第一篇：歌舞劇排練心得

歌舞劇排練心得

痛苦的排練終于結束了，在比賽的最后一刻孩子們終于明白了臺下十年功，臺上一分鐘是何意義。在后臺候場時，工作人員說：“你們都錄音了，就別帶耳麥了，這會增加我們的工作量的�！逼渲幸粋�學生說：“那可不行，我們如果不帶耳麥，別人就會看出我們是錄音的，那會影響我們分數的�！边@么小的孩子把我的心聲都說出來了，看著他們?yōu)榱四馨压?jié)目演好這么用心，我看在眼里，感動在心里。

回過頭想想這次比賽真是有點后怕，短短的兩個星期，把原來的劇本全部推翻重新來過，服裝、道具、錄音、排練就用了這么點時間全部壓榨出來，可見人的潛力是無限的，學生的潛力更是無限的，就看我們怎樣去開發(fā)我們的潛能。這九個孩子中，有個孩子是面無表情的，我讓他們笑起來，別的孩子都笑了，唯獨她還是沒有笑，我對她說你笑一下我看看，她笑不出來，另個學生說她不會笑的，她從來都不笑的。我的媽呀！還有不會笑的人的呀？在排練中，我一次一次的提醒，我點著她說：你看其他人的表情都這么好，就你面無表情的。有時一急了我就開罵，講了幾次還沒做到我又開罵。我想著時間這么緊了，學生們還沒達到我的要求可怎么辦呀？后來發(fā)現罵似乎起不到什么效果，我就開始贊揚表情好的學生，抓住一點好的就開始表揚一番，突然有一天那個不笑的學生居然笑了，這讓我和張占敏樂壞了，這是意外收獲呀！原本我都以為她是真不會笑的，都打算放棄算了。可見很多事情都是要靠堅持的，堅持住了，勝利就在眼前。

這個表情問題讓我想到了我的課堂，在音樂教學中我也總是要讓他們注意自己在歌唱和表演時的表情，但其實每次也都是稍微點到一下，比如要唱歌了我說請你們注意表情哦！我一看他們臉上有表情了，也就過了，但我這蜻蜓點水般的提醒，也只能讓學生當時注意了一下表情，到了歌曲結束時再看他們的表情又都沒了。所以要讓他們真正做到歌唱、表演、表情、眼神統一還要進行一段長時間的訓練鞏固，我想每堂音樂課其實都是我們的排練時間，等到無需我的提醒，學生在唱歌表演時就有了表情和眼神、情感的統一，我的教學就成功了。那到了真正比賽時就不需要我的提醒了，這就是他們的表演習慣了，比賽只是給他們一個平臺，來展示他們平時的積累，而不是名次問題了。就像張校說的比賽不是目的，讓每個孩子在這個過程中學到東西才是真正的目的。我們的教育工作不也應該是這樣的嗎！

第二篇：歌舞劇

文章標題：歌舞劇---我來自激越

歌舞劇---我來自激越

劇種：歌舞劇

主題：激越話劇，無限魅力！

內容：圍繞a、b、c三人和激越的各種復雜關系展開，

a（會長）經過一年的籌備先建立起激越，回憶起當初，有感而發(fā)。

b（大一部長）剛進激越半年，對話劇里的一切都充滿激情，遇到了很

多困難，但始終都沒有放棄。

c（話劇愛好者）對話劇有著濃厚的興趣，但因為某種原因錯過了進入激越的機會，現在機會來了，他要表現自己的才華

場景：一張椅子（粘貼著“激越”）

第一場：激越*我的選擇

a：（拖拉著身體，一步一步地走進場，一下子癱坐在椅子上）哎~~這年頭搞個協會都

那么難啊��！跑了大半天，累死我了！會長不好當��！各位說是不是��？

（觀眾反映）可是你們知道嗎？激越的會長更不好當��！~~哎~~(說完做個思想者

的姿勢）

b：（做著埃及舞蹈的姿勢上臺，經過a后折回來，轉過頭）會-會-會-會長！怎么是你�。浚ㄕf完轉身，繼續(xù)保持姿勢）

a：（甩頭，睜眼蹬著b）組織部長！你什么時候才能正經點�。�

b：（立正，敬禮）嗨！會長大人教訓的是，我會努力學習，天天向上的！

（說完做個就義的姿勢）

a：你~你~~你~~~（推下b）無藥可救啦�。ㄕf完邊喘氣邊拍胸口）

b：（被a推了之后，順勢搖晃一下，然后恢復原狀）會長你錯啦，我沒病啊

（回過頭看見會長喘氣就沖上前去，邊幫手拍，邊關切的問）怎么啦你？

a：（推開b）走開！

b：（走開，表情憂郁）

a：回來�。ㄍ碵公文素材庫文章-http://www.taixiivf.com sorry ah上次的事，對不起啊

g；it doesn"t matter沒關系

m；students, and pay attention.同學們，集中注意力。

www.taixiivf.com；you do not participate in troy, gabriel? i think you have a gift for singing.troy、gabriel你們兩個不參加嗎？我覺得你們兩個很有歌唱天賦。

