王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 報告體會 > 心得體會 > 校長師德心得體會

校長師德心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 11:06:14 | 移動端:校長師德心得體會

第一篇:校長師德心得體會

用愛經(jīng)營 以德治校

我是一名校長。一個在三尺講臺走過26個春秋的人民教師。記得我初任校長的時候,我的恩師曾經(jīng)對我說過:校長是最優(yōu)秀的教師,要“學高為師,身正為范”;校長是手持火把的領(lǐng)路人,要用愛經(jīng)營,以德治校。是啊,校長對學校教育的影響太大了,以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說,一個好校長就是一所好學校!

然而,當一個好校長實在是不容易!一個好校長不僅要有先進的教育思想,管理理念和淵博的知識,更要有強烈的責任心、使命感和高尚的人格魅力,純正的師德修養(yǎng)。一句話,能是成就事業(yè)的關(guān)鍵,德是治校立身之根本。

那么作為一名新時期的校長,應(yīng)該如何修身立德,自覺地加強自身的師德修養(yǎng)?下面,我結(jié)合多年的經(jīng)歷,談?wù)勎业恼J識。

一、以德修身

(一)、校長心中要有愛

“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂。作為校長,這種“愛”應(yīng)該是廣博的、深厚的、無私的。

1、校長心中的愛,首先是愛事業(yè)!叭耸且幸稽c精神的”,這個精神在一定意義上就是事業(yè)心的問題,是一種執(zhí)著與愛,是把學校當成自己的家,把教職員工當成自己的親人,把教育當成自己的事業(yè)來經(jīng)營,把自己的個人價值的實現(xiàn)與教書育人緊密聯(lián)系到一起。

愛事業(yè)就是要有所作為,與時俱進,不斷創(chuàng)新。我每到一個學校,都在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,用心規(guī)劃,帶領(lǐng)全體師生向著一個更新更高的臺階邁進。第一次做校長是在一所新建的商品房配套小學,學生從各個學校分流而來,多是肉菜市場買菜,經(jīng)商人的子女,我苦苦思索學校發(fā)展的路子,創(chuàng)建了“勵進教育辦學模式”,把關(guān)心和激勵每一個學生的進步與成長作為辦學的宗旨,在全區(qū)率先建立科學、規(guī)范,設(shè)計一流的學生心理咨詢室,聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學生心理健康活動課,我結(jié)合流動人口子女情況,率先聘請法制副校長、率先建立“學習化社區(qū)”,促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,順利地通過了區(qū)一級學校的評估,并獲得深圳市辦學效益獎。201*年,組織上又把我調(diào)到當時區(qū)里的名牌學校任校長。接受這個任務(wù)的時候,我心里既興奮又沉重,興奮的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,把這樣一所好學校交給我來管理,沉重的是,面對這樣一所名校,該如何在保持學校管理的延續(xù)性的同時,與時俱進,推陳出新。而很多老同事、老朋友都勸我,這回到螺嶺就不用那么拼命了,一所名校哦,穩(wěn)穩(wěn)當當,坐到5年任職期滿不出大事就行了。我的心卻叫我聽不進這樣的勸說,在職一任,就要有所貢獻,有所作為。我反復(fù)研讀螺嶺的歷史,尋找老校新發(fā)展的突破口。推出了“21世紀因材發(fā)展”辦學設(shè)計和“五年發(fā)展規(guī)劃”。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學理念,形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條,本著“自我是主體發(fā)展的靈魂,自我發(fā)展是教育的最終目標”的核心理念,把獲得自我發(fā)展,成為全校實施素質(zhì)教育的抓手,提出了“整體躍進、局部突破”的思路,短短的一年體驗式德育、雙語教學、藝術(shù)教育、心理健康教育等四大特色就初步形成,全面推進新課程的實施,使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春。

在區(qū)委區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視和扶持下,201*年9月,螺嶺小學與海麗小學合并,成為羅湖教育的實驗場。剛剛合并的時候,由于長期的緊張工作,我的頸椎病又犯了,可我想,學校剛剛合并,一下子就擴大到2800多個學生,有許多部門需要磨合,這個時候我們怎么能休息得下去呢,由于頸椎增生壓迫,腦供血不足,我?guī)状螘灥乖趯W校。在醫(yī)院醫(yī)生批評我太不注意身體了,我放心不下的還是學校,在治療的間隙,我總是偷偷跑回學校。

我感到前方又有號角在召喚,螺嶺小學全面改革的步子要更大了。針對一個深圳最早進行雙語實驗的學校,在英語教學上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗,要更好地深化、發(fā)展外語特色,也為了實現(xiàn)公平教育,把學校做強做精,我們學校的發(fā)展前途,應(yīng)該是改辦成一所外國語實驗學校為羅湖乃至深圳實施教育創(chuàng)新、創(chuàng)辦特色學校、打造名牌學校種一塊實驗田,我翻閱了大量資料,和班子成員一起研討,還到北京等地請教教育專家,從辦學方案到課程設(shè)置等等,對學校更名作了大量論證調(diào)查。為了做好更名后的工作。我還考取了深圳市政府的海外培訓(xùn)班,到美國考察學習,回國后繼續(xù)參加全國校長培訓(xùn)班學習,我把全體英語老師送到澳大利亞集中學習……看到我東奔西走,精疲力竭的樣子,女兒又心疼又無奈,說我是工作狂。好多人都勸我,“你在這里任期都快滿了,折騰啥呀,搞好了還不是給別人做嫁衣,保重自己的身體為好!

