第一篇：看《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》心得體會(huì)

看《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》心得體會(huì)

今天我看《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》，我第一眼就看到了《怎樣科學(xué)利用時(shí)間》，這是一直困擾在我心頭的疑問(wèn)，于是我如饑似渴地讀起來(lái)。

對(duì)我觸動(dòng)最大的是美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的一段話：“一定要記住，這個(gè)世界上根本不存在‘沒(méi)時(shí)間’這回事。如果你跟很多人一樣，也是因?yàn)椤�太忙’而沒(méi)時(shí)間完成自己工作的話，那請(qǐng)你一定記住，在這個(gè)世界上還有很多人，他們比你更忙，結(jié)果卻完成了更多的工作。

有些人并沒(méi)有擁有比你更多的時(shí)間。他們只是學(xué)會(huì)了更好的利用自己的時(shí)間而已�！�

是啊，可怎樣更好地利用自己的時(shí)間呢？我仔細(xì)地閱讀了這六大點(diǎn)：計(jì)劃一點(diǎn)、結(jié)合一點(diǎn)、授權(quán)一點(diǎn)、節(jié)省一點(diǎn)、利用一點(diǎn)、安靜一點(diǎn)。對(duì)比自己的現(xiàn)狀，不能說(shuō)自己一點(diǎn)都沒(méi)做到，就比如說(shuō)“計(jì)劃一點(diǎn)”，我并不盲目于自己每天要做些什么事，我也會(huì)按照每天的日程表有序地開(kāi)展工作，就像那句一直鞭策我的話：不要讓四肢支配大腦，而要讓大腦支配四肢，在思考中學(xué)會(huì)工作。但對(duì)于日后的工作，我想我還需要更多的思考，比如“授權(quán)一點(diǎn)”，學(xué)生能做的事，我不做，分工授權(quán)，充分發(fā)展和利用學(xué)生資源；還比如“節(jié)省一點(diǎn)”，不把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)失敗的懊悔上，用主要時(shí)間去做好最重要的事，從每一分鐘得到樂(lè)趣和效益；再比如“安靜一點(diǎn)”，學(xué)會(huì)安靜，管理好自己的情緒，學(xué)做“喬木”，不卷入周圍瑣碎地是是非非，靜下心來(lái)提升自己的能力。

回到最初愛(ài)迪生的故事啟示：方法總比問(wèn)題多。對(duì)于我們這群振翅欲飛的雛鷹來(lái)說(shuō)，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。天道酬勤，亦酬術(shù)——我很喜歡這句話，作者詮釋道：“一個(gè)人要真正有效地做好一件事，不僅要有勤奮、肯干的精神，還要有靈活巧妙的方法�！倍�這也正是我的理解。

第二篇：教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣的心得體會(huì)

教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣的心得體會(huì)

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笨梢�(jiàn)，人生在世，行事做人離不開(kāi)讀書(shū)與學(xué)習(xí)。同樣，作為一名第一線的教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)顯得尤為重要。讀了《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》這本書(shū)以后，我明顯的提高了自己的見(jiàn)識(shí)和素質(zhì)，提高了綜合文化素質(zhì)，所有的這些都是為了自己在教學(xué)的時(shí)候能夠更好的教授學(xué)生，讓學(xué)生更好更快的提高自己的成績(jī)和文化素質(zhì)。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他由什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，這本書(shū)的理論和經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)幫助每位教師加快專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。重溫一遍，其中一些經(jīng)典話語(yǔ)歷歷在目，細(xì)細(xì)品味方能顯真知。書(shū)中介紹了10個(gè)要訣，先從第10個(gè)要訣說(shuō)起吧！

教師快速成長(zhǎng)要訣10：幸福

徐老師重點(diǎn)介紹了教師職業(yè)幸福的尋找與體驗(yàn)，一是熱愛(ài)生活，二是善于發(fā)現(xiàn)，三是用于創(chuàng)新，四是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，五是寬容大度；六是舍得放棄。

如何“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化”？徐老師給大家介紹了教師減壓“八法”

1.課前勤一點(diǎn)，課上懶一點(diǎn)。

有些教師負(fù)擔(dān)重，主要來(lái)自課堂教學(xué)效率低。而課堂教學(xué)質(zhì)量差，與備課質(zhì)量差有直接關(guān)系。課堂教學(xué)效率惡性循環(huán)：備課時(shí)間少——備課質(zhì)量差——課堂質(zhì)量差——學(xué)生問(wèn)題多——學(xué)生作業(yè)多——教師輔導(dǎo)多——師生負(fù)擔(dān)重。想想看，我們的教育現(xiàn)實(shí)是不是真的是這樣呢?

