第一篇:電影《熱血教師》觀后感
電影熱血教師觀后感
《熱血教師》影片(更多精彩文章請關(guān)注好 范文網(wǎng)www.taixiivf.com)講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事。毫無疑問,克拉克是一個充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方,就在于他有“把學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”,在于他每每遇到棘手問題時,都一定認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么,喜歡什么。
記得有這樣一則寓言:南風(fēng)與北風(fēng)打賭,看誰能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想:這次我一定能贏。于是,北風(fēng)施展威風(fēng),只見北風(fēng)怒號,氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲,任憑北風(fēng)怎么吹,行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來。而南風(fēng)則不同,它徐徐地吹,暖暖地吹,行人覺得溫暖,于是解開衣扣,脫掉大衣來享受這和煦的春風(fēng)。
南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣,采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個深刻的道理:親切的語言、耐心的態(tài)度、真誠的關(guān)懷遠比責(zé)罵與懲罰要好得多。
教育是溫暖人心的事業(yè),教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂,它需要教育者在育人的過程中,抓住學(xué)生的心理特點,深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無窮的心理世界,去喚醒學(xué)生的主體意識,從而達到教育目的。
教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會。在每一個孩子的心靈深處,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生,體會學(xué)生的喜怒哀樂,摸透學(xué)生的脾性,以便與學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào),使學(xué)生的心弦與自己說的話發(fā)生共鳴。
教育是一門溫暖的功課,溫暖自己,溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒,喚醒學(xué)生,也喚醒自己。
克拉克老師的事跡的確令人鼓舞,愿我們教育人,多一些耐心和等待、多一份寬容與克制,面對沉甸甸的生命與靈魂,做一個溫暖心靈、點亮人生的教師,才是最幸福的。
第二篇:電影熱血教師 觀后感
電影《熱血教師》觀后感
《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義,也很有指導(dǎo)意義。
當(dāng)特納校長交給克拉克老師這樣一個由一群頑皮搗蛋,公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級時,克拉克老師是信心滿滿的,一定能將這群孩子教好。我想,任何一個老師接這樣一個班時,即使這個班的情況再怎么不樂觀,老師都應(yīng)該要充滿信心,絕對不能沮喪,相信自己的學(xué)生。
當(dāng)克拉克老師開始接觸這些孩子的家庭時,有的孩子父母離異,有的孩子的父親虐待自己的兒子,還有的孩子需要花費很多時間來照顧自己的弟妹等等。我認(rèn)為,一個孩子的家庭會對孩子產(chǎn)生重大的影響,所以我們以后作為老師一定要了解學(xué)生的方方面面,關(guān)心、愛護學(xué)生,給予學(xué)生很多的愛。我們已經(jīng)沒有能力改變學(xué)生的過去,但是我們可以去改變他們的現(xiàn)在甚至是未來。同時,我覺得,以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng)造一個好的家庭環(huán)境,讓孩子生活在一個充滿愛的環(huán)境里,這樣孩子才能健康發(fā)展,天天向上。
當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗,裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時,克拉克老師感到很無助,經(jīng)好朋友的一番啟發(fā),克拉克老師還是堅持了下來。我想說,我們永遠都不要放棄最初的信仰,既然選擇了這個班,那么只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)我們想要放棄的時候,想想自己當(dāng)初的夢想,想想自己為何又堅持到了現(xiàn)在?死死蠋熣窍氲搅俗约鹤畛醯男叛、抱負(fù)———教好這個班級,才有了堅持下來的動力。
當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)———排隊去吃午飯、相互尊重等;克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩;為同學(xué)們將歷史編入歌謠時,那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對他們的愛,他們其實已經(jīng)開始接受老師并開始喜歡他了,只是嘴上還不承認(rèn)罷了。這里,克拉克老師最重要的品質(zhì)就是對教育事業(yè)的執(zhí)著、奉獻,對孩子們的愛以及耐心。這是一個漫長的過程,作為老師一定要有耐心,一定要寬容,將學(xué)生看成自己的孩子,多給予點愛。當(dāng)學(xué)生們說自己不能、不行時,克拉克老師鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)他們的長處,幫助他們?nèi)¢L補短。
