第一篇：暑期校本培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期校本培訓(xùn)心得體會(huì)

1、 李瓊《潛心育人 靜心教書》

一個(gè)個(gè)生動(dòng)典型的案例；一句句通俗易懂的理論；一段段提綱挈領(lǐng)的總結(jié)。李瓊主任的《潛心育人 靜心教書》讓我懂得了：為人師表，先要有德，要有潛下心來育人的信念。再要有能，要有令學(xué)生信服的專業(yè)知識(shí)和技能。而能否真正成功則還要看你的心態(tài)，心態(tài)決定一切。讓我們潛心育人，靜心教書。

2、 柯茂林《幸福是怎么煉成的——教師心理反向調(diào)適的十個(gè)技巧》

“生動(dòng)幽默，詼諧風(fēng)趣”，柯博士的講座以其獨(dú)特的魅力贏得了聽課老師的陣陣掌聲。超強(qiáng)的針對(duì)性和趣味性相結(jié)合；理論的系統(tǒng)性和實(shí)踐的可操作性相統(tǒng)一。幸福是什么？每個(gè)人都有自己的理解。那幸福又是怎么煉成的呢？不妨讓我們靜下心來認(rèn)真揣摩柯博士的十個(gè)技巧吧！社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，人們都在經(jīng)受著這樣那樣，或輕或重的壓力。讓我們快樂地受著煎熬吧！

3、 陳罡《在研究中找尋職業(yè)的尊嚴(yán)》

以前只是耳聞，今天終于真正領(lǐng)略到陳罡校長(zhǎng)的風(fēng)采。他的講座有理有據(jù)，條理清晰，具有數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)練精確的特點(diǎn)；他的講座案例詳實(shí)，挖掘深刻，更具有教育研究家、理論家的風(fēng)范。在講座中，給我印象最為深刻的兩個(gè)關(guān)鍵詞是：“pck”、“實(shí)踐反思”。 pck是學(xué)科知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法知識(shí)、學(xué)生知識(shí)的交叉。作為新世紀(jì)的一線教師，只有一般的學(xué)科知識(shí)，教育知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更應(yīng)該在實(shí)踐中不斷提高自己的pck。實(shí)踐反思包括磨課中的反思，聽課中的反思，研討中的反思。陳校長(zhǎng)不僅介紹了反思的類型，更是用自己親歷的實(shí)踐教給大家反思的具體操作方法。他的刻苦勤奮，他的細(xì)心敏銳，讓他能觀別人之不能見，思別人之不能想。不愧是名校的名校長(zhǎng)！

第二篇：201*年暑期校本培訓(xùn)心得體會(huì)

赤日炎炎的暑期就要過去了，一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至�；厥讋倓傋哌^的四天培訓(xùn)時(shí)間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，我由衷的覺得時(shí)間沒白花，而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次，潘校長(zhǎng)的精心準(zhǔn)備，刁主任的完美課件讓我受益匪淺。

在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩，在佩服潘校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、刁主任、楊主任、邰老師等博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對(duì)我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下六點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時(shí)，老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師。潘校長(zhǎng)在會(huì)上向我們?nèi)�體教師傳達(dá)了國(guó)家201*年中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，對(duì)我們教師提出了更高的要求。我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)一大批有創(chuàng)新人才的學(xué)生，為祖國(guó)的未來做貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)烈意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些校領(lǐng)導(dǎo)專家們面前我多像一只井底之蛙，尤其聽了楊主任的有關(guān)如何備課，如何寫教后記等要求，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！毕嘈抛约耗軋�(jiān)持。

三、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！甭犃送跣ｉL(zhǎng)專題講座，覺得在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

四、對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微

“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。刁主任的心里健康講座講的很透徹，詳細(xì)。我們教師只有自己身體和心里健康了，才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。師生關(guān)系的和諧本身就是一種健康的標(biāo)志，我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大，對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心，不能動(dòng)不動(dòng)就“武力鎮(zhèn)壓 ”，要?jiǎng)又�以情，曉之以理，�?duì)待學(xué)生要情感，要細(xì)微。

