第一篇：雷雨讀后感1000字
上個星期，同學們在語文課上對《雷雨》這篇劇本進行了激烈的討論。大家圍繞著“周樸園愛不愛魯侍萍”的問題，分別說出了自己的觀點。雖然，有的同學說“愛”，有的同學說“不愛”，他們都有各自的道理，但我并不贊同這種絕對的說法。“愛”實在是個非常復雜的東西，怎能簡單的說“愛”還是“不愛”呢？其實，不能說“愛”或“不愛”，從本質(zhì)上說應該是因為人性的復雜而導致了這樣的矛盾！
《雷雨》中的人物，在作者的筆下充滿了矛盾！兩個家庭八個人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事，卻牽扯了過去的恩恩怨怨，剪不斷，理還亂！人性的立體面在《雷雨》中體現(xiàn)的淋漓盡致！然而，人的天性原本就如此復雜的嗎？人性原本就這么讓人毛骨悚然嗎？
記得小時侯我曾背過《三字經(jīng)》，其中最開始的兩句話就是“人之初，性本善”。的確，人出生的時候就如同一杯清澈的水！你給這杯水里加入什么顏色，這杯水就會呈現(xiàn)出什么顏色。也許有人會說，人天生都有求生的本能，這不是一種本性嗎？但是請注意，我說人出生的時候如同一杯清澈的水，但并沒有說清澈的水就沒有性質(zhì)。清澈的水也有它的本質(zhì)，也就是說，人天生也帶著一些本性，但這些本性并不復雜！事實上，人性之所以變得復雜，是因為受到生活環(huán)境的影響。人性體現(xiàn)出一個社會，一個環(huán)境！
周樸園天生就希望成為這么一個令人唾棄的自私、扭曲的人嗎？毋庸置疑，誰也不希望自己被人唾棄！然而，周樸園生活的環(huán)境使他變成了這樣。他是可憐的！
大多數(shù)同學所同情的都是被拋棄的魯侍萍，然而有誰同情一下周樸園呢？周樸園并不是自己希望變成這樣的，如此說來，他有什么錯呢？這應該是社會的錯！我認為，周樸園更應該得到我們的同情！他是當時社會的產(chǎn)物，更確切地說，他是那個黑暗社會的犧牲品！
我們不能把罪過歸到某一個人的身上！事實上，小偷也是值得我們可憐的！如果小偷能靠正當?shù)姆椒⊕赍X養(yǎng)活自己，我想，他們絕對不會再做這個令人厭惡而且整天擔驚受怕的小偷了！而世界為什么會有小偷呢？這不就說明了我們的社會不夠完善嗎？
大家都知道，過去我們國家主要進行的是物質(zhì)文明建設，然而，在物質(zhì)文明已經(jīng)較為發(fā)達的今天，國家又重視了精神文明建設！可見，社會環(huán)境的重要性！我想，大家都應該知道，社會主義的最高目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義！這是一個消除了階級的社會，一個生產(chǎn)力極大發(fā)展的社會，一個物質(zhì)財富和精神財富極大豐富的社會，所有的財產(chǎn)歸全人類所有，產(chǎn)品各取所需，所有的人平等地享受社會經(jīng)濟權利，人們不再將勞動做為謀生的手段，而“勞動將成為人們的第一需要”。我們之所以把共產(chǎn)主義做為我們社會主義的最高目標，就是希望建立一個和諧的環(huán)境，一個讓生活在這樣環(huán)境下的人都能和諧相處的社會！國家重視對和諧社會的建立，不就說明了社會對人的影響是很大的嗎？
由此看來，社會環(huán)境才是影響人性的主導因素！人性的復雜體現(xiàn)出社會的矛盾！然而，我們也不能太過于悲觀，事實上，像周樸園這樣的人已經(jīng)少有了。我不贊同老師說的“十個人結(jié)婚有九個人后悔”的說法，這太過于悲觀了！現(xiàn)在的社會已經(jīng)不是當年的社會了，也許老師會說我沒有經(jīng)歷過愛情我怎么會了解其中味？但我知道，愛是需要互相包容的！愛是需要互相付出的！只有一個人付出的婚姻絕對不是幸福的婚姻！我想，“后悔”的人是不是一味地在乎對方的付出而忽略了自己的付出？我覺得“后悔”的人也一定存在問題！請學會“換位思考”，這真的是一個非常重要的東西！
第二篇：雷雨：讀后感1500字
《雷雨》讀后感
