第一篇：哈佛家訓(xùn)讀后感400字

哈佛家訓(xùn)讀后感

今天，我閱讀了一本值得我們一生去理解、去感悟的書(shū)——《哈佛家訓(xùn)》。其中，有一篇深深地刻在我的腦�！�—不同的心態(tài)。這里面有兩個(gè)小孩兒，一個(gè)天天開(kāi)心，一個(gè)天天憂傷。在他們過(guò)生日那天，家長(zhǎng)各送給了他們禮物，那個(gè)憂傷的孩子拆開(kāi)禮物一看，是一輛自行車！但他并不高興，反而說(shuō)：“你們明知道我不會(huì)騎車，還給我買自行車！”而另一個(gè)孩子收到的是馬糞，但卻高興地說(shuō)：“你們把馬藏哪兒了？”由此可見(jiàn)，一個(gè)人的心態(tài)不同，看同一個(gè)事物的方面就不同。想著想著，我的記憶就回到了201*年四月的一個(gè)下午。

那天，我和毛錦銘鬧別扭了。下課了，誰(shuí)也不理誰(shuí)，自己玩自己的。但沒(méi)過(guò)幾節(jié)課，我就耐不住了，心想：“我還是和毛錦銘和好吧，要不然好孤獨(dú)，而且毛錦銘可能是在磨練我們之間的情感呢！”我過(guò)去同毛錦銘和好，她果然同意了。

這使我明白了一點(diǎn)，你用什么樣的眼光看世界，世界也會(huì)以同樣的方式來(lái)回應(yīng)你。你是愿意快樂(lè)還是憂傷呢？

第二篇：《哈佛家訓(xùn)》讀后感900字

《哈佛家訓(xùn)》讀后感

幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生，《哈佛家訓(xùn)》讀后感900字。那么，通向成功的道路在哪里呢?誰(shuí)能引領(lǐng)我們走向成功呢?我想就是它，《哈佛家訓(xùn)》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活意義的書(shū)，書(shū)中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它可以使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著人的心靈。

打開(kāi)封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，"品性--站立生命的基石，夢(mèng)想--裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)--永恒不息的心跳…"再往下翻，你就會(huì)被深深地吸引。我就是如此，這些故事我讀了一遍又一遍，百看不厭，其中的《不能流淚就微笑》，給我流下了深刻的印象，使我震撼，讀后感《《哈佛家訓(xùn)》讀后感900字》。

這個(gè)故事的主人公叫辛蒂。她在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)時(shí)，不幸患上可怕的"多重化學(xué)物質(zhì)過(guò)敏癥"，這種病到目前為止仍無(wú)藥可醫(yī)，使辛蒂對(duì)香水、洗發(fā)水以及日常生活中接觸的一切化學(xué)物質(zhì)一律過(guò)敏，連空氣也可能使她的支氣管發(fā)炎�；疾∏皫啄�，辛蒂一直流口水，尿液變成綠色，有毒的汗水刺激背部形成了一塊塊疤痕。她甚至不能經(jīng)過(guò)防火處理的床墊上，否則就會(huì)引發(fā)心悸和四肢抽搐。她只能生活在無(wú)毒房間中，與世隔絕。更可怕的是她同樣不能流淚，因?yàn)樗�的淚水同樣有毒�？伤�并沒(méi)有被這些所嚇倒，她依然開(kāi)心地生活，一直到死。她曾說(shuō)過(guò)這么一句話:"在這寂靜的世界里，我感到很充實(shí)。因?yàn)槲也荒芰鳒I，所以我選擇了微笑。"讀到這，我完全被震撼了。這是多么可怕的病，這是多么痛苦的人生，沒(méi)有花香，沒(méi)有歡快的鳥(niǎo)聲，感覺(jué)不了陽(yáng)光、流水和風(fēng)的快慰�；野椎氖澜�，如同死寂般的的生活，怎么能讓人承受的了呢?或許當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，人可以努力回避;如果回避不了，可以抗?fàn)?如果抗?fàn)幉涣�，就得承�?要是承受不了，就得哭泣流淚;如果連流淚也不行，那該怎么辦呢?絕望還是放棄?文中的辛蒂則恰恰相反，她選擇了微笑，她笑對(duì)人生，她的笑代替了她的痛苦，她笑著走完了余下的年華。辛蒂的勇氣令我想到了現(xiàn)實(shí)中的我。我在家里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，吃不了一點(diǎn)苦，每遇到一點(diǎn)小困難，便連連搖頭，不停嘆氣，甚至嚎啕大哭也不足為奇�，F(xiàn)在想想，何必呢?自己所遇的困難真有這么大嗎?即使有，為什么一定要以哭、放棄來(lái)解決呢?何不以換個(gè)角度，笑著重新做一遍，這樣的效果豈不是更好?生活并不像我們所想象的那樣已由上帝安排定局，如果你不喜歡，你可以努力，你可以讓自己的勇氣匯成力量，去推翻定局，親手創(chuàng)造一個(gè)令你滿意的世界。

