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五年級(jí)關(guān)于讀后感的作文(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 10:17:32 | 移動(dòng)端:五年級(jí)關(guān)于讀后感的作文(精選多篇)

第一篇:五年級(jí)作文讀后感方法及教案設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入:

一本好書(shū),一篇好的文章,讀過(guò)之后那動(dòng)人的情節(jié)、優(yōu)美的文辭會(huì)讓我們激動(dòng)不已,從中受到啟發(fā)、教育,甚至終身難忘,把這些感受、感想寫(xiě)下來(lái),就是讀后感。這節(jié)課,我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是探討如何寫(xiě)好讀后感。

二、師生討論,表達(dá)共識(shí):

1、我們?cè)谒哪昙?jí)就曾經(jīng)接觸過(guò)讀后感,根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和寫(xiě)作實(shí)際,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣寫(xiě)讀后感。

2、小組討論,班內(nèi)交流,師隨機(jī)板書(shū):

讀后感,顧名思義就是指讀一篇文章或一本書(shū)后的感想。讀后感作文教學(xué),讀是前題,感是寫(xiě)作重點(diǎn),也是教學(xué)的目的。學(xué)生只有認(rèn)真讀懂課文,把握課文的主要內(nèi)容和中心思想,才能體會(huì)作者的思想感情,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,并從中受教育和啟迪。

(1)仔細(xì)閱讀原文,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫(xiě)好讀后感的前提;

(2)選擇自己感受最深的東西去寫(xiě),是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵;

(3)要密切聯(lián)系實(shí)際,是讀后感的重要內(nèi)容;

(4)要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議、敘述、抒情三結(jié)合。

3、探討讀后感的一般寫(xiě)法(或結(jié)構(gòu)):

開(kāi)頭:簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書(shū)名,總的感受。

中間:談感受感想,聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录F在真。

結(jié)尾:回到所讀的作品,概括提升主題提出自己努力的方向。

4.教師總結(jié)讀后感寫(xiě)作方法。

新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元編排了讀后感作文教學(xué)。學(xué)生初次遇到寫(xiě)讀后感作文,總會(huì)碰到新的問(wèn)題——難寫(xiě),甚至不會(huì)寫(xiě)。因?yàn)樾W(xué)生作文大多是以寫(xiě)記敘文為主,學(xué)生一般能按事情發(fā)展的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。而寫(xiě)讀后感作文卻有別于記敘文,它必須寫(xiě)出因讀后感的內(nèi)容?梢詫(xiě)課文中某一個(gè)詞的理解,也可以寫(xiě)對(duì)一個(gè)句子或一段話的理解和感悟;當(dāng)然也可以寫(xiě)對(duì)一篇文章或一本書(shū)的總體感受或見(jiàn)解。在寫(xiě)讀后感中提出自己的質(zhì)疑,經(jīng)過(guò)分析,表達(dá)自己的觀點(diǎn),抒發(fā)自己的情感。可見(jiàn),讀后感作文又帶有議論文的寫(xiě)作成分。因此,讀后感作文教學(xué)時(shí),關(guān)鍵要教給學(xué)生的寫(xiě)作方法。

三、怎樣教學(xué)生寫(xiě)好讀后感作文呢?

定標(biāo)題,明寫(xiě)法。

掌握讀后感的寫(xiě)法,猶如蓋房搭建了鋼筋框架。因此要幫助學(xué)生初步掌握讀后感的寫(xiě)法。

其一:確定標(biāo)題。標(biāo)題有兩種寫(xiě)法。一種直接命題,一般為“讀《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》讀后感!绷硪环N可確定正副標(biāo)題,正標(biāo)題一般注明文章的中心內(nèi)容。副標(biāo)題表明題材。

其二:掌握讀后感的基本寫(xiě)法:為讓學(xué)生整體把握,快捷理解識(shí)記我歸納為這幾

個(gè)字“引 — 議 — 聯(lián) — 結(jié)!