今天花了一天時間看《雷雨》，《雷雨》是禺先生話最著名劇之一，它與《日出》、《原野》、《北京人》被稱為曹禺先生的四大經(jīng)典名著�！独子辍穼懹�1933年，一共有四幕，是意在批判封建社會的黑暗之處，同時一表達了新的社會制度一定會取代塵封已久的封建主義制度。從書序終究可以看出曹禺現(xiàn)身出身在一個封建主義家庭中，在小時后就目睹了半殖民地封建社會的中國，那是黑暗的社會，就是由于這樣，他從小就有很強的反抗情緒，希望打破這塵封已久的社會，為人民贏得一個新的天地。所以在1933年時，正在度大學的曹禺先生謝下了自己的第一個劇本——《雷雨》。
故事大概是這樣的：早上四鳳正在給太太煎藥，賭博輸了錢的父親以秘密做為要挾問女兒要錢，在得到錢以后把周萍與太太的情史說給了四鳳聽。這時，二少爺周沖對太太說要把一半的學費分給四鳳來讓她去上學，因為他愛上了四鳳。而四鳳真正愛的大少爺周萍正在與父親交涉要去礦上，解決工人罷工這件事。而周萍就是二太太的情人，對于只比自己大7歲的女人，周萍是不感冒的，這個二太太就是叫四鳳的母親來把她帶走，以免干擾了他和少爺?shù)氖铝耍芷紖s越來越反感這個女人了，字里行間透露著對她的不寫和討厭。下午，四鳳的母親魯侍萍來到了周公館，在于老爺相見在小客廳的時候，兩人的一番激烈對話讓老爺認出了這就是30年前“死去”的自己的情人，從前的他很懷念，就連小客廳里的擺設都與30年一以前一模一樣，而再見到魯侍萍時他卻厲聲說：“你來這里干什么？”“是誰指使你來的？”侍萍憤怒地回答他：“命，不公平的命指使我來的。”老爺周樸園決定用錢來解決他們的恩怨，而不巧的是魯侍萍當面撕碎了支票，只說自己想件周萍。正當此時礦上罷工代表代表魯大海闖了進來，周樸園拿出復工合同，原來他用錢收買了另外幾個罷工代表，而準備開除魯大海。魯大海惱怒的說出他在包哈爾濱江橋時，故意讓江堤決堤，害死了幾千工友，而發(fā)了一筆大財。周萍上來打了魯大海兩個巴掌，而作為母親的魯侍萍在旁邊黯然看著，晚上，真正的雷雨來了。周沖送來的前四鳳沒有要，魯貴卻厚著臉收下了，魯大海知道這件事后，帶著魯貴把錢退還給周沖，并把周沖趕出了家門。周萍卻冒雨來到魯家，周萍從窗子翻到四鳳的房間，跟著來的太太把窗戶鎖上了，進屋拿東西的魯大海發(fā)出了周萍，并一路追打周萍，四鳳也跟著跑了。魯侍萍和魯大海去周公館找周萍和四鳳，魯侍萍要帶四鳳回家，四鳳不得已向侍萍說出了事實，她已經(jīng)懷了周萍的孩子。在四鳳的苦苦哀求下魯侍萍答應讓周萍帶四鳳走，永遠不要再見到周萍和四鳳。太太帶周沖來阻止周萍帶走四鳳，周樸園也隨后下來，周樸園以為侍萍前來認兒子，讓周萍跪下認自己的生母。而這些尖銳的現(xiàn)實同時爆發(fā)而出，她悲傷的跑去花園，不巧的被到漏電的電線電死，周沖去救她也觸電身亡。周萍由于經(jīng)受不了這矛盾的事實開槍自殺了，兩個女人真正的瘋了。
讀起來就是糾結(jié)，在字里行間總是在流露著很強的矛盾，或者說是一種激烈的對抗，不論是周萍和魯四鳳的愛情，還是經(jīng)歷三十年洗刷，周樸園和魯侍萍的孽緣，以及夾雜的種種矛盾與，與費解都是令人琢磨不透的，你永遠也無法猜出下一秒會發(fā)生什么，這一樁樁愛情之間的矛盾與沖突，都是無法表達的，更是琢磨不透的。偏偏不巧的是就集中在這一天爆發(fā)，所有的一切都在這其中爆發(fā)，兩個藕斷絲連的家庭中8個人的恩恩怨怨集中表現(xiàn)，在小小的一個家中體現(xiàn)，不僅僅是一個家庭，卻在反映著整個社會的矛盾，不論是愛情，地位都足以影響一個人的一切。
而在舊社會，舊制度下，反抗是會被壓迫，被戕害的，所以往往像太太，魯
大海這樣的人往往是最受傷的。從最初太太被安上的精神病，到罷工的魯大海被開除都是在表現(xiàn)著舊社會，舊制度的恐怖之處，而作者意在利用他們降讀者，觀眾的反抗情緒勾出來，就像《讓子彈飛》中姜文一樣，將人們心中的怒火勾出來才會讓統(tǒng)治者，獨裁者恐懼，并且打敗他們。結(jié)尾處寫道死的死，瘋的瘋，就剩下周樸園這個封建制度的守護者，試問，201*要是真的來了，世界上就剩一個人了，你說是死者孤獨還是生者孤獨呢？
第三篇：雷雨讀后感800字
因為懂得，所以慈悲”。這是張愛玲曾經(jīng)寫給胡蘭成的話，雖時隔了半個世紀，我認為這依就是最理性的話之一。
