第一篇：家教與競(jìng)爭(zhēng)力觀后感

家教與競(jìng)爭(zhēng)力觀后感

中國(guó)之所以被稱為是世界大國(guó)（gdp）而不是世界強(qiáng)國(guó)，是有其原因的。余世維認(rèn)為中國(guó)家庭教育是其主要原因。什么樣的家庭教育造就了什么樣的孩子，即所謂的未來(lái)中國(guó)的接班人。蔣介石的曾孫蔣友柏說(shuō)：“30歲以下的人，我不用！”尚且不談他的理由，我們先來(lái)思考一下我們的問(wèn)題，現(xiàn)在為何越來(lái)越多的企業(yè)拒絕用應(yīng)屆畢業(yè)生或者是年輕人？

下面結(jié)合公司的現(xiàn)象來(lái)體現(xiàn)余世維關(guān)于現(xiàn)在很多企業(yè)存在的問(wèn)題的觀點(diǎn)余世維總結(jié)的現(xiàn)在很多的干部或是員工都有以下問(wèn)題：

1. 很少跟領(lǐng)導(dǎo)提公司的盲點(diǎn)、瓶頸；（做事情往往最多只出8分力，公司的死活跟自己無(wú)關(guān)）

2. 發(fā)生的事情講不出真正的原因；（事情發(fā)生想方設(shè)法使之跟自己扯不上關(guān)系）

3. 做事情，從來(lái)不會(huì)思考這樣做對(duì)還是不對(duì)；（任務(wù)下來(lái)只會(huì)盲目瞎做，從來(lái)不想怎么做會(huì)做得更好）

4. 老是套用別人的模式，永遠(yuǎn)沒(méi)有屬于自己的分析系統(tǒng)；（盲目跟風(fēng)，從不想適不適合自己）

5. 中國(guó)人（24-70）平均每天讀書(shū)少于15分鐘且讀書(shū)的種類較固定；（往往設(shè)定范圍讀書(shū)，且讀書(shū)的時(shí)間極少，以后我會(huì)每天給自己任務(wù)，也帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)）

6. 永遠(yuǎn)都是用同一種方法做事情；（遇到事情只會(huì)套用以前的老方法，不想可能有更好的辦法呢�。�

7. 做事情很少動(dòng)腦子，只有一種思路；（不喜歡用自己的智慧，能不用腦子就懶得用）

8. 不太與人溝通交流，很少主動(dòng)協(xié)助同事；（同事再忙那是別人的事情，又不是我的事情，他忙他的，跟我沒(méi)關(guān)系）

9. 領(lǐng)導(dǎo)喜歡獨(dú)立獨(dú)往，沒(méi)有人愿意成為他的屬下、搭檔；（什么事情都喜歡自己全攬?jiān)谏砩�，只認(rèn)為自己有處理事情的能力，下屬?gòu)膩?lái)學(xué)習(xí)不到新的東西，從來(lái)得不到重用）

10.只會(huì)搞好自己，永遠(yuǎn)沒(méi)有凝聚力；

（萬(wàn)事只想著自己，別人還跟著您做事干嘛？完

全就沒(méi)有雙贏的理念，永遠(yuǎn)沒(méi)有凝聚力）

11.沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有定力；（什么事情想到一件說(shuō)一件，想到一件要求做一件，具體后期有沒(méi)有執(zhí)行就不跟蹤了，完全沒(méi)有執(zhí)行力，最后只會(huì)什么事情都做不好，什么事情都做不了）

12.只看眼前，不管以后；（處理事情只是圖眼前利益，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，最后只會(huì)損人不利己）

以上就是關(guān)于學(xué)習(xí)余世維的“家教與競(jìng)爭(zhēng)力”的一些體會(huì)，寫(xiě)的不好，還請(qǐng)多多指教�。。。�！

第二篇：家教與競(jìng)爭(zhēng)力

家教與競(jìng)爭(zhēng)力

品 牌：名仕領(lǐng)袖學(xué)院

主講人：余世維

構(gòu) 成：6dvd+1核心薈萃

出版社：北京大學(xué)音像出版社

《家教&競(jìng)爭(zhēng)力》講述了如果說(shuō)教育為樹(shù)人之本，那么家庭教育則是教育之源。良好的家教是打造人才社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。孩子作為家庭和整個(gè)民族的未來(lái)，家教是否科學(xué)直接關(guān)系著其長(zhǎng)大后在企業(yè)的表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)力，那么社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很差的員工，從哪里看得出來(lái)是家教不成功？有什么實(shí)用的家庭家教操作方法？家教又如何決定一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力

