第一篇：暑期社會實踐體會

社會實踐體會

在這個暑假我利用自己所學專業(yè)的優(yōu)勢，在一家奶茶餐廳找了一份工作是收銀員，由于所學會計業(yè)，已經掌握了點鈔與計算等基本功能你，因此在工作期間也得心應手但也遇到一些問題，總之這次實踐經歷讓我對專業(yè)知識與生活方面都有了新的認識，同時也有了一些經驗，這樣才能擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。中一個問題是，在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。

在放假后的四天，我在學校上完相關課程便乘車回了家，兩天后我便看到家附近的奶茶餐廳的招聘收銀員的招聘啟示，于是下午便去面試了，在面試期間，餐廳的經理問了我一些問題，其中包括我的學歷，我的專業(yè)，以及以前有沒有類似的實踐經歷，我一一回答之后，經理便讓我回家等消息了，于是回到家的第二天我便接到電話，說我面試通過了，很開心，所以便開始了暑假的打工生活，朝九晚五的工作日子，然而開始上班的第一天，我對收銀的相關流程還不是很熟悉，但是經過經理的一番細心講解，我很快便掌握了收銀流程，面對我的第一位顧客，“您好，需要點什么？”“來一杯??”“收您??”“找您??”然后撕下小票，連同零錢一起交給顧客“左走右轉憑票領取，再見”然后，下一位顧客，就這樣，一天在看著各種性格的人平淡無奇的過去了，而對于暑假的打工經歷，不經歷些什么似乎不夠完美??

工作后的一個禮拜，一天早上剛到那里便開始忙碌起來，一抬頭看見一位漂亮的媽媽抱著她可愛的兒子，笑著對我說：“來兩杯橙汁，可以麻煩你幫我取一下嘛？”說著為難的看著懷里的孩子，我看看后面也沒幾個人排隊邊說好，于是我快速地拿著小票幫她領了兩杯橙汁，交給她后，明顯感到下一位顧客高興，但我也沒多想什么便開始又忙碌起來，到了中午快吃飯時，經理走過來對我說：“下班之后先別走，我有點事和你說”我也沒多想便去吃飯去了??于是五點鐘準時下班了，我在餐廳門口看到了經理，我走過去說：“章經理”“叫你晚點走沒別的意思，我聽說你幫顧客取飲料，你知不知道不應該這樣做，首先你可以撥電話，讓其他人來幫忙畢竟一切以顧客為準，其次，我們的財產安全你怎么保障，還有就是你不細心，以后注意”說著拍了拍我的肩膀說：“回去吧，以后一定注意啊”“恩，謝謝經理，我以后會注意的”回家的路上我也想了很多，看起來打工沒有想象的那么簡單，以后的日子我也就日復一日地過來了??

一直堅持到工作的最后一天，結束了這個既漫長又迅速的暑期生活，經歷了這

些也讓我成長了許多，首先是專業(yè)知識方面，讓我有了新的認識，生活方面也讓我有了全新的認定，我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在公司里出錯是要負責任的，這關乎公司的利益存亡�？傊�，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優(yōu)先”的感悟。??

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的�？墒侨绻�你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

第二篇：暑期社會實踐體會

暑期社會實踐體會

不知不覺暑假即將接近尾聲，這個暑假也是我第一次踏入社會，也是我第一次出來找工作，說實話在這一個多月的時間里，我的體會針對很深。我們一起來的一共有四個人，兩男兩女，我和我兄弟，還有他們班上的兩名同學。

在我進來近一個月的時候，同來的一個女生問我，來了這么長時間了你可有什么大的感受啊？我當時沒說什么，只說了一個字：有。記得剛放假的時候，我們幾個背著包，拖著自己的行李踏上了杭州班線，但是到了之后記過卻不盡人意，雖有轉身趕往寧波，到了之后由于來接我們的人說話太難聽，我們又轉身踏上去往上海的路程，到了之后工作不知道怎么樣，住宿就讓人發(fā)指，十幾個人住在一個寢室，于是我們又轉身來到了我們“暑期之旅”的最后一站----蘇州。來到了安得物流公司，也許是心靈的疲憊，最后軍定在此住腳。不過最后的這個選擇也是正確的。

