這本書讓我懂得了許多道理，看到了孩子心中的秘密。在他的筆下，一個(gè)十五歲的少年，剛剛升學(xué)考試，回到家中，他做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)是這樣的：
他在一個(gè)懸崖絕壁上，在那兒，他的處境是在懸崖絕壁的中間，他不知怎么進(jìn)，怎樣退。但他在不知不覺中，正努力往上爬，努力尋找支點(diǎn)。暴風(fēng)雨來臨了，把他的頭淋濕了，風(fēng)快把他吹飛了，他的手指也被打地血肉模糊，他就像小小螞蟻，依偎在一棵高大的樹上。這時(shí)他聽到了歌聲，他想別人都在唱歌，那我為什么不能爬上去，于是他爬了上去。
這可以說是考場(chǎng)，而在考場(chǎng)上你確實(shí)只能進(jìn)，不能退，只要你一退縮，別人就嘲笑你，諷刺你，而你高高在上的話，別人則會(huì)恭維你，夸獎(jiǎng)你，可你一旦自得忘形、自得洋洋，你立即會(huì)滑下去。人家說官場(chǎng)險(xiǎn)惡，其實(shí)考場(chǎng)也險(xiǎn)惡啊！
他是一個(gè)六歲的小孩，去幼兒園都是坐他爺爺?shù)男∑嚒？墒亲罱�，爺爺沒有車了。他夢(mèng)到：他今天早晨起來，看見了窗子中的司機(jī)，于是往下沖，貝貝也往下沖。他看到了貝貝，就問：“這是我爺爺?shù)能�，你干什么呀？貝貝說：“你爺爺離休了。”接著他們扭打了起來，但是貝貝還是上車了。他的爸爸看見了，便對(duì)他說鬧什么，他打了他的爸爸，他爸爸說饒命，為了救爸爸，爺爺叫小汽車回來了。他坐上了小汽車。
這告訴我們不應(yīng)該霸道，霸道的人的人也是沒有好下場(chǎng)的。還有，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣，生氣對(duì)身體不好，應(yīng)該多笑，笑才對(duì)身體有益，所以別人才說“笑一笑十年少”，這多好哪！假如你欺負(fù)別人，別人也不會(huì)跟你玩，到時(shí)候你就只能是孤零零一個(gè)人了。所以我們不應(yīng)該那么霸道。
……
四五歲是可愛的，六七歲是美妙的，八歲是美麗的，十歲是向往的，十一歲是奔放的，十二歲是科幻的，十三歲是廣闊的，十四歲是童話的，十五歲是成熟的。
既然是夢(mèng)，就有好也有壞。有希望成功的夢(mèng)，還有可怕的夢(mèng)，反正就是有各種各樣的夢(mèng)，數(shù)也數(shù)不清。他讓我熟悉到夢(mèng)雖然是假的，夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的，可在我們身邊，它我們所希望的、所不希望的事情都顯現(xiàn)在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。
我想，這本書一定能夠深受大家的喜愛。因?yàn)樗梢越o孩子們帶來快樂和美好的想象！
第二篇：《一百個(gè)孩子一百個(gè)夢(mèng)》讀后感2《一百個(gè)孩子一百個(gè)夢(mèng)》讀后感
這本書主要講述了100個(gè)中國孩子，四歲到十五歲不同年齡不同的夢(mèng)。我覺得四歲的夢(mèng)是可笑的;五歲的夢(mèng)是天真的;六歲的夢(mèng)是有趣的;七歲的夢(mèng)是古怪的;八歲的夢(mèng)是美妙的;九歲的夢(mèng)是華麗的;十歲的夢(mèng)是開放的;十一歲的夢(mèng)是向往的;十二歲的夢(mèng)是幻想的;十三歲的夢(mèng)是無邊的;十四歲的夢(mèng)是童話的;十五歲的夢(mèng)是成熟的。
我讀了，覺得四歲孩子的夢(mèng)是天真的;五歲孩子的夢(mèng)是可愛的;六歲孩子的夢(mèng)是奇怪的;七歲孩子的夢(mèng)是美妙的;八歲孩子的夢(mèng)是聯(lián)想的;九歲孩子的夢(mèng)是美麗的;十歲孩子的夢(mèng)是向往的;十一歲孩子的夢(mèng)是奔放的;十二歲孩子的夢(mèng)是科幻的;十三歲孩子的夢(mèng)是廣闊的;十四歲孩子的夢(mèng)是童話的;十五歲孩子的夢(mèng)是成熟的。他們各有不同，奇奇怪怪，讓人讀了以后有了仔細(xì)聯(lián)想，身臨其境的虛幻感覺，十分美妙!