第三篇：哈佛家訓(xùn)2讀后感

你戰(zhàn)勝過(guò)私欲嗎？你的心胸有多寬廣？你有做過(guò)奉獻(xiàn)而不留名嗎？……如果你通過(guò)我問(wèn)的這些問(wèn)題覺(jué)得自己很內(nèi)疚的話，不妨去看看《哈佛家訓(xùn)二》吧。它能幫助你解決心理上所有的問(wèn)題。

《哈佛家訓(xùn)二》有134個(gè)故事，其中，它把這些故事分為十類。讓我印象最深刻的一則故事是發(fā)生在一位英國(guó)警官、一未墨西哥匪徒與一名翻譯的故事。故事大概描述那名墨西哥匪徒搶劫了一家銀行，但事后被一名警官抓住，這位英國(guó)警官聽(tīng)不懂西班牙語(yǔ)，而這位匪徒也聽(tīng)不懂英語(yǔ)，所以，這位警官找來(lái)了一未翻譯幫助他，當(dāng)翻譯聽(tīng)到警官讓他翻譯一句話：“告訴我，你搶的錢(qián)都放哪了？不說(shuō)的話我就把你槍斃了！”匪徒聽(tīng)了很害怕，就告訴了警官正確的藏錢(qián)的位置，但翻譯聽(tīng)了，翻譯聽(tīng)了，對(duì)警官說(shuō)了謊：“他說(shuō)他不會(huì)怕你，你開(kāi)槍吧！”結(jié)果警官開(kāi)槍了，但很多年以后，他才知道自己犯下的錯(cuò)誤。

留給這位警官的只有一句話：如果自己無(wú)法把握，就不要輕易相信別人。說(shuō)到這，我就想起有一次，做一道比較難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我總覺(jué)得有一步算錯(cuò)了，但那位同學(xué)說(shuō)：“算了這么半天，才算出答案，你不要想了，一定是對(duì)的！”經(jīng)過(guò)同學(xué)百般的勸告，我慢慢打消了疑慮，直到第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我才知道，就是我懷疑的那一步做錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)就后悔，“我沒(méi)把握對(duì)錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，就不能輕易相信同學(xué)的話！”

總之，這是這本書(shū)的一個(gè)例子，它教給你的，也學(xué)是你一生的財(cái)富，如果你有心理上的問(wèn)題，可以去找它——《哈佛家訓(xùn)二》。

讀哈佛家訓(xùn)ii有感

這些天,我讀了一本書(shū),名叫哈佛家訓(xùn)ii.

作者是美國(guó)的威廉.貝納德.讀完這本書(shū)后,我被書(shū)里的文章深深的感動(dòng)了.

這本書(shū)含有人生哲理,反映了青少年素質(zhì)培養(yǎng).最令我感動(dòng)的是想吃冰激凌的小女孩.主要內(nèi)容是:在一個(gè)夏天,街角的冰激凌店成了最受歡迎的地方.一個(gè)赤著腳的女孩攥著手里的一枚硬幣,小女孩到冰激凌門(mén)口被侍者攔住了,她看見(jiàn)了告示牌寫(xiě)著;""赤足者免進(jìn)."" 小女孩正想離開(kāi)時(shí),一位先生從超市里走過(guò)來(lái)問(wèn):""你很想吃冰激凌嗎 "" 女孩看了看自己的腳,先生脫下皮鞋給女孩穿上,讓她進(jìn)去買冰激凌.超市里安靜下來(lái)了,都看著那位先生借給小女孩的皮鞋.

看完這一篇時(shí),我覺(jué)得每一個(gè)人都有自尊,每一個(gè)人都希望自己體面,即使是孩子.一雙孩子的赤腳比任何昂貴的皮鞋都漂亮,高雅.不管人窮與富,卑與尊,我們都應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí).

