第一篇:《禮物》讀后感
關(guān)于讀書,印象很深的是我藝術(shù)啟蒙老師,他給我們舉了一個(gè)關(guān)于讀書的事例:一個(gè)三歲的兒童書法家,憑著一幅“讀書”作品參展獲獎(jiǎng),時(shí)隔一年,四歲了,還是一幅“讀書”作品參展獲獎(jiǎng),又一年,兒童書法家五歲了,還是一幅“讀書”作品參展獲獎(jiǎng)。李虹老師語重心長(zhǎng)地說了三個(gè)字:讀死書!由此三個(gè)字引出一系列的變化方程式:死讀書,死書讀,書死讀,書讀死,讀書死,讀死書。
對(duì)于我來說,很久很久以前老師總要求我們學(xué)生寫觀后感,但總是用讀后抄應(yīng)付一下,混個(gè)七八十分的樣子,從未認(rèn)真過。前段日子收到一份《禮物》,認(rèn)真細(xì)讀了一遍又一遍,感觸就不多說了,倒是有一種沖動(dòng)正而八經(jīng)地寫編作文了。
觀后感,很多時(shí)指對(duì)所讀的文章內(nèi)有感而發(fā)的一種文體。網(wǎng)上對(duì)《禮物》一書的讀后感文章就很多很多了,有發(fā)自內(nèi)心所述的,有因需綠要完成的任務(wù)的。當(dāng)我收這份《禮物》后向身邊的友人推薦,如書中所述:有人拒絕,有人水過鴨背匆忙一閱,也有人有感而發(fā)為之行動(dòng),而我最大的觸動(dòng)是從如何讀這本《禮物》而有感。
一本構(gòu)思用了二十年,用5年時(shí)間編寫的書,我們要用多少時(shí)間才能讀通讀懂?一背子?一個(gè)十年?一個(gè)月?一天?一小時(shí)?難怪書中提及到,有人一背子也得不到禮物,有人一時(shí)得到但又忘記了。
第二篇:《禮物》讀后感
《禮物》讀后感
第一次接觸到《禮物》這本書是在初三結(jié)束后的那個(gè)暑假里,當(dāng)時(shí)完全是被這本書的作者,《誰動(dòng)了我的奶酪》作者spencer johnson,所吸引,而不是這本書本身。不過,在后來的閱讀中,我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上了這本書。
《禮物》是一個(gè)追尋“禮物”的故事,也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。從一位睿智的老人那里,年輕人聽說了一份神秘的“禮物”,據(jù)說那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更快樂、更成功,但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法,四處探尋,但“禮物”始終沒有出現(xiàn)。直到有一天,他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意:“禮物”就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻,就能過上更加成功、更加幸福的生活。
《禮物》所教給我們的不是什么具體的技能或能力,而是一種心態(tài),一種態(tài)度,一種思考人生的方式。人云:態(tài)度決定成敗。也就是說,人做任何事情,必須首先對(duì)事情要有一個(gè)正確的態(tài)度,否則,將一事無成。這本書主要講的我認(rèn)為是以下幾點(diǎn):
一、走過昨天,擁記曾經(jīng)的美好,從失敗中體驗(yàn)痛苦,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。書中寫道:你無法改變過去,但可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)前進(jìn)的路上遇到與之前類似后相同的事時(shí),就可以采取一種更好的方式或方法處理,使之更成功。所以要不斷的從過去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過去的不成功,并將之更好的應(yīng)用于現(xiàn)在和將來。
二、走進(jìn)今天,把握此刻!爱(dāng)你全身心投入你正在作的事情時(shí),你的心思就不會(huì)游離不定。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情,那種集中和專注將帶你走向成功。”專注于現(xiàn)在所發(fā)生的事好的方面,全力做好最重要的事。珍惜和享受現(xiàn)在所擁有的一切,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的富有,在如今的這個(gè)社會(huì),不要把工作