克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易,如果學(xué)生認(rèn)真聽課15秒,他就喝一瓶巧克力奶;他可以和學(xué)生打撲克時出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生,“36的平方根是多少”;他還可以將歷史知識編入歌曲中,朗朗上口等等。課外,他和學(xué)生一起跳雙繩,給學(xué)生舉辦年終頒獎典禮,發(fā)放影券等等。克拉克老師真正做到了:既是學(xué)生的老師,又是學(xué)生的朋友?芍^良師益友。
令人感動的是,克拉克老師患了肺炎,還堅持帶病上課,直到暈倒在課堂。醫(yī)生讓他在家休息,他便在家錄制錄像,堅持給同學(xué)們上課,還能預(yù)見學(xué)生的不良行為如背朝老師,上課嚼口香糖,不得不佩服克拉克老師。當(dāng)一名老師,就要有一顆為教育事業(yè)奉獻畢生精力的心,盡職盡責(zé),認(rèn)真對待每一位學(xué)生。
第三篇:電影熱血教師觀后感
熱血教師觀后感
影片中,顯然克拉克老師是一位非常優(yōu)秀的老師,他和他學(xué)生的故事,正昭示著一個新的教育時代的到來!一個體現(xiàn)人性、理解天性、保護、引領(lǐng)稚嫩心靈的理想教育時代的開啟!一個正面引導(dǎo)、關(guān)愛鼓勵、無限相信、充滿期待的教育時代的來臨!
反思克拉克,我認(rèn)為他的卓越之處在于以下幾個方面:
1、克拉克有超強的教學(xué)責(zé)任心,他的第一節(jié)課雖然進行了精心的準(zhǔn)備,設(shè)計了一節(jié)沒有課本知識的思想引導(dǎo)課,希望讓孩子喜歡他,可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接著他的學(xué)生對他的愛車及教室的破壞,等等,在學(xué)生反復(fù)的排斥中,他沒有氣餒,沒有放棄,沒有怨言,甚至沒有一句對學(xué)生正面的傷害,而是一直在努力的想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。這些使我感到,更使我變得沉重,因為反思自己,我覺得自己做不到這種境界,出現(xiàn)問題,總把責(zé)任推究于自身之外。
2、克拉克細(xì)心觀察孩子的言行,了解孩子的天性,發(fā)覺孩子的閃光點,分析劣性的成因,對所有的學(xué)生一視同仁,為后面教育好這班孩子奠定了基礎(chǔ)。在克拉克的眼里,調(diào)皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的,他認(rèn)為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力,胡里奧熱情豪放,極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是,克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么,可以說克拉克在教學(xué)中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀察能力,對學(xué)生無限的關(guān)愛,信心百倍的期待是值得我學(xué)習(xí)的,在以后的教學(xué)中,我會更加細(xì)心的觀察學(xué)生的反應(yīng),學(xué)會關(guān)愛和期待。
3、克拉克善于思考,以誠動情,激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒,這班調(diào)皮搗蛋的孩子習(xí)慣由來已久,克拉克不急不燥,逐步拉近了與學(xué)生的距離,走進孩子的心靈,讓孩子喜歡上自己,喜歡上自己的課。他是怎么做的,跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳,他學(xué)會雙人跳,他的孩子要學(xué)他的知識來做交易,在學(xué)雙人跳時他摔了好多次,每一次都昭示著他讓孩子學(xué)習(xí)知識的決心;為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽,每過15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學(xué)生真的安靜地聽老師講課,老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是,他讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說唱,配上音樂,邊跳邊唱。終于,付出的努力有了回報。
我用沉重的心看著影片,我在告訴自己,他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習(xí)。做一個孩子喜歡的老師,上孩子喜歡的課,我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個細(xì)節(jié)。
第四篇:電影《熱血教師》觀后感[2]
電影《熱血教師》觀后感
前不久在上《教育學(xué)》的課堂上沈老師讓我們看了一部美國電影《熱血教師》,作為一名教師對于此類電影還是很感興趣的,觀看完此片后,我深深被這位熱血教師的事跡所感動,還情不自禁的流了兩次眼淚。
故事的背景發(fā)生在90年代,克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn),離開了出身的小鎮(zhèn),來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級,而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的,老師被這些學(xué)生氣走了一個又一個,學(xué)校、家長、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了,但這個帶著金絲邊眼鏡,打著領(lǐng)帶襯衫,褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。事情沒有他想象中的那樣好,他也曾想放棄,有一次也被氣出了教室,但他重新審視了自己,再次研究整個班各個學(xué)生的心理和他們的長處,詳細(xì)了解了每個學(xué)生的家庭狀況,他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們在這四方的空間里,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人! 他最初制定的班規(guī)很簡單,就是“我們是一個家庭(we are a family)”,然后一條一條地加上,他把自己和學(xué)生都融入到了這個班里。