余世維博士身為人父三十余年，輾轉(zhuǎn)海外十幾載，他匯聚多年的家教經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，悉心開(kāi)發(fā)了《家教與競(jìng)爭(zhēng)力》這門(mén)課程，結(jié)合大量的現(xiàn)實(shí)案例為我們生動(dòng)講述如何從家庭教育抓起，將下一代“掌門(mén)人”打造成經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的堅(jiān)實(shí)棟梁

講師：余世維

被尊稱為“華人管理教育第一人”

華人最為推崇的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家之一

演說(shuō)家的風(fēng)采，戰(zhàn)略家的氣度，學(xué)者型的才華。

美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士

哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后研究

牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后研究

201*年度他再次榮獲“中國(guó)企業(yè)十大最具魅力培訓(xùn)師”、“中國(guó)企業(yè)十大最具魅力咨詢師”稱號(hào)，

并被授予“201*年度杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”201*年再次榮獲“201*商戰(zhàn)名家排行榜中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力專家”

榮譽(yù)稱號(hào)上海貝爾連續(xù)3年請(qǐng)余世維博士授課100多場(chǎng)次中國(guó)柯達(dá)僅201*年就請(qǐng)余世維博士授課20多場(chǎng)

dvd.1.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很差的員工，從哪里看得出來(lái)是家教不成功？

一、沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的工作態(tài)度與做事習(xí)慣。

01.工作不盡全力也不用心

02.總有讓人看不慣的行為舉止

03.事情總是留尾巴，等人收拾

04.重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤或毛病

二、沒(méi)有從小學(xué)習(xí)正確的思考方式與分析工具。

01.很少跟主管提出盲區(qū)或瓶頸

02.總說(shuō)不清楚真正的原因

03.從不去想這樣做對(duì)不對(duì)

04.沒(méi)有自己的分析工具

三、沒(méi)有從小嘗試有用的解疑技巧與多元?jiǎng)?chuàng)意。

01.很少閱讀書(shū)本（信息）

02.每一年都用相同的方法工作

03.不動(dòng)腦筋，不出點(diǎn)子

04.非常主觀，只有一種思路

四、沒(méi)有從小建立和諧的人際關(guān)系與領(lǐng)袖魅力。

01.不太與人溝通交流

02.極少主動(dòng)協(xié)助其他同事

03.沒(méi)人想當(dāng)他的屬下或搭檔

04.獨(dú)來(lái)獨(dú)往，總覺(jué)得很委屈

五、沒(méi)有從小訓(xùn)練高度的組織力、決策力和眼界。

01.缺乏凝聚力

02.沒(méi)有主見(jiàn)，也沒(méi)有定力

03.只顧眼前，不管以后

04.判斷走勢(shì)不夠全面

dvd.2.有什么實(shí)用的家庭教育操作方法？

一、如何讓他細(xì)心，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)縝密有致，注意觀察？ 01.用風(fēng)景圖片回憶法考驗(yàn)

02.在戶外活動(dòng)/用餐，現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)

03.學(xué)習(xí)用便條記錄（備忘）

04.寫(xiě)字不要有筆誤/遺漏/歪斜

05.教他如何擺放器皿/衣物

二、如何讓他干凈利落，將來(lái)在工作中有條不紊，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)？ 01.吃完飯/喝完茶/用過(guò)工具，注意桌面、地面與還原

02.衣褲、鞋襪、毛巾、書(shū)桌經(jīng)常保持清潔

03.圖書(shū)、報(bào)紙、文具排放整齊

04.拿或寄任何東西給別人，都干干凈凈地送出

05.讓他自由發(fā)揮，讓他任性隨便

dvd.3.有什么實(shí)有的家庭教育操作方法？

三、如何讓他安靜，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)臨危不亂，鎮(zhèn)定應(yīng)變？ 01.講話/打電話都不要大聲

