第一篇：《麻辣教師》觀后感

《麻辣教師》觀后感

第一部分：

我所觀看的教育學(xué)影視的名字是《麻辣教師》，英文名《gto》，即great teacher onizuka，是日本根據(jù)漫畫家藤澤亨同名漫畫改編的一部校園喜劇。這是一部日劇，也是很有教育意義和給人啟發(fā)的一部成功的電視劇。

第二部分：

影視的主要內(nèi)容是：主演的是鬼冢英吉，其25歲，空手道五段，花了九年時間在三流大學(xué)畢業(yè)，前鬼暴飛車一組的老大，抱著做一輩子教師的愿望，到武藏野圣林學(xué)院應(yīng)征當教師。但應(yīng)該校教導(dǎo)主任內(nèi)山田鄙視后進學(xué)生而教訓(xùn)了內(nèi)山田，失去了當教師的資格。幸得理事長櫻井的賞識，順利進入武藏野圣林學(xué)院任教。從此，開始擔(dān)任二年級（4）班--全校第一亂班的班主任。這下，鬼冢的頭可大了，他的學(xué)生個個古怪機靈，玩弄起老師來花樣百出：有犧牲色相的、有動用高科技的、更有出動有權(quán)有勢爹娘的，每每總要逼到鬼冢不得不掏出天天帶在身上的辭職信，害的力保他當老師的理事長為了躲避主任的逼問而東躲西藏，但鬼冢最后總在緊要關(guān)頭，用他獨特甚至有些出軌的行動化險為夷，并獲得學(xué)生的信任。他以行動表現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛，借此贏得了東月辛（松嶋菜菜子）的愛。

第三部分：

看完這個電視劇的感想和思考：

第一， 網(wǎng)絡(luò)上有這么多的教育影片，我為什么會選擇《麻辣教師》呢？首先，他的名字很

特備，麻辣？這個詞用在教育上似乎是比較少的，一下子就勾起了想看的欲望；其次，男主角很帥很酷哦；再者，這個影片受到很高的評價，雖然說評價高的影片未必就是好影片，不過從老師上課時給我們看視頻的過程中，節(jié)目也介紹這部影片很不錯，建議我們師范生都看一看，從中借鑒經(jīng)驗；最后，和我的志愿有關(guān)，我也是一直很希望能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，正規(guī)型的教育影片也會看，比如會講一些常規(guī)教育方法和道德標準的，但同時我也希望多看點不同類型的教育影片，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第二， 總體上看，鬼冢英吉這個2年紀4班的班導(dǎo)，是一個很有魄力，充滿熱情和活力與

正義的男人。首先，他一直都有一個理想的職業(yè)----老師，這個是他最希望的工作，他有強烈的責(zé)任感和興趣，唯是這樣，一旦他真正成為了教師后，他才會熱情的工作，而在影視中，他也一直做到了這點，從始至終。熱愛自己的崗位，關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生排憂解難。其次，說他有魄力是因為他的背景，前鬼暴飛車一組的老大，有廣泛的社會閱歷和經(jīng)驗，加上他總是有辦法把學(xué)生馴服下來，試問一個沒有魄力的老師又怎么能讓學(xué)生如此信任他和擁戴呢？再者，充滿活力，就是無論遇到什么難題或者千奇百怪的問題時，總是會很鎮(zhèn)定，永遠都會保持一顆積極樂觀向上的心態(tài)，總不認輸。他曾經(jīng)對教國文的老師說：隨時都要充滿活力，這是他的做人原則，另外特別是他總說：“要好好地過完今天”。他總能夠和學(xué)生“打成一片”，學(xué)生與他的關(guān)系都很好、很融洽。再者正義就是表現(xiàn)在感情上，或許他是有點好色拉，不過，從他在那個數(shù)學(xué)老師家里救出月辛英語老師可以看出其實她是個很正義的男人，還點醒了有點愛慕虛榮的英語美女老師。

第三， 這部影片很感人，從很多細節(jié)上，都可以感受到。特別看到男主角淋著雨對學(xué)生說

真心話，把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生聽，就是不想因為學(xué)生以后后悔（雖然雨是假的）；

其次是看到男主角和大家一起送朋子，為了讓朋子追逐她的夢想，讓她改變自己自卑的心里，從而培養(yǎng)成自信；而最感動的是：男主角沒有計較之前的事情，在最緊急的時候出來救了小雅。一個教師能夠做到這樣，還苛求什么呢？

