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幼師培訓(xùn)心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 11:09:35 | 移動端:幼師培訓(xùn)心得體會

第一篇:幼師培訓(xùn)心得體會

幼師培訓(xùn)心得體會

首先,我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進(jìn)行的為期三

天的集體培訓(xùn),非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課,也很榮幸參加

了這次培訓(xùn),這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視,反映了教育局“重

視教育,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于初入幼教行業(yè)的我,也非常珍惜這次學(xué)習(xí)

機(jī)會。

在這三天的講座中,我們聆聽了三位優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,老師們以

鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的

理論引領(lǐng)。通過這次幼兒教師培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方

向和目標(biāo),對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深刻

的講座。

第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的,主要從幼兒心理

常識,幼兒心理發(fā)展的趨勢,幼兒心理發(fā)展的制約因素,幼兒心理研究的具體方

法等各個(gè)方面進(jìn)行(請繼續(xù)關(guān)注:www.taixiivf.com)了闡述,并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,真是有形有色,生

動形象。通過王老師的精彩講解,使我了解到幼兒心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒

心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效

開展教育教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)

的一個(gè)組成部分,幼兒心理發(fā)展有其自身的特點(diǎn):一,心理發(fā)展的連續(xù)性和階段

性。二,心理發(fā)展的不平衡性。三,心理發(fā)展的個(gè)體差異性。幼兒心理發(fā)展又分

為四個(gè)趨勢。一,從簡單到復(fù)雜。二,從具體到抽象。三,從被動到主動。四,

從零散到系統(tǒng)。

接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素。分為三個(gè)方面:一,遺

傳因素的影響。二,環(huán)境因素的影響。三,教育活動的影響。并且分別就這三個(gè)

方面進(jìn)行展開的講解。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法,可分

為七種,分別是觀察法,調(diào)查法,訪談法,測驗(yàn)法,實(shí)驗(yàn)法,投向法和作品分析

法。通過王老師的細(xì)致講解,我們對幼兒教育心理學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識和理解,

對于我們在今后的工作中更好的開展心理教育起到了促進(jìn)作用。

第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長為我們主講的。張園長主講

的內(nèi)容是幼兒體育活動的設(shè)計(jì)。在講座之前,張園長就給我們提了這樣的一個(gè)問

題,我們的幼兒教師每天都進(jìn)行自問了嗎?第一個(gè)自問是今天我班上的孩子運(yùn)動

了嗎?第二個(gè)自問是他們運(yùn)動的開心嗎?通過這樣一個(gè)問答形式,很快把我們帶

入到了課題中來。接下來,張園長就我們剛才的疑問進(jìn)行了精心的講解。她從三

個(gè)大的方面入手。主講的第一個(gè)內(nèi)容是幼兒體育活動包含的內(nèi)容。幼兒體育活動

是遵循幼兒身體生長發(fā)育,發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,以增強(qiáng)

幼兒的體質(zhì),發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動能力,提高幼兒的健康水平和健

康意識為主要目的而進(jìn)行一系列鍛煉身體的教育活動。接下來,又闡述了幼兒園

開展體育活動的意義。在其中,還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式,

分為早操活動,正規(guī)體育教學(xué)活動,戶外體育活動,體育運(yùn)動會和遠(yuǎn)足活動。經(jīng)

過張園長的一番講解,使我們認(rèn)識到了幼兒體育活動對于幼兒身心發(fā)展的重要

性。既然體育的活動如此重要,那么怎樣設(shè)計(jì)幼兒體育活動就成了我們急需掌握

的。在此,張園長給我們強(qiáng)調(diào)了體育系活動設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的兩個(gè)重要的規(guī)律,一是

人的身體機(jī)能活動規(guī)律:上升,平穩(wěn),下降三個(gè)步驟。二是動作技能形成規(guī)律:

粗略的掌握,改進(jìn)和提高,動作的鞏固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。只有遵循了這兩個(gè)

基本規(guī)律,才能合理科學(xué)的設(shè)計(jì)好幼兒體育活動。在這中間,張園長還補(bǔ)充講到

了合理調(diào)控幼兒運(yùn)動負(fù)荷的問題,并且還為我們介紹了測定幼兒負(fù)荷的方法:觀

察法,生理測定法。

在第二個(gè)大方面,張園長給我們講到了幼兒基本動作練習(xí)活動與游戲。重點(diǎn)

要把握基本動作練習(xí)活動的設(shè)計(jì)思路,主要分為三個(gè)部分:開始活動,基本活動

和結(jié)束部分。第三個(gè)大方面是幼兒體育游戲活動。重點(diǎn)是如何選擇安排體育游戲。

最后主講的是幼兒基本體操。為了給我們更直觀的認(rèn)識,張園長給我們看了幾段

幼兒體操的視頻,并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了老師們的互動性。

最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的,她主講的內(nèi)容

是幼兒園一日活動的組織與實(shí)施。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長和老師共同關(guān)