02.不要慌慌張張地跑來(lái)跑去

03.不要亢奮、激動(dòng)、焦燥

04.盡量不要輕易顯露自己的情緒

四、如何讓他待人，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以身作則？ 01.處處考慮別人

02.有同理心

03.學(xué)習(xí)接待年長(zhǎng)賓客

04.在小區(qū)里從事義務(wù)勞動(dòng)

05.時(shí)刻提醒他沒(méi)做好的事

五、如何讓他動(dòng)手，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)構(gòu)思方法，重視實(shí)踐？ 01.讓他動(dòng)手組裝家俱或玩具

02.買(mǎi)點(diǎn)材料，要他做點(diǎn)工藝

03.總要做點(diǎn)家事

04.提供預(yù)算，讓他布置房間等

05.從做中學(xué)

dvd.4.有什么實(shí)用的家庭教育操作方法？

六、如何讓他游樂(lè)，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)激發(fā)創(chuàng)意，閃現(xiàn)靈感？ 01.鼓勵(lì)他嘗試右腦型的藝文技能

02.培養(yǎng)動(dòng)腦能力

03.養(yǎng)成他善于觀察的習(xí)慣

04.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣

七、如何讓他宏觀，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)站在高點(diǎn)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處？ 01.學(xué)會(huì)推理

02.提醒他不要只注意眼前的一切

03.戰(zhàn)略是目標(biāo)，戰(zhàn)術(shù)是手腕

04.教育改正他的小家子氣行為

dvd.5.有什么實(shí)用的家庭教育操作方法？

八、如何讓他讀書(shū)，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)富于學(xué)養(yǎng)，多元轉(zhuǎn)換？ 01.讀點(diǎn)有意義的書(shū)

02.書(shū)不光是讀，應(yīng)該做點(diǎn)札記

03.廣泛涉獵各類書(shū)籍

04.做成個(gè)人資料庫(kù)

05.讀書(shū)注意力集中

九、如何讓他平衡，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)自然社會(huì)并重，科技人文并驅(qū)？ 01.用數(shù)理的東西教他冷靜、理智

02.用人文的東西教他包容、溝通

03.塑造良好的父母親關(guān)系

04.訓(xùn)練子女的平衡感

十、如何讓他思考，將來(lái)在工作時(shí)就會(huì)獨(dú)立判斷，自信不倚？ 01.不要讓他一有事就張口詢問(wèn)

02.增強(qiáng)面對(duì)眾人的練習(xí)

03.事前準(zhǔn)備，事中糾偏，事后檢討

04.教他在做決策之前，要先收集信息

dvd.6.家教又如何決定一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力？

一、國(guó)民素質(zhì)決定整個(gè)社會(huì)的成本與表現(xiàn)。

01.質(zhì)量檢查人員與設(shè)備的支出

02.假冒偽劣對(duì)權(quán)利、人體和環(huán)境傷害

03.各種征信手續(xù)或保證的要求

04.不必要的等待、延宕、重復(fù)和失誤

二、國(guó)民教養(yǎng)決定整個(gè)國(guó)家的文明與進(jìn)步。

01.遵守秩序、注意禮讓

02.以民主的方式解決紛爭(zhēng)與沖突

03.公平合理地分配資源

04.舍棄家庭與社會(huì)暴力

三、國(guó)民生產(chǎn)決定整個(gè)民族的成長(zhǎng)與富足。

01.任何產(chǎn)品或服務(wù)在用心的狀況下會(huì)增加附加價(jià)值

02.在任何區(qū)或或市場(chǎng)，都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力

03.相對(duì)于其他低度開(kāi)發(fā)國(guó)家，會(huì)很早地起飛，并且均富

04.不會(huì)受到別的國(guó)家/民族剝削

四、美國(guó)/德國(guó)/英國(guó)/法國(guó)/日本/俄國(guó)斯在家教觀念上，給我們的啟發(fā)。 東方管理網(wǎng) ℡:olo-5l666944

第三篇：家教與競(jìng)爭(zhēng)力

家教與競(jìng)爭(zhēng)力

余世維

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很差的員工，從哪里看得出來(lái)是家教不成功？

一、沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的工作態(tài)度與做事習(xí)慣。

1.工作不盡全力也不用心

2.總有讓人看不慣的行為舉止

3.事情總是留尾巴，等人收拾

4.重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤或毛病

二、沒(méi)有從小學(xué)習(xí)正確的思考方式與分析工具。

1.很少跟主管提出盲區(qū)或瓶頸

2.總說(shuō)不清楚真正的原因

3.從不去想這樣做對(duì)不對(duì)

