第一篇:教師赴山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
教師赴山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
黃顯清
一、認真學(xué)習(xí)
3月22日-26日,我們第二批赴山東學(xué)習(xí)組20人,滿懷激情和向往先后到杜郎口中學(xué)、昌樂二中、即墨28中學(xué),積極找尋自己感興趣的課觀摩課堂教學(xué)、學(xué)生大課間活動、聆聽專家講座、參觀校園等,那生動、有序、高效,大容量、高參與度的課堂,深深打動著我們。整個學(xué)習(xí)期間,我們都在不斷地追問和探索著這成功背后的原因,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會匯報如下:
二、學(xué)有所獲
1、杜郎口的無師課堂
杜郎口中學(xué)的課堂從“10+35”到“0+45”,再到后來的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式,都是在說明一件事——課堂是學(xué)生的,要把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,F(xiàn)在杜郎口中學(xué)正在推動“無師課堂”。
所謂的“無師”,就是課堂上幾乎見不到任課教師的主講和主導(dǎo),只有輔導(dǎo)巡視的教師身影,沒有課的班主任和學(xué)校巡視檢查教師也會出現(xiàn)在課堂進行學(xué)生輔導(dǎo),讓我們這些觀摩者捉摸不透究竟誰是科任教師。細細觀察之下,無師課堂活而不亂,井然有序,順利高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。原來 “無師”并非不要教師,而是指教師在課堂上進一步放手,讓學(xué)生真正實現(xiàn)“自主、自由”。要達到這樣的效果,教師的功夫都施在了課外。一是理清課堂思路: 一節(jié)課要完成什么樣的任務(wù),教師心中要有清晰的思路,并做好充足的課堂預(yù)設(shè)。二是課外悉心指導(dǎo): 教師在課余時間,先培訓(xùn)班上的一部分學(xué)生,和他們一起研究,如何主持、評價、質(zhì)疑、總結(jié)、溝通、檢測等等。之后,再分階段、分批次地和其他學(xué)生交流。課前將學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)流程分給各個小組,由小組共同完成,并以小組為單位進行展示和匯報。三是學(xué)生自主管理:教師需要調(diào)動學(xué)生的管理積極性,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己糾正問題。在課堂中,小組長相當(dāng)于小老師,作用非常重要,他要管理好自己的小組,及時提醒走神或不認真的同學(xué)。同時,教師還要制定出合理的課堂評價標(biāo)準(zhǔn),教給學(xué)生管理的方法。四是認真反思總結(jié):我們參加了學(xué)校組織的每日兩次的教師“反思會”活動, 給教師提供了一個交流的機會和平臺。在“反思會”上,教師不但會反思自己,還會與其他教師分享心得,或者對其他教師提出意見,學(xué)校會及時通報半天的檢查考核結(jié)果,對某位教師在某班級的出現(xiàn)的問題,包括學(xué)生活動的參與度不夠,甚至對某位學(xué)生的關(guān)注不夠等具體表現(xiàn)都會進行通報并提出嚴(yán)厲的批評;當(dāng)然也會對表現(xiàn)特別優(yōu)秀的教師提出特別的表揚,并希望在每周一的嘉獎會上表彰。
2、昌樂二中高效271
271含義:一是時間的劃分!2”是20%的時間屬于教師,即一節(jié)課45分鐘,老師的“講”不超過10分鐘。即便是在準(zhǔn)許的時間內(nèi)“講”時,教師也不一定是連起來講,而是該講時則講,需要講時才講;“7”是自主學(xué)習(xí)(自學(xué)、討論、展示)占70%的時間約30分鐘;“1”是10%的時間即約5分鐘組織“反芻過關(guān)”。
二是學(xué)生組成的劃分。20%的“優(yōu)秀”學(xué)生,70%的中檔學(xué)生,只有10%左右的學(xué)生屬于后進生。
三是學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分。20%是不用講學(xué)生能自學(xué)會的,70%是通過討論才能學(xué)會的,10%是同學(xué)之間在課堂上展示、互相回答問題,經(jīng)過老師的強調(diào)、點撥,反復(fù)訓(xùn)練才學(xué)會的。
四是學(xué)生課下自習(xí)方式的劃分。20%的時間完成學(xué)案和訓(xùn)練案中規(guī)定的“作業(yè)”,70%的時間用作下節(jié)課的“預(yù)習(xí)”,10%的時間進行預(yù)習(xí)“自查”。
五是生活學(xué)習(xí)方式的劃分。20%的時間是體育鍛煉,70%的時間是閱讀、實踐和社團活動,10%的時間用于處理個人日常事務(wù)。
我有幸走進他們的地理課堂,被他們的學(xué)生所折服。他們在課堂上是絕對的主角。無論是在小組中學(xué)習(xí),還是在全班交流時,他們都很投入,個性張揚,精神飽滿,思維活躍,是真正靈動的課堂。他們的課堂都是先預(yù)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案中的內(nèi)容,課堂上以六人學(xué)習(xí)小組為單位展開學(xué)習(xí),再全班交流,老師再追問點撥,最后再進行當(dāng)堂檢測。他們個個能站上講臺,那舉手投足間滿溢著的是自信和智慧。在他們的課堂里,學(xué)生狀態(tài)非常好,非常積極,找不到一個精神渙散或注意力不集中的孩子,這一點是難以想象和達到的。
3.即墨28中的和諧互助