第四， 他的教育方式很不錯，似乎他的特點就是不安常理出牌，以自己獨特的方式教育或

者說是反面教育。例如：有一個學(xué)生iq很高，不愿意上他的課，領(lǐng)導(dǎo)要他去說服學(xué)生回來上課，當他去到學(xué)生家里時，并不是像學(xué)生心里所想的那樣是為了勸他回去上課，而反而是要學(xué)生幫他的忙，其實這就在側(cè)面上稱贊了學(xué)生的能力；再者，當這個學(xué)生在路邊碰到別人時，還十分自大，目中無人，而那些別碰到的人就準備要打他一頓，這時，男主角老師看到，并沒有去直接跟那些人打架，而是借此機會教訓(xùn)這個自大的學(xué)生，讓他認識到：他平日所學(xué)的都只是理論，都是書本上的知識。其實也讓學(xué)生認識到其實還可以從老師身上學(xué)到點東西的。其次是，學(xué)生有個叫吖升的學(xué)生，經(jīng)常被女生欺負，曾經(jīng)從樓上跳下來，后來男主角救了，一次，他在別欺負的時候，男主角老師看到了，并沒有像往常一樣的老師那樣，只會謾罵欺負別人的那些人，而是先那幫愛欺負人的人“狠狠地”欺負吖升，然后為她們這樣欺負別人好玩嗎？后來，為了教訓(xùn)那幫人，就抓起那幫人的頭頭小雅，也教訓(xùn)了她一翻。其實這些都是從反面來教育，也學(xué)這樣的教育效果會更好。曾經(jīng)我看過一篇報道，是關(guān)于中日兩方教育方式的比較，文章提到，中國的父母總是會為自己的孩子想好做好一切東西，就只讓自己的孩子認真學(xué)習(xí)讀書就行了，有種“溺愛”；而日本就是不一樣的，日本父母一般是母親教育為主，她們對孩子一般很嚴厲，不像中國父母那樣“棒在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。其中又有兩篇文章是《夏令營的較量》和《較量：中日學(xué)生意志大比拼》，其中有一個例子一直令我印象深刻：講述一次學(xué)生夏令營，一個日本的孩子在去的前一個晚上收拾行李，他母親就看看孩子準備了什么。這位母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子衣服少帶了，因為夜晚山區(qū)會比較城市冷，也發(fā)現(xiàn)孩子的東西準備的不是很齊全，不過，這位母親沒有和孩子說什么，第二天，孩子就出發(fā)了。一個星期之后，孩子回來了，母親就問孩子，這次的夏令營感覺如何。孩子就說：這次夏令營很有意思，認識了一些朋友。但是也存在一些問題，如：因為自己考慮不周全，衣服沒有帶夠，晚上有點冷，不過幸好有別的同學(xué)幫助，借了衣服給自己。從這點認識到了以后想問題要周全一點；另外一點就是自己忘記帶電筒了，晚上，山區(qū)黑，沒有電筒很不方便，后來就和同學(xué)一起用，從這里就認識到了以后要像爸爸出差一樣，出門前，先列個單，需要什么就先寫上去，然后就一個個清點，這樣就不會有那么問題了。”從這個例子中，我們看到這位日本母親并沒有直接告訴孩子，有哪些東西沒有帶齊，而是等他自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。如果換成一位中國母親，想必會嘮叨孩子要帶什么什么去，怕自己孩子著涼，偷偷放進衣服，等到第二天出發(fā)前，孩子發(fā)現(xiàn)行李包很重，就很不耐煩地說不用帶這么多衣服和東西去。其實，與其教會他，不如讓他自己去領(lǐng)會去總結(jié)，這樣更能夠讓孩子認識到和學(xué)習(xí)到，這樣，影響也會更深刻，以后也就不會再犯同樣的錯誤了。而一味地幫他，以后孩子還是會煩同樣的錯誤啊！大人們以為給孩子吃好住好就是對他們好，其實父母給孩子的更應(yīng)該是：自強、自立和毅力，而不是一味的贊美和寵愛。當然，天下父母心，都是希望自己的孩子以后有出息，既然希望孩子有出息，更應(yīng)該讓孩子出去碰一碰，而不是一味的幫助！