4.沒(méi)有自己的分析工具

三、沒(méi)有從小嘗試有用的解疑技巧與多元?jiǎng)?chuàng)意。

1.很少閱讀書(shū)本（信息）

2.每一年都用相同的方法工作

3.不動(dòng)腦筋，不出點(diǎn)子

4.非常主觀，只有一種思路

四、沒(méi)有從小建立和諧的人際關(guān)系與領(lǐng)袖魅力。

1.不太與人溝通交流

2.極少主動(dòng)協(xié)助其他同事

3.沒(méi)人想當(dāng)他的屬下或搭檔

4.獨(dú)來(lái)獨(dú)往，總覺(jué)得很委屈

五、沒(méi)有從小訓(xùn)練高度的組織力、決策力和眼界。

1.缺乏凝聚力

2.沒(méi)有主見(jiàn)，也沒(méi)有定力

3.只顧眼前，不管以后

4.判斷走勢(shì)不夠全面

第四篇：余世維家教與競(jìng)爭(zhēng)力

余世維家教與競(jìng)爭(zhēng)力

1單元 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很差的員工，從哪里看得出來(lái)是家教不成功？

1、有一種干部或員工——

工作并不盡全力，也不用心。

總有一些讓人看不慣的行為舉止。

事情總是留點(diǎn)尾巴，等人收拾。

同樣的錯(cuò)誤或毛病，一再地重復(fù)。

看得出來(lái)，他（她）們：

沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的工作態(tài)度與做事習(xí)慣。

2、有一種干部或員工——

很少眼主管提出公司的盲區(qū)或瓶頸。

總說(shuō)不清楚真正的原因或癥結(jié)。

從不去想這樣做對(duì)不對(duì)。

沒(méi)有屬于自己的一套分析工具。

看得出來(lái)，他（她）們：

沒(méi)有從小學(xué)習(xí)正確的思考方式與分析工具。

3、有一種干部或員工——

很少閱讀各式各樣的書(shū)本（信息）。

每一年都用相同的方法工作。

沒(méi)有什么腦筋，也弄不出點(diǎn)子。

非常主觀，只有一種思路。

看得出來(lái)，他（她）們：

沒(méi)有從小嘗試有用的解疑技巧與多元?jiǎng)?chuàng)意。

4、有一種干部或員(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng)：www.taixiivf.comp;劇場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室&咖啡室，會(huì)訓(xùn)練出他的平衡感。