2.寫(xiě)教案思考多一點(diǎn)，撰寫(xiě)少一點(diǎn)

3.教育學(xué)生寬心多一點(diǎn)，生氣少一點(diǎn)

4.對(duì)待名利看開(kāi)多一點(diǎn)，計(jì)較少一點(diǎn)

不要總想著自己比別人干得多，比別人干得好，領(lǐng)導(dǎo)看不見(jiàn)，同事不買賬等工作之外的東西，人無(wú)奢望心自靜，平常心是身體健康的良藥。

5.體育鍛煉多一點(diǎn)，辦公室靜坐少一點(diǎn)

6.利用休息時(shí)間工作少一點(diǎn)，和家人朋友活動(dòng)多一點(diǎn)

7.家庭溫馨多一點(diǎn)，心中郁悶少一點(diǎn)

談到寬容大度，徐老師給我們帶來(lái)了一鍋心靈雞湯，書(shū)中引用了唐向榮先生

曾撰文說(shuō)過(guò)得一段話：“不幸的是我在20世紀(jì)90年代，由于兩項(xiàng)比較大的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)受到表彰，個(gè)別人心理失衡，乃翻云覆雨，我被“妖魔化”了，多么想澄清�。〉�那就得落下很多課題。我看到整人者看重的只是榮譽(yù)和待遇罷了。我淡而棄之，潛心治學(xué)。十幾年過(guò)去了，幾十個(gè)課題完成了，我感到事業(yè)的快樂(lè)，盡管我犧牲了很多??”

人的快樂(lè)，除了享受成功之外，還有更崇高的內(nèi)涵：“仁者愛(ài)人”的襟懷與忍讓，欲成他人而承受委屈，為了遠(yuǎn)見(jiàn)與事業(yè)而躲閃內(nèi)耗，這樣才是快樂(lè)的。 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。《菜根譚》里也有一句話：“處事讓一步為高，退一步即為進(jìn)步的根本，待人寬一分則福，利人實(shí)利己的根基。”

馬泰曾對(duì)朋友說(shuō)：“人要想得開(kāi)，別總是給自己吃皺眉飯。遇到什么事，閉閉眼就過(guò)去了，細(xì)想人生就是六個(gè)字：別生氣，全是戲。戲里有正劇，有喜劇悲劇，也有鬧劇�！碧熘�自助者，人尊自尊者。碰到不順心的事，希望我們信奉八個(gè)字：努力克服，順其自然。我相信每位教師必將在自身素養(yǎng)方面有質(zhì)的提升！

第三篇：教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣觀后感體會(huì)

教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣觀后感體會(huì) 花了幾個(gè)小時(shí)，用了一點(diǎn)耐心看完了《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》。 講座結(jié)合了一些小故事，列舉了大量名人的實(shí)例，讓人感覺(jué)貼近生活實(shí)際，方法切實(shí)可行。首先說(shuō)明了怎樣理解快速成長(zhǎng)，要想成長(zhǎng)，肯定是有很多條路可走，很多種方法可循，很多個(gè)方案可寫(xiě)。但是正所謂路一定有最近的；方法一定有最好的；方案一定有最佳的，只有選擇最好的，最適合自己的，教師才能快速的成長(zhǎng)。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有兩種：自主成長(zhǎng)的內(nèi)因和幫助成長(zhǎng)的外因，而教師成長(zhǎng)的選擇也有兩種：盲目被動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)（即邊工作邊學(xué)習(xí)邊反思和總結(jié)等）真正的名師是自己培養(yǎng)出來(lái)的，教師能給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。沒(méi)錯(cuò)，別人是不可能代替你來(lái)學(xué)習(xí)和思考，也不能強(qiáng)迫你接受一些東西，能讓自己成長(zhǎng)的只有自己。