“和諧互助”課堂。正像他們所說的,這是一種一學(xué)就會簡潔高效的教學(xué)策略。 “雷鋒精神”就是二十八中的;辏麄冎饾u將雷鋒精神滲透到課堂中來,滲透到“和諧互助”課堂教學(xué)中來。具體地說,“和諧互助”就是學(xué)生同桌兩人為一個學(xué)習(xí)組,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做“師傅”,學(xué)習(xí)較弱的當(dāng)“學(xué)友”,課堂上通過學(xué)生幫學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,一師一友,最終實現(xiàn)師友互助雙贏。在課堂上的每一次發(fā)言都是師友一對一同起立,都由學(xué)友先回答,師傅再做補充和評價。這樣給了后進生更多的機會和平臺發(fā)展自我,也給了他們更多關(guān)注、鼓勵與幫助。讓那些學(xué)習(xí)本來較弱,沒有自信的學(xué)生,也能越來越好,越來越自信。師傅在給學(xué)友講解和幫助的時候,也加深了自己對知識的鞏固和理解,同時也鍛煉了自己的各方面的能力。所以在這樣的課堂里每一個學(xué)生都得到不同程度的提高。
三、學(xué)以致用:
1.學(xué)生學(xué)得好的緣由:
當(dāng)有興趣時,他們學(xué)得好;
當(dāng)身心處于最佳狀態(tài)時,他們學(xué)得好;
當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時,他們學(xué)得好;
當(dāng)遭遇到挑戰(zhàn)時,他們學(xué)得好;
當(dāng)發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時,他們學(xué)得好;
當(dāng)學(xué)生能自由當(dāng)參與探索與創(chuàng)新時,他們學(xué)得好;
當(dāng)被鼓舞和被信任能做重要的事情時,他們學(xué)得好;
當(dāng)有更高的自我期待時,他們學(xué)得好;
當(dāng)能夠?qū)W以致用時,他們學(xué)得好;
當(dāng)對教師充滿信任和熱愛時,他們學(xué)得好……
2.小組討論流程:獨學(xué)、對學(xué)(交流式對學(xué)、互助式對學(xué))、群學(xué)、組內(nèi)展示、班內(nèi)展示,小組討論要明確內(nèi)容、時間要求和目標(biāo)。討論時堅持“先一對一分層,再組內(nèi)集體討論”的原則,實行同層次一對一交流式對學(xué),然后再一對一互助式對學(xué),答疑解問,最后組內(nèi)集體討論群學(xué)。讓每一個學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)成功的喜悅。
3.學(xué)習(xí)小組的座位安排 :
2 5 4 2 6 8 4
1 6 3 1 5 7 3
4. 關(guān)注后進生,學(xué)習(xí)、答題、匯報、展示時關(guān)注后進生,學(xué)習(xí)小組展示或回答問題后的加分實行“優(yōu)生加分少,后進生加分多”的原則,因人而異,如1-6號分別加分1-6分,調(diào)動后進學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,同時,為使小組加分更多,優(yōu)生也會盡力輔導(dǎo)后進生,將更多的展示機會讓給后進生。
5.轉(zhuǎn)變學(xué)生評價方式,在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)、學(xué)生日常管理的每個環(huán)節(jié),都以小組為單位進行評價,個人的成績不再凸現(xiàn),而是以小組為單位評價優(yōu)劣和好壞,包括課堂上的表現(xiàn)、班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績等等方面,讓學(xué)生明白,個人的表現(xiàn)再好、成績再優(yōu)秀都不會得到肯定和表揚,只有小組的成績才是自己的成績,只有小組整體優(yōu)秀了,你才是優(yōu)秀的,以此強化學(xué)生的團隊意識,督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助,提高整個小組的水平,可以在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評選,以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶差生的積極性,還可以開展學(xué)習(xí)小組競賽活動,營造小組間你追我趕的競爭氛圍。
總之,要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還有更好的辦法,需要老師們學(xué)習(xí)借鑒,在實踐中努力探索,只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,合作與交流才會真正的發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達到。
引用杜郎口的名言與大家分享:
教師教學(xué)的最大悲哀是包辦,學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴。
第二篇:赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
按照縣組織部的統(tǒng)一安排和部暑?我們31人前往濰坊市考察學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)?我非常重視此次考察學(xué)習(xí)?也異常珍借這次難得的機會?每到一個地方?我都積極認真聽、學(xué)、記,希望能帶回有用的東西,造福村里百姓。
在濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾天里?我們受到了濰坊市委的深切照顧和關(guān)懷,細致安排好了我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面,專家教授授課與實地參觀相結(jié)合,我也嚴(yán)格遵守干部培訓(xùn)的要求,努力認真上課聽講,這次赴山東濰訪的考察培訓(xùn)使我對濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了新認識?在理念和直觀上有了新的收獲。