10、如何讓他思考，將來(lái)在工作時(shí)，就會(huì)獨(dú)立判斷，自信不倚？

不要讓他一有事就張口詢問(wèn)（父母家人）。

他怯場(chǎng)是因?yàn)槿鄙倜鎸?duì)眾人的練習(xí)，而且底氣不足，或者被打擊。

自信不足是事前沒(méi)準(zhǔn)備，事中沒(méi)糾偏，事后沒(méi)檢討。

教他在做決策之前，要先收集信息，日后就不會(huì)盲動(dòng)。

第3單元家教又如何決定一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力？

1、國(guó)民素質(zhì)決定整個(gè)社會(huì)的成本與表現(xiàn)。

如果家教成功，以下的社會(huì)成本可以大量地減少：

質(zhì)量檢查人員與設(shè)備的支出。

假冒偽劣對(duì)權(quán)利、人體和環(huán)境的傷害。

各種征信手續(xù)或保證的要求。

不必要的等待、延宕、重復(fù)和失誤。

2、國(guó)民教養(yǎng)決定整個(gè)國(guó)家的文明與進(jìn)步。

如果家教成功，以下的文明行為可以輕易地做到：

遵守秩序、注意禮讓。

以民主的方式解決紛爭(zhēng)與沖突。

公平合理地分配資源。

舍棄家庭與社會(huì)暴力。

3、國(guó)民生產(chǎn)決定整個(gè)民族的成長(zhǎng)與富足。

如果家教成功，以下的生產(chǎn)力可以明顯地提升：

任何產(chǎn)品或服務(wù)在用心的狀況下會(huì)增加附加價(jià)值 。

在任何區(qū)域或市場(chǎng)，都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

相對(duì)于其他低度開(kāi)發(fā)國(guó)家，會(huì)很早地起飛，并且均富。

不會(huì)受到別的國(guó)家、民族剝削。

4、美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、俄羅斯在家教觀念上，給我們的啟發(fā)。

世界列強(qiáng)在家教上給我們的學(xué)習(xí)榜樣：

美國(guó)：民主與尊重

德國(guó)：理性思考

英國(guó)：紳士與規(guī)范

法國(guó)：生活品質(zhì)、精致時(shí)尚

日本：紀(jì)律與團(tuán)隊(duì)

雜燴：

1.為什么要聽(tīng)你的話？你有什么權(quán)利？

其實(shí)不管是大人還是小孩，我們都習(xí)慣對(duì)別人說(shuō)：“乖乖聽(tīng)我的話喔~”大部分的人都認(rèn)為這是對(duì)ta好，也許ta聽(tīng)了你的話之后就不會(huì)受傷、可以賺到便宜、可以免費(fèi)得到你的經(jīng)驗(yàn)，但是，你能給ta建議一輩子嗎？

既然那是ta的人生，那ta就有權(quán)利自己去決定、去嘗試。

歐美國(guó)家的教育通常都明白這個(gè)道理，所以我們中國(guó)人才會(huì)覺(jué)得人家開(kāi)放。你知道的，要跟誰(shuí)結(jié)婚，要讀哪所學(xué)校，要買(mǎi)什么東西，要做什么工作，他們都是自己決定、自己想辦法的。

2.以身作則

不管你現(xiàn)在是什么身份，請(qǐng)記住----處處考慮別人。

第一個(gè)進(jìn)電梯的人要站到控制板旁邊，幫忙按著“開(kāi)”，讓其他人陸續(xù)進(jìn)來(lái)。除了自己的樓層外，還要幫助其他人按樓層。這雖然是基本常識(shí)，不過(guò)臺(tái)灣幾乎沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。第一個(gè)進(jìn)來(lái)的幾乎都按好樓層就站到角落里，然后每個(gè)人進(jìn)來(lái)幾乎都是自己按樓層的。我知道，因?yàn)榕_(tái)灣的電梯大都有兩個(gè)控制板，所以提供了不少方便，卻也使人疏忽了禮節(jié)。

還有一個(gè)我很頭疼的問(wèn)題----放鞭炮。不管是什么時(shí)候，清晨凌晨好像總有人有理由放鞭炮�？墒沁@有考慮過(guò)左鄰右舍的感受嗎？你知道你左邊那間人家今天有人逝世了嗎，你知道你右邊那間人家的太太剛生了小baby嗎，你知道你后面那家人家因?yàn)楣ぷ骱脦滋於紱](méi)有睡好了嗎？既然什么都不知道，你又憑什么放鞭炮慶祝呢？你不應(yīng)該先去問(wèn)問(wèn)左鄰右舍嗎？ 我還注意到一個(gè)令人心痛的小小毛病。我跟朋友聊天時(shí)，常會(huì)很習(xí)慣地說(shuō)：“我們高雄最近天氣好熱喔，你們臺(tái)北怎么樣？”天啊，我在干什么？我們不都是一個(gè)臺(tái)灣嗎？我這樣簡(jiǎn)直就像在搞分裂嘛~要去日本的朋友在這一點(diǎn)就要特別注意了，日本人常會(huì)糾正中國(guó)人，在日本，他們都是說(shuō)“我們東京”、“我們北海道”的，因?yàn)樗麄兊拿褡逵^念相當(dāng)強(qiáng)。

3.同理心

你要叫服務(wù)生的時(shí)候是怎么叫的，拍拍手招呼ta過(guò)來(lái)嗎？我告訴你喔，那是叫狗的方式。歐美人給小費(fèi)是壓在桌巾下露出一個(gè)角的，而中國(guó)人去歐美國(guó)家給小費(fèi)是對(duì)服務(wù)生揮著手說(shuō)小費(fèi)放這里了，唯恐整個(gè)餐廳的人不知道你給了多少小費(fèi)。同樣是給小費(fèi)，千萬(wàn)要記住，不管是什么職位，人家跟你一樣都是人，不要讓ta感到自己是下賤的，現(xiàn)在已經(jīng)是“人人平等”的時(shí)代了。