剛來的時候什么也不懂，就知道跟在師傅后面學，開始自己幫不上什么忙，在那干著急，就一點一點跟著師傅學，很慶幸我遇到了一個好師傅，在第一天結束他就把他所管理的倉庫的所有工作流程教給了我，我也一一記在心里，第二天師傅就不要我了，我那個郁悶啊，師傅跟主管說：郝偉不能在跟我了，我那邊的他已經全部學會了，在那邊也學不到什么了？當時主管瞪著眼睛說了一句：這么強？就這樣第二天我就正式接收工作了，開始還不怎么敢，因為怕出錯，就這樣一點一點，一天一天的慢慢的適應了所有的工作流程，在我來到的低十九天的時候，我被調到了配件倉，因為那邊人手不夠，當時我也不愿意，因為我剛剛熟悉銷售倉的所有工作流程，現在走，又要從頭開始。主管當時對我說了一句話：我調過去的人一定是肯學能干的人，調一個懶惰的人過去有用嗎？就這樣，在他的鼓勵下我又來到了一個新的工作環(huán)境，一切的一切對于我來說又回到了剛來的那一天，因為對于這邊的工作流程我一點也不知道。說句實話，暑期前期我吃了很多苦，在外面漂泊的幾天我體會到了什么叫做真正的生活�，F在也算是苦盡甘來，在這邊我又遇到了一個好的主管，還有我的兩位好同事，無論什么事，他們三個都會為我一一解答，這讓我感覺到了這邊的溫暖。在主管以及兩位同事的教導下，第一天下午我就投入到工作狀態(tài)當中，現在想想在這邊其實比在那邊更能鍛煉人，用我們主管的話說就是：在配件這邊最鍛煉人的就是耐心，細心，還有什么事都要自己去處理，都要自己上陣。確實，在這邊確實比在那邊苦多了，腦體結合。在那邊做事情傷腿和腳，而在配件工作主要傷的是手，現在我的兩只胳膊上面的傷痕還在呢。記得在那邊的時候，有一次我感覺到腳底非常的痛，晚上回去一看原來腳底流血了，就這樣天天走路走的，盡然把腳底走爛了，而在配件這邊我的手和胳膊幾乎是沒有哪一天不受傷的。但是在這邊依然還很開心，因為有主管和我的同時在，對了：我的主管叫江昊，還有一名同事叫張克勝。我們三個每天無論有多忙，都會說說笑笑，忙的時候我們就找一些笑話來供大家輕松一下。

今晚本來可以下個早班的，但是由于銷售倉那邊比較忙，我們三個吃過飯就去幫忙，一直到現在才忙好...........

今天是我來到的第四十三天，現在才真正的感覺到“盤點”這個詞真的會害死人的，哈哈.....剛來的時候，每天早上所做的第一件事就是盤點，那才叫一個頭疼啊，相信在倉庫做過的都知道那種滋味，倉庫里面有熱，有一次我開玩笑的說：盤點就是自己騙自己，明明天很熱，卻騙自己說不熱不熱，希望在堅持一會多盤一點。這兩天剛好又是高溫天氣，今天一天我的上衣就沒有干過，全是濕的，進到空調房間里都冷.......汗........

是時候把話題說回來了，不然就跑題啦......說道感受，其實這段時間我的感受挺多的，不是三言兩語就能說清楚的，收獲也頗多，簡單的說就是更進一步認清社會，公司，還有人。記得剛來的時候一個兄弟跟我說：沒有枯燥的工作只有枯燥的人。這句話對我的影響很大，所以我一直都開開心心的工作，無論有多累，盡量很少抱怨。

第三篇：暑期社會實踐體會

暑期社會實踐體會

記得《汪國真詩集》中有這樣一句非常有名的詩：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程” 。8天的實踐一眨眼就過去了，快的如白駒之過隙，快的我甚至還來不及停下腳步休息。雖然，我們都很想為保障弱者的權益，做出實質、有效的成績，但是，就憑我們大學生，就憑8天的時間，又怎么可能呢？可是，即便明知是這樣，我還是對自己說：選擇了便只顧風雨兼程，失敗了也無怨無悔。