一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化、區(qū)域(本站向你推薦Wwww.taixiivf.com)化。濰坊市農(nóng)業(yè)有了很大發(fā)展,改善了農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)條件,利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的同時又朝向大規(guī)模機械化生產(chǎn)和現(xiàn)代化的管理方式;主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理;市場體系逐步完善,輻射帶動能力增強;科技對農(nóng)業(yè)的支持力度不斷增大。
二是濰坊有較寬的銷售渠道,市場體系比較完善、穩(wěn)定、暢通。濰坊有得天獨厚的地理優(yōu)勢,交通也比較發(fā)達,不僅有較寬的國內(nèi)市場優(yōu)勢,也有較寬的國際市場優(yōu)勢。濰坊所建立的農(nóng)產(chǎn)品市場長期穩(wěn)定暢通,這對濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通起了很大的作用,此外,濰坊注意提高市場的整體性和系統(tǒng)性;積極興建綜合市場,既搞零售市場,又搞批發(fā)市場;充分發(fā)揮市場的功能,努力做到建設(shè)一處市場,帶起一個產(chǎn)業(yè),繁榮一方經(jīng)濟。
三是濰坊注重發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),堅持推進農(nóng)業(yè)科技進步,以科技服務(wù)農(nóng)業(yè),帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展。他們的具體措施是建立健全農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系,全市普遍建立了試驗、推廣、培訓(xùn)、服務(wù)四位一體的農(nóng)業(yè)推廣中心,初步形成了市、縣、鄉(xiāng)、村多層次科技服務(wù)體系;狠抓對勞動者的教育和培訓(xùn),以各類成人職業(yè)學(xué)校為基地對勞動者進行培訓(xùn),提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì);加強科研開發(fā)和新技術(shù)、新成果的引進、推廣和應(yīng)用;強化對科技人員的組織管理,把各種科技人員組織到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系中去,保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化始終朝著科技進步的方向發(fā)展。
四是注重打造產(chǎn)業(yè)品牌。濰坊非常注重打造屬于自己的品牌優(yōu)勢,例如像壽光的蔬菜一樣,他們都有屬于自己的品牌,品牌優(yōu)勢可以讓企業(yè)在市場上有更好的信譽、更好的口碑,從而增加產(chǎn)品的銷售量,讓企業(yè)在市場上占據(jù)不倒的優(yōu)勢。
通過在山東濰坊的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益頗多,相對濰坊,我們新立村目前存在諸多急需調(diào)整改善的地方,例如產(chǎn)業(yè)化單一,沒有龍頭企業(yè)等。通過此次學(xué)習(xí)考察,我有以下幾點思考;
一是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察山東各市縣區(qū),在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面都有一個顯著的特點,就是依托資源優(yōu)勢,大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),做大做強,形成農(nóng)民增效和增收的支柱產(chǎn)業(yè),壽光和諸城的做法就是很好的應(yīng)證。相比,我村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一,因此,學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗就要適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢.新要求.積極推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,真正做大蔬菜、香
瓜、畜牧等特色農(nóng)業(yè)。
二是努力開拓市場,擴大產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)產(chǎn)品銷售是非常重要的一個環(huán)節(jié),而農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要“瓶頸”,此次濰坊實地考察學(xué)習(xí)讓我們認識到開拓農(nóng)產(chǎn)品市場、暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道是一項艱巨任務(wù),我們應(yīng)該加快拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的步伐,努力營造屬于我們自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò),提高農(nóng)產(chǎn)品銷售數(shù)量,做大做強我們自己的特色農(nóng)業(yè)。
三是打造品牌農(nóng)業(yè)。品牌是衡量產(chǎn)品銷售非常重要的一項,打造品牌農(nóng)業(yè)將改變我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,品牌將會使我們的產(chǎn)品銷售更加暢通,使我們的產(chǎn)品在市場上占據(jù)更有利的位置。
總之,這次考察不僅讓我開了眼界、看到了山東日新月異的變化,還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方,我也希望我在山東的所見所學(xué)在我未來的工作中能夠有所運用。
201*年12月9日
第三篇:赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