它是一部以夢(mèng)幻為雙翼，更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長(zhǎng)篇小說。我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明亮的......這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的。它讓我感到更貼近。其中，我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢(mèng)。因?yàn)檫@里面有指責(zé)，傷心，夢(mèng)想，猶豫，香甜......雖然他的年齡最大，卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機(jī)。但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟，穩(wěn)重，拿得起，放得下。
這本書的作者董宏猷曾經(jīng)說："《一個(gè)中國孩子的夢(mèng)》這本書宏觀的反應(yīng)了中國孩子的狀態(tài)，人生意識(shí)，深層心理的長(zhǎng)篇小說;一部以夢(mèng)幻為雙翼、更充分更自由地展示中國孩子的長(zhǎng)篇小說。"這本書可以很充分的了解中國孩子的心靈空間
第三篇：讀《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》有感讀《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》有感
《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》的作者是董宏猷，這是一部長(zhǎng)達(dá)四十萬字的夢(mèng)幻體兒童小說，小說依年齡從孩子四歲到十五歲的夢(mèng)為序一一敘來，仿佛在講述一個(gè)個(gè)小故事，然而，在故事和故事之間，卻有一種巧妙的契合。它以夢(mèng)幻為雙翼，更充分、更自由地展示中國孩子的心靈空間、心靈生活。在書中，他在孩子們心中探索他們夢(mèng)的秘密……
這本書帶給我的不只是新鮮、奇特的閱讀體驗(yàn)，更多的是深省和智慧。這本書中的一百個(gè)孩子有著不同的社會(huì)生活背景，在“入夢(mèng)”之前，又有著不同的生活場(chǎng)景。夢(mèng)雖然是虛幻的，但卻真實(shí)地折射出當(dāng)代中國孩子的生存狀態(tài)和心靈空間。我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明亮的......這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的，它讓我感到更貼近。
其中，我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢(mèng)。因?yàn)檫@里面有指責(zé)，傷心，夢(mèng)想，猶豫，香甜......雖然他的年齡最大，卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機(jī)。但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟，穩(wěn)重，拿得起，放得下。在作者的筆下，一個(gè)十五歲的少年，剛剛升學(xué)考試，回到家中，他做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)是這樣的：
他在一個(gè)懸崖絕壁上，在那兒，他的處境是在懸崖絕壁的中間，他不知怎么進(jìn)，怎樣退。但他在不知不覺中，正努力往上爬，努力尋找支點(diǎn)。暴風(fēng)雨來臨了，把他的頭淋濕了，風(fēng)快把他吹飛了，他的手指也被打地血肉模糊，他就像小小螞蟻，依偎在一棵高大的樹上。這時(shí)他聽到了歌聲，他想別人都在唱歌，那我為什么不能爬上去，于是他爬了上去。 這可以說是考場(chǎng)，而在考場(chǎng)上你確實(shí)只能進(jìn)，不能退，只要你一退縮，別人就嘲笑你，諷刺你，而你高高在上的話，別人則會(huì)恭維你，夸獎(jiǎng)你，可你一旦自得忘形、自得洋洋，你立即會(huì)滑下去。人家說官場(chǎng)險(xiǎn)惡，其實(shí)考場(chǎng)也險(xiǎn)惡�。�
孩子的天性是愛問的，像個(gè)“十萬個(gè)為什么”，常常大人會(huì)被問得無言以對(duì)。而夢(mèng)中的疑問和困惑，則是孩子們內(nèi)心世界的真實(shí)反映。如《眼淚流光了怎么辦》描寫的是一個(gè)任性、愛哭鼻子的八歲小女生擔(dān)心自己眼淚流光了怎么辦，而做的一個(gè)奇怪的夢(mèng)。她從小就愛哭，一哭就沒完。而且她發(fā)現(xiàn)，眼淚真是個(gè)厲害的“武器”，只要她一哭，別人都怕她，都依她�？墒怯幸惶欤蹨I真的流光了。這是很多被父母親視為掌上明珠，被祖父母當(dāng)作小皇帝、小公主來供奉的獨(dú)生子女所特有的通病。作者對(duì)這種通病的告誡，是詩意的，童話的。
讀完這本書后，覺得四歲孩子的夢(mèng)是天真的;五歲孩子的夢(mèng)是可愛的；六歲孩子的夢(mèng)是奇怪的;七歲孩子的夢(mèng)是美妙的;八歲孩子的夢(mèng)是聯(lián)想的;九歲孩子的夢(mèng)是美麗的;十歲孩子的夢(mèng)是向往的;十一歲孩子的夢(mèng)是奔放的;十二歲孩子的夢(mèng)是科幻的;十三歲孩子的夢(mèng)是廣闊的;十四歲孩子的夢(mèng)是童話的;十五歲孩子的夢(mèng)是成熟的。他們各有不同，奇奇怪怪，讓人
讀了以后有了仔細(xì)聯(lián)想，身臨其境的虛幻感覺，十分美妙!
