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《麻雀和老鷹》讀后感(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 10:20:45 | 移動(dòng)端:《麻雀和老鷹》讀后感(精選多篇)

第一篇:《麻雀和老鷹》讀后感

《麻雀和老鷹》講的是這么一個(gè)故事:有一天,一只小麻雀飛過(guò)羊圈,看見(jiàn)一只強(qiáng)壯的老鷹飛過(guò)羊圈,它抓了一只羊羔飛走了。小麻雀也想像老鷹一樣捉羊,于是小麻雀就去抓一只又肥又大的綿羊。盡管它使出吃奶的氣力,綿羊還是紋絲不動(dòng)。那只綿羊在地上打了個(gè)滾,糞便弄濕了綿羊身上的毛,小麻雀越掙扎,羊毛就更緊得纏著麻雀的爪子。小麻雀的一舉一動(dòng)給牧羊人看見(jiàn)了,牧羊人怒火中燒,把小麻雀的羽毛全拔了,把它扔給孩子們玩了。

這個(gè)故事讓我明白:自己做不到的事情不要勉強(qiáng),別人能做到自己不一定能做到。不要過(guò)高地評(píng)估自己的能力,要做一個(gè)有自知之明的人。

爸爸說(shuō):“這個(gè)故事短小精悍,卻蘊(yùn)含著大道理。它告訴我們,每種食物都有各自的特點(diǎn),不能一味地羨慕他人,模仿他人,結(jié)果卻是一個(gè)可悲的下場(chǎng)。”

第二篇:麻雀和老鷹 讀后感

《麻雀和老鷹》讀后感

《麻雀和老鷹》講的是這么一個(gè)故事:有一天,一只小麻雀飛過(guò)羊圈,看見(jiàn)一只強(qiáng)壯的老鷹飛過(guò)羊圈,它抓了一只羊羔飛走了。小麻雀也想像老鷹一樣捉羊,于是小麻雀就去抓一只又肥又大的綿羊。盡管它使出吃奶的氣力,綿羊還是紋絲不動(dòng)。那只綿羊在地上打了個(gè)滾,糞便弄濕了綿羊身上的毛,小麻雀越掙扎,羊毛就更緊得纏著麻雀的爪子。小麻雀的一舉一動(dòng)給牧羊人看見(jiàn)了,牧羊人怒火中燒,把小麻雀的羽毛全拔了,把它扔給孩子們玩了。

這個(gè)故事讓我明白:自己做不到的事情不要勉強(qiáng),別人能做到自己不(本站向你推薦:www.taixiivf.com)一定能做到。不要過(guò)高地評(píng)估自己的能力,要做一個(gè)有自知之明的人。

爸爸說(shuō):“這個(gè)故事短小精悍,卻蘊(yùn)含著大道理。它告訴我們,每種食物都有各自的特點(diǎn),不能一味地羨慕他人,模仿他人,結(jié)果卻是一個(gè)可悲的下場(chǎng)!

第三篇:說(shuō)課稿老鷹和麻雀

小班體育說(shuō)課稿《老鷹和麻雀》

白桑幼兒園白霞

一、說(shuō)教材:

現(xiàn)階段小班年齡的幼兒對(duì)跳躍方面的目標(biāo)要求是向前跳、向

上跳、從25厘米高處往下跳,但我認(rèn)為我班幼兒的現(xiàn)有水平完成這一目標(biāo)有一定難度。根據(jù)《綱要》的要求,活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。”“既符合幼兒的的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展!辫b于以上的分析我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班體育活動(dòng)《老鷹和麻雀》。這個(gè)活動(dòng)非常有趣,難度適合。小班這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)捉迷藏又特別感興趣,活動(dòng)中我增添上了《藏手絹的游戲》,訓(xùn)練了幼兒參與游戲的意識(shí)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

新《綱要》指出:教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了本次活動(dòng)的目標(biāo):

1)情感目標(biāo):積極參與活動(dòng),體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

2)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)觀察信號(hào),改變自己的位置。

3)能力目標(biāo):能雙腳同時(shí)向前連續(xù)跳,反應(yīng)敏捷。

三、重難點(diǎn)分析:

根據(jù)教材內(nèi)容的分析,教學(xué)目標(biāo)的確定,以及幼兒實(shí)際水平

我認(rèn)為這次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能夠快樂(lè)的參加游戲活動(dòng),能雙腳連續(xù)的往前跳。因?yàn)樵谟變航逃顒?dòng)中知識(shí)、能力的培養(yǎng)必須建

立在孩子快樂(lè)的基礎(chǔ)上。難點(diǎn)是幼兒遇事反應(yīng)敏捷,學(xué)習(xí)觀察信號(hào),改變自己的位置。這個(gè)年齡階段的孩子有膽怯的現(xiàn)象,往往不是觀察信號(hào)改變方向,而是模仿別人的做法。因此我認(rèn)為這應(yīng)該是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)一臺(tái),每人一塊手絹,場(chǎng)地上有四個(gè)圈。老鷹的頭飾一個(gè)。