4.禮貌接待賓客

如果爸媽的客人來(lái)了，你正在看電視或上網(wǎng)，你會(huì)馬上跑出去迎接客人嗎？臺(tái)灣小孩主動(dòng)這樣做的并不多。但是不管是誰(shuí)一定都明白其中的道理，這里不再多說(shuō)，只要不要忘記你也是這個(gè)家的“小主人”，就足夠了。

5.在小區(qū)從事義務(wù)勞動(dòng)

這一點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代小孩可能有點(diǎn)難理解，當(dāng)然更難做到。那我就這么說(shuō)好了，通常人家問(wèn)你住在哪里，你都會(huì)回答“我住在某某社區(qū)”對(duì)不對(duì)？那你清理好你自己居住的環(huán)境，應(yīng)該是很理所當(dāng)然的吧~

6.責(zé)任與推卸

今天你學(xué)習(xí)不好，可能會(huì)怪老師教得不好，怪同桌沒(méi)有讓你抄襲，可是很少有人會(huì)怪一個(gè)關(guān)鍵人物----自己。這是人的天性，一時(shí)半會(huì)兒真的很難改。可是你知道嗎？老師跟同學(xué)都不是萬(wàn)能的，你唯一靠得住的人，只有自己喔~既然山區(qū)孩子都能考上北大，你坐在這里上網(wǎng)已經(jīng)跟人家不是同一個(gè)level了，你一定有潛力更棒，不要推卸責(zé)任喔~

管理好自己才能管理好別人�，F(xiàn)在，你可以每周總結(jié)這個(gè)禮拜“責(zé)任在我而又沒(méi)有做好的事”，一一說(shuō)給自己聽(tīng)，讓自己銘記在心。以后你當(dāng)上了家庭甚至企業(yè)的管理者時(shí)，換你這樣替總結(jié)，這個(gè)時(shí)候就是最爽的時(shí)刻了，但是它的條件是----首先是你的瑕疵比別人少。

7.親自動(dòng)手，重視實(shí)踐

在歐美，組合家具往往賣(mài)得最好，偏偏在中國(guó)卻賣(mài)不出去。中國(guó)人喜歡買(mǎi)成品�？磥�(lái)，以后大家如果全部都是有錢(qián)人，沒(méi)有工人之后，先活不下去的一定是中國(guó)人了。（不爭(zhēng)的事實(shí)）小時(shí)候，我們可能會(huì)玩賽車這類組合玩具，女孩子可能會(huì)做做家事�？墒侨思沂菑男≠I(mǎi)材料學(xué)做工藝、學(xué)維修。更厲害的是，他們自己管理好自己的領(lǐng)域，由父母提供預(yù)算，自己布置自己的房間。

我想我可能要記�。骸皬淖鲋袑W(xué)”永遠(yuǎn)是執(zhí)行力的最佳學(xué)習(xí)方式~

8.游樂(lè)激發(fā)創(chuàng)意

左腦負(fù)責(zé)邏輯分析，右腦負(fù)責(zé)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)。

大部分的人都是右撇子，也就是說(shuō)大部分的人都只在開(kāi)發(fā)左腦。

也許我們可以選一天強(qiáng)迫自己只用左手做事，偶爾訓(xùn)練一下右腦。

聽(tīng)歌、唱歌也一樣有用，看來(lái)我們“戀音奇跡”的圈友有福了，因?yàn)槲覀円恢痹趲痛蠹易粉櫤寐?tīng)的音樂(lè)。（要特別注意的是，重金屬音樂(lè)只會(huì)讓你的大腦“當(dāng)機(jī)”，所以即使是在圈子里我也不推薦）