我理解大家的好意,但是對事業(yè)的追求我不能放棄。

2、校長的愛更體現(xiàn)在對學生的愛 剛參加工作那陣子,我每月工資才30元多一點,可是每當我看到那些家庭生活困難、學習特別優(yōu)秀的孩子的艱難,心里就像有什么撕扯著一樣難受,好像如果自己不幫助他們就無法安頓自己的良心。于是我把剩余的錢都用來資助他們,給他們買衣服、做飯、補課,像自己的親人一樣相待,直到他們畢業(yè)。后來到了深圳,常常把學生領(lǐng)到家來住,女兒說:媽媽,你的學生真是太幸運了,做你的學生比做你的女兒還好。因為經(jīng)常帶學生回家補課,對自己女兒關(guān)心的精力和時間自然有限了,耐心也沒了,面對女兒的抱怨,我心里很愧疚,但也無奈,誰讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛學生,教會學生,就是教師的義務(wù),教師的責任。我喜歡付出,無怨無悔!上了大學的女兒現(xiàn)在也理解了我。每當看到自己的學生取得進步的時候,看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候,我的心總是比吃了蜜糖還甜。來深圳后的第三年,我到廣州出差,順路道去看望當時在廣州讀大學的一個學生,已經(jīng)三年沒有見面了,她一看到我就沖過來抱著我哭,她說她太想我了。什么是職業(yè)的幸福感,什么是做教師的樂趣,我想,我真實地享受到了。

王明輝同學一出生就患上了腎衰竭,每天要靠注射藥物維持生命。他的父親逝世,母親下崗,婆家人把他們母子當做負擔趕出家門,完全斷了生活來源,一直靠義工和社會救助。他剛剛來我們學校的時候,是市義工帶著他來的,瘦弱的他小小個子的簡直就像一棵隨時都將被折斷的幼苗,我了解到,他這病一定要換腎,而換腎需要一大筆錢,幾年了,義工聯(lián)一直在為他籌款,但都只能維持每天的藥款,所以很渺茫!皨寢、媽媽 ,為什么別的小朋友都可以長大,我怎么長不大?”他在問他的媽媽。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“我怎么長不大?”這句話不像是在問他的母親,完全是在詰問我,因為他已是我的學生。在組織全校師生為他捐款的動員會上,我一想起他的話,心就像被什么撕扯著一樣難受,難以控制自己的感情。我一面組織師生捐款救助,囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織、派出所、共建單位、有實力的愛心人士聯(lián)系,籌集王明輝的換腎巨資。那時候我東奔西走,開人大會時說,電視臺來采訪說,可以說見人就說,有些人不理解,但我心里只有一個念頭,盡快地幫助他們母子脫離困境,他是我的學生,我有義務(wù)有責任為他呼吁,為他奔走。良心驅(qū)使我忘記了自己,我像一個說客,四處游說,最后在社會熱心人和企業(yè)的捐助下,終于籌集到孩子換腎的資金,順利安全地成功換腎,現(xiàn)在的王明輝個子長高了,面色紅潤了,我的心終于可以放下了。對于學校的特困生,我總是想盡辦法去關(guān)心他們、幫助他們。每個學期初學期末,除了政府的補貼外,學校還發(fā)給他們學習用品,到了“六。一”,我還登門看望,送上學校老師的祝福和關(guān)愛。希望他們在感激社會和政府的關(guān)懷的同時,揚起生活的信心,自強自立。

3、校長的愛是對老師愛

“學校的事大家來做,大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪,也作為學校領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變工作作風和領(lǐng)導(dǎo)作風的實際行動。

雖然工作很忙,我依然抽出時間,關(guān)心教職員工的生活和疾苦。做到教職員工生病必探望,教職員工家屬有病必探望,教職員工家中有紅白喜事必探望,教職員工家中有困難必幫助。教師在特殊的情況下,特殊的環(huán)境中感受到了學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和集體的溫暖,干群關(guān)系更加密切了;

對待教職員工,我沒有遠近親疏,從子女入托請保姆、入學就業(yè)到其個人的就醫(yī)看病,評職稱等等,無論是誰我都盡力相幫,創(chuàng)造條件,為之奔走。特別是一些進入中年的教師,有的老公下崗了,家庭出現(xiàn)困難,無論工作多忙,我都要和他們細細長談,找門路幫助他們的家人再就業(yè),盡力減輕他們的后顧之憂。

伍老師的愛人下崗了,孩子就業(yè)一時也無著落,她個人又正值生理更年期,多種疾病都找上門來,學校的教學任務(wù)具有一定的壓力,我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚,幾次找她聊天,最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況,她說自己簡直要絕望了。我十分內(nèi)疚,是的特區(qū)人的生活水平提高了,老師的待遇也提高了,但是還是有很多人因為種種原因而遭遇困境。我一面安慰她,因為她身體的原因調(diào)整了她的工作。并鼓勵她樂觀地面對生活。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作,雖然沒有成功,但是伍老師非常感動,調(diào)整心態(tài),這個學期她主動要求增加工作量,在其他老師生病時,還主動擔當班主任工作,像完全變了個人似的,充滿活力。把自己的病都不放在心上,直到前幾天,到醫(yī)院檢查,醫(yī)生警告她如果不馬上手術(shù),有可能癱瘓,必須馬上住院,她才鄭重地寫來一封長長的請假報告。她的請假報告深深地感動了我,她說:自己患了腰椎弓崩裂,錯位及滑脫,不得不得馬上手術(shù)治療,對本人手術(shù)給學校工作帶來的不便,很愧疚,自己所承擔的工作煩請學校暫做調(diào)整,一捱出院,我馬上返崗。我在心里默默地祝福,祝福我們的老師一生平安。

對老師的愛,還在鼓勵支持他們專業(yè)上的進步。我毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗,耐心細致地輔導(dǎo),手把手地傳、幫、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下,從一個新手,成長為區(qū)英語學科帶頭人,學校教導(dǎo)主任;我與陳白珍老師結(jié)對子,聽課評課,反復(fù)探討英語教學過程最優(yōu)化,我們一課一課地扣,一個步驟一個步驟地精心設(shè)計。辛勤的努力終于結(jié)出了豐碩的果實。在深圳市小學英語教學優(yōu)質(zhì)課大賽上,陳老師獲得了第一名的好成績,并代表深圳市參加省里的比賽,再次獲得省第一的殊榮。