五、教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間

確實(shí)，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考，即便自己的答案是錯(cuò)的，都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié)，留下印象。

總之，通過學(xué)校組織的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民園丁。

望直港鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 傅 萬 躍

第三篇：暑期校本培訓(xùn)心得體會(huì)

炎炎盛夏，我們又迎來了為期十天的校本培訓(xùn)。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂而又充實(shí)。此次培訓(xùn)形式多樣，有愛生模范演講比賽、新課標(biāo)培訓(xùn)測(cè)試、信息技術(shù)培訓(xùn)等各種活動(dòng)。這些如春雨，無聲地滋潤(rùn)著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思考問題能站得更高了�，F(xiàn)將在校本培訓(xùn)中所感所想小結(jié)如下：

一、重溫相關(guān)教育法律法規(guī)，感受深

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下，我們?cè)俅螠亓?xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)對(duì)教師所履行的義務(wù)和所享受的權(quán)利進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)范，也對(duì)學(xué)生行為提出了要求和規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)了教師在教育教學(xué)中的地位，也進(jìn)一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

二、讓愛伴我成長(zhǎng)

老(請(qǐng)你支持：www.taixiivf.com)師們愛生演講感人肺腑，他們?cè)谏�活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)頓時(shí)讓我開拓了思路，自己平時(shí)碰到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會(huì)把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。

三、孜孜不倦，不斷提高自身素質(zhì)

校本培訓(xùn)中安排的書法、黑板報(bào)、多媒體培訓(xùn)，給了我們一次很好的提高自身能力的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所長(zhǎng)進(jìn)。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，我們更要時(shí)刻提醒自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然，有些理論知識(shí)還需我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑?xì)細(xì)琢磨、思考。我相信只要我們用心，就一定能進(jìn)步！

第四篇：201*年暑期校本培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年暑期校本培訓(xùn)心得體會(huì)

-楊利霞

赤日炎炎的暑期就要過去了，一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至�；厥讋倓傋哌^的四天培訓(xùn)時(shí)間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，我由衷的覺得時(shí)間沒白花，而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次，對(duì)我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下六點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時(shí)，老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！毕嘈抛约耗軋�(jiān)持。

三、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師�！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！甭犃藢ｎ}講座，覺得在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

四、對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微

“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。我們教師只有自己身體和心里健康了，才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。師生關(guān)系的和諧本身就是一種健康的標(biāo)志，我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大，對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心，不能動(dòng)不動(dòng)就“武力鎮(zhèn)壓”，要?jiǎng)又�以情，曉之以理，�?duì)待學(xué)生要情感，要細(xì)微。

第五篇：暑期校本培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期校本培訓(xùn)心得體會(huì)

張茹

7月24日到7月27日我參加了學(xué)校組織的201*年暑期教師校本培訓(xùn)。此次培訓(xùn)包括多媒體課件制作以及專家關(guān)于示范校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、職業(yè)教育的改革與發(fā)展的講座。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但是收獲頗多。以下是我的一點(diǎn)體會(huì)：

