第一篇：《一年級的小蜜瓜》讀后感

暑假期間，我看了一本書，書的名字叫作《一年級的小蜜瓜》。小蜜瓜是一個調(diào)皮，但是有愛心、懂道理的小男孩。這本書講的是他上一年級的時候發(fā)生的事。

我很愛看這本書，因為小蜜瓜上一年級時的很多經(jīng)歷和我很像，比如，上學(xué)第一天，老師帶領(lǐng)我們參觀校園；比如，老師給我們講上學(xué)要遵守的各種規(guī)矩；還有小蜜瓜沒完成作業(yè)挨留和小蜜瓜考試成績不好的故事。我在小蜜瓜身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子。

我真希望能早些讀過這本書，那樣，在我上一年級的時候，遇到一些和小蜜瓜相似的經(jīng)歷就不會不知所措了。

讀了這本書，我不但認識了很多生字，也和書里的那些同學(xué)成了好朋友。我希望能讀更多的書，認識更多的朋友，增長更多的知識。

第二篇：一年級的小蜜瓜讀后感

我今天看了左浩成的《一年級的小蜜瓜》 ，這本書講得是上一年級的小蜜瓜 與同學(xué)之間的故事，我覺得他是個善良、很有意思的小男孩，一年級的小蜜瓜讀后感。我很喜歡這本書， 很遺憾我沒有讀完，但它還是讓我認識了一些生字，還讓我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)，要相互關(guān)愛、相互幫助的道理 ，讀后感《一年級的小蜜瓜讀后感》。

第三篇：《一年級的小蜜瓜》讀后感

《一年級的小蜜瓜》讀后感

日照港第二小學(xué)二年級四班 鄭佳樂

這幾天，我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。書中的小蜜瓜是一個雖然調(diào)皮，但有愛心，懂道理的小男孩。這本書主要講述了小蜜瓜從幼兒園到步入小學(xué)的過程中，在他身上發(fā)生了很多的趣事，有快樂、有煩惱、有憂愁……我最喜歡看的一篇故事題目是《把爸爸弄丟了》。我給同學(xué)們簡單的介紹一下吧：周日的上午，小蜜瓜和爸爸去公園玩，可是沒多久，小蜜瓜把爸爸給弄丟了，小蜜瓜非常著急，擔心爸爸一個人會害怕怎么辦。他想給爸爸打電話，可是爸爸的電話號碼被他藏在文具盒里，小蜜瓜決定先回家拿他的文具盒。小蜜瓜剛出公園大門，他卻忘記了回家的方向。公園門口有兩條路，小蜜瓜選擇了一條“最像的路”走了起來，走了一會兒，他走到了一家電影院門口時，覺得自己走錯了路，這可怎么辦呢？小蜜瓜千辛萬苦走了這么遠的路，他可不想再回去重新走另一條路。他急得直跺腳眼淚從臉上嘩嘩地流下來了，正在他哭的最起勁的時候，突然，他看到一輛警車從身邊經(jīng)過，這時他記起了心蘭老師跟他說的話“遇到困難和危險的時候可以找警察叔叔幫忙”。于是他就撒腿向警車跑去，一邊跑一邊喊：“停車，快停車！”這時，一位年輕的叔叔搖下車窗，讓小蜜瓜上了車。叔叔問小蜜瓜家住哪里，小蜜瓜卻回答不上來，但他知道自己是哪個學(xué)校的學(xué)生，他讓警察叔叔把他送到了學(xué)校，因為找到了學(xué)校就可以找到家了。警察叔叔把他送到學(xué)校后，又按照小蜜瓜的指引方向找到了小蜜瓜的家。小蜜瓜三步并作兩步?jīng)_上了樓，從鉛筆盒里找到了爸爸的電話號碼……

看了這篇故事，讓我想到了我自己，感覺一年級的我那時真是不懂事。記得有一次，媽媽帶我去逛商店，沒經(jīng)過媽媽同意，我自己跑到了玩具柜臺那里玩起來，好多的玩具讓我情不自禁的忘記了一切……媽媽買完東西卻找不到我了，她在商店里奔來奔去找我。當媽媽找到我的時候，都急得哭了。我現(xiàn)在已慢慢長大了，我會跟小蜜瓜那樣，做一個可愛、聰明、誠實、懂事的好孩子，不再讓爸爸媽媽為我擔心了。同學(xué)們，讓我們一起加油吧！