按照縣委縣政府的安排,我們前往濰坊市參觀學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)。我對這次考察培訓(xùn)格外重視,異常珍惜,積極地看、聽、記、想。這次赴山東濰坊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認識,在理性上和直觀上有了不少的收獲:
一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)快。由于已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)化、規(guī);蛥^(qū)域化生產(chǎn)。每個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的示范區(qū),最小的單元是以萬畝為單位的。因此,濰坊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度來得比較快,比較統(tǒng)一,群眾接受很快。一個區(qū)域內(nèi),要種西瓜就全部種西瓜,要種韭菜就全部種韭菜,整個外銷成為一個整體。
二是企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。由于有龍頭企業(yè)的把關(guān),市場說了算,農(nóng)民的增收就和企業(yè)緊緊捆綁在一起。為了達到雙贏,企業(yè)和農(nóng)戶形成了利益共同體。種子、肥料、技術(shù)都是企業(yè)的,農(nóng)民只管按照操作規(guī)程完成就行,這種生產(chǎn)方式達到了統(tǒng)一品種、統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一生產(chǎn)方式,企業(yè)統(tǒng)一回收加工銷售,避免和消除了農(nóng)民生產(chǎn)環(huán)節(jié)的各自為政, - 1 -
為農(nóng)產(chǎn)品的檢疫檢測帶來了便利,訂單銷售在品牌和誠信的基礎(chǔ)上得到了共贏。
三是產(chǎn)品銷售渠道好。市場的建設(shè)對濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通作用很大。農(nóng)民是生產(chǎn)者,企業(yè)是市場的經(jīng)紀(jì)人,需要政府的搭臺。建設(shè)市場由政府買單,有了中轉(zhuǎn)站,銷售就方便,這就是濰坊農(nóng)業(yè)立于不敗之地的秘笈。
通過在山東濰坊的學(xué)習(xí)和參觀,我得到了很多有益的啟示。相對濰坊,我們柳毛灣鎮(zhèn)存在著產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、市場活力低、生產(chǎn)技術(shù)差等諸多差距。對于柳毛灣鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,我有以下幾點思考:
一是調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察的山東各縣(市)區(qū),在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面一個顯著的特點,就是依托資源優(yōu)勢,大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),做大做強,進而形成了農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。壽光和諸城的做法就是很好的應(yīng)證。壽光市依托蔬菜產(chǎn)業(yè)先后六次躋身全國農(nóng)村經(jīng)濟綜合實力百強縣(市)行列;諸城市則立足區(qū)位優(yōu)勢,大力組織實施農(nóng)業(yè)國際化戰(zhàn)略,通過培植壯大外向型龍頭、培育開拓國際市場、加快建立農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系等措施,促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級。我們柳毛灣鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)
鄉(xiāng)鎮(zhèn),近幾年,通過結(jié)構(gòu)調(diào)整,我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟有了很大發(fā)展。但相對而言,我們結(jié)構(gòu)調(diào)整力度小,規(guī)模小,效果小。因此,學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗就是要適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、新要求,積極推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,改變粗耕簡種、靠天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,大力發(fā)展獨具特色的品牌農(nóng)業(yè),實現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)、特色化經(jīng)營。具體講,就是要以市場為導(dǎo)向,立足我鎮(zhèn)傳統(tǒng)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢,將優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品做出規(guī)模,做出成效,使地方特色產(chǎn)品發(fā)展成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
二是加強市場開拓,擴大銷售領(lǐng)域。農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要“瓶頸”。濰坊農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式和經(jīng)驗告訴我們,開拓農(nóng)產(chǎn)品市場、搞活農(nóng)產(chǎn)品流通,是農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一項戰(zhàn)略任務(wù)。我們要加快建立多層次、多領(lǐng)域的農(nóng)產(chǎn)品市場網(wǎng)絡(luò),提高農(nóng)民的組織化程度,加強集鎮(zhèn)建設(shè),改善農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)境,積極促進和帶領(lǐng)農(nóng)民進入流通領(lǐng)域,努力擴大我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的銷售空間。
