《小豬教室》觀后感--生命的意義
王茜予
“小豬教室”這個略有幽默的影片名，帶給了我們無限的遐想。許多觀眾就是因這兩個平凡詞組成的不平凡的影片名而被吸引的。
這個故事是一個新上任的星老師及六年級二班的熱情的同學們開始。星老師帶了一頭小豬來上課，并提出了“養(yǎng)大后吃掉”的新奇意見。孩子們馬上干了起來，他們?yōu)閜醬準備了一個小屋，同學們輪流照顧這只小豬，有的還帶著p醬出去散步，p醬和同學們感情深了，有時，小豬p醬會和同學們一起踢球，過得十分融洽。
有一天晚上，下起了大暴雨，各自在家的同學們都擔心著小豬p醬，便紛紛來到學校……孩子們對小豬p醬像伙伴一樣關心、照顧。
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間時光飛跑而去。同學們到了畢業(yè)的時候了，但最擔心的還是p醬的處理問題。孩子們已和小豬成為了最好的伙伴，他們會選擇把小豬吃掉，還是讓低年級的同學繼續(xù)養(yǎng)呢？兩個班分別站成兩派，卻遲遲沒有下決定。
在辯論會上，孩子們不論淚水滴落著，一直堅持著自己的想法。這是一個意義深刻的辯論會，孩子們的每句話都是令人深思的。
我們不能保證生命的絕對平等，但是連生命都不懂得的人，那么你憑什么活著呢？我么不能主宰別人的生命，你憑什么要主宰他們呢，你為何不先主宰好你自己的生命？
我認為生與死的區(qū)別在于生命的價值性，如果你只是因生命的權利而活著的，那么你憑什么擁有這個權利呢？珍愛生命的人，是理所當然有權利活著的。
這個平凡，而又不平凡的影片中，你可以找到一個平凡又不平凡的東西，善待生命吧，太過平凡的生命，是不平凡的另一種開始呢。
第二篇：生命意義展室觀后感生命意義展室觀后感
今天，我懷著一顆敬畏的心與校黨課學習小組的同學共同參觀了我校的生命意義展室。展室并不大，陳設也簡單，但卻詮釋了生命的意義，傳遞著一股愛的力量。
進入展室首先是對那些遺體捐獻者默哀三十秒，也許只有這樣才能表達我們內心至高的敬意。默哀完畢后，跟隨著講解員的解說，讓我更深一層的了解這些捐獻者。他們?yōu)榱俗鎳t(yī)學事業(yè)的興旺發(fā)達而獻身，并且留下一篇篇樸實無華但卻催人淚下的遺囑。
一位72歲的老人深知自己來日無多，特立下遺囑死后將遺體捐獻給天津醫(yī)學院，并在致學院的信中寫到：潔白如玉的精神世界中，需要勇者去充實，需要打破世俗觀念，樹立崇高的道德風尚，死后我愿為她增添一朵小花。偉大的中華民族這塊大地��！與您永別我感到無限的惋惜，因為我不能看到你光輝的未來！唯一的希望是您能發(fā)揮五千余年的中華民族而得以流傳千古，使您偉大的光輝文化普照全世界！看到這里我想說，偉大的中華民族一定會有一個光輝的未來，我們一定會將這優(yōu)秀的文化傳承下去，因為有這些崇高的精神激勵著我們，我們不敢放松，也不敢懈�。∥覀兿蜻@位普通老人致敬！