書(shū)中自有黃金屋

——《哈佛家訓(xùn)2》讀后感

這是一位哈佛博士的家教課本，書(shū)中寫(xiě)道：

親情——照耀心靈的太陽(yáng)

童真——純白無(wú)暇的善意

習(xí)慣——決定成敗的細(xì)節(jié)

……

多么富有智慧的書(shū)�。∥铱赐暌院蟾惺芎苌�。

這本書(shū)由一個(gè)一個(gè)小故事組成，有的來(lái)自格林童話、伊索寓言、紀(jì)伯倫散文等國(guó)外名著，有的來(lái)自英文報(bào)刊，有的來(lái)自各類中文資料。這些故事生動(dòng)有趣，寓意深刻，對(duì)我們的啟迪和指導(dǎo)作用非常大。

在這些故事中，我印象最深刻的是《裝滿小屋的東西》。這篇故事講述一位父親，考驗(yàn)三個(gè)兒子的智慧。他給三個(gè)兒子每人100元錢(qián)，要求兒子們買些東西來(lái)裝滿100平方米的大倉(cāng)庫(kù)。大兒子和二兒子分別買了些棉花和稻草，想裝滿倉(cāng)庫(kù)，可是都沒(méi)有成功。小兒子把父親請(qǐng)進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，關(guān)閉門(mén)窗，不慌不忙的拿出根蠟燭，一點(diǎn)燃，燭光充滿了倉(cāng)庫(kù)的每一個(gè)角落。這個(gè)故事告訴我們要勇于開(kāi)動(dòng)腦筋，打破常規(guī)的想法來(lái)思考問(wèn)題。

讀到這里，我聯(lián)想到自己。有一次，我做數(shù)學(xué)題，最后一道題怎么也做不出來(lái)。我苦思冥想，突然想起了老師課堂上講的一道題，與這道題類似。我就順著這個(gè)思路，一步一步，終于做出來(lái)了。

這本書(shū)還有很多精彩故事，有指導(dǎo)修養(yǎng)的，有磨練性格的……非常有意義。都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，確實(shí)是這樣。同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！

第四篇：哈佛家訓(xùn)3讀后感

《哈佛家訓(xùn)3》內(nèi)容簡(jiǎn)介：家庭教育中，應(yīng)該以什么樣的價(jià)值觀作為依據(jù)？我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們對(duì)孩子的未來(lái)有什么確信的期待？父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當(dāng)然來(lái)考察和判斷孩子，以自身任意的習(xí)性熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔(dān)憂？

對(duì)于孩子，我們知道多少？他們的快樂(lè)是什么？他們的渴求是什么？他們希望有什么樣的童年？面對(duì)孩子成長(zhǎng)中疑惑的眼神，父母到底讀懂了什么？我們只要求孩子從學(xué)校拿回一份寫(xiě)著a或100的成績(jī)單，卻從沒(méi)有想過(guò)它們對(duì)孩子意味著什么，

父母要不要學(xué)習(xí)？對(duì)于子女教育，我們的知識(shí)和修養(yǎng)是否已經(jīng)足夠？社會(huì)閱歷中積累的膚淺經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓我們很多人盲目自信。可是，真正合格的父母一定知道，在孩子面前我們是何等貧乏，何等幼稚，一個(gè)兩歲孩童的發(fā)問(wèn)，就足以將我們徹底難倒。

這本書(shū)蘊(yùn)涵著雙向的教育啟示，它不但告訴我們?cè)鯓幼龈改浮⒆隼蠋�，也同時(shí)給我們的孩子指引了正確的生活方向細(xì)心閱讀每一個(gè)故事.我們會(huì)從中獲得很多出乎意料的人生答案�！豆�佛家訓(xùn)》是一套系統(tǒng)全面的家教經(jīng)典，它奉獻(xiàn)給我們的其實(shí)不僅僅是教子之道。

哈佛大學(xué)先后培養(yǎng)了七位總統(tǒng)，三十四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，數(shù)以百計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英。這些杰出的人物，曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響，而且還在繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。哈佛大學(xué)打造這些巨人的秘密就在《哈佛家訓(xùn)》當(dāng)中。

《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育和生活意義,有一個(gè)小故事，叫“人的智慧”，這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的：

上帝說(shuō)，人的智慧常常使人干蠢事，有時(shí)還不如動(dòng)物。

這句話讓人感到十分不快：“我就不相信，我寧愿和動(dòng)物們一比高低！”

上帝說(shuō)：“孩子，我不是否定你，而是警告你。要比試的話，我的題目也很簡(jiǎn)單，你看！”

突然，人的面前出現(xiàn)一堆黃金、一堆嫩草、一堆香蕉、一塊鮮肉；接著，一頭驢子、一只猴子、一只老虎、也相繼站到了人的身邊。

上帝說(shuō)：“在答案面前，你們可以任意選擇。”

猴子不容分說(shuō)，抱起香蕉就跑了；驢子嗅嗅青草，然后叼走了；老虎見(jiàn)肉大喜，吃掉一半，帶走一半。

人看著上帝問(wèn)：“就這樣嗎？”上帝笑笑，“是啊，你不要黃金的話，我也可以給你別的。”