接著。列舉了教師快速成長(zhǎng)的10 個(gè)要訣：1、快速成長(zhǎng)與定位——有動(dòng)力；

2、快速成長(zhǎng)與定向——有目標(biāo)；3、快速成長(zhǎng)與觀念——有思想、；4、快速成長(zhǎng)與方法——有效率；5、快速成長(zhǎng)與研究——有深度；6、快速成長(zhǎng)與反思——有攀升；7、快速成長(zhǎng)與個(gè)性——有風(fēng)格；8、快速成長(zhǎng)與耐挫——有意志；9、快速成長(zhǎng)與愛(ài)好——有情調(diào)；10、快速成長(zhǎng)與心態(tài)——有幸福。 結(jié)合徐老師的講座，我也有所感悟：

教師快速成長(zhǎng)的第一要訣就是要有內(nèi)動(dòng)力，的確，如果你對(duì)做一件事情缺少了動(dòng)力，那你絕不可能會(huì)有太大的成就甚至是沒(méi)有成就。這里徐老師講到了怎樣調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力，有五點(diǎn)：1、理想定位——追求有價(jià)值的人生；2、職業(yè)認(rèn)同——堅(jiān)定崇高的教育理念；3、專業(yè)追求——讓生命之樹(shù)常青；4、有點(diǎn)野心——贏得發(fā)展的機(jī)會(huì)；5、克服職業(yè)疲倦——保持陽(yáng)光心態(tài)。這讓我想到了自己，我是很迷糊得選擇了教師這一職業(yè)，所以一開(kāi)始我并沒(méi)有覺(jué)得這一職業(yè)有多高尚，甚至到了工作崗位后，我最關(guān)注的還是工資待遇的問(wèn)題，因?yàn)樯鐣?huì)上往往用這個(gè)來(lái)評(píng)價(jià)職業(yè)的高尚程度，直至現(xiàn)在，我的觀念有所轉(zhuǎn)變，我開(kāi)始熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生，也從工作中找到了樂(lè)趣。剛踏上工作崗位的時(shí)候，我很害怕上公開(kāi)課，甚至能推的就盡量推，后來(lái)，我的觀念開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為要想

讓大家能認(rèn)識(shí)你，知道你，那最好的途徑就是多上公開(kāi)課，于是，我抓住了一切上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，盡管有時(shí)候上的很失敗，但是我想，總強(qiáng)過(guò)那些不敢上或不想上的人，至少我有了一次露臉的機(jī)會(huì)，至少我也努力過(guò)，至少我可以讓那些聽(tīng)課的教師對(duì)我有所印象，至少我還可以聽(tīng)到許多建議，至少我還可以積累一次經(jīng)驗(yàn)。。。。。。想想，其實(shí)我得到了很多。現(xiàn)在已是我工作的第六個(gè)年頭了，雖然我一直保持著工作的積極性，但不能否認(rèn)我開(kāi)始有些厭煩，要克服職業(yè)疲倦為我敲醒了警鐘，讓我明白，自己應(yīng)該一直保持一種工作的積極性和責(zé)任心。

當(dāng)然，教師的快速成長(zhǎng)一定要制定目標(biāo)。制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)先分析自身的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，然后制定具體的目標(biāo)和實(shí)施的措施。如果教師真的能按照自己制定目標(biāo)和措施一步一步實(shí)行的話，那我想成長(zhǎng)是絕對(duì)不會(huì)停滯的。這方面我們校長(zhǎng)就有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，他就讓我們每位年青老師都制定了五年成長(zhǎng)規(guī)劃。說(shuō)之慚愧，我在制定計(jì)劃的時(shí)侯內(nèi)心是熱血澎湃，而事后確是煙消云外，所以完全是成了一個(gè) “三忙”之人，即匆忙、迷茫和盲目的人。當(dāng)然，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我也會(huì)堅(jiān)持按規(guī)劃和目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的快速成長(zhǎng)。