引——扼要寫(xiě)出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點(diǎn)語(yǔ)句,很快引出感的觀點(diǎn)和中心。

議——就自己“感”的中心或觀點(diǎn)進(jìn)行分析議論,說(shuō)明道理。

聯(lián)——就議論的中心展開(kāi)聯(lián)想,繼續(xù)某些典型事例。也可聯(lián)系社會(huì)和自己的生活抒發(fā)感受。

結(jié)——結(jié)尾概括中心,總結(jié)全文,得出結(jié)論。結(jié)論可與開(kāi)頭相照應(yīng),可歸納出結(jié)論性的意見(jiàn),可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn),可發(fā)出號(hào)召。

四、防止作文步入以下誤區(qū):

(1)敘述原文過(guò)多,無(wú)感、少感;

(2)無(wú)感而發(fā),牽強(qiáng)附會(huì);

(3)空洞抽象,缺乏聯(lián)想;

(4)蜻蜒點(diǎn)水,面面俱到。

2、佳作欣賞,體會(huì)讀后感的寫(xiě)作特點(diǎn),邊聽(tīng)邊想怎么寫(xiě)的:

開(kāi)頭:由讀引發(fā)感想,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,概括感受。

中間:(1)感受具體,邊敘邊議,敘情節(jié)不照抄原文,議感受得體。

(2)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的人、事,指導(dǎo)自己行動(dòng),不然寫(xiě)作無(wú)意義。結(jié)尾:概括升華主題。

3、生匯報(bào)自己的收獲及疑問(wèn),提升認(rèn)識(shí)。

4、總結(jié)選材:人無(wú)我有,人有我優(yōu),想人未想之點(diǎn),寫(xiě)人未寫(xiě)之材好的開(kāi)頭:起句如爆竹,驟響易徹,使人一見(jiàn)鐘情。

好的結(jié)句:結(jié)尾如撞鐘,清音有余。

事真實(shí)生動(dòng):有說(shuō)服力,有味道

5、質(zhì)疑:同學(xué)們,心中有什么收獲或疑惑說(shuō)出來(lái)評(píng)議。

“文章不厭百遍改,佳作常自改中來(lái)!

每個(gè)人的生活積累、知識(shí)積累、語(yǔ)言積累都不同,有差別才能相互啟發(fā),形成互補(bǔ),根據(jù)自己的理解,修改自己的作文。

五、課后寫(xiě)作文并自我修改作文,補(bǔ)充完善。

六、佳作欣賞

讀《美女與野獸》有感

最近我讀了一本童話書(shū),是蘇格蘭著名作家安德魯·朗的作品,名字叫《美女與野獸》。

這本書(shū)講的是一個(gè)叫貝兒的美麗女孩,在城堡里和一位被變成野獸的王子建立了深厚的愛(ài)情,在代表野獸生命的玫瑰最后一片花瓣即將凋零的時(shí)候,貝兒對(duì)野獸表達(dá)了自己的心意,使野獸變回了王子。

這個(gè)故事給了我很大的啟示,它的寓意是只要人與人之間互相信任、相親相愛(ài),就能創(chuàng)造出和諧的世界。

讀這本書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)得我與女主人公貝兒相差很遠(yuǎn)。

記得有一次,我買(mǎi)了一支嶄新漂亮而且多功能的圓珠筆,我很喜愛(ài)它,拿它當(dāng)寶貝。下課時(shí)我出去玩,上課的時(shí)候我的筆就不見(jiàn)了。我很著急,把嫌疑犯的目標(biāo)轉(zhuǎn)到了我同桌的身上。首先,她離我最近,而且下課沒(méi)出去,還有我把筆拿到學(xué)校時(shí),她對(duì)這支筆非常喜歡,好幾次都向我借筆用。所以,我生氣的對(duì)她說(shuō):“你這個(gè)小偷,快把我的筆還回來(lái)!”同桌奇怪的瞅著我,說(shuō):“什么筆?我沒(méi)偷啊!蔽腋討嵟耍餍砸慌ゎ^不理她,還準(zhǔn)備下課告訴老師。老師聽(tīng)了之后,在全班同學(xué)的面前說(shuō):“同學(xué)們,今天上午我們班于好同學(xué)的筆不見(jiàn)了,我希望偷筆的那個(gè)同學(xué)盡快還給她,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。你偷東西老師不怪你,但是如果你知錯(cuò)不改的話,老師就不客氣了。”果然,下課后,我前桌的那個(gè)男生怯怯的把筆還給了我,還向我道歉。我立刻意識(shí)到我誤會(huì)了我的同桌,臉上火辣辣的,不知說(shuō)什么才好。