g；but i can"t sing, also have never participated in the singing contest.可是我不會唱歌，也從來都沒有參加過歌唱比賽。

t；me too, i think i www.taixiivf.come.噢！我知道了。不過我覺得他不打籃球的時候也挺帥的。

k；i heard today played college basketball team, let"s go and see!聽說今天�；@球隊有比賽，我們去看看吧！

g1 that"s great, let"s go together.太棒了，我們一起去吧。

遇見gabriel

g1 you see www.taixiivf.come organize my clothes quickly kelly，快幫我整理一下衣服。

k；look at my hair www.taixiivf.comen, the most important moment tonight, now i declare the champion of this competition is - start high school先生們女士們，今晚最重要的時刻到來了，現在我宣布這次比賽的冠軍是——start high school

大家歡呼

第五篇：歌舞劇策劃書

歌舞劇策劃書

活動背景

吹著新千年繼續(xù)的號角，踩著新世紀延伸的大道，迎著新學年的晨曦，我們歡快地來了。站在新學年的源頭，為進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給新同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。同時也是為建國62周年獻禮。

活動宗旨

以激發(fā)同學們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學生活描下絢麗的一筆。是將歌曲與舞蹈有機結合的一次有益嘗試，鍛煉了一種積極，熱情，向上的良好精神風貌。 活動目的

通過此次活動，濃厚的校園文化氛圍，豐富同學們的業(yè)余生活，提高同學們的愛國意識，成為愛國，愛校，愛生活的當代大學生。

活動主題

愛國、愛校、愛生活

活動時間

201*年10月19日

活動地點

待定

參與對象

11級經濟管理學院新生

組織者

青年話劇社

活動流程

一. 前期準備

辦公室、

1.10號之前做出歌舞劇策劃書

2.做出歌舞劇的相關注意事項

3.協助活動當天現場布置

4.制作活動所需要的電子材料

5.收集好費用，務必收正規(guī)發(fā)票

編導部

1. 準備出歌舞劇劇本

2. 負責演員的選拔及培訓

3. 負責節(jié)目的排練及彩排

4. 提前一周將所需音樂刻錄成盤交于文藝部

5. 負責接排練所需的場地

宣傳部

1. 制作宣傳海報，提前三天將其貼于樓前

2. 舞臺設計方案

劇務部

1. 提前接好歌舞劇所用的道具，音響設備等

2. 負責搬運道具，以及處理緊急情況

外聯部

1. 負責聯系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作

2. 聯系為演員做頭發(fā)化妝的化妝師并借好相應的服裝

二. 各個階段及工作分配

1. 歌舞劇的策劃及準備階段（10月8日到10月11日）

本階段主要完成宣傳，劇本確定，演員確定及確定贊助商） ① 劇本確定：由編導部負責

② 贊助商確定：由外聯部負責。聯系商家，并配合商家作好宣傳工作

2. 歌舞劇協調及進展階段（10月11日到10月16日）

本階段主要完成演員的培訓及歌舞劇的排練（由編導部負責）

3. 歌舞劇的倒計時階段（10月16日到10月19日）

本階段主要完成歌舞劇的最后確定，配合文藝部彩排，末期宣傳及費用收集

三. 現場安排

1.活動前5個小時化妝師發(fā)型師到場，為演員化妝，做頭發(fā)——外聯部

2.上個節(jié)目結束后，劇務部立即上臺不知舞臺，搬運道具

四. 活動結束后期工作

1. 各部門負責人負責清點所借物品

2. 歸回所借物品——劇務部，外聯部，

注意事項

1. 事先對道具，音響進行檢測，防止中途發(fā)生狀況

2. 歌舞劇結束后對劇務部立即對場上道具進行收拾和恢復

3. 各部在尚未開展自己工作或完成自己工作時，請自覺參加其他部的工作以加快整體工作進程。

應急方案

1. 停電應急方案，聽從在場學生會人員指揮，切勿慌亂

2. 如果音響發(fā)生問題，繼續(xù)進行演出，劇務部同學立即解決該問題

3. 如果演員忘詞，不要重復，配合音樂繼續(xù)演出

經費預算

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