難以忘懷。
“開始的開始,我們都是孩子;最后的最后,渴望變成天使!闭\(chéng)如歌詞中所說(shuō),不管是這些孩子還是我們這些老師,其實(shí)都有著對(duì)夢(mèng)想無(wú)盡的渴求。我想把一句歌詞送給這些孩子同時(shí)也是送給我們這些老師,更要送給自己——“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,要相信有彩虹。”
唐雨坤
記于201*年7月23日
第二篇:大學(xué)生支教心得體會(huì)
大學(xué)生支教心得體會(huì)
201*年2月20日-201*年6月27日,我們晉中學(xué)院在校大三學(xué)生懷著無(wú)比激動(dòng)的心情奔赴支援教育,我也有幸成為其中一員,自然也是開心不已。短短半年的時(shí)間,我們由陌生到熟悉,分別時(shí)大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無(wú)間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切,同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè)酸甜、又是一曲人生凱歌,問(wèn)世間志愿為何物,只叫人百感交集。
xx小學(xué)位于陽(yáng)泉市郊區(qū),我這樣的環(huán)境,比起別的同學(xué)還算很棒的。經(jīng)過(guò)接觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校,看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉,老師熱情周到的幫忙,聽到我們的食宿問(wèn)題有困難,小朋友們爭(zhēng)著搶著要帶我們回家,有的因?yàn)闆](méi)人去還哭鼻子了,晚上回到家,看到家長(zhǎng)們和藹親善的面孔,我們的緊張感自然就消失無(wú)影了,飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜,飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情,睡覺(jué)前細(xì)心體貼的噓寒問(wèn)暖,早間走在去學(xué)校的小路上,聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲,神態(tài)自若的走在其中,一切都是那么的和諧自然,平靜安寧!有種世外桃源、返墣歸真的的錯(cuò)覺(jué),這樣的好山好水好人,你難道不覺(jué)得身在其中也是種對(duì)生活的享受嗎?
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上,終于開始了我的教師夢(mèng)。第一次走進(jìn)中心小學(xué),看見一群群可愛(ài)的孩子,仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)成長(zhǎng)!我們的老師也是可愛(ài)的,跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)那么年輕!
當(dāng)正式進(jìn)入課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情。在備課時(shí),我需要把所有資料準(zhǔn)備好,并且用兒童語(yǔ)言翻譯給孩子們聽。一、二年級(jí)的孩子識(shí)字能力有限,而且生活常識(shí)性知識(shí)知道的太少,我需要給孩子們進(jìn)行普及常識(shí)性知識(shí)。三年級(jí)的孩子我是又喜歡又討厭,因?yàn)槲冶旧硪彩且粋(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過(guò)頭了,讓我頭疼得厲害,一會(huì)說(shuō)牙疼,一會(huì)說(shuō)上美術(shù)課無(wú)聊,多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了,還不認(rèn)真畫畫,總喜歡自己在下面搞點(diǎn)小動(dòng)作,真讓人哭笑不得,班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有的紀(jì)律,當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,我們會(huì)在教小朋友畫畫的中間,適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,或讓他們上臺(tái)展示自己的繪畫作品,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們從小建立信心。
感謝xx小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái),去體味做一名教師的百般滋味,我們?cè)谶@里成長(zhǎng),我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán),帶著希望,帶著微笑,帶著關(guān)愛(ài),帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻(xiàn),走進(jìn)小學(xué),走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),交友,豐富生活,積累經(jīng)驗(yàn)。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人,我們便在不知不覺(jué)中成為了感動(dòng)別人,感動(dòng)自己的光榮的支教教師!支教工作給我的感受頗多。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),盡量培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,我們將德育融于自己的教學(xué)之中,因?yàn)槲覀冇X(jué)得他們是那么地需要激勵(lì)
在我們感受做老師的滋味的同時(shí),團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯,簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”,也覺(jué)得無(wú)所謂;在沒(méi)有電腦輻射、沒(méi)有風(fēng)扇的宿舍里,一個(gè)西瓜,也能讓大家有勝于過(guò)年的開心和興奮。教學(xué)上的問(wèn)題,我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),它讓我體驗(yàn)到無(wú)限快樂(lè)。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多,很多事,仍需我們不斷地去探究,去體會(huì)……
在我看來(lái),支教是時(shí)代的產(chǎn)物,是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后,我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!