(二)、校長要嚴于律己

校長的職業(yè)道德是一個主要的、關(guān)鍵的問題,必須以德治校,以德服人。校長責任制賦予基層校長一定的權(quán)力,如果不能嚴格自律,不接受監(jiān)督,沒有規(guī)范的辦事制度和程序,處理不好最容易脫離群眾,產(chǎn)生腐敗。我清醒地認識到這一點,告誡自己從政要廉潔,自覺接受黨支部、教代會的監(jiān)督;要求自己做到自律、主動建立監(jiān)督機制,實行有效的民主管理。我重視民意,凡事以“教職工、學生、家長答應(yīng)不答應(yīng),滿意不滿意”為準繩。我主持起草了學勤政、廉政、為人、處事、學習等方面對干部提出了較具體的要求。我經(jīng)常告誡自己:做領(lǐng)導(dǎo),一是不能貪,貪贓必然枉法,在群眾中就沒有威信,黨的政策就得不到落實,教育教學工作更難開展;二是不能偏,一切以有利于教育事業(yè)為重,任人唯親,必失民心。學校工程招標都嚴格按程序辦理。用人、設(shè)崗、褒獎、責罰等,我都不摻雜個人私情,不樹立個人標準,公正平等地對待每一位教師。我深信每人心里都有一桿秤,校長是否出以公心,是否以心換心地相待教師,他們看得很明白;反之如果偽裝自己,玩弄權(quán)術(shù),他們也看得很明白。我跟老師們說掏心窩子的話,一是一,二是二。把學校管理中的參與權(quán)和決策權(quán)交給教師,定期召開教代會,學校的工作計劃、規(guī)章制度、重大決策、福利分配等,獎優(yōu)評先我都要與教代會溝通,征求他們的意見。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表。自律,要求師生做到的自己首先做到。我告誡老師,吃人家的嘴軟,拿人家的手軟。為了抑制拜金主義對教師隊伍的侵蝕,把不許亂收費,不接受家長和學生的禮品禮金,作為一條嚴肅的紀律。作為一個有點名氣的學校,很多人都想進來讀書,學位非常緊張,有些人求學心切,以為送上紅包就可以解決問題。我最常說的一句話,是“你的心情我們理解,學校學位有限,能不能入學與金錢無關(guān)!蔽覉詻Q拒收家長的紅包和禮物。有的人打聽到我家里,我干脆不給他開門。

我把辦學理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新、求發(fā)展、求特色、求成果,明確要求教師:“人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研課題、人人出教科研成果”。我自己帶頭動筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》、《十五課題研究方案》、《科研論文成果獎勵辦法》等一系列法規(guī)文件,帶頭主持課題,帶頭撰寫論文,帶頭發(fā)表文章,現(xiàn)在教師中學習、科研、提高已蔚然成風,學校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍。

建立現(xiàn)代學校制度,主動接受民主監(jiān)督。學校政策、制度和規(guī)定的產(chǎn)生,都經(jīng)歷了問卷調(diào)查,網(wǎng)上校長信箱,廣泛征求意見建議,再經(jīng)由教代會審議通過。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會、青年教師座談會,黨員擴大會議等會議,并建立了家校聯(lián)合會,讓家長走進學校管理中來。公開學校的管理和教育教學情況,使教師更加坦然地面對家長,通過實施班主任競爭上崗等制度的建立,讓老師在職業(yè)崗位中體會自己的價值,實現(xiàn)自己的價值,增強職業(yè)幸福感。

幾年來,每到一個任職學校,我都深入群眾,了解學校基本情況,征求大家的意見,召開教代會,認真聽取老師們對學校建設(shè)和發(fā)展的建議。開通校長熱線,并設(shè)好建議獎,鼓勵師生將個人的發(fā)展和成功與學校的發(fā)展建設(shè)緊密聯(lián)系起來,校榮我榮,校衰我恥,做學校管理的真正主人。集體的力量、群眾的智慧、使我任職過的兩所學校都邁上了新臺階,在社會上形成了較大影響。

二、以德治校

校長不僅要自己修身立德,更要加強師德師風建設(shè),完善師德管理。

1、構(gòu)建師德建設(shè)長效機制 進行師德師風教育,必須有長效機制做保證。學校把每年的9月作為“師德教育月”,組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進個人事跡,重溫螺嶺外國語實驗學校教師“十要十不準”,舉辦《校園法律問題專題講座》、《師德案例研討沙龍》等。老師們把自己在教育教學和自身修養(yǎng)中遇到的困惑,難題擺到沙龍里,大家一起來分析解剖,共同提高認識。

每學年學校都與老師簽訂師德公約,并進行師德宣誓和承諾。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。學校建立師德考核制度,通過自評、家長評、學生評議、學校評議等多層面、角度考核教師師德情況,在評優(yōu)評先晉級方面,對師德問題教師實行一票否決制。結(jié)合行風民主評議,我們還建立了師德監(jiān)督制度,請人大代表、家長代表、社區(qū)和共建單位的代表對學校師德建設(shè)進行視察,發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用,鼓勵家長、學生和社會各界對學校教師的師德師風狀況進行監(jiān)督評議,設(shè)立專門的校長信箱、網(wǎng)上信箱和熱線電話,并有專人負責接待。

在美國學習期間,我發(fā)現(xiàn)美國學校的家校合作做得很好,我做了詳細的調(diào)研,回國后,我根據(jù)學校實際,成立了家長教師聯(lián)合會,成立了家長義工組織,家長直接參與了學校的管理,家長和教師之間的距離就近了,家長的話給我的感觸很大:“以前,我們認為把小孩送進學校,教育就是學校的事了,平時總是要求學校,老師為小孩做什么?晌覀儚臎]想過自己為孩子做點什么,現(xiàn)在是到我們反思的時候了。我們應(yīng)該多考慮為孩子,為學校,為老師做點什么!