錢雅勇副教授也是眾多遺體捐獻中的一位，不同的是她不僅將自己的身體獻給醫(yī)學事業(yè)，她更是將自己一生都奉獻給了醫(yī)學。錢雅勇在部隊醫(yī)院從醫(yī)20年，醫(yī)德高尚，醫(yī)術精湛，廣受好評，曾榮獲“解放獎章”，“華北軍區(qū)功臣”。她以國家的現(xiàn)代化建設為己任，在繁忙的授課之余，悉心培養(yǎng)青年教師，承擔了大量的日語培訓工作，利用自己扎實的醫(yī)學功底和嫻熟的日語專業(yè)知識，技能做中醫(yī)的典籍的翻譯工作，并經常在國際學術會議上擔任翻譯，為中醫(yī)藥事業(yè)的國際化做出了重大貢獻。她熱愛黨，熱愛醫(yī)學事業(yè)，生前立下遺囑，經遺體無償捐獻給醫(yī)學事業(yè)，為醫(yī)學教育做出了最后的貢獻。錢雅勇副教授這一生是平凡的，卻也是偉大的。她用她的行動為我們塑造了一個崇高的形象，我們向她致敬！
眾多的遺體捐獻者，包含了社會各個階層的，每一位都是令人尊敬的！櫥窗中就是陳列著他們的遺囑，一頁頁泛黃的紙，卻是樸實無華的高尚的精神魅力，字里行間的冷靜筆調卻折射出人生最光彩的顏色！
“和你們永別了，請別哀慟�！恕拖褚恢灎T，當它燃燒到芯灰脂竭的時候，自然就熄滅了。懷志未申，已逾古稀之年�；仡櫮耆A，肝膽憔悴。為舒平內疚計，以死后獻尸，以利科研之用，略暢失志之情。”這是一位知識分子在他的遺囑中寫到的，他把自己比作一支蠟燭，雖然已經燃燒殆盡，但他卻用他的光芒照亮了一條光明的路！
“本人四十多歲就有貢獻遺體的愿望，現(xiàn)年已經七十五，總的志愿是：‘生前助人為樂，死后仍要助人為樂’，??我愿將自己能用的臟腑挽救患者（不論男女老幼），來個生死之交，覺得也頗有詩意。本人一生不吸煙、不飲烈性酒、不賭博、不熬夜，所以觀察一下我的臟腑，可借以教育狂吸煙和酗酒的同志們和青年們。”這是一位書法家的遺囑，生前助人為樂，死后仍要助人為樂，這是多么崇高的道德品格啊！他這一生對自己負責，對社會負責，在死后仍想著用自己的遺體來幫助大家，這種精神可歌可泣！
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，我突然想到這句話，這句話是是體現(xiàn)人死后的意義，或重于泰山或輕于鴻毛。然而在這里，死，卻有了另一種意義。他們沒有死的平平凡凡，卻也不愿意死的轟轟烈烈。他們只是簡簡單單的想為中國醫(yī)藥發(fā)展在出最后一份力，為社會的發(fā)展進步再出最后一份力。這無關于任何名譽，無關于任何私利，只是他們的一個小小的愿望！
作為一名申請入黨的積極分子，做好當前的事，努力的學習，將來更好的報效祖國，為建設一個和諧，美好的社會主義國家貢獻貢獻自己的微博之力，為發(fā)展中國醫(yī)藥事業(yè)添上一
塊磚！為人民服務，實現(xiàn)自己的人生價值！
第三篇：生命意義展室觀后感生命意義展室觀后感
針灸學院09級中醫(yī)（涉外針灸英語）班 鞠靜
二零一三年，做為黨員發(fā)展對象，我參加由校黨委組織的參觀生命意義展室的活動。 映入視線的展板，展板后的故事一段一段帶給我無限感動以及對生命意義的思考。在無聲的世界里與這些無私奉獻的先輩們進行著心靈的對話和思想的交匯，一封封遺囑震撼著我，一句句樸實無華的話語感動著我。
在“生命意義展室”的自愿捐獻遺體記錄簿上，記載著許多平凡而又閃光的名字，里面有畫家、軍人、教師、翻譯家，也有農民、建筑工人??他們的遺囑感人肺腑，催人淚下。正如校黨委書記張金鐘說:“這些遺囑飽含著逝者對生命真諦最透徹的理解和對醫(yī)學事業(yè)最無私的奉獻!我們站在這里的每一個人，就會被一種高尚的力量所吸引、震撼�！�
天津遺體捐獻第一人、天津醫(yī)科大學創(chuàng)始人朱獻彝教授獻出全部存款、獻出全部珍藏圖書、獻出一座私人住宅樓，供學校使用、獻出自己的遺體。 他將畢生都獻給了自己鐘愛的醫(yī)學事業(yè)，更是激勵后來人努力鉆研醫(yī)學，也是鞭策我們擁有一顆仁心。
張金鐘書記說，社會的發(fā)展、人類的進步離不開每一位辛勤耕耘、甘于奉獻的人。在展示中我們看到錢雅勇老師和王桂英老人對醫(yī)學與教育的執(zhí)著，佚名詩人“我為歡樂而生”浪漫情懷，建筑工人的豁達??一位老干部的家屬意見中寫到“我的老伴，一生熱愛祖國，(更多文章請關注：Wwww.taixiivf.com)熱愛黨??一生嚴于律己，為孩子們做出了表率，??信仰唯物主義，反對封建迷信。他堅持過世后將自己的遺體捐獻給醫(yī)學事業(yè)，為醫(yī)學事業(yè)做最后一點貢獻。我和孩子們都非常欽佩他這種無私的奉獻精神，最終并同意他的遺愿。”這些前輩在生前熱愛自己的生活，逝去后更是將精神長留在人間，面對祖國醫(yī)學標本奇缺的現(xiàn)狀，他們毫不保留地將自己奉獻出來，此情此景，此時此刻，有什么樣的文字可以將他們描繪。
生命所系，性命相托。在我們敬佩前輩的同時，我覺得他們的付出對我們來說也是一種鞭策。作為醫(yī)學生，我們應牢記醫(yī)學生的神圣職責和使命，當我們在踏出校門邁入崗位的那一天，經歷的是病魔的糾纏，患者的托付�？钙疬@份責任，對生命負責，才是前輩們的期望的回報。
醫(yī)者仁心，挽救生命、減輕痛苦是醫(yī)生的職責。這一切必須建立在我們腳踏實地的學習實踐，生命不息，思考不止，掌握扎實的臨床技能，才不負“醫(yī)者仁心”這四個字，才不辜負前輩們捐出自己的遺體用于研究。
生命意義展室參觀過后，我更加深刻地感悟到生命意義，作為未來的醫(yī)生，在今后的工作崗位上，我們需要堅定理想信念，發(fā)揚大醫(yī)精誠和無私奉獻的精神，以奉獻之心對待患者，用博大的愛撫去病人的痛苦，崇敬醫(yī)學事業(yè)，在人生道路上實現(xiàn)自己的人生價值。
第四篇：”生命意義展“觀后感“生命意義展”觀后感
只有奉獻，生命的意義才能體會，生命才值得尊重。
我又一次滿懷敬畏，同黨員發(fā)展對象及預備黨員們一起參觀了生命意義展室，每次參觀都會有不同的感受，而對于生命的意義、社會的價值的體會卻逐步加深。偶爾會感覺，在這個光速發(fā)展的世界里，旋轉升騰的物欲和蓬勃發(fā)展的生機，能把城市變成地下迷宮般錯綜復雜。人情如紙，為了自己的利益，用饕餮般復雜的計謀，組合成一場盛大的表演。
人生本來就是一個從無到有再到無的過程，而很多人在這段繁華的路上上演一個個錯綜復雜的鬧劇，然后人心卻越趨冷漠。當我看到飛鳥從頭上飛過時投下的斑駁深邃的暗影，連翹花又于樹上燦爛，我知道，我們又過了一年。
時光如梭，生命短暫，有些人，于路的盡頭，撒去一抨慘淡的骨灰，有多少冷漠的人情才能留住今日厚養(yǎng)薄葬的遺憾，在悲郁挽歌的尾音上，他人是否能給這尊尊沉沉的碑給予靈魂上的叩首。在這朝生暮死之間，又有多少尸骨未寒的孤子魂靈遁入空寂，卻在人群中撈不起一點紀念。
其實沒人想朝花夕拾卻撿的是枯枝，又是某些人在時間的洪流中失去了本心。生命的意義其實很簡單，那便是奉獻。人固有一死，與其輕如鴻毛，不如重如泰山。看看這些為醫(yī)學事業(yè)獻出自己遺體的人，不論貧富，不分貴賤，他們都是偉大的，生前在自己的崗位上，為人民鞠躬盡瘁，死后仍不忘捐獻出自己的身體來支持國家的醫(yī)學研究。