人的一生中,難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中,我做到了。帶著我的愛(ài)、熱情、與信念在義井小學(xué)的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了,但還有一年的時(shí)間才離開大學(xué)校園,我會(huì)在有限的時(shí)間里,把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己,提高自身各方面的能力。感謝義井小學(xué)的師生們,是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì),是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多,而在他們身上卻獲得了終身受益無(wú)窮的寶貴財(cái)富!同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái),讓我開辟了人生的新天地,迸發(fā)了年輕的激情與力量,展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶,始終有那樣一方天地,記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪!
第三篇:大學(xué)生支教心得體會(huì)
大學(xué)生支教心得體會(huì)
人人都有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
為了圓夢(mèng),我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺(tái),內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張,面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神,我們深感為人師表、責(zé)任重大,尤其在兒童時(shí)期,在學(xué)生成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ),讓他們健康的成長(zhǎng)。
初次來(lái)到學(xué)校, 沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問(wèn)題,在課余之際,我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),向其他老師請(qǐng)教,并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽課,逐漸掌握了一些課堂管理知識(shí)和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn),我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài),課堂教學(xué)也頗見成效,聽到他們用兒童天真的嗓音,傳遞著我們講過(guò)的知識(shí),我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué),我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng),在工作期間,認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國(guó)旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名.同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國(guó),建設(shè)美好家園,暢想紅色經(jīng)典,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng),不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且提升了自己的組織管理能力,.受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評(píng)。
因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多,我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案,在工作中,了解了檔案工作的一般流程,也體會(huì)到了檔案工 者的艱辛。
為期的日子不多了,看著這些可愛(ài)的臉龐,真不想離開他們,他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣,時(shí)而讓人可憐,但更多的留給我們的是一份可愛(ài),他們活潑,他們好動(dòng),他們誠(chéng)實(shí),他們天真。正是因?yàn)樗麄儯攀刮覀冊(cè)诰o張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹人難,在短短的四個(gè)月里,我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處,有很多的東西要寫,要備課,要說(shuō)課,要聽課,要講課,要反思,要總結(jié),要組織紀(jì)律,要傳授知識(shí),要體察學(xué)生興趣,要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。 我們不需此行,我們無(wú)怨無(wú)悔,我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西,我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月,與其說(shuō)是支教,不如說(shuō)是學(xué)習(xí),與其說(shuō)是我們了支援邊疆教育,不如說(shuō)是新疆的生活教育了我們。
第四篇:大學(xué)生暑期支教心得體會(huì)
回首,曾經(jīng)走過(guò)的路……
——201*暑假支教總結(jié)
大連大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生物工程112班寸草春暉支教隊(duì)張曉芬
201*年暑假,我大一,跟著學(xué)姐,第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日,我們從大連大學(xué)出發(fā),途徑北京,于7月13日到達(dá)甘肅,7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué),7月15日,我們迎來(lái)第一批學(xué)生,各年級(jí)全部學(xué)生一共8人,7月16日,教學(xué)課程正式開始,期間,學(xué)生人數(shù)不斷上升,我所在的五六年級(jí)正常出勤學(xué)生人數(shù)超過(guò)36人,8月3日,我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
短短的20天,我不知道我給他們帶去了什么,我也不知道我成長(zhǎng)了多少,收獲了多少,20天,回眸……
一、在生活上
由于支教方學(xué)校暑期正在修建,且沒(méi)有學(xué)校餐廳,我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)大家的商量,我們決定借一間教室作為寢室,買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會(huì)了我很多很多,當(dāng)不同地域的人到一起之后,沒(méi)有不和諧,也沒(méi)有糾紛,有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里,在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里,我感覺(jué)到的是濃濃的感情,相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多,我學(xué)會(huì)了如何自立,如何去包容別人。于是,我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子,長(zhǎng)大了。
以后,當(dāng)有一天,我也可以做到處處為別人著想時(shí),我會(huì)想起這個(gè)暑假,想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛(ài)的同伴們。
二、在課堂上
我是一位老師了,這個(gè)社會(huì)角色的改變,也讓我的心態(tài)改變了很多。在學(xué)校,我盡量做到一位班主任老師該做到的,每天提前到教室