通過(guò)讀《美女與野獸》這個(gè)童話故事,我明白了人與人之間要沒(méi)有猜疑,沒(méi)有欺騙,互相信任,真誠(chéng)相待才能創(chuàng)造出一個(gè)誠(chéng)信世界。

憤恨與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感

前幾天,我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀完后,我感到無(wú)比的憤怒與惋惜。

圓明園建于1709年,有“萬(wàn)園之園”的稱(chēng)號(hào),是一座舉世聞名的皇家園林。它不但建筑宏偉,還收藏著最為珍貴的歷史文物。然而,這一園林藝術(shù)的瑰寶,卻在1860年10月6日那天,被貪婪的英法聯(lián)軍洗劫一空?珊薜氖,他們還放火燒了圓明園!

我傷痛!當(dāng)時(shí)的中國(guó)是那樣落后,以至其他國(guó)家欺負(fù)我們。落后了,就要挨打!可是,面對(duì)這些可恨的侵略者,那時(shí)不堪一擊的中國(guó)人能做些什么呢?現(xiàn)在,睡獅已醒!無(wú)數(shù)中華子女經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次艱苦的斗爭(zhēng),終于埋葬了灰暗的歷史,迎來(lái)了嶄新而美好的新中國(guó)。

例如:1949年10月1日,毛澤東主席在天安門(mén)上宣布新中國(guó)成立;201*年10月15日,“神舟”五號(hào)發(fā)射成功;201*年8月8日,北京順利舉辦奧運(yùn)會(huì);201*年5月1日,上海成功舉辦世博會(huì)??許許多多的國(guó)家向我們的中國(guó)

投來(lái)了羨慕的眼神。我們的祖國(guó)——中國(guó),已經(jīng)成為了一顆在世界的東方閃閃發(fā)亮的寶石。

我下定決心,一定要努力學(xué)習(xí),用自己的智慧和汗水為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!因此,作為一個(gè)中國(guó)人,作為中國(guó)人民的后代,我一定要時(shí)刻銘記:

“不忘國(guó)恥,振興中華!”

第二篇:五年級(jí)作文圓明園的毀滅讀后感

《圓明園的毀滅》讀后感

《圓明園的毀滅》這篇課文是人教版五年級(jí)語(yǔ)文第七單元的一篇課文,這篇課文老師講的很精彩,《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅,,我聽(tīng)了感慨頗多。

讀完《圓明園的毀滅》這篇課文,我感到無(wú)比的氣憤與惋惜。當(dāng)我讀到第三段至第四段時(shí),我知道了圓明園收藏著珍貴的歷史文物,還有唐、宋、元、明、清歷代名人的名畫(huà),圓明園又是當(dāng)時(shí)最大的博物館、藝術(shù)館。可是我讀到第五段時(shí),就更讓我氣憤不已。因?yàn)?860年10月6日,英、法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動(dòng)的,就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵軍奉命在園內(nèi)放火。大好的圓明園就這樣被他們無(wú)情地毀掉,這正體現(xiàn)了帝國(guó)主義者的強(qiáng)盜罪行。

讀了這篇課文,我勿忘國(guó)恥。決心好好學(xué)習(xí),振興中華,把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)盛起來(lái)。