心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實(shí)施》就針對此問題展開了深入研究。

在我國,實(shí)施保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一

個(gè)有機(jī)整體。程園長給我們細(xì)致的講到了幼兒園一日活動組織與實(shí)施的途徑,組

織與實(shí)施一日活動的一般原則,組織與實(shí)施一日活動應(yīng)注意的問題,一日活動各環(huán)節(jié)指

導(dǎo)要點(diǎn),每一點(diǎn)都展開了耐心詳盡的講解,突出重點(diǎn)。程園長的講解讓我們對幼

兒工作有了更清楚的認(rèn)識,同時(shí)也意識到身上的肩負(fù)的責(zé)任。

通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更堅(jiān)定了自己從事幼兒教

育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己學(xué)以致用,把這次學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教

學(xué)中,能夠成為一名合格的幼兒教師。

魚岳幼兒園呂志芬二〇一四年七月十號

第二篇:幼師培訓(xùn)心得體會

修煉五心,給孩子帶來陽光

法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,作為幼兒教師的我們更是這樣。親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

王教授的《教師五心的修煉》這一課,富含哲理,如曠野中的明燈給我們指明了方向;如靜夜里的清風(fēng)帶走了我們心中的煩躁。

一、教師“五心”修煉的內(nèi)容

1、給予快樂、拔出痛苦的慈悲心;

2、師生平等、生生平等的平等心;

3、生活簡單、心地單純的清凈心;

4、體驗(yàn)平凡、體驗(yàn)快樂的歡喜心;

5、覺而不迷、體察真諦的智慧心。

二、教師“五心”修煉的認(rèn)識

教師因其對社會進(jìn)步有著巨大的促進(jìn)作用,得到了社會的廣泛尊重。尊重教師就是重視教育,一個(gè)值得尊重的教師是因?yàn)樗錾男辛俗约旱穆氊?zé)。教師只有進(jìn)行“五心修煉”,盡心盡力地工作,才能為自己贏得崇高的社會聲望和地位。

1、教師要有慈悲心!皼]有愛,就沒有教育”。父母對孩子的愛就是無條件的,不需任何回報(bào),是大公無私的愛。教師要像孩子的父母一樣,要有大愛,大愛是無條件的,教師要把愛變成一種根。熱愛幼兒,是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,也是教師必備的道德素質(zhì);愛

應(yīng)該與教育同在。

教師是一個(gè)最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到特別調(diào)皮的孩子,我們就很容易降低慈悲之感。在今后的教育工作中,要從我做起,努力克服,讓慈悲之心在“師德”之上閃耀光芒!

2、教師要有平等心。教師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識。

(1)師生平等。只有師生平等,我們才會去用欣賞的目光去鼓勵(lì)孩子,讓他們開心的學(xué)習(xí),快樂的學(xué)習(xí)。

(2)生生平等。天地?zé)o私心自寬,教師對幼兒要一視同仁,不厚此薄彼,不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。

3、教師要有清靜心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。人不可能沒有欲望,但欲望過強(qiáng)便會適得其反。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲,在精神層面要有崇高追求。

(1)教師要做到生活簡單,心地平靜。

(2)教師要強(qiáng)化事業(yè),淡泊名利,勞身不勞心。教師要有超越功利的思想和興趣,隨緣不攀緣。要在盡責(zé)中求滿足;在義務(wù)中求心安;在奉獻(xiàn)中求幸福;在無我在求進(jìn)取;在生活中透禪機(jī)。

4、教師要有歡喜心。歡喜心的反面就是煩惱心,煩惱心別人是不會給的,是自己心胸狹窄造成的。

(1)教師要善于體驗(yàn)平凡工作和生活帶來的樂趣。工作是令人興奮的,生活是充滿樂趣的,工作與生活就是娛樂。

(2)樹立正知正見。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。

5、教師要有智慧心。智慧心就是覺悟心,覺而不迷,覺悟到宇宙蒼生的真相,覺悟到工作的成敗得失,不被假相所迷惑。

教師要增進(jìn)自己的教育智慧,就是要求我們在平時(shí)工作中努力學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、教學(xué)相長、樂此不疲,把自己的勤教變成智教。

做為一名教師,要具備五心---慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。這些都不是與生俱來的,他是在后天工作中,逐漸意識并不斷加強(qiáng)的。

做為教師我們要有快樂的心態(tài),幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道,這項(xiàng)工作是最復(fù)雜而最微妙的,教師工作還要少批評多表揚(yáng),少懲罰多寬容,老師就是幼兒心靈的港灣。

教師的工作是教書育人,教書以育人為前提。我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,不斷充實(shí)自己,武裝自己,用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),給更多的孩子送去陽光和溫暖。