教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日,我讓全校學生在這一天寫下自己最希望老師做的一個心愿:“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文。”“雖然我寫得字不好,但我一定會努力! “我希望老師在課堂上多提問我!薄拔蚁M蠋熡锌张阄胰湲攧!边@個活動讓老師看到孩子的所需,明確了自己的職責,教師動了,老師動了,教師家長的合作,把教育推上了一個新臺階。

在師德建設(shè)的實踐中,我們的師德培訓(xùn)制度收效顯著,每個學期老師們把自己師德問題的案例記錄下來,師德培訓(xùn)學習時與大家分享,或請專家點評,或由同事分析,在提升認識的同時,提出解決問題的有效方法。

2、樹立先進典型,塑造螺嶺形象教師。我們用模范引路,樹立身邊的典型。

我們派老師去上海、去貧困地區(qū),聆聽與感受師德模范的高尚情操,開展“三比”活動:和自己的從前比,和內(nèi)地的同行比,和貧困地區(qū)的人比。加深職業(yè)幸福感,大家越比越感到自己幸福,越比越感到責任與良心,富而思源,富而思進,富而思回報。愛崗敬業(yè)就是對社會的最好匯報。

身邊的典型更具有說服力,我們開展師德標兵和百佳班主任的評比,徐敏、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師,在評比演講活動中,他們對學生、對家長的愛,對工作對事業(yè)的勤懇,精湛的業(yè)務(wù)能力對我校教師震撼很大,F(xiàn)在我們有5名區(qū)級百佳班主任、3名市優(yōu)秀班主任,3名市十佳青年教師,2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進巡回演講。

3、抓住班主任隊伍建設(shè)不放松

我校師德師風建設(shè)的重點是班主任隊伍建設(shè)。班主任與學生接觸密切,其一言一行最直接地代表著教師的整體形象。鑒于班主任崗位的重要,我們對學校人事制度進行改革,實行了班主任競爭上崗制度,極大地激發(fā)了教師的積極性。在此基礎(chǔ)上我們完善班主任考核制,建立班主任工作評優(yōu)制,加強對優(yōu)秀班主任的獎勵力度。每年專門帶班主任外出學習,在校內(nèi)進行經(jīng)驗交流,組織班主任心理健康教育實驗,依據(jù)新形式修改完善了班主任工作崗位職責、班主任工作獎勵辦法等制度和規(guī)定。在家長中進行班主任師德調(diào)查,加強了班主任與家長的溝通。我們的班主任守則規(guī)定,關(guān)心和熱愛全體學生,尊重學生人格,公平公正地對待學生,不體罰學生,注重對向全面素質(zhì)培養(yǎng),不利用職權(quán)謀取私利,我們學校的家長對班主任工作的滿意程度是很高的。

4、加強青年教師職業(yè)道德建設(shè)

要防止教師隊伍的“斷層”,就必須加強青年教師的職業(yè)道德教育,并做到思想、業(yè)務(wù)雙落實。我定期召開青年教師座談會,以談心聊天等形式,了解他們的思想、生活,在幫助他們解決生活中的困難的同時,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀道德觀。鼓勵他們堅定獻身教育事業(yè)的信心,建立以老帶新的一幫一,結(jié)對子制度。我親自給他們上黨課,和他們一起進一步明確教師的義務(wù)和責任。

給機會、壓擔子、建機制。這幾年學校采取靈活的政策,引進了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學校積極建立讓年青人脫穎而出的機制,通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風師德建設(shè),提出要以德育人,為人師表,近年來學校的教師隊伍素質(zhì)提高很快,并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè),德高業(yè)精,熱愛學生,無私奉獻,深受學生喜愛的老師。

現(xiàn)在我們學校,老師們都認同這樣一種觀點:“人是要有一點精神的”,這個精神在一定意義上就是責任心的問題,就是履行好自己職責問題。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風氣,對學生負責對生命負責的觀念已經(jīng)深入老師的心靈。愛崗敬業(yè)、以校為家,自覺奉獻,不計報酬,成了螺嶺小學老師的自覺意識和自覺行動。在此基礎(chǔ)上,市十佳青年教師、市優(yōu)秀班主任、區(qū)百佳班主任層出不窮。我個人也獲得了深圳市十佳青年教師、優(yōu)秀校長、名校長和羅湖區(qū)兩屆十佳校長等榮譽,兩所學校都被評為深圳市辦學效益好學校。

三、新的開端 新的責任

現(xiàn)在我們的學校正式更名為螺嶺外國語實驗學校,在突出特色化辦學的路上更進了一步,展開了一幅新的畫卷,我深深地感到肩上的擔子更重了,責任更大,而過去的一切已經(jīng)成為歷史。負起責任來,這句話多么簡單,但是真正放在心里卻是那么沉重,為了責任,我干得很累,但感到真正的充實和幸福。我還想說的是,其實在我們深圳,有很多校長,比我做的還要好,他們在自己的崗位上辛勤工作,用良好的師德影響著一大批教師,用無私奉獻的精神支撐著一所所學校,他們是我學習的榜樣,是深圳教育的堅實的脊梁,以上我把自己工作中的感受匯報給大家,希望能得到大家的指正。謝謝大家。

第二篇:某某校長師德師風活動心得體會

師德師風活動心得體會

近期,單位組織教職工系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風活動,我受益匪淺。為了更好地促進自我管理能力的提高,服務(wù)全校師生,領(lǐng)導(dǎo)學校不斷發(fā)展,現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會:

一、 擺正位置,樹立正確的校長觀

對教師而言,“校長”是學校的領(lǐng)導(dǎo),是管理者;對我而言,“校長”是學識、水平、能力的綜合象征,是教師隊伍的“領(lǐng)頭雁”。從某個角度來說,一個好校長就是一所好學校!

擔任“校長“這一職位以來,我堅持模范作用,合理安排工作,不少事情親力親為。這樣一來,提高了教職員工的積極性,他們意識到領(lǐng)導(dǎo)并不是高高在上、指手畫腳的人,而是真正熱愛學校、熱愛教育的。這樣一來,教師們也樂意齊心協(xié)力,發(fā)揮主觀能動性,確保出色地完成各項教育、教學任務(wù)。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產(chǎn)生了積極的影響,教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。這樣一來,師生上下形成了良性循環(huán),效果良好!