第四篇：教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣讀后感

最近一段時(shí)間，利用課余時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)的看完了徐世貴老師的講座——《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》，教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣讀后感。徐世貴老師的講座從十個(gè)方面詳細(xì)闡述了教師成長(zhǎng)的要素，結(jié)合了一些小故事，列舉了大量名人的實(shí)例，讓人感覺(jué)貼近生活實(shí)際，貼近我們教師實(shí)際，方法切實(shí)可行，為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。文中沒(méi)有高深的理論，抽象的教條，難懂的官腔，而是引用自己或他人成功的案例（像我們熟悉的特級(jí)教師竇桂梅、李鎮(zhèn)西，也有普通老師成功的成長(zhǎng)經(jīng)歷等等），增加說(shuō)服力和可信度；文中那些深入淺出通俗易懂的道理與事實(shí)并重，讀來(lái)就如同與作者話家常一般，許多道理暗記于心間。

徐世貴老師首先說(shuō)明了怎樣理解快速成長(zhǎng)。要想成長(zhǎng)，肯定是有很多條路可走，很多種方法可循，很多個(gè)方案可寫(xiě)。但是正所謂路一定有最近的；方法一定有最好的；方案一定有最佳的，只有選擇最好的，最適合自己的，教師才能快速的成長(zhǎng)。徐老師講道影響教師成長(zhǎng)的主要因素有兩種：自主成長(zhǎng)的內(nèi)因和幫助成長(zhǎng)的外因，而教師成長(zhǎng)的選擇也有兩種：盲目被動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)(即邊工作邊學(xué)習(xí)邊反思和總結(jié)等)。他認(rèn)為真正的名師是自己培養(yǎng)出來(lái)的。沒(méi)錯(cuò)，別人是不可能代替你來(lái)學(xué)習(xí)和思考的，也不能強(qiáng)迫你接受一些東西，能讓自己成長(zhǎng)的只有自己。

接著，徐老師列舉了教師快速成長(zhǎng)的十個(gè)要訣：1、快速成長(zhǎng)與定位——有動(dòng)力；2、快速成長(zhǎng)與定向——有目標(biāo)；3、快速成長(zhǎng)與觀念——有思想、；4、快速成長(zhǎng)與方法——有效率；5、快速成長(zhǎng)與研究——有深度；6、快速成長(zhǎng)與反思——有提升；7、快速成長(zhǎng)與個(gè)性——有風(fēng)格；8、快速成長(zhǎng)與耐挫——有意志；9、快速成長(zhǎng)與愛(ài)好——有情調(diào)；10、快速成長(zhǎng)與心態(tài)——有幸福。結(jié)合徐老師的講座，我也有所感悟：