每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，尤其是孩子，更喜歡做夢(mèng)，五彩繽紛的夢(mèng)，稀奇古怪的夢(mèng)。在著名兒童文學(xué)作家董宏猷的筆下，一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)，匯聚成一個(gè)夢(mèng)的海洋。夢(mèng)雖然是假的，夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的，可在我們身邊，它我們所希望的、所不希望的事情都顯現(xiàn)在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。但是這部三十多萬字的夢(mèng)幻體小說不是一部“夢(mèng)”的匯編，而是酣暢而甜美的閱讀享受。人可以以夢(mèng)為馬，去奔馳。這些由四歲直至十五歲的孩子們所做的夢(mèng)，彌補(bǔ)了他們?cè)谏钪械那啡迸c遺憾。讓孩子們?cè)跓o憂無慮做夢(mèng)的同時(shí)，能悟到人生的道理，我想這也許正是作者的用意、作品的價(jià)值所在。
我想，這本書深受大家的喜愛，因?yàn)樗梢越o孩子們帶來快樂和美好的想象！也可以給人帶來無限的沉思與遐想！
第四篇：《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》讀書檢測(cè)《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》讀書檢測(cè)
班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：
1、《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》這本書的作者是誰？（）
a、曹文軒b、董宏猷c、沈石溪
2、《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》這本書，主要寫了中國孩子幾歲到幾歲的夢(mèng)？（
a、4歲~15歲b、6歲~12歲c、4歲~18歲
3、《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》是一部以什么體裁為主的小說？（）
a、穿越小說b、自傳體兒童小說c、夢(mèng)幻體兒童小說
4、關(guān)于十一歲孩子的夢(mèng)中“透明人“，下列說法錯(cuò)誤的是（）
a、每個(gè)人都變成了一盞盞五顏六色的燈
b、只要是犯了錯(cuò)誤，他的身上就會(huì)響起一陣陣的鈴聲
c、每個(gè)孩子都變成了透明的玻璃瓶
5、你覺得書中十二歲孩子的夢(mèng)是什么樣的？（）
a、天真的b、成熟的c、古怪的d、科幻的
題目出自《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》一書）
第五篇：一百中國孩子的夢(mèng) 讀后感《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》讀后感
━━━用夢(mèng)想編織未來
我今天讀了一本書，名叫《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》。這本書的作者是董宏猷
爺爺，他用魔幻的手法讓我們看見自己的夢(mèng)境，讓我們?cè)诳赐暌粋�(gè)夢(mèng)后，可以說
(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章www.taixiivf.com)“我也夢(mèng)到過這樣的夢(mèng)！”。書中寫道：四歲孩子的夢(mèng)是天真的；五歲孩子的夢(mèng)是
可愛的；六歲孩子的夢(mèng)是奇怪的；七歲孩子的夢(mèng)是美妙的；八歲孩子的夢(mèng)是聯(lián)想
的；九歲孩子的夢(mèng)是美麗的；十歲孩子的夢(mèng)是向往的??
它是一部以夢(mèng)幻為雙翼，更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長(zhǎng)篇小說。
我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明
亮的......這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的。它讓我感到更貼近。
而在這本充滿魔幻的書中，我最喜歡的夢(mèng)是：《抓‘死’》。 《抓‘死’》
講的是：王明的音樂老師劉老師為了救一個(gè)即將被汽車奪去生命的小朋友，而倒
在車輪下。王明傷心極了，他下定決心，要去找死神把劉老師要回來！歷盡千辛
萬苦，王明終于再次見到了他很想見到的劉老師。讀了這篇文章，我也明白了：遇到凡事都要樂觀、勇敢的去面對(duì)，不能害怕，退縮�？奘怯肋h(yuǎn)解決不了問題的。大家都要珍愛生命！生命，對(duì)于每個(gè)人只有一次。
我也是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，在每次醒來后，總是意味深長(zhǎng)。這不，昨天我就
做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中，我成為了受人矚目的歌星（嘻嘻(*^__^*) 很傻吧），我
的粉絲們靜靜聽我歌唱，搖動(dòng)著雙手，為我打節(jié)奏，我唱了一首又一首，他們也
安靜的聽，并在每首歌的最后報(bào)以最熱烈的掌聲??
而這本書的選材是最吸引我的，在夢(mèng)中我們能毫無保留的說出我們的心聲，
人只有夢(mèng)想才會(huì)向前進(jìn)，才會(huì)有所進(jìn)步。
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