二、以人為本,樹立科學的管理觀

一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力,使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中,實踐校長的辦學思想,實現(xiàn)校長的辦學目標。

“教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為首!弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者,我堅持“以制度為綱,以人性化管理為本”的管理模式,把對教師、學生的管理放在第一位,時刻關(guān)心教師、學生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長,發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環(huán)境,把學校建設(shè)成教師思想交流、學術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場。

用制度管人、管事,并在工作中結(jié)合實際不斷以予充實,F(xiàn)在,學校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學行為,而不是有形的約束,進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發(fā)揮最大的潛能,達到最佳的效能。

三、轉(zhuǎn)變觀念,樹立全面的評價觀

學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭,削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為,對學生、學校的發(fā)展均是無益有害的。

我(請你關(guān)注www.taixiivf.com)深深地體會到,作為一名校長,必須致力于建設(shè)一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學能力、業(yè)務(wù)學習、工作業(yè)績和敬業(yè)

精神等多方面對教師進行綜合評價,建立“以師德為先導(dǎo),以實績?yōu)橹鲗?dǎo),以科研為向?qū)А钡脑u價機制,把評價重點放在課堂教學質(zhì)量,落實到科目教學的實效上,以確保評價的公正性、科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀,而是以教師德育、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù),積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。 對待學生,我也給予積極的評價。我們要與學生平等相待,不能將學生隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著“愛生如子,諄諄教導(dǎo)”的原則進行教學教育。五年二班有一個男生,由于家庭教育不到位,行為散漫,紀律性差,令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映,我找來該同學進行談話,了解情況。起初,他極不配合,心里顯得害怕。我多次找他聊天,肯定了他的優(yōu)點,委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來,他的壞習慣明顯減少了。在我的一再關(guān)注與鼓勵之下,如今他有了明顯的進步。我想,如果一味地否定他,他是不可能會進步的。

總之,師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰,在管理、領(lǐng)導(dǎo)上有了更深刻的思考與感悟。教育無小事,我將不斷完善自我,提高管理能力,堅持以身作則,積極推動學校邁向未來!

第三篇:校長培訓(xùn)心得體會

校長培訓(xùn)心得體會

——xuqiang

參加校長遠程教育培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。應(yīng)該說,這次學習開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,F(xiàn)就這次培訓(xùn)談兩點體會。

一、校長是學校品牌的設(shè)計者

校長是學校工作的多面手。是學校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,更是是學科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說:有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作對學校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理。” 因此,校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中,用先進的教育理念去影響、帶動教師,把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄,努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富,更是學校品牌的意義所在。

二、校長是師資隊伍的建設(shè)者

教師在學生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命。”教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”

在學習中曾有這樣一段描述杜郎口教師的話:“杜郎口中學的外觀很普通,那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺:外表憨直,待人不太熱情,在某些細節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺?墒钱斈阏嬲钊胨,你會驚奇的發(fā)現(xiàn),這是一個巨大的磁場,讓你無法不被其吸引!边@是參觀學習者的第一感受,而這些僅僅是揭開它的面紗,露出其冰山一角。作為讀者的我不禁對它的魅力產(chǎn)生原因進行深思。繼續(xù)讀下去,原來是校長尤

為重視教師的成長,為教師鋪就了一條走向成功的路。杜郎口的成功明確道出了“先有名師,才有名校”的道理。作為一名校長,他鼓勵教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,作為教師,至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思毀與隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,積累教育教學案例,如上網(wǎng)交流,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長。

在進入21世紀的今天,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,目前我國的教育,尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車,教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,“遠程教育”為主的教育手段。

我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學校和學生進步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠程教育資源.

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了:遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學,而且是服務(wù)自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓(xùn),讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改

變我們的教學手段,教學形勢,以提高學生的學習興趣.同時,我也希望學校盡早改變教學硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進行教學.

總之,本次培訓(xùn)使我受益匪淺,我深深認識到了,農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的!是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的!更是為新課標下的教育教學服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!

第四篇:校長培訓(xùn)心得體會

第二十期校長提高培訓(xùn)學習心得

膠南市大場鎮(zhèn)中心中學趙美才

201*年10月,我有幸參加青島市第二十期校長提高培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動,也帶著對教育教學中的幾點困惑,開始了為期二十天的學習培訓(xùn),整個活動在班主任精心組織安排下,培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多專家面對面地進行互動交流,了解他們對教學管理的理解,學習他們先進的管理方法和理念

培訓(xùn)期間我們聆聽著全省乃至全國教育理念最前沿的知名專家的報告,分享著各地校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,通過實地考察青島市知名學校,感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學校文化,進而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學習與研究意識,而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級為我提供了難得的學習機會,通過學習我主要在思想和理念上有以下認識和提高:

一、培訓(xùn)情況介紹

此次培訓(xùn)的主要形式是專題報告、專家引領(lǐng)、同伴互助和實地考察。聆聽了專家學者報告十五場。這十五場報告主要闡述的是校長如何進行科學管理,提高管理的效益。這十五場報告分別是山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心主任畢詩文的《關(guān)于人格與情操培養(yǎng)》、青島市教育局副局長張錫科的《關(guān)于學校文化建設(shè)的幾個問題》、青島市教育局巡視員韓曙黎的素質(zhì)教育熱點問題的實踐與思考》、青島市教科所翟廣順的《教師專業(yè)成長之路》、青島二中校長孫先亮做的《學校管理策略》、青島市職業(yè)技術(shù)學院閻兵做的《藝術(shù)與創(chuàng)新教育》青島市黨校程國有做的《青島是藍色經(jīng)濟區(qū)域解讀》、青島市青少年研究中心劉杰做的《心管理新思路》、青島市教育局安全保衛(wèi)處處長的《學校安全》、青島大學教授周東明做的《學習理論的發(fā)展與教

學理念及模式的變革》華南理工大學教授宋廣文做的《走向科學的個性化教育》、南京大學教授趙凱的《基于高效管理的校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》、青島市教育局隋志強的《中小學體質(zhì)健康狀況和加強提高措施》等。實地考察了青島牛津國際公學、即墨二十八中,廈門學校等

二、培訓(xùn)的幾點感受

1、校長要善于學習。校長的引領(lǐng)必須基于校長的學習。學習就不僅僅是一種觀念,一種態(tài)度,而是一種需要。校長的學習能力和習慣將影響到一個學校的學風,只有學習才能進步,一切能力水平的提高源于勤奮孜孜不倦學習。作為校長,不僅要自己學習,還要引導(dǎo)教師、學生學習。學習是一種責任,一種超越,學習是一種反思,一種環(huán)境,學習是一種對話,一種互動,一種生存的能力。校長必須在學習過程中把師生引領(lǐng)到一條嶄新的、正確的、通往光明和真理的路上。