三是推行規(guī)范生產(chǎn),實施品牌經(jīng)營。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全是當(dāng)今農(nóng)產(chǎn)品進入市場的通行證。我們必須下決心、下力氣首先抓好農(nóng)業(yè)規(guī)范化生產(chǎn),在此基礎(chǔ)上再推行標(biāo)準(zhǔn)化,
提高農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量,提高農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化程度,增強農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。
四是發(fā)展二三產(chǎn)業(yè),轉(zhuǎn)移剩余勞力。農(nóng)業(yè)要發(fā)展,農(nóng)民要增收,根本出路還是要大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè),減少農(nóng)村剩余勞動力。從我鎮(zhèn)情況看,近年來農(nóng)民收入不斷增加,但從長遠看,要從根本上解決農(nóng)民增收問題,關(guān)鍵還是要大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè),轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力,這才是根本之策。因此,我們要學(xué)習(xí)壽光、諸城等地的作法,一方面要通過大力引進企業(yè)投資,吸納農(nóng)村剩余勞動力,讓農(nóng)民離土不離鄉(xiāng),變農(nóng)民為工人,保證農(nóng)民有固定的收入,從根本上解決農(nóng)民增收難的問題。另一方面,要積極抓好小城鎮(zhèn)建設(shè),加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程,聚集生產(chǎn)要素,支撐二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,培育農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展新的增長點,轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力,優(yōu)化農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu),減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民。
五是強化服務(wù)職能,營造發(fā)展環(huán)境。山東壽光、諸城等地的經(jīng)驗表明,政府在推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化方面的主要職能是鼓勵工商企業(yè)投資農(nóng)業(yè),發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、運輸、銷售、儲存、保鮮等產(chǎn)業(yè),引導(dǎo)龍頭企業(yè)主要抓好產(chǎn)前和產(chǎn)后服務(wù),把一般的種養(yǎng)環(huán)節(jié)讓給農(nóng)民,使農(nóng)民在產(chǎn)業(yè)化過程中
真正得到實惠。政府的作用主要是幫助農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)方面提供多方面的服務(wù),包括政策指導(dǎo)、投資支持、技術(shù)培訓(xùn)、信息服務(wù)、創(chuàng)造生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境,正當(dāng)權(quán)益的保障等等。這種產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營模式,以家庭經(jīng)營為基礎(chǔ),同時又帶動家庭經(jīng)營,既尊重農(nóng)戶市場主體地位不動搖,又為農(nóng)戶市場主體地位的更大發(fā)展開拓了空間。山東的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為我們解決小規(guī)模農(nóng)戶怎么進市場的問題,農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營怎么獲得服務(wù)的問題,農(nóng)村勞動力怎么轉(zhuǎn)移的問題找到了一條現(xiàn)實的出路。
總之,這次山東之行,讓我身臨其境地看到了濰坊等城市在改革開放中日新月異的變化,感受到山東省經(jīng)濟社會發(fā)展之快和這些城市各具特色的發(fā)展思路,濰坊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,顯現(xiàn)出山東經(jīng)濟社會快速發(fā)展的良好態(tài)勢。山東的發(fā)展是勤勞勇敢的山東人民解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,各種有利因素宏觀整合,政府推動,龍頭帶動,搶抓國際國內(nèi)發(fā)展機遇,產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,市場化運作,國際化競爭的結(jié)果。我們柳毛灣鎮(zhèn)作為落后地區(qū),必須要有敢想、敢干、會想、會干、能干事、干成事的精神,齊心協(xié)力、迎頭趕上。
第四篇:赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會[1].
赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
按照師市黨委的統(tǒng)一安排和部暑?我們36人前往濰坊市黨?疾鞂W(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)?我非常重視此次考察學(xué)習(xí)?也異常珍借這次難得的機會?每到一個地方?我都積極認真聽、學(xué)、記,希望能帶回有用的東西,造福新疆人民。在濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾天里?我們受到了濰坊黨校的深切照顧和關(guān)懷,濰坊黨校細致安排好了我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面,黨校的教授、農(nóng)學(xué)博士、專家和濰坊市鄉(xiāng)企局、市農(nóng)工辦、市合作經(jīng)濟協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)分別講授了《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、國際化競爭》、《現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展》、《農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織在新農(nóng)村建設(shè)中的作用》、《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的問題及對策》、《大力培植和發(fā)展農(nóng)字號龍頭企業(yè)是建一設(shè)社會主義新農(nóng)村的必由之路》、《創(chuàng)新思維 提高公共服務(wù)能力》、《打造高績效團隊一團隊建設(shè)與組織領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《壽光市蔬菜產(chǎn)業(yè)化的形成與發(fā)展》等知識?專家教授與實地參觀相結(jié)合?而我也嚴(yán)格遵守干部培訓(xùn)的要求,努力認真上課聽講,從不遲到早退,這次赴山東濰訪的考察培訓(xùn)使我對濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了新認識?在理念和直觀上有了新的收獲。
一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化、區(qū)域化。濰坊市農(nóng)業(yè)有了很大發(fā)展,改善了農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)條件,利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的同時又朝向大規(guī)模機械化生產(chǎn)和現(xiàn)代化的管理方式;主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理;市場體系逐步完善,輻射帶動能
力增強;科技對農(nóng)業(yè)的支持力度不斷增大。
二是濰坊有較寬的銷售渠道,市場體系比較完善、穩(wěn)定、暢通。濰坊有得天獨厚的地理優(yōu)勢,交通也比較發(fā)達,不僅有較寬的國內(nèi)市場優(yōu)勢,也有較寬的國際市場優(yōu)勢。濰坊所建立的農(nóng)產(chǎn)品市場長期穩(wěn)定暢通,這對濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通起了很大的作用,此外,濰坊注意提高市場的整體性和系統(tǒng)性;積極興建綜合市場,既搞零售市場,又搞批發(fā)市場;充分發(fā)揮市場的功能,努力做到建設(shè)一處市場,帶起一個產(chǎn)業(yè),繁榮一方經(jīng)濟。
三是濰坊注重發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),堅持推進農(nóng)業(yè)科技進步,以科技服務(wù)農(nóng)業(yè),帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展。他們的具體措施是建立健全農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系,全市普遍建立了試驗、推廣、培訓(xùn)、服務(wù)四位一體的農(nóng)業(yè)推廣中心,初步形成了市、縣、鄉(xiāng)、村多層次科技服務(wù)體系;狠抓對勞動者的教育和培訓(xùn),以各類成人職業(yè)學(xué)校為基地對勞動者進行培訓(xùn),提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì);加強科研開發(fā)和新技術(shù)、新成果的引進、推廣和應(yīng)用;強化對科技人員的組織管理,把各種科技人員組織到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系中去,保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化始終朝著科技進步的方向發(fā)展。
四是注重打造產(chǎn)業(yè)品牌。濰坊非常注重打造屬于自己的品牌優(yōu)勢,例如像壽光的蔬菜一樣,他們都有屬于自己的品牌,品牌優(yōu)勢可以讓企業(yè)在市場上有更好的信譽、更好的口碑,從而增加產(chǎn)品的銷售量,讓企業(yè)在市場上占據(jù)不倒的優(yōu)勢。
通過在山東濰坊的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益頗多,相對濰坊,我
們一三四團目前存在諸多急需調(diào)整改善的地方,例如產(chǎn)業(yè)化單一,沒有龍頭企業(yè)等。通過此次學(xué)習(xí)考察,我有以下幾點思考;