教師快速成長(zhǎng)的第一要訣就是要有內(nèi)動(dòng)力。的確，如果你對(duì)做一件事情缺少了動(dòng)力，那你絕不可能會(huì)有太大的成就甚至是沒(méi)有成就。我們中的很多教師總是認(rèn)為自己不行，在許多研究挑戰(zhàn)面前連試一下的勇氣都沒(méi)有。這里面的因素是多方面的，但我認(rèn)為是我們老師的觀念不行:老教師認(rèn)為自己老了，不再去費(fèi)力氣，年輕教師認(rèn)為自己年輕，費(fèi)了力氣也沒(méi)有收獲。歸根是觀念不行，沒(méi)有成長(zhǎng)的動(dòng)力。這里徐老師講到了怎樣調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力，有五點(diǎn)：1、理想定位——追求有價(jià)值的人生；2、職業(yè)認(rèn)同——堅(jiān)定崇高的教育理念；3、專業(yè)追求——讓生命之樹(shù)常青；4、有點(diǎn)野心——贏得發(fā)展的機(jī)會(huì)；5、克服職業(yè)疲倦——保持陽(yáng)光心態(tài)。無(wú)論是老教師還是年輕教師都要隨時(shí)發(fā)展，步步成長(zhǎng)，讀后感《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣讀后感》。 正如文中所說(shuō)“觀念決定思路，思路決定出路，出路決定定位，定位決定地位�！边@讓我想到了自己，我是很迷糊得選擇了教師這一職業(yè)，所以一開(kāi)始我并沒(méi)有覺(jué)得這一職業(yè)有多高尚，甚至到了工作崗位后，我最關(guān)注的還是工資待遇的問(wèn)題，因?yàn)樯鐣?huì)上往往用這個(gè)來(lái)評(píng)價(jià)職業(yè)的高尚程度。直至現(xiàn)在，我的觀念已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，我開(kāi)始熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生，也從工作中找到了樂(lè)趣。剛踏上工作崗位的時(shí)候，我很害怕上公開(kāi)課，甚至能推的就盡量推，后來(lái)，我的觀念開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為要想讓大家能認(rèn)識(shí)你，知道你，那最好的途徑就是多上公開(kāi)課。于是，我抓住了一切上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，盡管有時(shí)候上的很失敗，但是我想，總強(qiáng)過(guò)那些不敢上或不想上的人，至少我有了一次露臉的機(jī)會(huì)，至少我也努力過(guò)，至少我可以讓那些聽(tīng)課的教師對(duì)我有所印象，至少我還可以聽(tīng)到許多建議，至少我還可以積累一次經(jīng)驗(yàn)。想想，其實(shí)我得到了很多。今年已是我工作的第十一個(gè)年頭了，雖然我一直保持著工作的積極性，但不能否認(rèn)我開(kāi)始有些厭煩，徐老師的要克服職業(yè)疲倦為我敲醒了警鐘，讓我明白，自己應(yīng)該一直保持一種工作的積極性和責(zé)任心。

當(dāng)然，教師的快速成長(zhǎng)一定要制定目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)對(duì)教師具有至關(guān)重要的作用，它具有指向功能、激勵(lì)功能和開(kāi)發(fā)功能。徐老師引用的"馬和驢"的故事讓我尋味良久，也明白了目標(biāo)的重要性。制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)先分析自身的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，然后制定具體的目標(biāo)和實(shí)施的措施。如果教師真的能按照自己制定目標(biāo)和措施一步一步實(shí)行的話，那我想成長(zhǎng)是絕對(duì)不會(huì)停滯的，也是一定能夠成功的。但是，往往許多教師卻是“常立志”，而不是“立長(zhǎng)志”。說(shuō)之慚愧，我在制定計(jì)劃的時(shí)侯內(nèi)心是熱血澎湃，而事后卻是煙消云外，所以完全是成了一個(gè)正所謂徐老師所說(shuō)中的"三忙"之人，即匆忙、迷茫和盲目的人。當(dāng)然，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我也會(huì)堅(jiān)持按規(guī)劃和目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的快速成長(zhǎng)。

有了成長(zhǎng)的信念，我們還要做到專業(yè)成長(zhǎng)，專業(yè)成長(zhǎng)是教師的精神家園。掌握技術(shù)專業(yè)成長(zhǎng)要做到這一點(diǎn)。這就需要平時(shí)抓住展示才華的機(jī)遇鍛煉自己。多參加各種教研活動(dòng)，多上幾節(jié)公開(kāi)課，多撰寫(xiě)幾篇論文等等。在這樣的活動(dòng)中，我們的老師總是嫌壓力太大不愿參加。其實(shí)有壓力才有動(dòng)力，克服困難才能發(fā)展，經(jīng)得起考驗(yàn)才能鍛煉，而最終也才能給自己贏得露臉展示才華的機(jī)遇。當(dāng)然勇氣和信心時(shí)間建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上，教師關(guān)鍵時(shí)刻能沖上去，平時(shí)就得努力鉆研做好積累。

那么作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谂�力學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中，要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒(méi)有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在，不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。