第三篇:五年級(jí)上寒假作文:《草房子》讀后感

《草房子》讀后感

桑桑是一個(gè)小男孩,他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘.在這六年中,他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事:這些男女無(wú)瑕的真情,同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中,明白了:善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子. 陸鷹是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他”禿鷹”,他充滿無(wú)助與孤單.被叫”禿鷹”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上,望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚.但是,他卻憑著自信讓所有人刮目相看.誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑,他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的.可見(jiàn),孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的”解 藥” 紙?jiān)率莻(gè)內(nèi)向、善良的小女孩.她的心靈如同皚皚白雪般純潔.她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)挥幸粋(gè)又當(dāng)?shù),又?dāng)媽的慈祥的奶奶.為了不讓奶奶為自己擔(dān)心,當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí),她沒(méi)有告訴奶奶,只是自己默默流淚.直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后,默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑.善解人意的她話不多,卻總能幫助別人.不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn),有時(shí),默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的. 白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不寬闊,但銀鈴般清脆.她不僅外表美,而且心靈美.這就是真正的美. 初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字,但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章www.taixiivf.com)的兒子.他長(zhǎng)的很精神,喜歡笑,十分愛(ài)說(shuō)話.在油麻地小學(xué),他變了,變的孤單,無(wú)助,沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿口的江南口音,他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑.他是那樣

的可憐.這使他不想再上學(xué),他去放羊,以此來(lái)填空他最脆弱的地方.幾次交談,使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩. 這本書(shū)魔力般的吸引了我,我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲.當(dāng)看到桑桑生病時(shí),我哭了,第一次為書(shū)中的主人公而哭,我怕,怕桑桑會(huì)死掉,我對(duì)著天祈禱,保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān). 人生無(wú)處無(wú)真情,在《草房子》里,我看到了另人落淚的真情.

第四篇:五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文----讀后感經(jīng)典范文

圓明園帶給我的思考

著名的文學(xué)家雨果曾這樣描述圓明園:“在世界的某個(gè)角落,存在著人類(lèi)的一大奇跡,這個(gè)奇跡就是圓明園。它仿佛在遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見(jiàn)的一件前所未知的驚人杰作,宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣!眻A明園坐落在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”,也有象征著田野風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中的許多景物都是仿照各地名勝古跡建造的。圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。所以它又是當(dāng)代世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

但是,1900年,八國(guó)聯(lián)軍入侵北京,他們?cè)诒本┏莾?nèi)肆無(wú)忌憚地?zé)龤锫,搬走了能搬走的東西,搬不動(dòng)的就加以毀壞。最后竟放火燒毀了這月宮似的仙境,大火整整燒了兩天兩夜。強(qiáng)盜們就以這種最野蠻的方式摧毀了世界上最著名的皇家園林。真是可惜而又恥辱。

貪婪的侵略者讓中國(guó)人明白了一個(gè)貧窮落后、弱小的國(guó)家和民族,只能處于被壓迫、被剝削、被凌辱、被掠奪的地位;馃龍A明園的歷史則再次證明:落后就會(huì)挨打這個(gè)道理。

時(shí)間曾定格于1949年10月1日,當(dāng)雄偉的天安門(mén)迎來(lái)新一輪的太陽(yáng),當(dāng)巍峨的華表披上曙光,當(dāng)無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)冉冉升起,偉大領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界:中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!這一時(shí)刻,對(duì)于一個(gè)飽經(jīng)憂患、受盡欺凌的民族來(lái)說(shuō)是多么寶貴啊!當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,那讓人恥辱的東亞病夫的帽子終于被我們拋掉了,我們的祖國(guó)開(kāi)始實(shí)現(xiàn)重整河山的夢(mèng)想。1978年,改革開(kāi)放,我們的祖國(guó)開(kāi)始走向繁榮,走向富強(qiáng),引來(lái)了全世界羨慕的目光;20世紀(jì)末,香港、澳門(mén)相繼回到了祖國(guó)母親的懷抱; 201*年10月15日,太空中第一次出現(xiàn)了中國(guó)人的身影個(gè);201*年,北京奧運(yùn)還給世界一個(gè)驚喜。這一切足以證明,我們的祖國(guó)是一條正在騰飛的巨龍。

