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英語教師網(wǎng)一體教育培訓(xùn)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 11:02:20 | 移動(dòng)端:英語教師網(wǎng)一體教育培訓(xùn)心得體會(huì)

第一篇:英語教師網(wǎng)一體教育培訓(xùn)心得體會(huì)

英語教師參加“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年4月1日至4月3日,我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、上海普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn),這3天,緊張、充實(shí)而又快樂的,我感受了很多,也學(xué)到了很多,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助,聽了各位教授的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),通過理論聯(lián)系實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

一、教學(xué)思想有了新認(rèn)識(shí)

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、教學(xué)素質(zhì)有了新進(jìn)步

通過觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語課以語言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、教學(xué)水平有了新飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是各位專家的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候,我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。

四、教材把握有了新提高

作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

第二篇:江西教師網(wǎng)第二期研修心得體會(huì)

研 修 心 得 體 會(huì)

教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),是一次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),我積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。為我們培訓(xùn)的教師均是國家特級(jí)教師、教授、導(dǎo)師等活躍在教育一線的精英,他們從課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)技能等方面,為我進(jìn)行系統(tǒng)的講解,領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。聽著他們的講座,感覺每一句話都那么貼近我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),是時(shí)也使我們的多媒體制作水平有很大的提高。老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我感觸頗深,這種遠(yuǎn)程的交流讓我明白知識(shí)需要積累,經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)。也使我進(jìn)一步感受到“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力,它的內(nèi)在的實(shí)踐探索之美真能使學(xué)數(shù)學(xué)課的人逐漸變得更加聰明和深邃。通過網(wǎng)絡(luò)研修,讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學(xué)上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時(shí),更讓我深受鼓舞。

一、把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人改變學(xué)習(xí)方式

通過學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體的地位上,以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式,提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。調(diào)動(dòng)教材的使用性。在此思想的指導(dǎo)下,新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn),而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排,從而提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。因此,數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感

受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì),發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,建立自信心。

二、對(duì)教師的角色有了新的定位

隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出,社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求,在新時(shí)期、新形式下,教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有:學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、學(xué)生探究的合作者、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào),教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生;了解他們的個(gè)性特長,了解他們的興趣愛好,了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,克服學(xué)習(xí)上的困難,讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,以便更好地提高學(xué)業(yè)成績;在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中,教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù),扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

三、在教學(xué)方式上,強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)課改活動(dòng)中,教師要了解學(xué)生的想法,有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo),并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,得出有關(guān)結(jié)論。因此,教師在教學(xué)過程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,掌握好教材的使用,以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,有助于提高學(xué)生的能

力。

總之,我們的路還很長,離奮斗的目標(biāo)還很遠(yuǎn)方,網(wǎng)上學(xué)習(xí)鼓勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)!

第三篇:“三標(biāo)一體”培訓(xùn)心得體會(huì)

“三標(biāo)一體”培訓(xùn)心得體會(huì)

我于201*年4月參加了公司組織的“三標(biāo)一體”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)了質(zhì)量、環(huán)境、健康安全三個(gè)管理體系以及推行“5s”管理的基礎(chǔ)知識(shí),雖然從事過公司內(nèi)的貫標(biāo)工作和經(jīng)歷過多次的培訓(xùn),但這次認(rèn)證中心的都工的講解促進(jìn)了我對(duì)“三標(biāo)一體”體系的更深一步了解。質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全三大管理體系的建立分別從,顧客、社會(huì)、員工的利益出發(fā),建立了科學(xué)的管理規(guī)范,以提高企業(yè)的質(zhì)量水平,節(jié)約資源消耗,減少質(zhì)量事故、環(huán)境影響、安全事故帶來的經(jīng)濟(jì)損失、增強(qiáng)企業(yè)綜合能力。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到作為現(xiàn)代化的管理企業(yè),建立三標(biāo)一體的管理體系并如何進(jìn)行貫徹落實(shí)是一項(xiàng)極其重要的工作,下面就通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自己工作中的情況提以下幾點(diǎn)看法和建議:

一、 公司領(lǐng)導(dǎo)重視,帶動(dòng)企業(yè)全員參與

管理標(biāo)準(zhǔn)的八項(xiàng)管理原則強(qiáng)調(diào)了企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)作用和全員參與的重要性。領(lǐng)導(dǎo)的作用體現(xiàn)于管理體系運(yùn)行的決策、協(xié)調(diào)、組織與資源配置上。強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)作用在于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌的作用,而強(qiáng)調(diào)全員參與就是強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程的保證作用。在管理體系建立以后,領(lǐng)導(dǎo)作用在貫徹實(shí)施方面也起著關(guān)鍵的促進(jìn)作用。企業(yè)無論干什么事情,只要領(lǐng)導(dǎo)重視了,事情就好辦了。在貫徹三標(biāo)一體管理標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)也是如此,只要公司的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、重視和支持,真抓實(shí)干,工作就能越搞越好。 總之,領(lǐng)導(dǎo)重視是基礎(chǔ),全員參與是關(guān)鍵,二者相輔相成。領(lǐng)導(dǎo)重視必將影響和帶動(dòng)全體員工積極參與和全心投入,這在貫標(biāo)過程中得到了充分體現(xiàn),由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,不但貫標(biāo)工作能夠如期完成,而且貫標(biāo)成果能不斷得到鞏固。

二、 注重管理實(shí)效,不斷持續(xù)改進(jìn)

三標(biāo)一體管理體系建立后,體系不斷得到完善并納入日常管理不斷的持續(xù)改進(jìn)是貫標(biāo)工作的落腳點(diǎn)。三標(biāo)一體管理體系通過審核認(rèn)證后,就進(jìn)入日常運(yùn)行管理階段。確保體系可靠運(yùn)行,必須建立三標(biāo)體系的日常管理機(jī)制,并把三標(biāo)一體化管理與企業(yè)各項(xiàng)工作的日常管理有機(jī)的融為一體,全方位的企業(yè)管理在一種全新的管理模式下運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)管理和過程管理的有機(jī)結(jié)合,把企業(yè)的各項(xiàng)工作全部納入pdca閉環(huán)管理中。

三標(biāo)一體化管理的創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)是永無止境的,在平時(shí)的日常工作中可根

據(jù)自己的實(shí)際情況,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。隨著內(nèi)外環(huán)境的變化公司要適時(shí)對(duì)管理體系文件進(jìn)行修改、完善和改進(jìn),以確保質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系的有效運(yùn)行。

三、堅(jiān)持常抓不懈,做好宣傳教育工作

“三標(biāo)一體”工作是項(xiàng)持續(xù)性的工作,這項(xiàng)工作一開始就要堅(jiān)持不懈地貫徹下去。該工作是貫徹于整個(gè)公司的長久工作,因此執(zhí)行該項(xiàng)工作一開始全體員工就要有思想準(zhǔn)備,克服各種不良習(xí)慣。在公司里要養(yǎng)成良好的風(fēng)氣,而個(gè)人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成和整個(gè)公司的風(fēng)氣又是相輔相成的。公司的良好風(fēng)氣可以培養(yǎng)個(gè)人好習(xí)慣,良好的個(gè)人習(xí)慣又促進(jìn)公司養(yǎng)成好風(fēng)氣。如果這種局面形成,貫標(biāo)工作就達(dá)到了良性循環(huán)。反之,個(gè)人的不良習(xí)性影響了公司的良好風(fēng)氣,公司不良風(fēng)氣的侵蝕又助長了個(gè)人的不良習(xí)性,這樣就退化到惡性循環(huán)。

貫標(biāo)工作要有條不紊,有序地進(jìn)行,需要經(jīng)常宣傳教育,教育不是簡單的說教,更需要用行動(dòng)來進(jìn)行。公司員工素質(zhì)水平不同,作為公司管理者,首先要熟悉公司各項(xiàng)規(guī)章制度,和各層次的文件,要明白怎么去做,如何做,這樣下屬有不明白的地方才能夠指導(dǎo)工作,同時(shí)可以組織公司標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容的培訓(xùn)和考核,考核成績可以同部門管理者績效掛溝。貫標(biāo)工作需要全公司上下的共同努力,可以以班組為單位,挑選綜合素質(zhì)高的人員定期組織培訓(xùn),通過他們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)行宣傳和指導(dǎo),最后公司在錄取新員工時(shí)候要加強(qiáng)上崗前的培訓(xùn),而不是上崗后再培訓(xùn)。

通過這次培訓(xùn)我簡單的總結(jié)了以上三點(diǎn),作為產(chǎn)品服務(wù)部的副主任,我在今后的工作中除了做好本職工作以外,還要配合公司對(duì)各層次的文件以及規(guī)章制度進(jìn)行傳達(dá)和教育,以及指導(dǎo)本部門工作人員,如何按照標(biāo)準(zhǔn)要求和文件管理要求來做好本職工作。

第四篇:英語繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

英語繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

201*.1.6——201*.1.17我有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)