為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課,他跟學(xué)生們“做交易”,他買了一大桌子的軟飲料,說:“聽我講15秒,時間一到我就喝一罐,你們不是愛捉弄老師嗎,那好,看老師能不能喝完這一桌的東西!本瓦@樣他用了一個近乎自虐的方法,吸引學(xué)生上課的注意力,而當(dāng)一個學(xué)生能回答出一個動詞是什么,他都感到興奮不已,給予了學(xué)生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統(tǒng),在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap,當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時候,這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學(xué)生”的認(rèn)同嗎?而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識。
即使他肺炎生病在家的時候,為了課程的進度,他錄下上課的內(nèi)容,在教室里播放。聽課時當(dāng)一個學(xué)生想做小動作的時候,他也已經(jīng)在錄像里指了出來,說明他是多么地了解這些學(xué)生。正因為他的了解,他才能走進這些學(xué)生的內(nèi)心深處,才能逐漸得到這些問題學(xué)生的認(rèn)同,才能在最后關(guān)頭在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一,得到了校長、家長和學(xué)生的認(rèn)同,可以說這是一個奇跡,但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質(zhì)。
我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識外,還應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系,這點非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度, 努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種,教師教,學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。改變教師只重視文化知識的傳授,而忽略了人格教育。只重視身體的健康,而忽視了心理的健康,這些片面的行為,真正給學(xué)生一個積極,輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生擁有健全的人格,確實促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。
良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜:一方面是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護,另一方面是學(xué)生對教師的尊敬和信賴。
因此,教師和藹的態(tài)度,親切有神的目光,真誠的信任和鼓勵,是學(xué)生學(xué)的動力。教師即要有淵博的學(xué)識和良好的教學(xué)藝術(shù),有對學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護、無私和沒有偏見的品格,有莊重的儀表和舉止等。 我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點:
一、 以愛為本,多一點尊重和信任。
愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學(xué)生深刻的認(rèn)識和了解。知之深,才能愛之切。學(xué)生年齡雖小,但也有著同成年人一樣的情感世界:懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼,有自尊心和榮譽感。教師對學(xué)生應(yīng)多一點耐心,少一點急躁;多一些寬容,少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說,尊重是愛的別名。尊重學(xué)生,就是尊重學(xué)生的人格,允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性,給他們提供更大的獨立的活動空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對待,尊重他們的意愿和情緒,樂于傾聽他們的意見和要求。
二、 發(fā)揚民主,講求一點“參與效應(yīng)”。
教育家羅杰斯認(rèn)為,教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識,都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán),如果適時讓學(xué)生們體會“我長大了”的成人感,重視并滿足他們的參與意識,他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用。可見,教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
三、注重個性,多一點欣賞眼光。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情,而且深刻地影響著學(xué)生智力和個性的發(fā)展。適度的表揚和鼓勵,能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。
以上就是我的一些心得與收獲,我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格,更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度:愛心、耐心、尊敬、信任,且對所有學(xué)生都一視同仁。最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉:“對我來說,教書就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”我想只要我們付出所有,我們的學(xué)生也一定會為我們帶來驚喜!