當然,校長出去學習他人的先進辦學理念和先進的學校管理辦法,并不是“拿來主義”,通吃別人的東西,如果這樣的話還有可能適得其反,出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象,導(dǎo)致學校不但無法向前發(fā)展,反而陷入落后的境地,因此,校長要因校制宜,選擇適合自身學校發(fā)展的特色道路,于己有用的則拿來,不能一股腦兒照抄照搬,這樣才能夠推動學校不斷向前發(fā)展。

2、校長要勤于思考?鬃诱f得好:學而不思則罔,思而不學則殆。這句話深刻揭示出學與思的關(guān)系。校長,是一所學校的靈魂。從某種意義上講,有了一個好校長,就能辦出一所好學校。但是,同樣的條件下,為什么有的學校辦得生動活潑,有聲有色,家長放心,社會滿意;而有的學校卻辦得冷冷清清,死氣沉沉,家長不放心,社會不滿意呢?形成差別的重要原因之一,就是校長有沒有成熟的、系統(tǒng)的理性思考。

作為校長,一定時期內(nèi)的辦學目標是什么?用什么樣的教育思想、辦學理念去實現(xiàn)辦學目標?有思考與無思考是大不一樣的。只有勤于學習,善于思考,使自己成為學習型校長,才能不斷解放思想,更新觀念,理清辦學思路,并緊緊地依靠和團結(jié)全校教職工把學校越辦越好。當校長,如

果不讀書,不看報,不學習先進的教育思想,不重視轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,不注意總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓(xùn),不主動地從本地本校實際出發(fā)去思考辦學目標和辦學理念,而是滿足于現(xiàn)狀,停滯于經(jīng)驗,或者沉醉于勾兌,那就將無所作為,一事無成,永遠也辦不出自己學校的生氣、質(zhì)量、水平和特色來。

在任何一個時代,校長都必須要保持清醒的頭腦,必須擁有自己的辦學思路和辦學主見,不“人云亦云”,不隨波逐流。這就要求我們校長不僅要有時代的敏銳性,還能隨時對社會的發(fā)展和需求、對學校辦學目標和方向作出判斷和決策。因此,作為校長不僅要站在教育、社會、經(jīng)濟發(fā)展的角度,來俯視學校教育的現(xiàn)狀,建構(gòu)學校發(fā)展的目標;而且要對學校的教育教學管理行為進行經(jīng)常性的反思,譬如“什么樣的管理才是有效的”? “怎樣讓教師幸福的工作 ”?只有這樣,才能使我們能夠不斷地根植于學校、教師中,站在學校的高度、教師的角度去思考,永遠保持做校長的那份清醒。

因此,所有中小學校長都要加強學習,勤于思考,善于吸納集體智慧,認真思考自己學校的辦學目標和辦學理念,使自己的學校在前進的道路上,取得更加優(yōu)異的業(yè)績。

3、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進學校的發(fā)展。制定學校發(fā)展規(guī)劃,最重要的內(nèi)容就是確定辦學理念和發(fā)展目標,它既是國家教育方針政策的落實,又體現(xiàn)了校長的辦學思想;還要承載著學校發(fā)展的歷史,規(guī)劃著學校發(fā)展的未來;同時還要符合教育主管部門的政策調(diào)控,符合學校教育發(fā)展的實情。因此,學校規(guī)劃與校長關(guān)系極大。

校長領(lǐng)導(dǎo)和管理一所學校,是一項崇高而艱苦的事業(yè)。陶行知先生曾說過:“國家把整個的學校交給你,要你用整個的心去做整個的校長。”當一任校長,就應(yīng)該在任期內(nèi)全身心地投入,努力創(chuàng)新,積極進取,使學校年年有變化,讓師生感到學校在發(fā)展,讓社會看到學校有生氣。作為校長,這是一種責任的體現(xiàn),一種事業(yè)的追求。因此,校長應(yīng)該總結(jié)昨天,把握

今天,面向明天,精心設(shè)計學校的發(fā)展藍圖,使學校在改革中不斷創(chuàng)新、進取。

教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè),它需要作為廣大教育工作者的我們用熱情和生命去擁抱。學校發(fā)展目標系列的確定和實施方案的設(shè)計與選擇看似簡單,實屬不易,更何況不管是學校發(fā)展目標還是實施方案,還需要在執(zhí)行過程中隨環(huán)境、條件的變化而不斷調(diào)整。但不管怎么說,學校發(fā)展規(guī)劃是學校發(fā)展的總綱,是校長們心血和智慧的結(jié)晶,更是一個理論和實踐相互推動和轉(zhuǎn)化的復(fù)雜過程,需要學校付出巨大的時間和精力將其扎扎實實反映到日常管理工作中去,用發(fā)展規(guī)劃來促進學校的發(fā)展。

4、校長要注重師資隊伍的建設(shè),關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,學校要以教師為本,教育要以學生為本,教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求,為教師的發(fā)展提供有效的幫助,讓教師成為研究者,成為思想者,成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下,學校通過專家引領(lǐng),校本研修,案例討論,反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中,三維目標的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師,教師的水平有多高,學校的發(fā)展就能走多遠。因此,校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意,上課要有創(chuàng)意,評課要有誠意,課堂有詩意。通過營造氛圍,搭建平臺,提出愿景,細化要求,不斷實踐,來促進教師的專業(yè)發(fā)展。

5、校長要注重學校的德育建設(shè)。大教育家陶行知說:“校長是一所學校的靈魂,要想評論一所學校,先要評論它的校長!贝蠹乙步(jīng)常說,有什么樣的校長就有什么樣的學校。由此可見,校長的思想和行為將決定學校的發(fā)展方向。

作為校長,要樹立樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。學校培養(yǎng)的學生應(yīng)該成為品德高尚的人,他要有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,優(yōu)秀的品格,在德育工作中要目標高遠,更要立足于現(xiàn)實,德育教育具有時效性的特點,因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新,要創(chuàng)設(shè)情境,要讓學生去實踐,在活動