第二篇：《麻辣教師》觀后感3月3日

《麻辣教師》觀后感

高研班第三期數(shù)學(xué)班單位：大西江小學(xué)姓名：朱開松今天又一次看了麻辣教師，又想啰嗦一下。事實上，以前看的時候，只覺的男主角鬼冢很帥很有型。雖然覺得夸張過了，但也正是這夸張才讓人感到格外的真實動人。

事實上，鬼冢英吉,影響了我們80后很久很久，知道為什么嗎，因為我們遇到的老師都是烏龜級別的，除了謾罵，就是暴力行為... 比起現(xiàn)在的老師都差遠了。所以，我們那時候打從內(nèi)心渴望這一style的老師出現(xiàn)，帶來哪怕只是一點希望一點對未來的憧憬�，F(xiàn)在，以一個老師的身份去看這部電影，收獲的跟多，不僅教育態(tài)度上的，也有人生上面的。

教育上他體現(xiàn)最多的就是平等原則�，F(xiàn)在的學(xué)生缺少能理解他們的老師，大人們以為給孩子吃好住好就是對他們好，那是錯的大錯特錯，孩子們需要更多的是心靈上的交流。老師和家長們不要總是以長輩的身份去告訴孩子們?nèi)プ鍪裁矗�他們�?yīng)該靜下心了去與孩子交流，平等的和孩子們對話，傾聽他們的心聲，麻辣教師，就是要告訴我們孩子不是簡單的，是人組成的學(xué)校，不是校舍、大樓組成的學(xué)校，唯是如此，教育才有值得堅持的理由。學(xué)生罷課，訓(xùn)導(dǎo)主任還口口聲聲向家長保證絕對會把學(xué)生叫回課堂。他依賴的是權(quán)力，聲音卻是虛弱的。因為有一個事實讓他害怕：學(xué)生也是人，不是呼之即來揮之即去的商品——這是一個從來被成人刻意忽略的事實。

我們平時板起臉孔的厲聲命令，還不如鬼冢一個懶散的笑容。大概千斤重的東西，只能用四兩來撥。

總之，鬼冢是我見過的最帥、最聰明、最真性情的老師，也是因為他的真誠和勇敢，才教育出那么多的好孩子，并讓身邊所有的人都得到了凈化，我也希望能夠像他一樣，做純真和勇敢的人。我也喜歡我們的學(xué)生，我缺少的就是他那份親和力，我會想那個方向努力的。當然。我也會像他那樣永遠保持樂觀的心態(tài)，永遠開心，永遠不要自卑得自暴自棄。有時候也可以狂妄得毫無原則，嘿嘿！

我要理直氣壯去做自己想做的正確的行動，不管野蠻還是溫柔。

3月3日

第三篇：麻辣教師

麻辣教師

在我們班,有許多老師,每一位都有他的獨門絕技,現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧!

1.(語文老師)

我們班的語文老師可謂是麻辣中的麻辣,她的絕技不是扔粉筆頭,也不是打人,而是做作業(yè).如果一個同學(xué)的作業(yè)做得亂七八糟,那么老師就會說:重做!!.但這種辦法是要分類型的,如果你是屬于上面這種類型,那么就是重做.而如果你是練字不認真,那么就是再做四篇 .怎么樣,夠辣吧?

2.(數(shù)學(xué)老師)

數(shù)學(xué)老師不是很厲害,但他的幽默風(fēng)趣不得不讓人佩服.記得開學(xué)的那一天,他沒有接介紹自己,而是先從口袋里拿出一張紙,擦了一下鼻子,又放到了口袋里,惹得我們大笑.在后來的幾學(xué)期中,老師帶給了我們很多快樂,所以我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師.呵呵,順便補充一下,他對我很好喲!

3.(英語老師)

英語老師相比比較時尚.她不會象其他老師上的課那樣枯燥乏味,而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞.正因為這樣,我們的英語述評才會提高,并且,她還把qq號給我們說了哦!

怎么樣想見見嗎?那就快來吧!