一是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察山東各市縣區(qū),在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面都有一個顯著的特點,就是依托資源優(yōu)勢,大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),做大做強,形成農(nóng)民增效和增收的支柱產(chǎn)業(yè),壽光和諸城的做法就是很好的應(yīng)證。相比,我團農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一,因此,學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗就要適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢.新要求.積極推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,大力發(fā)展獨具特色的品牌農(nóng)業(yè),實現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn),特色化經(jīng)營,具體講,就是要以市場為導(dǎo)向,立足資源優(yōu)勢,真正做大棉花、林果、畜牧等特色農(nóng)業(yè),此外還要促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)多元化,將我團優(yōu)勢資源做大做強,做出品牌,使這一產(chǎn)業(yè)成為我團的經(jīng)濟主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
二是努力開拓市場,擴大產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)產(chǎn)品銷售是非常重要的一個環(huán)節(jié),而農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要“瓶頸”,此次濰坊實地考察學(xué)習(xí)讓我們認識到開拓農(nóng)產(chǎn)品市場、暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道是農(nóng)業(yè)團場工作的一項艱巨任務(wù),我們應(yīng)該加快拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的步伐,努力營造屬于我們自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò),提高農(nóng)產(chǎn)品銷售數(shù)量,做大做強我們自己的特色農(nóng)業(yè)。
三是打造品牌農(nóng)業(yè)。品牌是衡量產(chǎn)品銷售非常重要的一項,打造品牌農(nóng)業(yè)將改變我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,品牌將會使我們的產(chǎn)品銷售更加暢通,使我們的產(chǎn)品在市場上占據(jù)更有利的位置。我
團許多農(nóng)產(chǎn)品本身就有自己的口碑,像是下野地的西瓜,只要提到一三四團,就會想到我們的西瓜,這本身就是建立自己西瓜品牌良好的口碑基礎(chǔ)。
總之,這次山東之行,不僅讓我開了眼界、看到了山東日新月異的變化,還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方,真所謂“讀萬卷書不如行萬里路”。∥乙蚕M以谏綎|的所見所學(xué)在我未來的工作中能夠有所運用,用我所學(xué)到的東西來改造我們的團場,讓我們團場也能像山東一樣蓬勃發(fā)展。
一三四團:馬新民
二0一二年十一月
第五篇:赴山東學(xué)習(xí)心得體會
赴山東學(xué)習(xí)心得體會
高一語文組劉朵
作為一名初出茅廬的語文老師,我更關(guān)注文化氛圍的營造以及課堂操作技巧方面的學(xué)習(xí)因此此次前去山東學(xué)習(xí)我努力將山東的經(jīng)驗和自己的課堂實際結(jié)合起來,使自己更快成長。
首先,充分發(fā)揮細節(jié)的潛移默化的影響力,營造一個充滿文化氛圍和青春活力的校園!這一點主要表現(xiàn)為以下兩點:
1、充分利用一切資源、空間。昌樂二中和杜郎口中學(xué)的文化滲透可謂是“無時不在、無處不在”。在學(xué)校內(nèi)的海報欄里、黑板報上,教室外的走廊,教室內(nèi)的墻面上,講臺邊,書架上,學(xué)生們的書籍、筆記本的扉頁上,甚至在洗手間里??處處都有英漢結(jié)合勵志話語、科學(xué)常識、學(xué)法指導(dǎo)。就連樓梯拐角、房梁上都布置成了文化墻。學(xué)生身處這樣的環(huán)境中,抬頭低頭間就熟悉很多知識點掌握了很多學(xué)習(xí)技巧,課上壓力就會減輕!而且有利于學(xué)生形成這樣一種認識:處處留心皆學(xué)問,收獲知識其實并不難。
2、豐富的課外活動。昌樂二中秉持藝術(shù)激發(fā)創(chuàng)造的宗旨,因此舉辦了許多有意義的課外活動。我沒想到在高考壓力之下,居然有一所高中敢于放棄課堂,致力于提高學(xué)生能力。昌樂二中的美食節(jié),既豐富了學(xué)生的課外生活又能夠使學(xué)生與“世俗生活”接軌,告訴他們能力和回報是成正比的!而杜郎口中學(xué)的剪紙活動,既讓學(xué)生們心靈手巧,又為民間藝術(shù)的傳承打下基礎(chǔ),使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶!
其次,我認為這兩所學(xué)校之所以能夠有大量時間開展課外活動,是因為他們課堂真正實現(xiàn)了高效高能。而學(xué)案的精心編寫和課堂教學(xué)的層次性使課堂高效的實現(xiàn)具有可能性。
1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂。所有環(huán)節(jié)都是為了實現(xiàn)目標(biāo)而設(shè)計,因
此,目標(biāo)的設(shè)計顯得尤為重要,要使三維目標(biāo)都有所體現(xiàn),要具體,
具有可操作性,目標(biāo)才能成為課堂組織的線索,始終貫穿始終。同
時,目標(biāo)要使學(xué)生能夠明了,做好參與準(zhǔn)備。比如:扎實掌握4個
近義詞,4個成語,提高鑒賞精彩語句的能力。學(xué)生就很明確地知
道課堂的主要內(nèi)容,提高參與度。
2、 學(xué)案的題目設(shè)計,是由易至難,要遵循學(xué)生的認知規(guī)律,要求要以
使不同層次的學(xué)生通過題目能夠獲得不同成果為準(zhǔn)。因此,同一道