張愛玲說“執(zhí)子之手，與子偕老”是蒼連、涼無望的，牽手過后便是放手，“死聲契闊”卻還要說永不分離。是啊，這個世界本身就是個謊言的世界，當愛情之花溫柔的凋謝時，才明白真愛只是美麗的童話。其實，所謂的愛情在冥冥之中，蒼天早已有所注定。
想起了繁漪，一個在《雷雨》中被愛情傷的體無完膚的女子。 繁漪，她就像一個活死人，有著一顆被愛情遺忘的冰冷的心。但是愛情始終是女性永恒的期待，無論你身處在怎樣的環(huán)境之中，你依然渴望一把像火一樣的愛情點燃你內(nèi)心冰冷的墳墓。正如繁漪一樣，她十八年來陪著一個暴躁專橫的丈夫，早已心如死水，而周萍，正好是點燃她內(nèi)心之火的救命稻草。
我認為在《雷雨》中，繁漪是個罪人，也是個受害者。她就像在黑暗之中鏗然而泊的血蓮，冷漠.詭異.妖艷。將生命之火點燃到像光電一樣白熱，但你卻如同燈絲一般短促，將生命頓時化為烏有�！耙苍S愛與(本文來自公文素材庫www.taixiivf.comiddot;高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”.
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
童年讀后感1000字
文/林玉珠
今天又到了名著推薦的時間。今天林老師要向同學們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過2年學，完全靠自己努力學習奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學家，童年每個人都經(jīng)歷過。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶�！锻辍肥沁@套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時光。
《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。這是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸帄Z財產(chǎn)，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。可他的母親在他十一歲時也去世了……后來阿遼沙又結(jié)識了知心朋友——“小茨岡”,兩人無話不談，結(jié)下了深深的友誼�？墒牵镁安婚L，可憐的“小茨岡”被兩個兇狠的舅舅害死了。阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友。幾年后，最疼他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。這本書不僅有嚴謹?shù)乃囆g結(jié)構，也有出色的人物形象的塑造�！锻辍分懈郀柣晒Φ剡\用了多種藝術手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險暴躁的外公、貪圖錢財?shù)木司�、冷漠無情的母親、善良慈祥的外婆、快樂能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國文學史上最鮮明、最富有詩意的婦女形象之一，她是偉大母親的象征，也是俄國苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛、善良、剛強，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調(diào)。書中高爾基通過她的外貌描寫、語言、行動以及引用大量民間歌謠、童話、故事等各種形式對其形象進行全方面刻畫。很值得同學們一看，所以林老師要向同學們推薦，希望同學們利用課余時間走進《童年》這部書。
來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對此不承擔任何保證責任！
Copyright © www.taixiivf.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權所有