學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)做是謀生的工具,將之真正當(dāng)成自己的事業(yè)來做,這樣的人生才有意義。
三、走向明天,走向希望,走向夢(mèng)想。“沒有人能預(yù)知將來,也沒有人能操縱將來”,但是必須得對(duì)自己的未來有一個(gè)規(guī)劃,給自己的未來訂一個(gè)目標(biāo)“只有當(dāng)你的工作和生活有了明確的目標(biāo),并對(duì)現(xiàn)在,過去和將來重要的事做出回應(yīng)的時(shí)候,一切才有了意義”從今天開始你要努力做好每一件事,并盡最大努力使之成功,這樣你的自信心會(huì)逐漸增強(qiáng),同時(shí),也距離你的目標(biāo)越來越近,最后實(shí)現(xiàn)。
本書巧妙運(yùn)用一語雙關(guān)的妙喻:在英語里,present既可以指“禮物”,也可以指“現(xiàn)在”、“當(dāng)下”,人們總在尋尋覓覓有形的“禮物”,卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無形的“此時(shí)此刻”——才是最珍貴的。在這個(gè)充滿不安和焦慮的時(shí)代,《禮物》會(huì)幫助我們重新發(fā)現(xiàn)工作和生活的真諦。感同身受的是老人對(duì)年輕人的一席話“如果你沒有把握此刻,你就無法看清正在發(fā)生的事情;如果你沒有從過去的經(jīng)歷中學(xué)到東西,就無法計(jì)劃將來;如果你對(duì)將來沒有計(jì)劃,你就會(huì)搖擺不定。當(dāng)你把工作和生活用過去、現(xiàn)在和將來組成的三腳架支撐起來的時(shí)候,你就會(huì)有一個(gè)更清晰的圖景。你才能夠更好地應(yīng)對(duì)將來發(fā)生的任何事!被钤诋(dāng)下,才有更多的機(jī)會(huì)去想過去,想過去和現(xiàn)在比較,有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以學(xué)習(xí);想未來,怎么想才是真是能實(shí)現(xiàn)的。陶行知先生告誡年輕人,要做到“年無廢月,月無廢日,日無廢時(shí)”,要珍惜人生的每一寸光陰,不要讓時(shí)間白白流逝!抖Y物》這本書,讓我如此強(qiáng)烈地意識(shí)到,把握此刻是如此重要!成功在哪里?成功是在無數(shù)的艱辛與付出之后得到的,她不在月光下,也不在睡夢(mèng)里,她在精心的耕作中,她在知識(shí)的寶庫里。運(yùn)用書里的一句話:從過去學(xué)到的東西越多,你的遺憾就會(huì)越少,你現(xiàn)在擁有的時(shí)間也就越多。
第三篇:禮物-讀后感
<禮物>讀后感
讀完了這本書我明白了這是一個(gè)追尋“禮物”的故事,也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。從一位睿智的老人那里,年輕人聽說了一份神秘的“禮物”,據(jù)說那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更快樂、更成功,但只能靠自己去找到它。(版權(quán)歸公文素材庫Wwww.taixiivf.com)年輕人用盡方法,四處探尋,但“禮物”始終沒有出現(xiàn)。直到有一天,他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意:“禮物”就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻,就能過上更加成功、更加幸福的生活。斯賓塞·約翰遜要告訴我們的東西,那個(gè)禮物就是此刻,就是專注于此刻,專注于此刻重要的事情,通過從往事中學(xué)習(xí),通過著手創(chuàng)造未來,通過明了工作和生活的目標(biāo),通過發(fā)掘出有意義的工作和生活的方法———而更好地把握此刻。
大自然是公平的,她給予每個(gè)生靈一樣重要、一樣長(zhǎng)久的禮物,只不過這禮物要靠每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)。我們每一個(gè)人,其實(shí)都在面對(duì)斯賓塞·約翰遜的一次提問:對(duì)這樣的禮物,在這樣的此刻,你意識(shí)到了嗎? 注意到了嗎?