中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性,要堅持不懈,要對中學生心理行為要有透徹的分析,要有策略,要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之,通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感,從而使其成為一個品格高尚的人,對社會有責任感的人,富有同情心的人,一個懂得感恩的人。因此,在實踐中,我們的教育教學更多的要關(guān)注學生的內(nèi)心世界,著重培養(yǎng)學生高遠的氣概和人生追求,高尚的道德品質(zhì),頑強的意志毅力,而不能唯分數(shù)論,這才是我們的人才培養(yǎng)目標。只有基于對教育的正確理解,我們才能坦然接受學生給我們帶來的困惑。

6、校長要引領(lǐng)學校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學校實際的校本課程,校本課程的開發(fā)與實施應(yīng)緊緊圍繞著學校的辦學特色進行,校本課程是學校具有特色的關(guān)鍵。如:即墨二中“雷鋒精神”是校園特色。學校長期堅持雷鋒精神普及教育,開展了一系列活動,讓每一個學生在熏陶中,在美善相諧的教育中健康成長。

7、校長應(yīng)該是個細心人。學校工作包羅萬象,校長要盡量做一個有心人,細心人,善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心。此外,校長還應(yīng)該是個多面手,不求樣樣精通,但絕不能一竅不通……

8、安全是學校的生命,學校有安全才有教育教學質(zhì)量的提高。 一個學校,只有辦出高的質(zhì)量,人民群眾才會滿意,廣大師生才會滿意。要切實抓好學校安全工作。安全責任重于泰山,校長要做到安全工作放在心上,抓在手上。嚴格落實安全制度,把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處,確保萬無一失。

此次培訓(xùn)將對我今后的工作具有深遠的影響。培訓(xùn)中的先進的教育理念,行之有效的方法,尤其是對當今教育的思考,將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中所結(jié)識的老師與各位校長更是一種取之不盡,用之不竭的資源。盡管這次培訓(xùn)所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,

解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程,即便有些成功的經(jīng)驗,在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難,還需要大量的工作去研究去探索,但此次培訓(xùn)一定會為自己今后工作提供強有力的支持。

第五篇:掛職校長心得體會

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實踐能力,進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平,推動素質(zhì)教育有效實施,為了白銀市教育的發(fā)展大計、為了白銀市教育更加美好的明天,白銀市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機會,在全市范圍內(nèi)選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽的江蘇南通進行為期40天的掛職鍛煉;這樣長時間大規(guī)模的派出交流學習,足以說明教育局領(lǐng)導(dǎo)對我市教育改革、發(fā)展的信念之堅定。我們肩負光榮的責任掛職學習,感到機會難得,所以倍加珍惜。

9月21日我非常榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學習。在南通特教中心學習的日子里,我住在學生宿舍樓里,吃在學校食堂里,辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,和學校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點在同一層樓,學生晚自習就在我宿舍前面的大廳里,所以,我有很多時間和學生接觸、和生活老師接觸,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學校情況也很方便。這些日子里,我感受著南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學歷史、驕人的辦學業(yè)績、濃厚的校園文化底蘊、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備,感受著學校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到、平易隨和、睿智干練,感受著學校老師們的愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛學生,感受著學校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為?梢哉f,在南通特教中心的日子里,無時無處不令我敬佩且感動。

在南通特教中心我按時參加學校每周一次的行政例會,聆聽他們在教學管理、學生管理、后勤管理等各方面的做法和思考,翻閱學校在管理方面積累的資料,并深入教導(dǎo)處、教研組、教科室、學科組、團委、少先隊,了解他們?nèi)绾伍_展教學科研活動,如何開展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育,如何發(fā)展殘疾學生的職業(yè)技術(shù)教育,如何聯(lián)合社會力量對殘疾學生進行愛心幫扶助殘。我還走進學校盲部、聾部、培智部課堂,聽取了語文、數(shù)學、律動、歷史、思品、音樂、美術(shù)、體育、雙手畫、美工編織、信息技術(shù)等各類國家規(guī)定開齊開足課程和校本課程的課堂教學。在這些日子里,我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù),帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長在慰問信中所說:學習的過程是艱苦的,但也是愉悅的。我深深地感覺到自己在學習中收獲的幸福,擷取掛職學習中感受最深的幾點與大家分享。

一、 先進完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學生成長

在當?shù)馗骷壵皖I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,201*年8月,南通特教中心易地遷校。新校總投資6800萬元,占地面積50多畝,建筑面積2萬多平方米,8個建筑單體間用長廊相連。教學區(qū)建有標準的康復(fù)訓(xùn)練和學習專業(yè)用房——如律動室、盲生專用計算機室、聾生專用計算機室、音樂教室、器樂教室等;運動區(qū)建有400米塑膠跑道的標準田徑場、健身房、排球場、足球場、網(wǎng)球場、乒乓球場、室內(nèi)籃球場、羽毛球場等;生活區(qū)每間學生宿舍配備有獨立衛(wèi)生洗浴間、飲水系統(tǒng)、喚醒及緊急疏散裝置等;每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機;每個老師都配備一臺教學用筆記本電腦。

教學樓間,張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵著學生殘而有為;感恩話廊的思想引導(dǎo)學生用心感悟,懂得感恩,懂得權(quán)利和義務(wù)的對等性,教育學生樹立正確的人生觀、價值觀;每間教室里張貼名人名言掛圖讓學生感悟自強不息。整個校園洋溢著濃厚的文化氛圍,處處都在告訴殘障學生:“我要自強不息,感恩回報,通過努力,創(chuàng)造奇跡”。

二、敬業(yè)愛崗、大愛無疆的教師盡心服務(wù)學生成長

作為一所寄宿制特殊教育學校,為了全面關(guān)懷學生學業(yè)和身心健康,教師們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎词挂归g和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學生集體用餐,輔導(dǎo)學生晚自修,耐心細致地解決學生的心理和行為問題。對于特殊家庭的孩子,老師更是倍加呵護。例如有位盲學生母親早逝、父親腿有殘疾,生活不便,家庭除了繼母打零工的微薄收入,沒有其他經(jīng)濟來源,這名學生就想輟學回家,干活補貼家用,當老師了解了情況后,發(fā)動全校教工為她募捐,并積極聯(lián)系當?shù)仉娨暸_等媒體單位向社會各界和廣大市民呼吁愛心救助,在學校的多方努力和社會各界的愛心幫扶下,這名學生重返校園,回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛特殊教育,他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛、奉獻特教;用自己的辛勤勞動將扶殘助殘這一美德發(fā)揚光大。