人的快樂(lè)，除了享受成功之外，還有更崇高的內(nèi)涵：“仁者愛(ài)人”的襟懷與忍讓，這樣是快樂(lè)的。每個(gè)人都有自己的價(jià)值，如何把一塊金礦石變成一塊金子，就看你怎樣看待自己了。反思過(guò)去，展望未來(lái)，珍惜今天，為自己的人生點(diǎn)亮一盞明燈。徐老師還用作者自己的親身感受向我們講述了業(yè)余愛(ài)好的諸多好處：增加樂(lè)趣，減少疲勞；拓展視野，促進(jìn)工作；陶冶身心，增加情調(diào)；發(fā)現(xiàn)自我，形成個(gè)性；個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)生青睞。十個(gè)要訣中的每一點(diǎn)都講得很透徹，它們指引著我的學(xué)習(xí)和工作。

第五篇：《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》讀后感

《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》讀后感

隨著現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展，對(duì)教師的專業(yè)要求越來(lái)越高，新課程的實(shí)施更是需要教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》中沒(méi)有高深的理論，抽象的教條，難懂的官腔，而是引用自己或他人成功的案例，例如我們熟悉的特級(jí)教師竇桂梅、李鎮(zhèn)西，也有普通老師成功的成長(zhǎng)經(jīng)歷等等，增加說(shuō)服力和可信度，貼近我們教師實(shí)際，方法切實(shí)可行，為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。文中那些深入淺出通俗易懂的道理與事實(shí)并重，讀來(lái)就如同與作者話家常一般，許多道理暗記于心間。 書(shū)中每一個(gè)觀點(diǎn)，也有精辟的理論分析，有生動(dòng)的實(shí)際事例，娓娓道來(lái)，有益于教師開(kāi)闊眼界，提高水平。

《教師快速成長(zhǎng)的十個(gè)要訣》，它從教師自主成長(zhǎng)的角度來(lái)思考和探索了關(guān)于專業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題，徐老師列舉了教師快速成長(zhǎng)的十個(gè)要訣：1、快速成長(zhǎng)與定位——有動(dòng)力；2、快速成長(zhǎng)與定向——有目標(biāo)；3、快速成長(zhǎng)與觀念——有思想、；

4、快速成長(zhǎng)與方法——有效率；5、快速成長(zhǎng)與研究——有深度；6、快速成長(zhǎng)與反思——有提升；7、快速成長(zhǎng)與個(gè)性——有風(fēng)格；8、快速成長(zhǎng)與耐挫——有意志；9、快速成長(zhǎng)與愛(ài)好——有情調(diào)；10、快速成長(zhǎng)與心態(tài)——有幸福。其中我最為印象深刻的是“動(dòng)力”，“目標(biāo)”，“反思”以及“個(gè)性”。

教師快速成長(zhǎng)的第一要訣就是要有內(nèi)動(dòng)力。的確，如果你對(duì)做一件事情缺少了動(dòng)力，那你絕不可能會(huì)有太大的成就甚至是沒(méi)有成就。我們中的很多教師總是認(rèn)為自己不行，在許多研究挑戰(zhàn)面前連試一下的勇氣都沒(méi)有。這里面的因素是多方面的，但我認(rèn)為是我們老師的觀念不行:老教師認(rèn)為自己老了，不再去費(fèi)力氣，年輕教師認(rèn)為自己年輕，費(fèi)了力氣也沒(méi)有收獲。歸根是觀念不行，沒(méi)有成長(zhǎng)的動(dòng)力。如何開(kāi)發(fā)成長(zhǎng)的動(dòng)力，徐老師給我們指出了五點(diǎn)：1、理想定位——追求有價(jià)值的人生；2、職業(yè)認(rèn)同——堅(jiān)定崇高的教育理念；3、專業(yè)追求——讓生命之樹(shù)常青；4、有點(diǎn)野心——贏得發(fā)展的機(jī)會(huì)；5、克服職業(yè)疲倦——保持陽(yáng)光心態(tài)。無(wú)論是老教師還是年輕教師都要隨時(shí)發(fā)展，熱愛(ài)自己的職業(yè)，不斷讓自己成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)目標(biāo)對(duì)教師至關(guān)重要。首先分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，繼而確定自己的目標(biāo)，要選擇自己的占有優(yōu)勢(shì)的，如知識(shí)、技能、特長(zhǎng)等方面，把自己愿意做的事情與眼前工作結(jié)合起來(lái)。教師的成長(zhǎng)目標(biāo)不是一成不變的，做目標(biāo)規(guī)劃的時(shí)候要注意有彈性，看哪些方面是自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，這些優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處是否得到