英語教師師資培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)人員是來自長春市城鄉(xiāng)各個(gè)中學(xué)的英語教師代表,100余人,共同赴上海外國語大學(xué)立泰語言文化培訓(xùn)學(xué)院,通過多日的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)真聽取了專家的報(bào)告,接受了專業(yè)老師的深入培訓(xùn),與上外附中的英語老師親切交流溝通。學(xué)習(xí)了很多有效而實(shí)用的教學(xué)方法,下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

由于中國目前實(shí)際上還是應(yīng)試教育,分?jǐn)?shù)至上的大環(huán)境下,不管學(xué)生或者家長朋友們都以最后的考試成績?yōu)樽罡吣繕?biāo)。家長們對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于關(guān)注孩子們是否掌握了所需的真才實(shí)學(xué)。以致有些培訓(xùn)教學(xué)機(jī)構(gòu)把主要重點(diǎn)不是放在傳授知識(shí)上,而是放在傳授考試技巧上。如此下去,所以近來中國出現(xiàn)不少的“高分低能”的人。做了十多年的老師,我的教育理念一直是:真才實(shí)學(xué),教書育人。為祖國美好的明天培養(yǎng)出更多具有真才實(shí)學(xué)的建設(shè)者。下面是我學(xué)習(xí)合自身教學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),希望這能有助于教好或?qū)W好英語。

初中階段是英語教學(xué)的起步階段,應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的英語水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)今英語的教學(xué)與傳

統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),暢所欲言,營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

一、培養(yǎng)興趣,提高積極性

通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來看。對(duì)于一些貧困家庭的孩子,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對(duì)話,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的最好的老師,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門。為此,我們?cè)谌粘5恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、善用教學(xué)資源,營造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。

三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造

與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話,在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,采用對(duì)話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語的訓(xùn)練,我經(jīng)常開展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

四,要求學(xué)生多讀多背

我的教學(xué)輔導(dǎo)理念是“真才實(shí)學(xué),教書育人”。給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:做到最好,超越老師。生弱弱一個(gè),師弱弱一群。老師除了傳授知識(shí),還要向?qū)W生傳授好的,行之有效的學(xué)習(xí)方法。如此不用給學(xué)生布置超量的課外作業(yè)或見天考試也能取得很好的教學(xué)效果。

歸納我經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的核心內(nèi)容就是:背誦(包括背課文,背單詞,背名句等)!這也應(yīng)了古訓(xùn):熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也能吟。讀書破萬卷,下筆如有神。

總之,這次上海的培訓(xùn)真是不枉此行,我受益匪淺,在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。

第五篇:培訓(xùn)總結(jié) - 江西教師網(wǎng)

培訓(xùn)總結(jié):學(xué)習(xí)——教師永遠(yuǎn)的目標(biāo)

萬年縣裴梅中學(xué):方偉志

時(shí)代在進(jìn)步,知識(shí)在更新。每個(gè)人都必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)教師而言,更應(yīng)養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷更新知識(shí),提高自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng),才會(huì)給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以自己的言行影響學(xué)生,成為學(xué)生的良師和益友。而要提升教師自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng),就必須要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。培訓(xùn)適時(shí)應(yīng)運(yùn)而生,為教師搭建了一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái),在培訓(xùn)過程中,本人認(rèn)為學(xué)到了很多,每次學(xué)習(xí),都有眼前一亮之感。

一、提高認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度

以前認(rèn)為,在學(xué)校經(jīng)常參加校本教研,積極參加聽課、評(píng)課及集體備課、公開課教學(xué),校內(nèi)交流活躍,亦會(huì)參加縣級(jí)交流,如參加全縣物理優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等,再加上教學(xué)任務(wù)較重,網(wǎng)上學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,效果不明顯,因而將培訓(xùn)作為任務(wù),思想上不夠重視,積極性不高。通過培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自己以前的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,要想學(xué)習(xí)理論知識(shí),就必須參加培訓(xùn),在培訓(xùn)中較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)理論。從此以后,不再把培訓(xùn)看作是任務(wù),它就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),機(jī)不可失,時(shí)不再來。因而更加珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),每次學(xué)習(xí),不但認(rèn)真看文本,做好筆記,還通過視屏,聆聽專家教誨,把專家的話記在心上,一遍又一遍,生怕漏聽了一句話。

二、提升理論,增強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)