我們每一個(gè)人在剛參加工作的時(shí)候都雄心勃勃,興到盎然,然而不久,就感覺被程式化的生活束縛,每天重復(fù)著同樣的話,做著同樣的事情,瑣碎而平凡,后悔當(dāng)初的選擇,可當(dāng)我讀完了這本書以后我開始明白:無論在那個(gè)崗位,只要真誠奉獻(xiàn),收獲得將會(huì)是充實(shí)與希望,于是每日迎著燦爛的陽光,我們應(yīng)該努力做著自己應(yīng)該做的工作,露出燦爛笑臉,瀟灑而快樂地面對(duì)每一天。
以前面對(duì)如此多的“此刻”,我都沒有注意到,我分散過注意力,我言不由衷過,怯懦逃避過,含混不清過,隨意為之過??最終,時(shí)間是“過”了,但卻并未真正擁有“此刻”!人,多么需要“禮物”,那讓我們減少悔恨的“此刻”把握現(xiàn)在。
《禮物》是人生的寓言,“此刻”是人生真正的禮物。它呼喚我們,只要我們還在呼吸,就有發(fā)現(xiàn)禮物,讓生命更充實(shí)、更快樂、更有意義的可能。
《禮物》這本書還告訴我們:利用此時(shí)此刻來享受工作和生活的三種方法!“把握此刻”——當(dāng)你想過得更快樂更高效的時(shí)候,你得專注于現(xiàn)在好的方面,并全力做好現(xiàn)在最重要的事;“向過去學(xué)習(xí)”——當(dāng)你想讓現(xiàn)在比過去更好的時(shí)候,你得審視過去發(fā)生的事情,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今天就采取不同的做法;“著手創(chuàng)造將來”——當(dāng)你想讓將來比現(xiàn)在更好的時(shí)候,你得想象一個(gè)美好的將來是什么樣子,制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,今天就做些事情使之成真。盡快明確自己的目標(biāo),發(fā)掘讓自己的工作和生活更有意義的方法吧!
第四篇:讀后感禮物讀后感
3,.s
,,,
《禮物》讀后感
高二政治王立霞
對(duì)于人而言,在這個(gè)世界上有很多的東西是彌足珍貴的,比如燦爛明媚的陽光、清新雋永的空氣、樂觀向上的心態(tài)??也許你可以輕易獲得陽光和空氣,但擁有樂觀的人生態(tài)度卻并不是那么容易的。無論世事如何變遷,人生最簡(jiǎn)單的幸福就是恪守人性中最本質(zhì)的正面的價(jià)值觀,也許你只是一個(gè)平凡的人,但也可能會(huì)有不平凡的故事去和你的家人、朋友去溝通,當(dāng)然,最重要的還是你要和自己的心靈進(jìn)行對(duì)話。約翰遜博士的《禮物》彰顯的就是樂觀向上的人文精神,倡導(dǎo)健康、平衡、陽光、積極的幸福生活新概念。他認(rèn)為幸福的人就是凡事都要看積極的一面,憑借自己的智慧和信念去爭(zhēng)取,要有良知,只有這樣才能與周圍的人和諧相處,這就是為什么一個(gè)幸福的家庭、一個(gè)幸福的人都有一顆積極向上的心,一份和諧的環(huán)境。
近幾年來文學(xué)界流行用簡(jiǎn)單明了的童話故事來揭示淺顯易懂的道理。約翰遜博士的上一本聞名于世的書《誰動(dòng)了我的奶酪》就是其中最著名的一本!抖Y物》延續(xù)了約翰遜博士一貫的寫書風(fēng)格,照樣用一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小故事說明了禮物的珍貴!抖Y物》講述的是一個(gè)追尋“禮物”的故事,也是一個(gè)年輕人成長(zhǎng)的旅程。當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候,有一位充滿智慧的老人對(duì)他說,世界上有一個(gè)特別的“禮物”,這個(gè)禮物會(huì)讓他的人生變得更快樂、更成功!可是這個(gè)禮物,只有他自己才能找得到。年輕人用盡了各種方法,四處探尋,渴望得到這份能讓他快樂的“禮物”。但他越是拼命去尋找,反而越覺得自己不快樂,他的“禮物”也始終沒有出現(xiàn)。直到有一天,年輕人決定暫時(shí)放下這一切,不再汲汲營(yíng)營(yíng)地盲目追尋,他才赫然發(fā)現(xiàn),那份“禮物”,原來一直就在他的身邊??