但是,我們千萬(wàn)不能忘記過(guò)去那段恥辱的歷史。讓警報(bào)聲回蕩在我們每個(gè)中國(guó)人的心里,我們每一個(gè)中國(guó)人都要時(shí)刻提醒自己:牢記歷史,維護(hù)和平,奮發(fā)圖強(qiáng)。

我讀《圓明園的毀滅》

暖暖的午后,我重讀了《圓明園的毀滅》,再次令我感慨萬(wàn)千,催我?jiàn)^進(jìn)。至今,我仍想到圓明園的廢墟去,面對(duì)那些已被齊腰深的野草埋沒(méi)的殘?jiān)珨啾冢曳路鹇?tīng)見(jiàn)這些石頭在向我們講訴它們舊日的風(fēng)光和圓明園那悲壯的歷史。圓明園的毀滅不僅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界上不可估量的損失。圓明園在北京西北郊,曾經(jīng)是一座皇家林園,被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”?墒,在一八六零年十月六日,這些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓銘園,把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。為了銷(xiāo)毀罪證,十月十八日和十九日在園內(nèi)放火,這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。

黑暗終于過(guò)去了,迎來(lái)了燦爛的光明。這一縷縷陽(yáng)光為我們抹去了黑暗的陰影,迎來(lái)了輝煌的榮耀!難忘97香港回歸;難忘201*年成功加入世貿(mào);難忘201*年“神六”飛天??今天的中國(guó)已插上騰飛的翅膀,正向著201*年飛進(jìn)。五“福娃”正高唱祝福之歌向全世界人民發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。

同學(xué)們,作為世界上最堅(jiān)忍族的一員,作為一個(gè)炎黃子孫,讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記“不忘國(guó)恥,振興中華!”為中華之騰飛而讀書(shū)!

中國(guó)人民受到了血與火的洗禮。同時(shí),也讓我們明白了不忘歷史不等于銘記仇恨,而應(yīng)是為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí),不讓歷史重演,使中華民族屹立于世界民族之林。

今天,在這藍(lán)藍(lán)的天空下,在這灑滿熱血的黃土地上,那些殘留的是柱好像在提醒炎黃子孫:“落后就要挨打!”

第五篇:五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文:《凡卡》讀后感500字

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文:《凡卡》讀后感500字 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文:《凡卡》讀后感500字 在我所學(xué)過(guò)課文中,《凡卡》是我最喜歡的一篇。只要我一有空,就把它拿出來(lái)反復(fù)的讀,認(rèn)真的想。

《凡卡》一文的作者借凡卡給爺爺寫(xiě)信,懇求他帶自己回家這件事,敘述了凡卡悲慘的學(xué)徒生活,反映了18世紀(jì)——19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗,以及窮苦勞動(dòng)人民悲慘的命運(yùn)。讀著讀著,我的眼淚不禁奪眶而出;讀著讀著,我的眼前仿佛出現(xiàn)了小凡卡的悲慘生活情景:我看見(jiàn)瘦骨如柴、赤著雙腳的凡卡,正在被狠心的老板用皮帶抽打,老板娘用青魚(yú)直戳他的臉,伙計(jì)們捉弄他,當(dāng)凡卡被老板和老板娘虐待時(shí),伙計(jì)們卻幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著。晚上,凡卡只能睡在過(guò)道里,老板的小崽子一哭,他就別想睡覺(jué),只好搖那個(gè)搖籃??

“親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧。帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子里去吧??我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了??”這是凡卡乞求爺爺把他帶回鄉(xiāng)村里的一段話。從這撕心裂肺、催人下淚的話語(yǔ)中,我知道了凡卡受的苦難和折磨已經(jīng)很久了。這不是一般的苦。而是痛苦不堪、無(wú)法忍受。生活也沒(méi)有指望了,只有死路一條。

讀完這篇文章,我似乎看見(jiàn)淚水滿面的凡卡就站在我的面前,哭訴著他的悲慘命運(yùn)。正因?yàn)檫@樣,我們更應(yīng)該熱愛(ài)新社會(huì)、珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 嗯嗯,真可憐,我想抽那個(gè)老板

挺好的

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