專家始終站在學(xué)科的前沿,把握學(xué)科理論發(fā)展方向,他們嘔心之作,就像一盞指路明燈,引領(lǐng)著我們廣大教師的理論水平提高的方向。課程內(nèi)容不僅有文本,還有視屏,使我在學(xué)習(xí)中成長,教學(xué)理論水平不斷提升。如:物理規(guī)律教學(xué)、物理現(xiàn)象教學(xué)、科學(xué)方法教學(xué)等。通過課堂教學(xué)的實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)效果有了很大的提高,這更加堅(jiān)定認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心與信心。

教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思是每個(gè)教師的基本功,但格式不是很規(guī)范,國培以作業(yè)的方式,不僅提出了書寫的格式與要求,更是通過實(shí)踐。對(duì)我來說,學(xué)到了很多培訓(xùn)為我搭建了好的交流平臺(tái)。在教學(xué)過程中,每個(gè)教師都會(huì)遇到各種各樣的問題,一些問題在校本教研中會(huì)解決,還有些問題可通過發(fā)貼的方式與同行交流,因而交流面更廣。通過不斷積累、總結(jié),將實(shí)踐力爭上升理論的高度,使自己成為科研型教師。

三、學(xué)用結(jié)合,構(gòu)建高效課堂

高效課堂,我認(rèn)為不是教師一節(jié)課傳授的效率,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師

應(yīng)用各種方法,引導(dǎo)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。

高效課堂是實(shí)踐創(chuàng)新的課堂。華東師范大學(xué)葉瀾教授對(duì)于一堂好課,提出了五個(gè)“實(shí)”,其中就有“充實(shí)的課”。充實(shí)的課指的是課堂是有效率的,即在教學(xué)條件有限的情況下,教學(xué)可以充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。而要使課堂高效,就必須要實(shí)踐創(chuàng)新。

實(shí)踐創(chuàng)新首先要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。就是要改變“先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為終極目標(biāo),即培養(yǎng)學(xué)生自求自得、獨(dú)立思考、自我管理的能力。實(shí)施自主學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。而要學(xué)生自主學(xué)習(xí),就是要讓學(xué)生自主地運(yùn)用“雙基”支解決實(shí)際問題。因而必須建立民主平等、互尊互愛的新型師生關(guān)系,以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。就是要把陳述性的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為用問題支撐的探究性內(nèi)容,創(chuàng)造誘導(dǎo)性的情境。

要實(shí)踐創(chuàng)新,其次要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。淳沫若說“興趣出勤奮,興趣出天才”,因而激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)非常重要,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

高效課堂是情感歡樂的課堂。要實(shí)現(xiàn)象情感歡樂的課堂,首先就必須創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)展不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使學(xué)生神經(jīng)每時(shí)都處于興奮狀態(tài),樂學(xué)。而教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面。

1、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景

物理學(xué)習(xí)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),很多物理實(shí)驗(yàn)新、奇,能深深的吸引學(xué)生。在新課剛開始時(shí)做一、兩個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn),能有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心,引起學(xué)生的求知欲望。

2、運(yùn)用生活知識(shí)、故事創(chuàng)設(shè)情景

物理的課程基本理念是“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,應(yīng)用生活知識(shí),創(chuàng)設(shè)情景,能引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、應(yīng)用名人事例創(chuàng)設(shè)情景

中華是文明古國,名人眾多,很多名人學(xué)生都能耳熟能詳,利用名人事例創(chuàng)設(shè)情景,不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,還能應(yīng)用名人對(duì)事物的態(tài)度,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法。如:在講平面鏡成像時(shí),先出示一幅畫:在一輪明月下,李白一人舉杯對(duì)月。朗讀他寫的詩“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”然后問學(xué)生,明明是李白一人,為什么說“對(duì)影成三人”,是哪三人?在講完平面鏡成像后,再問學(xué)生是哪三人。既能做到首尾呼應(yīng),又可學(xué)習(xí)李白對(duì)生活觀察入微的精神。

4、應(yīng)用認(rèn)知沖突,創(chuàng)設(shè)情景

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知,提出相沖突的做法,使學(xué)生從驚訝中進(jìn)入學(xué)習(xí),能有效的激起

學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣。

其次要張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。要及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的志趣,使學(xué)生的天賦和才能充分的發(fā)揮。新課程理念強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,培養(yǎng)出具有個(gè)性的適應(yīng)社會(huì)需要的人才。因而在課堂教學(xué)中,必須要尊重學(xué)生的權(quán)利,需求和表現(xiàn),注重學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)并幫助學(xué)生按他自己的特征自由、充分的發(fā)展,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自然、幸福、快樂而又有時(shí)代生活氣息的環(huán)境,讓學(xué)生在自由、活潑、合作和友愛的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。

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