人搖頭道：“我要的正是黃金——難道這不是答案嗎？”

上帝說(shuō)：“這不是答案。你把黃金背起來(lái)吧。”

人背起黃金，扭頭對(duì)上帝說(shuō)：“給我答案吧。”

上帝手一揮——眼前一片汪洋大海，人站在孤島中間，身邊分別是一只吃香蕉的猴子，一頭嚼著青草的驢，還有一只守護(hù)著鮮肉的老虎。

看著一堆黃金，人不禁悵然若失，哭笑不得。

至此這個(gè)故事就結(jié)束了而旁邊有一些點(diǎn)明文章所講述的道理的小字：

人永遠(yuǎn)不要挑戰(zhàn)上帝也永遠(yuǎn)不要和大自然作對(duì)。人應(yīng)該謹(jǐn)守人的本分，做人該做的事情。

人只是作為動(dòng)物的一種而存在，它的使命并不是來(lái)領(lǐng)導(dǎo)世界，也不是做其他動(dòng)物的楷模。

也許人本來(lái)是聰明的，但非分的欲望卻讓他們變得愚不可及。

這是一本隨時(shí)可以打開(kāi)隨時(shí)可以合攏，可以在任何時(shí)開(kāi)始閱讀的書(shū)。它以品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺(jué)悟十個(gè)章節(jié)輯錄了一百多個(gè)生活中的小故事。每個(gè)故事講完，旁邊還用小字做一個(gè)總結(jié)性發(fā)言，幫助比較鈍的人明白和感悟。非常適合兒童。每個(gè)故事都具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，引導(dǎo)我們對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考。應(yīng)該說(shuō)，它不是純理論的教育書(shū)籍，但是，它帶給我們的，是更平易近人的道理和心靈的感悟。

第五篇：哈佛家訓(xùn)讀后感

哈佛家訓(xùn)是一位哈佛博士的教子課本，這本書(shū)曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響，現(xiàn)在它又繼續(xù)影響著我們中國(guó)人。讀了這本書(shū)后，我深深地感受到，父母不僅要用牛奶和面包將子女養(yǎng)大，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中，他們還要及時(shí)用完美的思想熏陶我們的靈魂。幾乎所有的所輕人都渴望有成功的人生，然而，他們幾乎都是因?yàn)槿鄙僬�確指導(dǎo)，往往事倍功半，甚至不小心誤入歧途，這本書(shū)每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，這本書(shū)不僅可以激發(fā)我們對(duì)社會(huì)，對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考，還以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花。我被《哈佛家訓(xùn)》生動(dòng)有趣而且富有很強(qiáng)的人生哲理的故事給吸引住了，內(nèi)容結(jié)構(gòu)微妙微竅，富有很大的啟發(fā)性，絕對(duì)是一部“經(jīng)典”之作。看完這本書(shū)之后，我在其中悟到了很多很多東西，回味無(wú)窮。很多時(shí)候，生活中的一些細(xì)小的故事中往往蘊(yùn)涵著深刻的道理，會(huì)引起人們會(huì)心的感悟。這本書(shū)以品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺(jué)悟十個(gè)章節(jié)輯錄了一百多個(gè)生活中的小故事。每個(gè)故事講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難，具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，引導(dǎo)我們對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考。這是一本推薦給青少年的教育讀本，對(duì)于我們的教育仍有很大的啟示。應(yīng)該說(shuō)，它不是純理論的教育書(shū)籍，它帶給我們的，更是平易近人的道理和心靈的感悟，是一本讓人受益匪淺的書(shū)籍。這本書(shū)能讓身陷絕境的人看到希望，能讓自暴自棄的人重新樹(shù)立起自信，這本書(shū)，融入了很多精神，讓我們重新站立起來(lái)。

謙讓——這本書(shū)的第一個(gè)故事《一條小面包》，講述了一個(gè)窮困小女孩總是在最后面拿面包師送給他們的面包，并且總是最小的。但她卻沒(méi)有忘記對(duì)面包師心存感激。在現(xiàn)在一些人看來(lái)，這個(gè)小姑娘太傻了，什么也不爭(zhēng)，豈不是很吃虧？其實(shí)，真正吃虧的是那些喜歡爭(zhēng)搶的人，他們爭(zhēng)得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對(duì)自己一生的發(fā)展大大不利。好爭(zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng)；謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說(shuō)的好：“我要告訴你一個(gè)道理，謙讓的人，上帝會(huì)給予你幸福。愿你永遠(yuǎn)保持一顆寧?kù)o，感恩的心。” 這個(gè)故事不僅讓我們看到了凡事要謙讓，更讓我們看到了要對(duì)幫助自己的人心存感恩之心。