這本書,用寫故事的方式來告訴我們所遺忘的事情。讓長(zhǎng)大后的我們?cè)谒伎际虑榈臅r(shí)候要從多個(gè)角度出發(fā)。悲劇從另一個(gè)角度看就可能是喜劇!岸Y物”不一定是實(shí)體的東西,真正的禮物是成長(zhǎng)的禮物。原來,小時(shí)候的我們都曾經(jīng)擁有,但是長(zhǎng)大后卻遺忘了它。這是一本發(fā)人深省的好書。上帝讓我們來到人間—-這就是一份禮物,禮物有各式各樣的形式,等著我們一層層的剝開慢慢的去品嘗。每個(gè)人的禮物都不一樣! 所以色彩也就不相同,不過上帝給的時(shí)間是公平的,禮物這本書觀念對(duì)每個(gè)人都有指導(dǎo)意義。
上帝讓我們來到世間走一遭,無論是好是壞,都是一份大禮。我們會(huì)品味到人生中酸甜苦辣的滋味,會(huì)嘗盡親情友情和愛情!最后學(xué)習(xí)生與死!禮物好好珍惜吧!把握現(xiàn)在, 活在當(dāng)下,吸取過去的教訓(xùn), 從中學(xué)習(xí)對(duì)未來的規(guī)劃....這些不都是我們很熟悉的老生常談嗎?但是......你做到了嗎?或許......從今天起, 你可以試著這樣做,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我活在當(dāng)下時(shí),我真的有些改變?..如果你愿意試試,也許你也會(huì)得到自己意想不到的收獲。
《禮物》告訴我們要利用此時(shí)此刻來享受工作和生活的方法:要注意把握此刻。當(dāng)你想要過得更快樂更幸福的時(shí)候,專注于現(xiàn)在好的方面,并全力做好現(xiàn)在最重要的事;向過去學(xué)習(xí)。當(dāng)你想讓現(xiàn)在比過去更好的時(shí)候,要審視過去發(fā)生的事情,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從今天開始就采取不同的做法;著手創(chuàng)造將來。想象一個(gè)美好的將來是什么樣子的,制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,今天就做些事情并且使之成真。明確你自己的目標(biāo),發(fā)掘讓你的工作和生活變得更有意義的方法。
“我們每個(gè)人都有很多相同之處:我們都在努力,我們都有恐懼,我們都想得到我們所追求的東西。這本書就是為我們這些人所寫的!
“你的工作不順利嗎?你的生活亂成一團(tuán)嗎?你的愛情總是起伏不定嗎?”那么不妨和我們一道來翻開斯賓塞·約翰遜的這本新作《禮物》,聽聽這位擅長(zhǎng)講寓言故事的醫(yī)學(xué)博士這次又是怎樣來解答人們心中的困惑,解決人們生活中的難題的。
大家也許看過雜技團(tuán)表演結(jié)束時(shí)登場(chǎng)的大象吧。
為了不讓大象到處走動(dòng),人們會(huì)在它的腳上拴上鐵鉤并系在一個(gè)小木樁上。如果仔細(xì)看看這個(gè)小木樁,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是傾斜的。那是因?yàn)樯碥|龐大的大象總是在一個(gè)方向用力拉動(dòng)樁子而使它傾向一邊,好像要被拔出來一樣。但是,大象并沒有逃亡的念頭,這不是很奇怪嗎?
其實(shí),這其中隱藏著一個(gè)天大的秘密。人們對(duì)大象的馴養(yǎng)都是從它們幼年時(shí)期開始的。
當(dāng)然,幼象一開始也為想回到母親身邊而嘶叫著,全身掙扎著,然而卻無法拔出那個(gè)小木樁。就這樣過了幾天之后,在精疲力竭之后最終不得不放棄。幾年后,幼象長(zhǎng)大了,力氣也大了?墒菂s依然被拴在那根木樁上。它一點(diǎn)要逃跑的念頭都沒有,這是為什么呢?
“用我的力量是拔不出那根木樁的!”
這樣的想法已深深的地印在大象的腦海里。它被幼年時(shí)的思維所束縛,無法認(rèn)清自己。其實(shí)憑借此刻自己的力量是完全可以輕松拔掉那根木樁的。由此可見,錯(cuò)誤的想法一旦根深蒂固是多么的可怕。
或許,有很多孩子正是在不知不覺中被這樣的“木樁”所困住了吧。
那些像大象一樣受困于木樁而動(dòng)彈不得的人們必須要好好讀一讀斯賓塞·約翰遜的《禮物》這本書。當(dāng)然,它不會(huì)直接告訴你擺脫束縛的方法,但是,它會(huì)給你一些小小的領(lǐng)悟,讓你正確地認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的能力和才華。
這樣的領(lǐng)悟?qū)⒆觽円埠苤匾,甚至于在某種意義上有著更寶貴的價(jià)值,F(xiàn)在,作者欣然同意給孩子們這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)來獲得一些領(lǐng)悟,真的非常感激。這本書會(huì)給孩子們帶來一些思考:“我究竟該給自己塑造一個(gè)什么形象呢?”
