第一篇：學(xué)習(xí)**學(xué)校支教團(tuán)隊(duì)的精神

學(xué)習(xí)**學(xué)校支教團(tuán)隊(duì)的精神

1、學(xué)習(xí)**團(tuán)隊(duì)甘于奉獻(xiàn)、樂于吃苦、勇于克難、敢于創(chuàng)新的精神。**50人的教師團(tuán)隊(duì)不遠(yuǎn)千里，從先進(jìn)、富庶的**市來到呂梁支教，是教育工作者奉獻(xiàn)精神和吃苦精神的體現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)**教師虛懷若谷、心底平靜的心態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神，愛事業(yè)、愛學(xué)生的情懷，師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)�！督逃�的使命》一書中有一句話：“教育成功與否，最終取決于全體教師的態(tài)度”。

3、學(xué)習(xí)**中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)高遠(yuǎn)，辦學(xué)理念超前，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)信念堅(jiān)定的精神。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，包括學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略，具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)、校歌、辦學(xué)宗旨、育人取向、培養(yǎng)目標(biāo)等方面。**中學(xué)在每一方面都精雕細(xì)刻，力求使辦學(xué)理念在實(shí)踐中達(dá)到完美。

4、學(xué)習(xí)**中學(xué)嚴(yán)把教師入口關(guān)，注重青年教師成長(zhǎng)培養(yǎng)的做法。**中學(xué)非常重視青年教師的培養(yǎng)工作，學(xué)校制定的搖籃工程、青籃工程有近期計(jì)劃、有中長(zhǎng)期計(jì)劃，每一位教師都有自己的職業(yè)規(guī)劃。每一批新聘教師都要到**實(shí)習(xí)三個(gè)月到一年時(shí)間。青年教師的教案要經(jīng)幾輪打磨才能登上講臺(tái)、必須完成的教學(xué)反思是青年教師成長(zhǎng)最有效的途徑。學(xué)科骨干教師帶徒的制度完善，考核嚴(yán)格。他們“幫—扶—推”的力量使教師快速、全面成長(zhǎng)。

5、學(xué)習(xí)**中學(xué)扎實(shí)的常規(guī)管理。**中學(xué)的常規(guī)制度健全，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，如：教學(xué)建議30條、六認(rèn)真、師德八條等有獨(dú)到之處，關(guān)鍵是落地生根、雷打不動(dòng)的執(zhí)行力度，使得學(xué)校各項(xiàng)工作高效運(yùn)作，管理不是對(duì)事的控制，而是起到了對(duì)人的激活的作用。學(xué)校的管理制度完善與否，重點(diǎn)看能否落到實(shí)處，靠制度管人、管事，才能依法治校，才能步入正軌，良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

6、學(xué)習(xí)**中學(xué)的全面質(zhì)量管理、嚴(yán)格的課程體系、有效的研訓(xùn)活動(dòng)、健全管用的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。**中學(xué)突出教學(xué)管理，扎實(shí)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持集體備課，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)六認(rèn)真，使備、教、輔、改、考五個(gè)環(huán)節(jié)均制訂有具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和合理的管理措施，分步實(shí)施和落實(shí)，貫徹“分層次、嚴(yán)管理、重激勵(lì)、快反饋”的教學(xué)策略；強(qiáng)力推行科研進(jìn)課堂活動(dòng)。

7、學(xué)習(xí)**中學(xué)面向全體，全面發(fā)展的辦學(xué)思路。學(xué)校能開全開足課程、實(shí)施素質(zhì)教育，分層輔導(dǎo)、作業(yè)全部面批面改，遵循國(guó)家的教育方針，體現(xiàn)了“有教無類”的教育思想，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人才。

8、學(xué)習(xí)**中學(xué)科學(xué)化、人性化的評(píng)價(jià)體系。**中學(xué)堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)人性化，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式多樣化，精心設(shè)計(jì)學(xué)生自我展示性的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果用自己擅長(zhǎng)的方式展示出來；讓激勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全過程。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)同為評(píng)價(jià)的主體。讓學(xué)生敢評(píng)、愛評(píng)、會(huì)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、全班評(píng)，讓學(xué)生在伙伴的評(píng)價(jià)中關(guān)注自我，關(guān)心他人的進(jìn)步，從中體驗(yàn)成功的愉悅。

9、學(xué)習(xí)**中學(xué)獨(dú)特的校園文化建設(shè)。**中學(xué)區(qū)域化、典雅精致的刊版和展版，是鮮活的文化教材，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，體現(xiàn)了核心文化價(jià)值體系，為學(xué)生搭建了增長(zhǎng)才干的舞臺(tái)，內(nèi)涵豐富的校園文化為師生構(gòu)建了高尚的精神家園。

10、學(xué)習(xí)**中學(xué)民主、開放的現(xiàn)代學(xué)校管理。民主管理是現(xiàn)代學(xué)校管理的客觀要求。民主管理學(xué)校，就是要堅(jiān)持依靠全體教職員工依法辦學(xué)和治校。廣大教師的民主意識(shí)比較濃厚，促進(jìn)師生員工當(dāng)家作主，是辦好現(xiàn)代學(xué)校的本質(zhì)要求。**中學(xué)的各項(xiàng)管理制度都要經(jīng)過教代會(huì)討論通過，**中學(xué)的每一個(gè)教職工都是管理者。

