培訓(xùn)總結(jié)
最近園里園外我總是忙忙碌碌。但空閑下來時,我一定就會抓緊時間,靜靜地坐下來,認(rèn)真聆聽專家的講座,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,以便以后將理論轉(zhuǎn)化為實踐。
一、用《論語》,養(yǎng)師德。
曾幾時,我們還在教室里抑揚頓挫地誦讀:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?......那是我初次接觸《論語》這部經(jīng)久不衰、流芳百世的傳世經(jīng)典。這次遠程培訓(xùn),在李老師的帶領(lǐng)下,有幸再次品讀《論語》中的經(jīng)典,老師的引導(dǎo)讓我更加品味到《論語》育人的真諦!領(lǐng)悟其為人師表的內(nèi)涵!
(一)為人師表,應(yīng)學(xué)而不厭,誨人不倦
子曰:“學(xué)而不厭,誨人不倦!笨鬃幼麟m為偉大的思想家和教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,不僅沒有自以為是,反而虛心好學(xué)。從《孔子學(xué)琴》的故事中,我學(xué)到了為人師要終生好學(xué)、樂學(xué)不知倦怠,做到學(xué)無止境。我們要向孔老先生一樣做活到老,學(xué)到老精神的踐行者。不僅要樂學(xué)、好學(xué)。還要“博學(xué)”、“精學(xué)”、“勤學(xué)”。只有這樣我們才能提高自身科學(xué)文化素質(zhì)和道德修養(yǎng),將扎實的學(xué)識運用到誨人不倦的教育實踐中去。這樣在實際教學(xué)中,才能做到旁征博引、游刃有余,輕松駕馭教育教學(xué)。
(二)、為人師表,應(yīng)言傳身教,以身作則
孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!焙⒆佣季哂小跋驇熜浴。教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的,所以教師更應(yīng)該嚴(yán)于律已。“有言之教 ”在于說理,以提高學(xué)生的認(rèn)識; “無言之教 ”在于以身作則,用自己的實際行動來指導(dǎo)學(xué)生。在教室里,我總是輕輕的拾起地上的碎紙片,再放入垃圾桶里;要求孩子說普通話,寫規(guī)范字,做文明人。我首先要說一口字正腔圓的普通話......天長日久,孩子也受到了感染,逐漸養(yǎng)成講究衛(wèi)生,團結(jié)同學(xué),尊敬老師,熱愛集體等良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
(三)、為人師表,應(yīng)愛生如子,因材施教
在孔子的學(xué)說中,最高的道德范疇是“仁”,在《論語》中,有一百多處是講到“仁”的。依照孔子的意思,“仁”是一切道德的基礎(chǔ),是一切優(yōu)秀作風(fēng)和優(yōu)良表現(xiàn)的不可竭盡的源泉;因此,做到了“仁”便是一個崇高的人。
教師的天職是教書育人,培養(yǎng)人才。我們既然選擇了教師這個職業(yè),就要愛學(xué)生、尊重學(xué)生,不要像馴獸師一樣去訓(xùn)練幼兒。世界上沒有完全相同的兩片葉子,我們面對的孩子都有著各自的特點。所以,我們要從幼兒的實際情況、個別差異出發(fā),因材施教,使每個孩子得到富有個性的發(fā)展。
二、政策法規(guī)影響深遠。
新時代是世界社會主義運動的新時代,是國際共產(chǎn)主義運動史上的一個重要里程碑,是習(xí)近平總書記掌舵的新時代的中國共產(chǎn)黨挽救了社會主義,引領(lǐng)其偉大復(fù)興。
政策法規(guī)對于教育來說是一個指引和規(guī)范。做為幼兒教師的我們除了要好好學(xué)習(xí)十九大精神,了解《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五” 規(guī)劃》基礎(chǔ)教育亮點,還應(yīng)認(rèn)真解讀《幼兒園工作規(guī)程》。這樣我們才能更好地提升我們的思想道德水平;培養(yǎng)我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力;強化實踐動手能力;提高文化修養(yǎng);增強生態(tài)文明修養(yǎng) 。
三、核心素養(yǎng)、促師幼成長。
在第三階段的學(xué)習(xí)中,老師們反復(fù)提到了“核心素養(yǎng)”。以往,我總是將教學(xué)設(shè)計中“三維目標(biāo)”和核心素養(yǎng)分的很清。通過學(xué)習(xí)我知道:核心素養(yǎng)也并不是刻意取代三維目標(biāo),要形成核心素養(yǎng),三維目標(biāo)是不可舍棄的,核心素養(yǎng)是深化和具體化的三維目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中讓我眼前一亮的是——“成長課堂”一詞。健康第一、成長至上!俺砷L課堂”超越了學(xué)科教學(xué)三維目標(biāo),聚焦學(xué)生的“體質(zhì)健康成長、精神成長和智慧成長”這三大核心素養(yǎng),力求實現(xiàn)讓每個學(xué)生 “身體好、情商高、學(xué)習(xí)能力強”這個發(fā)展目標(biāo)。由此,它是對傳統(tǒng)課堂的揚棄,是一種新理念,更是一種實踐教學(xué)行為。成長課堂的實踐,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)習(xí)慣更好,師生關(guān)系更和諧。 它立足于把課堂變成“學(xué)堂”,以思維提升為核心,讓師生共生共長。
用睿智引領(lǐng)前行,不忘初心,方得始終!今后在我的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己!皩W(xué)高為師,身正為范”,“為太陽底下最光輝的事業(yè)”奉獻青春和力量!
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