其實，有很多事情我都不想懂的�？墒�，人總要學著長大，現在的我不能且不可以像小時候那樣過著安定而傲慢的生活。所以，我要去了解社會，豐滿自己的羽翼，就像指導老師說的：實踐還是要去了解社會，體會理想與現實的差距，為我們畢業(yè)踏入社會少走彎路做準備。

其實好多事情，真的要親身經歷才會明白的。要不是在聯系單位中碰壁，我可能到現在還是最信任我們的政府。要不是聯系單位時不順利，我就不會去考慮如何解決這個問題，更不會這么早就知道介紹信的重要性，也不會知道聯系單位時，先聯系它的上級這個道理。要不是隊員們的理解與支持，我可能會覺得世界一片昏暗。但是，我看到了大學生傻傻的純真與美好，看到了未來的希望。現在，我依然覺得世界是美麗的，就像太陽黑子不能遮住太陽的光芒。我想以后的路上，我可能會發(fā)發(fā)牢騷，但我不會憤世嫉俗，還是會一如既往的熱愛生活，熱愛社會，熱愛共產黨政府。

我們先做前期工作，在這個工作期間，打電話，整理資料是我們常做的事情，雖然整天呆在辦公室，卻也很忙。可只要有工作就有我們就會遇到困難，在打電話時，我們就碰了很多釘子，在給畢業(yè)生交談時，有些態(tài)度不好，有些不配合。在苦口婆心后依舊沒有效果，心里很不是滋味兒，但經過了這樣的磨練之后，我們的耐心都有了很高的提升。 在做完前期工作之后，才發(fā)現原來做一件事情時，前期的準備工作是不可缺少的，也是必須高度重視的。本次暑期實踐因為我們在前期的準備工作上出現了不足之處，才使我深刻得體會到它的重要性。同時，也明白了不論做什么事情都應該做好充分的準備。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有

到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。 在短短幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

此次活動的開展，開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們們的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣�做出了自己的貢獻但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加

要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

(請幫助宣傳好范文 網WWwww.taixiivf.com)“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

雖然，和復雜的社會相比，我們的實踐活動顯得有點幼稚、有點理想化，但是，在此次的實踐活動中，我們都有各自的收獲。我覺得自己很累，卻快樂。我做到了風雨兼程，所以，不管結果如何，我都無怨無悔。還有我收獲的那滿滿一籮筐的友誼，已經都銘記在我的心頭。

第四篇：關于暑期社會實踐的體會

關于暑期社會實踐的體會

201*年暑假期間，我來到我的家鄉(xiāng)——昭通市巧家縣大寨鎮(zhèn)，其目的就是進行暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動，主要活動地點是當地的唯一的一所中學，也稱為大寨中學。大寨中學有兩棟教學樓，男女生宿舍各一棟，職工宿舍三棟 ，食堂有兩家等等。其海拔位于半山坡上，距離大寨街一千米左右。在校老師一百人不到，學生五千左右。招生人數逐年擴大，而失學率正在逐年下降，總體的教學質量中等。

通過開學一周的社會實踐教學活動，我了解到成為一名優(yōu)秀合格的中學教師比我心中所想的困難多了，但在這一周內我也學到了很多經驗，這些是在書本上找不到的。 當然，我心中也有一個“好教師”的標準，好教師的標準時什么？當好一名中學教師，要明確自己的責任，而其要不地學習，要活到老學到老，要豐富自己的業(yè)務水平，更重要的是要以德育人，還應該具備：(1)愛的心理品質。（2）濃厚的從教興趣。（3）勇敢頑強、堅定果斷、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質。（4）勇于創(chuàng)新、積極進取的精神。

一、熱愛學生

愛是一種內在的情感體驗，表現為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛中學教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。熱愛學生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力��！作為一個合

格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關心學生的冷暖、體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的自尊心。熱愛學生應該做到：

1、對學生的愛是有原則的、合理的、公正的、理智的。

2、對學生的愛應該是平等的，無論是對學習成績好，還是對學習成績不好的學生都應一視同仁，平等對待。 二、興趣的培養(yǎng)

要多參加學校組織的各項活動，利用學校提供的各種條件，多爭取一些表現自己的機會；還要爭取外出參觀、學習的機會，從而讓自己對教育產生濃厚的興趣。

三、意志的培養(yǎng)