9.讓問(wèn)你問(wèn)題的人動(dòng)動(dòng)腦，不馬上給答案

有個(gè)小女孩問(wèn)爸爸：“螞蟻為什么要搬糖？”爸爸反問(wèn)她：“你覺(jué)得呢？”“因?yàn)樘鞘翘鸬��！毙∨�孩很天真的說(shuō)�！澳撬鼈�?yōu)槭裁床获R上吃，還要搬回洞里再吃呢？”小女孩真的不知道了，后來(lái)去查資料，才知道----螞蟻搬食物回洞是為了養(yǎng)洞內(nèi)的生菌，生菌是螞蟻的主要食物。（你就知道那些“螞蟻吃昆蟲(chóng)尸體”之類的言論有多好笑了，說(shuō)真的，我只看過(guò)它們把尸體搬回家，還沒(méi)看過(guò)它們是怎么吃的呢~）

10.養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣

這一點(diǎn)，所有有初中以上學(xué)歷的人都知道吧~沒(méi)有筆記的課本根本就不能用嘛~

我們會(huì)不斷的學(xué)到新的東西，如果不記筆記，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)的話，很快就會(huì)忘了，那這樣，學(xué)習(xí)的時(shí)間就白白浪費(fèi)了~

11.絕對(duì)不能不喜歡運(yùn)動(dòng)

即使是課余嗜好，也要偶爾下下棋，釣釣魚(yú)，做做女紅之類的吧~當(dāng)然，我覺(jué)得烹飪也是很不錯(cuò)的選擇，雖然比較花時(shí)間，但是不會(huì)做菜，就要一輩子吃速食了，會(huì)減壽的。

12.如何有宏觀，能看到遠(yuǎn)處？

推理是重要的思維方法，對(duì)未來(lái)的演變會(huì)有一種預(yù)見(jiàn)力。（常常學(xué)柯南推理的人以后經(jīng)商會(huì)容易賺大錢(qián)喔~）

俗話說(shuō)，戰(zhàn)略是目標(biāo)，戰(zhàn)術(shù)是手腕。請(qǐng)別人給自己模擬幾個(gè)問(wèn)題，讓他看看你是怎么布局的，給你些建議，也有助于成長(zhǎng)。

如果你天身沒(méi)有任何推理的才能，那還有一點(diǎn)可以注意的----不要只注意眼前的一切。不管是獎(jiǎng)品、名次，還是利益、財(cái)富，都只會(huì)是暫時(shí)的，它們隨時(shí)都會(huì)改變，沒(méi)什么好在意的。

第五篇：余世維講座《家教與競(jìng)爭(zhēng)力》講義提綱

余世維講座《家教與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》講義提綱

一、 從小學(xué)會(huì)“細(xì)心”，長(zhǎng)大后就會(huì)做事縝密有致、注意觀察

1、 風(fēng)景圖片回憶法

2、 戶外活動(dòng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)周圍的場(chǎng)景

3、 學(xué)習(xí)使用便條記錄（備忘）

4、 寫(xiě)字不要有筆誤、遺漏和傾斜

5、 教孩子如何擺放器皿和衣物

二、 從小學(xué)會(huì)“干凈”。長(zhǎng)大后就會(huì)做事規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊

1、 吃完飯、喝完茶、用過(guò)工具注意桌子與地面的還原

2、 衣褲、鞋襪、毛巾、書(shū)桌要保持清潔

3、 圖書(shū)、報(bào)紙、文具要擺放整齊

4、 給別人的任何東西都要干干凈凈

三、 從小學(xué)會(huì)“安靜”，長(zhǎng)大后就會(huì)臨危不亂、鎮(zhèn)定自若

1、 在任何地方講話、打電話都不要大聲喊叫

2、 不要慌慌張張地跑來(lái)跑去

3、 一點(diǎn)小事不要亢奮、激動(dòng)、狂躁

4、 無(wú)論得失，不要顯露自己的情緒

四、 從小學(xué)會(huì)“待人”，長(zhǎng)大后就會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、以身作則

1、 進(jìn)出電梯、駕駛汽車、吃自助餐時(shí)處處考慮別人

2、 面對(duì)貧窮、殘疾、弱智、傭人要有同理心

3、 家中來(lái)了年長(zhǎng)的賓客，要讓孩子學(xué)習(xí)接待客人

4、 讓孩子參加一些社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)

5、 凡是責(zé)任在他，而他又沒(méi)有做好的事情要一一講給他聽(tīng)