了充分的發(fā)揮，實(shí)際效果如何。從中理清思路確定發(fā)展的目標(biāo)和方向。需要調(diào)整時(shí)隨時(shí)調(diào)整，該放棄的則要放棄。如果教師真的能按照自己制定目標(biāo)和措施一步一步實(shí)行的話，那我想成長(zhǎng)是絕對(duì)不會(huì)停滯的。 在快速成長(zhǎng)的道路上，始終保持良好的心態(tài)，規(guī)劃好合理的目標(biāo)后要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和反思。教學(xué)反思是教師從事教學(xué)實(shí)踐后回過(guò)頭思索過(guò)去自己做過(guò)或經(jīng)歷的教學(xué)活動(dòng)，反思是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，又是積累教學(xué)資料的過(guò)程。從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)今后的工作，是一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)反思，使自己能悟出道理，加深經(jīng)驗(yàn)的積累，從而對(duì)自己的教學(xué)方法加以提煉，讓自己能真正獲得教學(xué)真經(jīng)，能力得到不斷地提升。反思是積累經(jīng)驗(yàn)的有效的方法。一個(gè)教師的真正成長(zhǎng)是靠自己感悟。一名好老師，一定要在自己的教學(xué)中，不斷的反思，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)行為，才能慢慢地成為一名優(yōu)秀的教師。

最后我認(rèn)為最為一位優(yōu)秀的教師，還少不了“個(gè)性”。教師是一位高度自立意識(shí)的思想者，但更應(yīng)該是一位有個(gè)性的創(chuàng)造者。有教學(xué)個(gè)性的老師，他們的課往往展現(xiàn)他們的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和一種特有的、獨(dú)立思考的意識(shí)。教學(xué)個(gè)性化是特殊的教學(xué)能力。在此，我們可以把教師的教學(xué)能力分為一般和特殊兩種。一般的教學(xué)能力是對(duì)教學(xué)的最基本要求，是對(duì)教師的共同性要求。特殊的教學(xué)能力是在一般教學(xué)能力基礎(chǔ)上的發(fā)展能力，是在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的具有一定傾向性的比較穩(wěn)定和成熟的教學(xué)方式、方法、技巧。教學(xué)個(gè)性是教師個(gè)人在多年的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與探索中逐漸形成的具有個(gè)人特色的教育教學(xué)能力，是教師個(gè)人氣質(zhì)、性格、閱歷、興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)等在教學(xué)活動(dòng)中的綜合反映和表現(xiàn)。有“個(gè)性”的教學(xué)能使教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，也能使莘莘學(xué)子受益。

每個(gè)人都有自己的價(jià)值，如何把一塊金礦石變成一塊金子，就看你怎樣看待自己了。反思過(guò)去，展望未來(lái)，珍惜今天，為自己的人生點(diǎn)亮一盞明燈。徐老師還用作者自己的親身感受向我們講述了業(yè)余愛(ài)好的諸多好處：增加樂(lè)趣，減少疲勞；拓展視野，促進(jìn)工作；陶冶身心，增加情調(diào)；發(fā)現(xiàn)自我，形成個(gè)性；個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)生青睞。十個(gè)要訣中的每一點(diǎn)都講得很透徹，它們指引著我的學(xué)習(xí)和工作。

作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谂�力學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，努力

實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中，關(guān)注自我，發(fā)現(xiàn)自我，不斷學(xué)習(xí)積累，探索創(chuàng)新等等，通過(guò)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的形式，逐步使自己成熟起來(lái)，找到屬于自己的教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，不斷提升自己的能力，并培養(yǎng)出屬于自己的教學(xué)特色，不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。

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