1、勇敢頑強的意志中學教師沒有令人羨慕的諸多光環(huán)，在加上中學教育內容本身就比小學的教育內容具有一定的繁雜性，要加強自身的思想教育，努力克服困難，突破心理上的困惑，堅定從教的決心。

2、堅定果斷的意志在教學過程中要注意培養(yǎng)自己堅定果斷的意志品質。因為堅定果斷的意志在中學教育教學中直接影響學生的學習態(tài)度。我樂于接受各種考驗，這樣可以培養(yǎng)自己處理問題的良好能力。

3、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質要培養(yǎng)自己具有沉著冷靜、堅持不懈的意志品質，應該多學習特級教師、名教師及優(yōu)秀教師在教學過程中所表現出來的良好心理品質，以提高自己的能力水平。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現代教育。所以做一名中學教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學實踐中應大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質，以適應教育改革新形式的需要。

第一，作為一名老師首先要做到身正為范用自己的實際行動去教育、去感化學生，因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。這是對學生的一生負責，是對教師職業(yè)的負責，是對國家、對社會的高度責任感的最真實體現。因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。

第二，要做一名學習型的教師。教師不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。

第三，對待學生要有愛心和耐心。

第四，做一名創(chuàng)新型的教師。

如何當好一名教師師者.這是古今中外一個恒久不衰的話題。從孔夫子“有教無類”的教育理念到夸美紐斯的“教育適應自然原則”，從陶行知的“生活教育”理論到杜威的“實用主義”教學理論，從魏書生的“素質教育”理論到科爾伯格的“道德認知發(fā)展”理論等等，這些每個時代最為經典的教育思想，都在指導著我們的教學活動。好教師的標準是什么？我認為主要應具備三個條件：良好的師德修養(yǎng)、精通的業(yè)務知識和適當的教學方法。

一、良好的師德修養(yǎng)是好教師的基本素質。德高為師。教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的首先，熱愛學生是師德的核心內容。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。尊重家長是師德的重要體現。勤業(yè)是師德規(guī)范的最高境界。

二、精通的業(yè)務知識是好教師的重要條件。學高為師。師者，傳道授業(yè)解惑也。而這三個基本教學內容都要求教師具有精深的業(yè)務知識，這也是教師相對于學生的天然魅力所在。

三、適當的教學方法是好教師的關鍵因素。技高為師。讓學生發(fā)現真理，就需要適當的教學方法。

教師不但要向學生傳授知識,而且要教給學生做人的道理,如何才能做好一名教師，這是我們與時俱進、共創(chuàng)和諧的一代必須深刻思考的問題。一方面，教師自身要有較高的綜合素質和淵博的學識，并以適當方法傳授給學生豐富的文化知識。另一方面，要細心觀察，仔細分析小學生的心理個性，因材施教，教學生如何做人。 雖然七天很短暫，但收獲的東西是一生受用的。尤其是體會到要做好一名教師,固然要上好課讓學生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨游,更重要的還是以自己的人格魅力去感染他們,讓他

們明辨是非,做一個真正的”好孩子”,教書育人,這是做好老師的基礎,讓我們向這個目標前進吧!

第五篇：暑期社會實踐體會

暑期社會實踐心得體會

我的實踐時間從8月22日到8月28日。作為一名大一學生，要不了幾年就快要步入社會的我?guī)е鴮W習和好奇的心情去迎自己準備做的實踐--去慶安鎮(zhèn)敬老院做志愿服務。

一星期的暑期社會實踐很快結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的腦海里，雖然是有苦有累的一星期，但我覺得這是一次不錯的經歷，鍛煉了自己的能力，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才干。

這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生樹立新觀念吸收新的思想與知識。

實踐讓我們到了社會的大課堂上，也讓我們在實踐中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐也加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，讓我們在社會實踐中開拓了視野，我感覺到其實社會才是學習和受教育的大課堂。回想起來，才發(fā)覺，原來這次實踐乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜，希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

這次社會實踐，讓我認識到努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要才是讀大學的目的。而且在大學里學的不是知識，而是自學的能力。

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