接著,他們會(huì)努力去具備他們所渴望的能力,并為了這一自身的改變而付出辛勞的汗水。
更為寶貴的是,要實(shí)現(xiàn)這些改變和成就決非易事,孩子們必須嘗到那時(shí)時(shí)伴隨而來的寂寞與痛苦,和那無人相助的孤獨(dú)。但這所有的殘酷現(xiàn)實(shí)將使自信得以重生。
這是一本解開“綁在木樁上的思維”的故事書。
這將是送給孩子們及其大人們最好的“禮物”。
《禮物》是人生的寓言,“此刻”是人生真正的禮物。它呼喚我們,只要我們還在呼吸,就有發(fā)現(xiàn)禮物,讓生命更充實(shí)、更快樂、更有意義的可能。
這是一本相當(dāng)棒的勵(lì)志書,用簡(jiǎn)單的故事方式引導(dǎo)你去改變對(duì)于生活的想法與做法!抖Y物》告訴我們,人生最珍貴的禮物就是:把握此刻!
第五篇:《麥琪的禮物》讀后感
~-6-10 字?jǐn)?shù):1127他們用自己美麗的心靈贈(zèng)給對(duì)方的是一件無價(jià)之寶。而這件無價(jià)之寶,確實(shí)世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì),也不能給予的禮物。
圣誕節(jié)是西方國(guó)家最重要的節(jié)日之一。每年的12月25日,人們都會(huì)在歡樂的氣氛中互贈(zèng)禮物以表祝福。那些各種各樣的禮物把寒冷的平安夜變成溫暖的天堂。但是,怎樣的禮物才是最珍貴的呢?美國(guó)短篇小說家歐·亨利為我們描述了一個(gè)普通卻內(nèi)意深刻的故事——《麥琪的禮物》。耶酥誕生之日,三位麥琪贈(zèng)送給他三樣禮物,那些禮物預(yù)示著耶酥的一生。而歐·亨利《麥琪的禮物》中所講述的故事,是一個(gè)圣誕節(jié)里發(fā)生在社會(huì)下層的小家庭中荒唐卻感人的故事。男主人公吉姆是一位薪金僅夠維持生活的小職員,女主人公德拉是一位賢惠善良的主婦。他們的生活貧窮,但吉姆和德拉各自擁有一樣極珍貴的寶物——吉姆祖?zhèn)鞯囊粔K金表就算“地下室堆滿金銀財(cái)寶、所羅門王又是守門人的話,每當(dāng)吉姆路過那兒,準(zhǔn)會(huì)摸出金表,好讓那所羅門王忌妒得吹胡子瞪眼睛”;德拉一頭美麗的瀑布般的秀發(fā)則可以“使那巴示女王的珍珠寶貝黔然失色”。為了能在圣誕節(jié)送給對(duì)方一件禮物,吉姆賣掉了他的金表為德拉買了一套“純玳瑁做的,邊上鑲著珠寶”的梳子;德拉賣掉了自己的長(zhǎng)發(fā)為吉姆買了一條白金表鏈。他們都為對(duì)方舍棄了自己最寶貴的東西,而換來的禮物卻因此變得毫無作用了。
也許有人會(huì)認(rèn)為,吉姆和德拉都很“傻”,他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西,歐亨利的小說似乎顯得荒誕無意義。其實(shí)不然,故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然,讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見肘,而通過這個(gè)帶著些悲劇情調(diào)的故事,我們從一個(gè)角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價(jià)值。
吉姆和德拉,即使只是生活在社會(huì)底層的小人物,卻擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方的深愛,在這些溫暖的感情面前,貧困可以變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕,兩個(gè)人還想著要為對(duì)方買一件禮物互贈(zèng),多么浪漫多么溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價(jià)值,它們卻成了世間最珍貴的禮物,變成一份真摯的愛贈(zèng)給了對(duì)方。
麥琪是聰明人,聰明絕頂?shù)娜,由于他們是聰明人,毫無疑問,他們的禮物也是聰明的禮物。而我們的吉姆和德拉,雖然極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西。不過,讓我們對(duì)現(xiàn)今的聰明人說最后一句話,在一切饋贈(zèng)禮品的人當(dāng)中,那兩個(gè)人是最聰明的。在一切饋贈(zèng)又接收禮品的人當(dāng)中,像他們兩個(gè)這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方,他們都是最聰明的人。他們用自己美麗的心靈贈(zèng)給對(duì)方的是一件無價(jià)之寶。而這件無價(jià)之寶,確實(shí)世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì),也不能給予的禮物。圣誕節(jié)又快來臨了,親愛的朋友們,你們是否已經(jīng)想好
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。