一、此次多媒體課件制作的培訓(xùn)讓我能夠熟練地操作ppt，自己雖然以前就會(huì)制作ppt，但是對(duì)powerpoint201*這款辦公軟件并不能熟練操作，很多時(shí)候想要設(shè)置一種動(dòng)畫或者一種效果，卻不知道該按哪個(gè)鍵，不停地在那里嘗試，也許會(huì)偶爾碰對(duì)，但是這樣浪費(fèi)了不少時(shí)間。通過這次系統(tǒng)的講解，我對(duì)powerpoint201*這款軟件有了全面完整的認(rèn)識(shí)，自己制作ppt的水平有了很大的提高。非常感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而我也把握住了此次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為制作一個(gè)完美的課件不僅需要熟練操作這款軟件，而且平時(shí)要多觀看、多研究別人的一些精美課件，看的多了，制作時(shí)的創(chuàng)意就有了。這個(gè)假期我們培訓(xùn)低碳經(jīng)濟(jì)這門課時(shí)，武沁云老師做的有關(guān)低碳經(jīng)濟(jì)的ppt就非常完美，不僅把這門課所有的內(nèi)容完整、清晰地呈現(xiàn)出來，而且使用了多種多媒體課件制作的技術(shù)，呈現(xiàn)效果非常好，吸引了聽眾的注意。使用事先制作好的多媒體課件進(jìn)行授課，可以大大吸引學(xué)生的注意力，因?yàn)閜owerpoint制作的幻燈片不但可以包括文字、圖表、圖形等靜態(tài)信息，還可以包含有視頻、聲音等動(dòng)態(tài)信息。通過powerpoint可以把教學(xué)信息結(jié)構(gòu)化，按照設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟制成演示文稿序列，在

課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、形象的氛圍，提高教學(xué)信息的表達(dá)效果。 但是有一點(diǎn)需要注意，板書和ppt必須配合使用，不能因?yàn)橛昧藀pt，就不再板書了，這樣學(xué)生一節(jié)課聽下來不知道這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，哪些地方需要需要重點(diǎn)掌握，哪些地方只需要簡(jiǎn)單了解。一堂課如何能夠講好，不在于你的ppt做的有多好，而在于你對(duì)這堂課的一個(gè)整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)，導(dǎo)入怎么樣，講的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生們聽懂了沒有，即如何設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，最后小節(jié)的怎么樣。我覺得對(duì)于這些學(xué)校可能還做的不夠，新教師畢竟經(jīng)驗(yàn)少，他們可能還不知道如何講好一節(jié)課，教研室必須多組織教師互相聽課評(píng)課議課，尤其是聽完之后的評(píng)議工作，這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很多新教師上崗之前都要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)如何講課，如何管理學(xué)生，如何當(dāng)好班主任，總之一句話，如何當(dāng)一名合格的人民教師，而我們這一點(diǎn)恰恰做的不到位。

二、聆聽專家的講座也讓我對(duì)職業(yè)教育這一塊有了更加深入的了解。其實(shí)職業(yè)教育與普通教育一樣重要，職業(yè)教育是一種直接服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的教育類型。中等職業(yè)教育就相當(dāng)于普通教育的小學(xué)、幼教階段，它起著基礎(chǔ)性的作用。我們必須使用現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)就是現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段。職業(yè)教育的辦學(xué)指導(dǎo)方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，在學(xué)校管理方面，我們始終以德育為首，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，把企業(yè)文化引進(jìn)校園文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，在學(xué)校后勤方面，我們要樹立服務(wù)意識(shí)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于一線教師。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生90%多來自于普通家庭，15%來自于單親家庭，30%多經(jīng)濟(jì)困

難，這些學(xué)生普遍自尊心很強(qiáng)，自信心不足，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，自卑感很強(qiáng)，極易受到傷害，自控力弱，易沖動(dòng)，管理難度大，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差，但是他們也有一定的優(yōu)勢(shì)，他們能吃苦，講義氣，易團(tuán)結(jié)，實(shí)際操作方面很突出，因此我們要樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。鑒于此，我認(rèn)為我校應(yīng)該改革教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)做一體化，要努力抓教研，包括常規(guī)教研與主題教研；搞活動(dòng)，多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，公開課、示范課、賽講、教案評(píng)比等；有措施，進(jìn)行崗位考核。我校還應(yīng)該改革評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)主體應(yīng)該多元，評(píng)價(jià)手段多元，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元。

以上就是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，有不足之處希望領(lǐng)導(dǎo)、同事予以指正。

201*.8.13張茹

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