第三篇:幼師培訓(xùn)心得體會

幼師培訓(xùn)心得體會--培訓(xùn)感受

7月9日--7月15日我參加了**軍區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動,這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn),不光是年輕的教師參加,也有中年教師參加,甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動,這些中年教師及園長,也給我們年輕教師做了好榜樣,以身作則,要活到老學(xué)到老。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中,我受益匪淺,在一次次的感悟中,感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn),收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思考問題能比以前更全面了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里,大家每天都能按時(shí)參加,對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾,可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中,大家都非常認(rèn)真聽講,將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來,不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中,我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分,一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救。

孫賀群老師帶來的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分,一是兒童與教育。二是幼兒園課程。

李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分:一、幼兒園音樂教育活動基本概述。二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導(dǎo)。四、幼兒園音樂教育活動與設(shè)計(jì)。

《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分:一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。三、幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)!队變航】到逃虒W(xué)方法》主要講了兩部分:一、健康與幼兒健康概論。二、幼兒園健康教育。

《幼兒語言教育教學(xué)方法》主要講了五部分:一、談話活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。二、講述活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。三、文學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。四、早期閱讀活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。五、語言游戲活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。**海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分:一、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展。二、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動。三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)。四、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。

《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分:一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡介。四、正規(guī)性科學(xué)活動的設(shè)計(jì)。徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學(xué)方法》主要講了五部分:一、幼兒園社會教育目標(biāo)。二、幼兒社會教育內(nèi)容。三、社會教育方法。四、幼兒社會教育的原則。五、社會教育活動實(shí)施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《幼兒園家長工作》。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。"幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據(jù)溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運(yùn)用靈活的溝通技巧,采取多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,使家園合作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

通過這次培訓(xùn),我還認(rèn)識到了,教師與幼兒要進(jìn)行互動,它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,營造一種寬松自由的氛圍,鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,尊重孩子,使他們的身心能夠健康的發(fā)展。

7天的培訓(xùn)活動已結(jié)束,雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)提高。專家的精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。

第四篇:幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn),馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了,天天可以和孩子們在一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們.我愛他們,他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服,我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....

今天3月15號我去幼兒園見習(xí)的一天,讓我感覺好快樂好充實(shí).剛走進(jìn)教室(小班)就感覺以前給他們接觸過,像分別了長時(shí)間的親人一樣那么親近,因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎,第一次面臨這么多孩子,第一次聽到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動同時(shí)…..插一個(gè)話題,有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽,哭的特厲害,我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好,算是到了吃飯的時(shí)間他才好了,我想:‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí),爭取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上,其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系….’

有個(gè)孩子特調(diào)皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘,是一個(gè)很簡單的游戲,規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻,從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

時(shí)間過的好快,馬上就要下課了,真的有點(diǎn)舍不得離開他們,不過通過今天的見習(xí)我意識自己的知識是不夠的,我要充實(shí)自己,為下一步工作做好準(zhǔn)備!盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天……

第五篇:幼師培訓(xùn)心得體會:細(xì)微之處見品質(zhì)

細(xì)微之處見品質(zhì)

近期,我有幸參加了在青島幼兒師范舉行的“名家季講堂”的培訓(xùn),講座的是南京師大教科院許卓婭教授,講座的主題是“音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”。

講座非常精彩,許教授講課中的一個(gè)細(xì)節(jié)深深感動了我,使我在收獲知識的同時(shí)還得到了一次心靈的升華。在講授團(tuán)體律動的時(shí)候,需要有人配合,為了方便出入,許教授請坐在最邊上的老師上臺與她合作。被邀請的是一位戴著眼鏡的女老師,為了方便做律動,許教授說:“老師,請你把眼鏡摘掉再上臺”。在這位老師往臺上走的時(shí)候,許教授從臺上一邊往下走,一邊友好地伸出手,親切地走下臺來接她,擔(dān)心這位老師摘掉眼鏡看不清臺階。合作結(jié)束后,許教授的一個(gè)舉動又讓我再次感動。為了感謝這位老師的合作,許教授恭恭敬敬地給這位老師鞠了一躬,目送著這位老師安全走下臺后才繼續(xù)講座。

一位年近六旬的知名專家,不辭勞苦一站就是一天,又唱又跳,在傳授知識的同時(shí),用行動詮釋了她的講座主題,學(xué)習(xí)品質(zhì)、教學(xué)品質(zhì)的重要性。我想作為一名幼兒園教師,都應(yīng)向許教授學(xué)習(xí),用自身的教學(xué)品質(zhì)影響孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),從而培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì),這對孩子的一生都是非常重要的。感謝許教授的精彩一課,感謝名家講堂的組織,我會在今后的工作中,嚴(yán)格要求自己,用我的教學(xué)品質(zhì)帶給同行和孩子更多的正能量。

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