第五篇:熱血教師觀后感
愛,教育的重要保障
-----《熱血教師》觀后感
《熱血教師》,是一部根據(jù)真人真事改編的美國電影。電影里的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的、事業(yè)有成的教師,可他卻為了實現(xiàn)自己的人生價值,毅然在慶功會上辭去了工作,來到紐約,開始了他的新生活。但這時,他面對的學(xué)生卻和以往不同,這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生們,他們在教室里賭博打架跳舞化妝,公然向新老師挑釁,將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟,課上坐在桌子上聊天,完全無視教師的存在,從不遵守學(xué)校的紀(jì)律??面對這樣的學(xué)生,克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生,他用他的愛心與智慧,甚至不惜傷害自己,用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會了知識,他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個學(xué)生的特長,給他們自信。最后,在克拉克先生的教育下,這群孩子的成績獲得了全校的第一名。
我認(rèn)為這部電影之所以叫《熱血教師》,是因為克拉克先生用愛心、耐心、真心足以融化堅封的冰山,這是我觀看影片后的第一感受。教書育人必須有愛心,“愛”是人與人之間交往溝通的橋梁,作為一名老師對待學(xué)生更應(yīng)如此,而且“愛”是相互的,是有回報的,一個充滿愛心的老師同樣也會受到每一個學(xué)生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個充滿愛心的人,在管理班級的過程中,不管學(xué)生多么調(diào)皮,多么讓他難堪,始終沒有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生,老師愛他們,大家是一個大家庭?死死蠋煹难孕惺冀K是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和
期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對學(xué)生的愛,學(xué)生感受到了,并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離,克拉克老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)雙跳,學(xué)生向他學(xué)知識?死死蠋熡米约洪_始的笨拙和后來的熟練,用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告訴學(xué)生,他們也會克服種種困難,取得成功的。這些都源自克拉克老師對學(xué)生的愛。
人,要想有成就,做任何事情都必須持之以恒,教育更應(yīng)如此?死藙偨邮职嗉壊痪,遇到了各種各樣的打擊和挫折,同事的冷眼旁觀,領(lǐng)導(dǎo)的不支持,家長的不配合,特別學(xué)生的調(diào)皮和刁難,也曾讓他彷徨,讓他苦悶,他想過退縮,想過放棄,但他咬牙堅持了下來,一如既往,忍辱負(fù)重地踏實工作,默默奉獻,一步一個腳印,直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力,教書育人更該如此。當(dāng)然,作為一名老師,對待學(xué)生必須無微不至,不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,家庭等。回過頭來看克拉克老師,他的課堂不只是在教室,操場、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場所,他的教育也不只是傳授知識,而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí),生活、娛樂、交友等方方面面,學(xué)生一些很細(xì)微的雞毛蒜皮的小事和細(xì)節(jié),他都會去關(guān)注,去了解,好的他會及時鼓勵,壞的他及時糾正,可見他是一個多么細(xì)心的人。再看看我們的學(xué)生,他們也有自己的特長,如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn),鼓勵支持,因材施教,激發(fā)他們的興趣,使學(xué)生的特長得到發(fā)揮,那么學(xué)生也一定會給我們帶來驚喜。
這部電影讓我認(rèn)識了這位美國優(yōu)秀的教師,也讓我看到自己身上存在的許多不足。克拉克老師的事跡的確令人鼓舞,令人欽佩。欽佩他挑戰(zhàn)難題的勇氣;欽佩他的足智多謀;欽佩他的職業(yè)精神,欽佩他
永遠把孩子放在第一位。在今后的工作中我將更加勤奮地工作,更在這種工作中獲得身心的愉快。讓我們在今后的教育教學(xué)工作中,以克拉克為楷模,朝著一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力進取,做一個有愛心的老師,使每一位學(xué)生能夠健康成長。
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