五、 從小學(xué)會(huì)“動(dòng)手”，長(zhǎng)大后就會(huì)構(gòu)思方法、重視規(guī)律

1、 讓孩子組合家具、玩具

2、 買(mǎi)點(diǎn)材料，要孩子做點(diǎn)工藝品

3、 家里的小電器小故障，可以叫孩子修理

4、 讓孩子布置自己的房間

5、 “從做中學(xué)”永遠(yuǎn)是執(zhí)行力的關(guān)鍵因素

六、 從小學(xué)會(huì)“游樂(lè)”，長(zhǎng)大后就會(huì)激發(fā)創(chuàng)意、閃現(xiàn)靈感

1、 鼓勵(lì)孩子嘗試右腦型的藝文技能，像樂(lè)器、繪畫(huà)、寫(xiě)作、舞蹈、書(shū)法等等

2、 凡是動(dòng)腦的事，多跟他探討根本原因，但不要給予答案

3、 培養(yǎng)他善于觀察的習(xí)慣，多問(wèn)他有沒(méi)有更多的改善方法，有了靈感就記在筆記本上

七、 從小學(xué)會(huì)“宏觀”，長(zhǎng)大后就會(huì)站在高點(diǎn)、看見(jiàn)遠(yuǎn)處

1、 推理是一種很重要的思維方法，對(duì)未來(lái)的演變會(huì)有一種預(yù)見(jiàn)力

2、 提醒孩子不要只注意眼前的一切，包括獎(jiǎng)品、利益、名次、酬勞和財(cái)富

3、 戰(zhàn)略是目標(biāo)，戰(zhàn)術(shù)是手腕，給他幾個(gè)模擬問(wèn)題，問(wèn)他怎么布局

4、 當(dāng)孩子出現(xiàn)小家子氣的時(shí)候，要教育他改正，例如：嫉妒、吝嗇、計(jì)較、攀比等等

八、 從小學(xué)會(huì)“讀書(shū)”，長(zhǎng)大后就會(huì)富于學(xué)養(yǎng)、多元轉(zhuǎn)換

1、 從小就要讀有意義的書(shū)

2、 書(shū)不光是讀，還要做札記，有心得（這本書(shū)啟發(fā)你的地方是什么？你要學(xué)習(xí)照做的地方是什么？做么做？什么時(shí)候開(kāi)始做？什么時(shí)候做到什么效果？），最后要落實(shí)

3、 只讀課內(nèi)的書(shū)本，將來(lái)就會(huì)資訊不足，知識(shí)面不全

4、 任何知識(shí)都要平均地吸取，要形成個(gè)人知識(shí)庫(kù)

5、 專心讀書(shū)的效果是不專心的十倍，想辦法讓孩子集中注意力

九、 從小學(xué)會(huì)“平衡”，長(zhǎng)大后就會(huì)自然社會(huì)并重、科技人文齊驅(qū)

1、 社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容偏重人性，可以利用數(shù)理的知識(shí)教他冷靜、理智

2、 自然科學(xué)的內(nèi)容偏重技術(shù)�？梢岳�用人文的知識(shí)教他包容、溝通

3、 父母親關(guān)系良好的家庭，子女就比較和睦，反之，子女就會(huì)有反社會(huì)傾向

4、 帶孩子出入科學(xué)館/美術(shù)館，工場(chǎng)/劇場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)室/咖啡室，全面訓(xùn)練孩子的平衡感

十、 從小學(xué)會(huì)“思考”，長(zhǎng)大后就會(huì)獨(dú)立判斷，自信不倚

1、 不要讓孩子一有事就張口詢問(wèn)

2、 怯場(chǎng)是因?yàn)槿鄙倜鎸?duì)眾人的練習(xí)，或者底氣不足，或者被打擊

3、 自信不足是因?yàn)槭虑皽?zhǔn)備不足、事中沒(méi)有糾偏，事后沒(méi)有檢討

4、 教孩子在做決策之前，事先收集信息事后就不會(huì)盲動(dòng)

十一、 向外國(guó)教育學(xué)什么

1、 向美國(guó)學(xué)：民主與尊重

2、 向德國(guó)學(xué)：理性與思考

3、 向英國(guó)學(xué)：紳士與規(guī)范

4、 向法國(guó)學(xué)：精致與時(shí)尚

5、 向日本學(xué)：紀(jì)律與團(tuán)隊(duì)

6、 向俄國(guó)學(xué)：豪邁與大氣

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