五、說(shuō)教學(xué)法:講解示范法、游戲法、個(gè)別指導(dǎo)法。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

本次活動(dòng)流程分為三環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一:激發(fā)興趣,做活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng);環(huán)節(jié)二:介紹游戲玩法,教師和幼兒一起玩游戲;環(huán)節(jié)三:放松活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束游戲。

(一)環(huán)節(jié)一:播放小鳥(niǎo)飛的音樂(lè),老師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小麻雀,共同做律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》。導(dǎo)語(yǔ):“寶寶們今天天氣真好,媽媽帶你們一起去鍛煉身體。(活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng))

(二)、環(huán)節(jié)二:1)、新授游戲《老鷹和麻雀》介紹游戲的玩法:教師指著圈,交代圈是麻雀的窩。游戲開(kāi)始后,麻雀在窩附近邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作:“小麻雀,嘰嘰喳,跳到東、跳到西,歡歡喜喜做游戲!蹦钔陜焊,隨音樂(lè)在場(chǎng)內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳,幼兒自由模仿麻雀跳。跳30~40秒后,老師突然大聲呼叫:“老鷹來(lái)了!”幼兒迅速跳到圈內(nèi)。“老鷹”(由配班老師扮演)進(jìn)入場(chǎng)地后依次觀察各窩麻雀,如看到有麻雀動(dòng)或聽(tīng)到說(shuō)話與咳

嗽聲,把其帶走。游戲重新開(kāi)始。2)、 請(qǐng)兩位有小朋友示范麻雀跳,幼兒學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳。3)、全體幼兒共同練習(xí),跳躍時(shí)鼓勵(lì)幼兒四散跳躍,不要總圍著圈。注意觀察幼兒的體力,一般不超過(guò)40秒。(幼兒游戲2~3次)

這一環(huán)節(jié)時(shí)難點(diǎn)的突破主要教法是:講解演示法。主要學(xué)法:游戲法。

(三)、環(huán)節(jié)三:放松活動(dòng)。老師:小麻雀?jìng)冋婺芨,老鷹走了,我們(cè)诓莸厣贤嬗螒虬桑?/p>

七、說(shuō)教學(xué)遇見(jiàn)及分析:通過(guò)對(duì)教材及幼兒實(shí)際水平的分析,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)分析把握的準(zhǔn)確,所選擇的游戲也適合該年齡段的幼兒,幼兒非常感興趣,效果不錯(cuò)。因?yàn)槲乙苍囍v過(guò),幼兒能夠體驗(yàn)到與大家一起游戲的快樂(lè)。

第四篇:麻雀與老鷹

麻雀與老鷹

從前,有一只小麻雀,它很驕傲,總以為自己能飛的很高很遠(yuǎn)。一天,它找到老鷹,說(shuō):“老鷹,咱們來(lái)比一比,看誰(shuí)能先穿過(guò)這條大河到達(dá)對(duì)面的那片樹(shù)林!崩销椪f(shuō):“小麻雀,你力氣小,飛到河中央,就會(huì)掉下來(lái)的!笨尚÷槿笀(zhí)意要比,沒(méi)辦法,老鷹只好和它比。剛開(kāi)始,小麻雀還飛的挺遠(yuǎn),可漸漸的,它就沒(méi)有了力氣。眼看就要掉到河里去了,幸虧老鷹眼明手快,一把抓住了小麻雀,帶它飛到了河對(duì)面的草地上。小麻雀看著老鷹,不禁羞愧地低下了頭。

第五篇:《麻雀》讀后感

《麻雀》讀后感

讀了《麻雀》這篇短文,讓我既感動(dòng)又震撼。一只瘦弱的老麻雀為了自己的孩子,與龐大的獵狗對(duì)抗。這個(gè)片段使我的視線模糊了,同時(shí)也感概了老麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎?ài)。《麻雀》這篇短文主要講了一個(gè)獵人在打獵回來(lái)的路上,一只小麻雀從鳥(niǎo)巢里掉了下來(lái),獵人的獵狗走近小麻雀,準(zhǔn)備美餐一頓。最后,在老麻雀?jìng)ゴ竽笎?ài)的影響下,獵狗退出了,小麻雀因此得救了!堵槿浮愤@篇短文里的老麻雀,面對(duì)比自己還要大好幾倍的獵狗。難道不害怕嗎?答案當(dāng)然是害怕。記得在文中有一個(gè)畫(huà)面令我印象十分深刻:這時(shí),老麻雀像石頭一樣快速的從樹(shù)上落下來(lái),扎煞起全身的羽毛,擋在小麻雀面前,因?yàn)楹ε,身體不由地顫抖,嘴里發(fā)出絕望地尖叫。這段話里面明顯的看出老麻雀十分害怕,但是為什么還那么勇敢地站在獵狗面前,護(hù)著小麻雀呢?原因就是老麻雀?jìng)ゴ笥譄o(wú)私的母愛(ài)。讀了這篇短文,我十分敬佩里面的老麻雀,為了救自己的孩子,不顧自己的安危,不惜犧牲自己,真是太偉大了。

六年級(jí):繆斯

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