點(diǎn)名查人數(shù),每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況,對(duì)于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的所有問(wèn)題,我都耐心去幫助他們,我想在短短的二十多天里,盡自己所能,為他們提供最大的幫助。
我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,將自己所知道的知識(shí)都告訴他們,我盡量延展自己所講課程的知識(shí)覆蓋面,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué),但大山深處的他們能接觸的還是太少,導(dǎo)致他們的知識(shí)面太窄,僅限于教科書。
對(duì)于我的教課方法,我也是改了很多遍,一開始的語(yǔ)文課,枯燥無(wú)味,認(rèn)真聽講的孩子們很少,為了組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái);注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇,又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識(shí),還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法,讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,多管齊下,終于使孩子們?cè)谡n堂上變得活躍且積極思考。
三、在與孩子們溝通上
也許是與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān),我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài),并且樂(lè)于與孩子們溝通,為他們解除煩惱。
我個(gè)人認(rèn)為,有些孩子,成績(jī)優(yōu)異,又有各種特長(zhǎng),在學(xué)校一直都是佼佼者,得家長(zhǎng)憐愛(ài),討老師喜歡,這些孩子,一般受關(guān)注度比較高,比較開朗,成長(zhǎng)的過(guò)程也比較健康。然而,也有些孩子,卻因?yàn)榧彝ピ,或者是受教育方式的不同,成?jī)不好,也不愛(ài)與人交流,就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”,施以不同的待遇,卻惡性循環(huán),導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑、不愛(ài)上學(xué)等,很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。
是孩子自己不夠優(yōu)秀么?我看未必,或許是我們的教育我們無(wú)意之舉的傷害導(dǎo)致了這些結(jié)果。在我做老師的時(shí)間里,我很關(guān)注那些比
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師,班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情,比如說(shuō)孩子們打架,或者是開玩笑卻鬧哭了,還有有著心事的孩子們,比較厭學(xué)的孩子們,對(duì)于這些學(xué)生,我會(huì)跟他們好好交流,給他們講我自己的故事,給他們說(shuō)我的觀點(diǎn)和對(duì)他們的建議,或許,短短的二十多天里,我?guī)筒涣嗣恳粋(gè)人,但我卻盡力去幫助更多的人,或許,我看不到我的成果是否明顯,但我知道孩子們樂(lè)意跟我說(shuō)他們的事,我就要幫他們。
站在一個(gè)平等的位置上與人溝通,就是朋友,我想,我不該僅僅做一名良師,更應(yīng)該做他們的益友,幫助他們,健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
正如我所說(shuō),我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么,我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識(shí)外面的世界,教給孩子們一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的思維。在這段時(shí)間里,作為一名志愿者,我也懂了好多好多:
1. 出發(fā)前,我們一直在想,我們要帶給他們什么,現(xiàn)在,我
明白了,我們應(yīng)該思考他們需要什么,而不是我們給他們
什么。我們所需要做的,就是帶上自己的愛(ài)心和熱情,去
看看,我們究竟能為他們做些什么。
2. 在與任何人的交往中,溝通和交流都從來(lái)不是多余,包括
與同學(xué),與同伴,與孩子們,與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和
交流,才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解,產(chǎn)生快樂(lè)。
3. 在與人的交往中,學(xué)會(huì)站在別人的角度,為別人著想。雖
然這句話很小的時(shí)候就知道,但這個(gè)暑假,才了解了這句
話的重要性。作為一個(gè)老師,能站在學(xué)生們的角度上看自
己的課堂,從而對(duì)其加以改正,正因?yàn)槿绱,學(xué)生們才喜
歡上我的課堂。
最后,感謝學(xué)校,給了我這樣一次不可多得的機(jī)會(huì);感謝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng),愿意扶著我走過(guò)這樣一段路程;感謝同行的朋友們,感謝你們這些天的包容與幫助;感謝親愛(ài)的孩子們,感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與真純。
201*,那個(gè)美好的暑假……
第五篇:大學(xué)生義務(wù)支教心得體會(huì)
不知不覺(jué)加入xx一個(gè)學(xué)期了,由剛開始的好奇、新鮮,到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景,聽到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì),有苦有樂(lè)。現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我支教的心得體會(huì)。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂(lè)。我上網(wǎng)查教學(xué)方法,查教學(xué)視頻,查歌詞,抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校,聽學(xué)姐說(shuō)這里的孩子都是父母不在身邊,跟爺爺奶奶在一起的。
剛進(jìn)學(xué)校大門,就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來(lái)了,都大聲的喊老師好”。有的問(wèn)學(xué)姐是不是還教她們,有的問(wèn)我是不是她們的新老師?吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候,我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過(guò)來(lái)拉我的手,問(wèn)我是教幾年級(jí)的,我說(shuō)一年級(jí)。她咧著嘴笑了,說(shuō)她就是一年級(jí),她帶著我來(lái)到了她們的班級(jí)。一個(gè)很小教室,甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房,但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。
剛開始幾次是走去王灣的,每次走在路上我就想,等會(huì)上課的內(nèi)容,有時(shí)候在想,我走這么長(zhǎng)的時(shí)間到底值不值得,每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖,很聽話,可能因?yàn)槟挲g太小,好吧,我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛(ài)的。
我們的力量或許是微不足道的,但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。
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