題目,對不同層次的同學(xué)要求也不同。比如,在昌樂二中,一道高
考鏈接題,教師的目標(biāo)是這樣劃分的:a,把握詩歌的鑒賞方法,b,
熟讀詩歌,能夠把握詩歌大意,c,熟讀詩歌,明確考點。
3、 學(xué)案編寫注重教材的整合。我認為人家對教材的整合更加徹底,因
此課堂才能游刃有余。將同類型的課文進行合并,既豐富了課堂內(nèi)
容,又使歸納掌握技巧更加容易。比如,有一節(jié)課是有關(guān)送別詩的
學(xué)習(xí),教師巧妙地將幾種類型的送別詩整合在一張學(xué)案里,通過一
堂課使同學(xué)們對送別詩有了初步但全面地認識,使得以后深入學(xué)習(xí)
變地輕松。
正因為學(xué)案是經(jīng)過教師精心準(zhǔn)備的,充分發(fā)揮了其“導(dǎo)學(xué)”的作用,因此師生在課堂上打地是有準(zhǔn)備的仗。在聽課過程中,我深深感到,學(xué)生的積極性與主動性都被調(diào)動了起來,似乎展示和點評、合作與探究都已成為一種習(xí)慣,教師只
要引導(dǎo)到位就可以了。
再次,學(xué)校管理精細到位,多種形式、多方面的評價激勵機制能夠真正發(fā)揮作用。
1、 昌樂二中的評價機制采用了軍隊的軍銜制,具有升級功能。相比較
而言,我們學(xué)校的評價機制簡單,效果不明顯,一次就達到頂峰,
使得學(xué)生沒有奮斗激情。而軍銜制,過關(guān)制,用游戲等新穎形式吸
引學(xué)生加入這種管理團隊,激發(fā)學(xué)生的進取精神。同時,這種獎勵
機制使層次分明,同學(xué)們在心理上比較容易接受軍銜比自己高的人
的管理,避免像傳統(tǒng)簡單獎罰制那樣容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。
2、 評價激勵機制及時生效而且全面,能及時而且全面規(guī)范學(xué)生的行為
舉止。各種常規(guī)檢查都要做到及時反饋并與激勵機制關(guān)聯(lián)。甚至課
堂的中學(xué)生各種行為都有評價機制,而且及時公開地反映,直接與
量化考核掛鉤。杜郎口中學(xué)甚至在教學(xué)樓里設(shè)置了電子屏幕,隨時
反饋學(xué)生和教師課堂表現(xiàn),真正做到了公開、公正、及時、有效。
3、 昌樂二中對學(xué)生的評價激勵機制做得特別有特點。他們采用各種方
式去達到一個目的——不斷感動學(xué)生和不斷激勵學(xué)生。比如他們各
種各樣“星”級的評比,什么“點評之星”、“展示之星”、“讀書之
星”、“才藝之星”等等,用二中教育者們的心血,精心設(shè)計的活動
把教育理念巧妙地貫穿于其中,通過活動潛移默化,甚至不動聲色
地激勵和教育了學(xué)生,達到一種意想不到的教育效果
還有,小組培訓(xùn)更加到位!白深^,促中間”是昌樂二中的培訓(xùn)理念。即培訓(xùn)特優(yōu)生和待優(yōu)生,促進優(yōu)秀生。培訓(xùn)重點是對待優(yōu)生加強自信心引導(dǎo)以及習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣就保證課堂上學(xué)生的參與度比較高,各層次都能參與其中。
最后,這次學(xué)習(xí)我還意識到,課改是不重模式,重效果的。好多課我都沒有看到集體討論的影子,而有的課卻是大部分都是“激情投入,活力四射”的小組討論,更多時候課堂里都充溢著學(xué)生的大膽質(zhì)疑。反思自己的課堂,按模式中規(guī)中矩,悲哀的是它已經(jīng)僵化成一種守舊。我想課堂模式改革的精髓是自主的情感的高效的,讓討論發(fā)生在需要的時候,給學(xué)生展示的舞臺。
在學(xué)習(xí)別人的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身情況,我覺得在兩方面是我近期要努力提高的。
首先,課堂教學(xué)中教師優(yōu)美流暢、形象生動、妙趣橫生的教學(xué)語言,能夠牢牢吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生緊緊圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容,積極思維,踴躍發(fā)言,在輕松愉快的參與中體現(xiàn)主體意識,提高教學(xué)效果。
但是作為新手的我,課堂應(yīng)變能力不夠,同時語言比較死板,不夠豐富!長此以往,學(xué)生必定對語文課失去興趣!以生動、富于情感的藝術(shù)性語言創(chuàng)造課堂情景,才可以提高學(xué)生的自主性。用優(yōu)美生動通俗趣味的語言,表達出抽象的事物,樹立形象的“模型”,才能使學(xué)生更好地理解。
我的課堂癥結(jié)正在于此:作為年輕教師,我急于在學(xué)生面前樹立威信,因此課堂上我經(jīng)常板著臉,一臉嚴(yán)肅。當(dāng)學(xué)生犯錯時,我總是直接當(dāng)眾批評,以為這樣能讓學(xué)生改掉壞習(xí)慣。但后來和學(xué)生溝通交流,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生心里面有抵觸情緒。因此,親切自然的語言,能夠縮小師生間的距離。同時,對表現(xiàn)好的學(xué)生,我也缺乏精彩的語言來激勵他們。鼓勵的語言單一,時間久了,學(xué)生就沒有反應(yīng)了。課堂中練習(xí)題的設(shè)計一般是由易到難,如果老是平平淡淡每題都講下去,則最后一難題很少有同學(xué)解答出來。反之,老師在中間插上贊美激勵的話,效果是
顯而易見的。
在山東學(xué)習(xí)時,我發(fā)現(xiàn)那些老師語言高度凝練,優(yōu)美生動,指令明確,雖然激勵的語言不多,但絕不重復(fù),所以學(xué)生的自主性發(fā)揮地更加充分。
第二,及時。學(xué)案要及時批閱,以便在下節(jié)課上進行反饋,指出問題,點明優(yōu)缺點,并將反饋結(jié)果與量化考核掛鉤,這樣才能起到指導(dǎo)、促進的作用。
評價激勵要及時。各項常規(guī)考核都與考核掛鉤,要起到作用的話,就必須要及時評價!有問題的能及時得到反饋、糾正,優(yōu)秀的能夠得到激勵!
總而言之,這次出去收獲很豐富,,我將在以后的工作中將這些經(jīng)驗結(jié)合自身實際靈活運用到課堂中!
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