夢(mèng)想——這本書(shū)中還有一個(gè)故事叫《當(dāng)一塊石頭有了愿望》，這個(gè)故事敘述

了一位辛勤的郵遞員，他對(duì)一條道路上的很多石頭，他夢(mèng)想著用這些石頭建起一座座城堡，那該是多么美麗��！人們認(rèn)為他是在異想天開(kāi)，可他不這樣認(rèn)為。他每天去送信時(shí)就經(jīng)常帶一些石頭回家，后來(lái)他擁有了很多的石頭，并用這些石頭慢慢建起了建筑物。20年后，憑著他堅(jiān)持不懈地努力，終于他建成了他的夢(mèng)想城堡�，F(xiàn)在，這個(gè)城堡已成為法國(guó)著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮。”當(dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中�？戳诉@個(gè)故事后，我不由得感嘆。這是一個(gè)人們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但他卻用他的雙手實(shí)現(xiàn)了，看來(lái)，只要一個(gè)人有夢(mèng)想，并且為這個(gè)夢(mèng)想努力拼搏，最后總有圓夢(mèng)的一天。有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡！

勇氣——一個(gè)講述了拼搏的故事叫《南瓜與鐵的較量》。一些科學(xué)家實(shí)驗(yàn)?zāi)瞎夏艹惺芏啻蟮膲毫�。他們用鐵圈緊緊套住一個(gè)小南瓜，日以既日地觀察這個(gè)小南瓜。起初他們認(rèn)為這個(gè)南瓜只能承受很小的壓力就會(huì)破裂�？勺屗麄円庀氩坏降氖牵�這個(gè)南瓜承受了他們所想壓力10倍的壓力。當(dāng)科學(xué)家看到南瓜的根時(shí)，不覺(jué)驚呆了，它的根深入地底，為了戰(zhàn)勝鐵圈，它努力尋找養(yǎng)分，發(fā)覺(jué)自己的潛力，承受了巨大的壓力。我們?nèi)撕螄L不是呢？為什么不發(fā)掘自己的潛力？一個(gè)小小的南瓜就有那么大的潛力，何況我們?nèi)四�？我們�?yīng)該發(fā)掘自己的潛力，頂住壓力，最終就會(huì)取勝。

《一條面包》的故事令人浮想聯(lián)翩：謙讓歷來(lái)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，“孔融讓梨”的故事我們?cè)缇褪煜�，公交車上為老弱病殘者讓座的情景我們�?jīng)常見(jiàn)到。謙讓可以化解尖銳的沖突，謙讓可以讓我們的心靈更純凈。我們這一代孩子，都是家長(zhǎng)的獨(dú)生寶貝，從小受到親人無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)，有的甚至嬌慣、溺愛(ài)，身上會(huì)常出現(xiàn)斤斤計(jì)較、受不得一點(diǎn)委屈、得理不饒人等毛病，經(jīng)常和同伴鬧矛盾，容易發(fā)脾氣，這些現(xiàn)象正是缺少了謙讓的良好美德。因此，我們一定要學(xué)會(huì)謙讓，一個(gè)善于謙讓的人一定會(huì)受到同伴的歡迎和接納，一個(gè)懂得謙讓的人，一定會(huì)得到別人的幫助。

書(shū)中還有很多生動(dòng)的事例，讓人讀后對(duì)自己的人生、工作等方面進(jìn)行思考。人活著就要活得有價(jià)值，要有夢(mèng)想、要自強(qiáng)不息、要相信自己、要有樂(lè)觀的心態(tài)等等。

“如果你是鷹，你應(yīng)該借助夢(mèng)想的翅膀，奮力飛翔，到達(dá)人生的高峰。如果你是蝸牛，也決不要放棄夢(mèng)想，是要你肯努力奮斗，終有一天也能和鷹一樣，站在金字塔的頂端。”幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。我們不要羨慕天空高傲飛翔的鷹，不要輕視自己、迷失自我。羨慕別人所得到的，不如珍惜自己所擁有的，哪怕是失敗的經(jīng)歷、膚淺的想法、悄無(wú)聲息的平凡。當(dāng)你驀然回首時(shí)，這一切都會(huì)變成永久的人生積淀和生命印跡。“行之茍有恒，久久自芬芳。”我們要堅(jiān)定信念，點(diǎn)燃我們內(nèi)心深處的智慧火花，用目標(biāo)支撐人生，腳踏實(shí)地不懈地，堅(jiān)定地奮斗，直到目標(biāo)的完成。

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