第四篇：麻辣教師語錄

第四城論壇

總結(jié)了哈確實經(jīng)典)

1，請你不要用那樣迷離的眼神可憐巴巴的看著我。 （睡意蒙蒙，其實孩子很辛苦） 2，請你上課不要擺那樣夸張的pose。 （睡覺的pose）

3，我眼睛反光。

（有的孩子上課喜歡打小報告，影響課堂，下課的時候?qū)W生問我，為什么我舉手告他狀你不點我啊？我說。。。我眼睛反光 沒看見）

4，你隨便怎么隱藏，我也能看到你特別的大牙在晃悠。你的大牙鑲了鉆的吧？ （上課的時候。孩子偷偷用書或者手遮住吃東西。我就這樣說。）

5，“啊，阿財！”（我對一個學(xué)生的愛稱，他叫*財，長得虎頭虎腦，每次上課阿財都會說“阿財參見”我當然會很禮貌的回一句：“眾親平身”。 ）他們也直接喊我的英文名字。還給我取綽號。。－ －我們是平等的

6，哇，你們兩個上課小動作真是配合得天衣無縫啊，以后叫你們twww.taixiivf.com)位，你起來，讓她撞上去（墻）

25.你是真能給我造個句

26.腦子不好遭老罪了！�。�！

27.你是不是有戀母情節(jié)？！

29.你一點都不彪,真的,一點都不

30.你就彪行了,看你能彪到哪去

31.某人側(cè)身聽課時，"×××，你的頭左/右轉(zhuǎn)45度!"

32.xcl,把***腿瘸斷了這個光榮的任務(wù)就交給你了,我等你的好消息!

33.看看嫩，受到素質(zhì)教育的摧殘，幼小的留下了陰影

34.某日趙阿姨來晚了2分鐘。老班站在門口“興師問罪”。她接著一句：“安陽來，你真是個嬤嬤�！�

35.某日,沒收了某人的東西."趙老師,那就是本書,你還給我吧?" 趙阿姨說:"什么啊?你不知道我見什么都眼開?"

36.某日,我班倆同學(xué)做錯事,最后倆人吵起來了,趙阿姨說:"你們就折磨我吧~~!"

"看著了吧,dog咬dog~~"

37.某人位洞下面很臟,趙阿姨便吃驚的問:"你是生活在圈里的?"

40.你就安慰我行了！

41.歷史的學(xué)法,死去活來.可惜呀,你們都是不死不活.

43.某日,在走廊上趙阿姨揪著一男生去辦公室,我就一直瞅,然后只聽見趙阿姨說,看看,人家多羨慕你,你還不趕快

44.某日,一男生走廊上公開叫趙老師,說：趙阿姨,好。趙老師說：什么?叫姐姐！

45.春天到了，你也驚蟄了

46.“老師你為什么不教我們班了？”

“我也不知道，學(xué)校安排的，安陽，淚花花的！”

47.某日，上計算機課，忘記帶鞋套，于是就去趙阿姨的班借，趙阿姨看見了，問道借腳套。我說，嗯。然后她說還借什么，指著我的袖子說，把這個拆了用行了。

48.一日看自習(xí)，以男生坐后排拿著羽毛球拍子揮著玩。 “你再揮？你再給我揮？在揮我用拍子把你拍成肉夾饃！”

49.某日，我因貪睡所以早自習(xí)后才來學(xué)校，阿姨發(fā)現(xiàn)后直奔我這道：“你來上中班的？？”

50.同學(xué)們，我們學(xué)校的圖書館正式開飯了。

51.歷史課：為什么中國共產(chǎn)黨建黨在7月23日，但過生日卻在7月1日？

答：1.好記 2.過陰歷

52.你又折磨我~！我好折磨折磨你父母了~！

53.啊?什么?我折磨你,安陽,真是可笑了,到底誰折磨誰？

54.你看我，滿臉就兩個字——善良

55.wy放眼望去,djb滿臉酒窩

57.我怎么那么善良

國是一種賊喊捉賊的行為�！卑嗌弦荒猩鷨枺骸百\怎么寫？”老趙答曰：“不會寫，寫小偷�！�

第五篇：電影《熱血教師》觀后感

電影熱血教師觀后感

《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問題時，都一定認真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。

記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想：這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見北風(fēng)怒號，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，于是解開衣扣，脫掉大衣來享受這和煦的春風(fēng)。

南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個深刻的道理：親切的語言、耐心的態(tài)度、真誠的關(guān)懷遠比責(zé)罵與懲罰要好得多。

教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學(xué)生的心理特點，深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識，從而達到教育目的。

教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會。在每一個孩子的心靈深處，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，體會學(xué)生的喜怒哀樂，摸透學(xué)生的脾性，以便與學(xué)生的心弦對準音調(diào)，使學(xué)生的心弦與自己說的話發(fā)生共鳴。

教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。

克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與克制，面對沉甸甸的生命與靈魂，做一個溫暖心靈、點亮人生的教師，才是最幸福的。

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