第四篇：一年級的小蜜瓜親子共讀-讀后感1

讓快樂伴我成長

——《一年級的小蜜瓜》讀后感

今年寒假媽媽給我買了《一年級的小蜜瓜》這本書，這是一本專為一年級男生量身創(chuàng)作的幼年小說。這本書內(nèi)體現(xiàn)了, 小蜜瓜背著書包上學(xué)的第一天,碰到的第一個老師,交到的第一個朋友,遇到的第一次麻煩,經(jīng)歷的第一場考驗……對于這個一年級的男生是如何面對的。

在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《自已睡》的故事，講述的是小蜜瓜小時候因為害怕不敢一個人睡覺的故事。這一節(jié)體現(xiàn)了小蜜瓜堅定的信念，我要學(xué)習他做什么事情都要有恒心。小蜜瓜的世界就象我的世界一樣，有快樂、又有煩惱。祝福我在童年的時光里更加美好快樂。長大成為一個科學(xué)家，我發(fā)明出來的東西是最好的。也祝福小蜜瓜和小朋友們健健康康的成長。

看了這本書后，我在下半學(xué)期也應(yīng)該向小蜜瓜學(xué)習，上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言，做作業(yè)和考試時不粗心，并且積極參加學(xué)校組織的各類活動樂于幫助同學(xué)，使自己取得更大進步。

與孩子更近些

讀《一年級的小蜜瓜》有感

一直以為童書是兒童的專利，但當我和兒子一起看這本《一年級的小蜜瓜》時，我發(fā)現(xiàn)，原來一本好的童書也是能打動成年人的。這本書可以讓家長站在孩子的視角上更加真實的了解孩子，使我們在教育孩子方面更細致，更透徹，更有針對性�？梢宰尯⒆拥乃枷霘v程少走彎路。這本書正好以一年級新生小蜜瓜的成長過程向我們展示新生的真實心理和心理歷程。這些充滿童(轉(zhuǎn)載請注明來源：www.taixiivf.com)趣的故事讓我重溫童真，與孩子的交流變得更加愉快。

作者商曉娜保有一顆童心，將小蜜瓜純真又美好的一年級生活展現(xiàn)于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩，尷尬，不安和煩惱，但是童年的成長是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童，尤其是兒童的心理。孩子就是孩子，他們有著和大人不一樣的想法。

同時這本書也給了我很多思考。我想每個孩子都有自己的世界。怎么走進屬于他們的世界，是家長永恒的課題。盡量壓低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同視角，或許我們會和他們更近些。

第五篇：一年級的小豌豆讀后感

《一年級的小豌豆》讀后感

今天上午，用了不到三個小時的時間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動、靈巧、易懂的語言描述了小豌豆一年級整學(xué)年的生活點滴和心里成長，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。

書中的主人公小豌豆，是一個聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對照自己孩子的成長過程，其中“小公主”、 “涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時就發(fā)生過，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點長起來。相信，若現(xiàn)在把這個故事讀給女兒聽，她一定會覺得好笑，也一定會認為當年的她是多么的幼稚，會為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長過程中變化，會變得對事物有更好的判斷力。

這本書雖然生動地描述了主人公小豌豆的思想和行為，可是孩子的思想是不成熟的，往往表現(xiàn)的的是對陌生事物的好奇，因而表現(xiàn)在行為上就顯得幼稚，甚至帶有一定的危險，因此，作為孩子的家長，要時刻想著去了解孩子的心里變化，判斷孩子的行為動向，給孩子做好指引和監(jiān)督，就像書中的“試一試自己去上學(xué)”，小豌豆的爸爸媽

媽雖不反對小豌豆獨自上學(xué)的想法，但實際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對其勇敢的行為進行著監(jiān)督，確保著安全。

讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對美好童年生活的回憶。

一年級的小豌豆, 是我，是你，是她，也是我的女兒

!201*年11月4日

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