人的價值包括兩方面，自身價值和社會價值，很多人往往盡自己所能去體現(xiàn)自己的自身價值而忽略了社會價值的體現(xiàn)。而人真正價值的體現(xiàn)不是個人價值而是社會價值。要實現(xiàn)社會價值，我們必須學會奉獻。只向社會索取而不奉獻的人很自私，只有依靠社會資源實現(xiàn)自己的個人價值后積極回報社會的人才是真正體現(xiàn)了自身的價值。
生命意義展室是簡樸的，而學校創(chuàng)建這個生命意義展室意義卻是巨大的。這是一種很好的教育方式，通過這個生命意義展室，來教育我們，激發(fā)我們的奉獻熱情。作為一名醫(yī)學生，我會以實際出發(fā)，進德修業(yè)，腳踏實地學號每種醫(yī)學知識，為以后而服務。作為一名預備黨員，我會以黨章為標準要求自己，努力使自己社會價值體現(xiàn)，服務人民，服務社會，不辜負祖國和人民的殷切期望，為祖國的明天而奮斗不止！
第五篇：生命意義觀后感生命意義展室觀后感
朱雙印
今天我又一次懷著敬畏的心參觀了東院的生命意義展室。這里的陳設樸實無華，就像每一個人生命最初的樣子一樣，它不經過精雕細琢，卻展示著它那攝人心扉的光彩。在這里你能感覺到保爾說過的“人最寶貴的是什么？是生命。生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命我們應該怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”。
墻壁上掛著的一張張照片對我們都是一種警示，一份力量。當看到這些無論貧富，無論職業(yè)，都用自己的的生命為人類做奉獻時，自己的心靈又一次收到洗禮。他們生前為了祖國未了人民鞠躬盡瘁，不圖名利榮辱，死后更是將自己的遺體捐獻給醫(yī)學事業(yè)，讓那些瀕臨死亡，飽受病痛折磨的人重獲新生，讓醫(yī)學更加進步，減少更多的人的苦痛。就是他們?yōu)榱宋覀兊淖鎳�，為了人民，為了我們這些后代人生活的更美好，他們是偉大的，是永垂不朽的。他們正印證了那句話“人固有一死，或重于鴻毛，或重于泰山�！彼麄兊臓奚钪覀�，我們也要像他們一樣努力奮斗。
有一位醫(yī)學愛好者的遺囑里寫道：“我想人死之后火葬也好土葬也好，又有什么價值呢？為什么不做一些有益于人們的事情呢？”在那個年代里能有這樣豁達的思想境界和樂觀的精神，用調侃的語氣把有悖于人們思想的事情說得如此簡單，這事怎么樣的一種人生觀啊！我想他無論是在什么情況下都能把自己對生活的積極地態(tài)度和人生價值的追求傳遞給人們，感染他周圍的人，這才是一個黨員該有的思想境界和對生命的覺悟！
這里的人有的用自己的親身經歷和事跡，有的人用一份沉甸甸的遺囑詮釋了生命的意義，生命的意義不再于生前擁有多上財富，而在于在一生當中為祖國為人民做了多少貢獻，肯尼迪說過不要想國家為你做了什么，而是你為國家做了什么，一個真正的黨員要時刻記得自己為國家，為人民奉獻，不能為自己的蠅頭小利斤斤計較。
這里的陳設雖然樸實無華，但是它展示的內涵卻富麗堂皇，令人仰望。也許我們做不到像他們一樣，但是我們要以這些人的事跡為榜樣，時刻鞭策自己，讓自己越來越接近這些人的思想，讓自己也成為他們當中的一員。
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