三、領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作,爭取社會各界關(guān)心支持特殊教育,全心服務(wù)學生成長和發(fā)展

南通市特殊教育中心的領(lǐng)導(dǎo)始終抓住發(fā)展的機遇,不斷提高特殊教育學校的管理水平和教學質(zhì)量,致力于培養(yǎng)造就盲聾學生,最大程度地滿足全市殘疾兒童少年成才的需要,造福殘疾人。同時他們也非常注重多方聯(lián)系社會力量,努力營造全社會關(guān)心幫助特殊教育的良好氛圍,積極鼓勵個人、企業(yè)和民間組織支持特殊教育,廣泛動員和鼓勵社會各界捐資助學,爭取社會各界關(guān)心支持特殊教育。

我在南通特教中心掛職學習期間,就看到學校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系南通麥蒂酥食品有限公司董事長和總經(jīng)理來到南通特殊教育中心,與學校舉行了校企合作簽約儀式;公司決定與特教中心聯(lián)合辦學,不但為學校提供專業(yè)設(shè)備,還委派技師給殘障學生傳授糕點制作技能,最終還將選擇部分學生留企工作。10月11日,當校長聽說中德視障教育合作項目的項目經(jīng)理從北京來到了蘇州時,又積極主動聯(lián)系,親自將項目經(jīng)理、項目主任和德國專家請到學校,請他們?yōu)閷W校盲部的教學環(huán)境、教學設(shè)施等細節(jié)處理進行點評、幫助提出整改完善措施及方案,積極為今后爭取合作項目打好基礎(chǔ)。

多年來南通特殊教育中心注重加大特殊教育宣傳力度,已在全社會廣泛形成共同關(guān)心支持特殊教育、尊重特殊教育教師和殘疾人教育工作者的輿論氛圍,社會各界捐助特殊教育已成為風尚。據(jù)統(tǒng)計,從1991年至今,南通特教中心共接受各種捐助173項,金額累計97萬多元人民幣。

南通特殊教育中心領(lǐng)導(dǎo)秉承張謇先生“養(yǎng)成盲啞生之技能,使為生利之國民”的思想,深刻認識到特殊教育學校的職業(yè)教育是殘障學生的就業(yè)之基,就業(yè)是殘障學生的立身之本和發(fā)展之源,堅持以殘障學生的生存和發(fā)展為本,積極探索工學結(jié)合、校企合作、學校專業(yè)方向與社會崗位需求相適應(yīng)的辦學思路。在市場需求調(diào)研基礎(chǔ)上,聘請知名專家、資深教授、企業(yè)老總、專業(yè)教師等組成學校“專業(yè)指導(dǎo)委員會”和“企業(yè)雇主委員會”,對人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景、學校專業(yè)建設(shè)等充分論證,針對不同類別殘疾學生特點細化專業(yè)方向,明確培養(yǎng)目標。學校開設(shè)的服裝裁剪、盲人按摩專業(yè)在南通就業(yè)形勢喜人,畢業(yè)學生基本都有事可做。每年6月份,學校還請勞動局工考辦為盲、聾職業(yè)中專部的學習成績合格的畢業(yè)生組織中等職業(yè)技術(shù)等級考試,考試通過后勞動局發(fā)給學生推拿按摩、服裝工藝制作職業(yè)技術(shù)等級證書,學校發(fā)給學生畢業(yè)證,畢業(yè)學生憑借兩證到企業(yè)上崗。

四、精細科學的人性化有效管理深入人心,攜手前進共謀特教發(fā)展大計

南通市特殊教育中心的領(lǐng)導(dǎo)堅持認為張謇教育思想是特教學校的立校之本、強校之策、興校之魂,他們在工作中始終秉承張謇的特殊教育思想,凸顯感恩主題文化教育、推行有效層級管理,強化學校常規(guī)管理,提高教育教學效果。

我在學校看到了詳盡的細致入微的各項規(guī)章制度,比如學校固定資產(chǎn)管理辦法、財務(wù)管理制度、后勤服務(wù)管理制度、網(wǎng)站管理制度、微機房使用規(guī)則、廣播站制度、臨時用工管理考核辦法、門衛(wèi)管理制度、學生宿舍管理辦法、學生白天生病應(yīng)急處理預(yù)案、學生晚間生病應(yīng)急處理預(yù)案等等,真的是層層管理、各司其職。

在南通特教中心學習期間,我覺得南通特教人的一些具體做法,充滿了溫暖的人情味。比如每學年第二學期末南通特教中心都會隆重舉行散學典禮,為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書,為考取大學的中專部學生頒發(fā)獎學金,并請考取大學的成績優(yōu)異的學生發(fā)言,結(jié)合自己的情況為同學們介紹學習方法,激勵、鼓勵在校生不斷進取、充實自我、提高自己各方面的能力。每年的教師節(jié)學校校長室、工會都要組織全體在職員工及退休教師歡聚一堂,并為過整十生日的教師獻上鮮花和蛋糕,用這種人性關(guān)懷的方式感謝老教師為特教發(fā)展奉獻了自己的青春歲月,激勵青年教師傾注滿腔情,勤懇做特教。每當學校有新教師上崗,學校都會隆重舉行“青藍合同”師徒結(jié)對儀式,師徒簽定合同,新教師宣讀誓詞,舉行莊嚴的拜師儀式,新老結(jié)合,共謀特教事業(yè)的發(fā)展大計。

南通特教中心的發(fā)展是南通城進步、文明的縮影,是南通城改革開放、崇文尚教的生動體現(xiàn),也是南通特教中心全體同仁敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新、無私奉獻、精誠努力的結(jié)果。

此次掛職鍛煉學習,受益匪淺。南通之行,將永留我人生的史冊,成為我教書生涯中美好而溫馨的回憶。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


校長師德心得體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/282398.html
相關(guān)文章