第二篇：淺談學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神

淺談學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神

一所好的學(xué)校，就有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是指有鮮明的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校發(fā)展的根基。

回顧我在厚街中心小學(xué)從教的二十載，這里的同事和睦相處、工作熱情、相互幫助、積極向上、朝氣蓬勃、目標(biāo)明確、步調(diào)一致、講求奉獻(xiàn)、追求發(fā)展，這就是團(tuán)隊(duì)精神。我非常向往和珍惜過去這種團(tuán)隊(duì)精神：無論誰遇到學(xué)術(shù)方面的問題，都可以坦誠(chéng)地提出見解，讓大家共同探討。這時(shí)，不分教齡長(zhǎng)短，不分長(zhǎng)幼，不分級(jí)別，能者為師。經(jīng)過各抒已見，最后統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成一致的意見。無論誰遇到教學(xué)或教法方面的問題，總能一起研討：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何處理才能讓學(xué)生易于掌握？那個(gè)題目用什么方法教學(xué)對(duì)中下生更有效？如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率？在這種愉快的氛圍中，我們不知不覺提高了自己的教學(xué)水平，也體會(huì)到工作的快樂。

一般來說，團(tuán)隊(duì)精神有兩個(gè)方面的含義：一是與同事團(tuán)結(jié)合作的績(jī)效，二是與同事溝通、交流的能力。團(tuán)隊(duì)精神的基本要求——相互依存，共同成長(zhǎng)。有福共享，有能同當(dāng)；團(tuán)隊(duì)出擊，一榮俱榮；人人都是贏家，成就共享。學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神的核心——教師協(xié)同合作，共同奉獻(xiàn)。無論是學(xué)習(xí)還是工作，要取得成績(jī)和順利發(fā)展就必須協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，加強(qiáng)同事間的合作。在合作中，要樹立全局意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)；在合作中，要處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系；在合作中，每個(gè)教師要把自己的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合在一起。對(duì)于學(xué)校來說，每個(gè)教師的努力和奉獻(xiàn)，是為了團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)能夠最大化。教師的共同進(jìn)步和發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根基，學(xué)校的不斷發(fā)展又給教師的個(gè)人發(fā)展提供了有利的平臺(tái)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神的最高境界——教師的凝聚力。教師的向心力、凝聚力是從松散的個(gè)體走向緊密團(tuán)結(jié)的集體的最重要的標(biāo)志。在學(xué)校，有著一個(gè)共同的目標(biāo)并鼓勵(lì)所有教師為之而奮斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力來自于教師自覺的內(nèi)心動(dòng)力，

來自于共識(shí)的價(jià)值觀。因此，教師與教師之間，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要互相信任，要形成明了的協(xié)作意愿，樹立崇高的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

如何加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)？1、增強(qiáng)合作意識(shí)和凝聚力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育，提高認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)層要率先垂范，從我做起。教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有明確的分工和職責(zé)，并形成緊密的協(xié)作。每個(gè)教師要把學(xué)校的工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)放在首位，把學(xué)校的榮譽(yù)作為自己個(gè)人的榮譽(yù)。形成良好的教風(fēng)和校風(fēng)，鼓舞教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。2、 建立有效的管理體制。建立一套行之有效的管理制度，使管理工作和教育教學(xué)工作行為制度化、規(guī)范化、程序化，這是學(xué)校工作協(xié)調(diào)、有序發(fā)展的重要保證。一所學(xué)校，如果缺乏有效的規(guī)范的制度，就會(huì)出現(xiàn)無序和混亂，就無法形成井然有序、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)井然的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，要建立一套獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制，形成一種榮辱與共，休戚相關(guān)的團(tuán)隊(duì)命運(yùn)共同體。

第三篇：團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)心得范文

今天我校全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān),管理方面的一些的知識(shí).我深深的體會(huì)到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個(gè)大家庭,一個(gè)團(tuán)隊(duì).我認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。

1、團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。

2、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。

3、團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績(jī)。

第四篇：《團(tuán)隊(duì)精神》學(xué)習(xí)心得

《cell operation》的學(xué)習(xí)心得

通過參加《cell operation》課程的學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。一滴水在陽光下很快就會(huì)被曬干，只有匯入江河湖海才能得到無限的循環(huán)。同理，個(gè)人的力量是有限，只有把個(gè)人投身企業(yè)團(tuán)隊(duì)中，才能激發(fā)出無限力量，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，自身價(jià)值也得到了實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)代社會(huì)的較量是知識(shí)和資本力量的較量，更是團(tuán)隊(duì)力量的較量。企業(yè)中的人才不僅僅是專業(yè)技能的獨(dú)立表現(xiàn)，更重要的是要對(duì)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)具有參與意識(shí)和使命感，只有融入團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出更大的潛能，因此要學(xué)會(huì)與他人合作。合作是一種智慧，是借助別人的力量使自己成長(zhǎng)。不要認(rèn)為成長(zhǎng)僅僅是關(guān)系到自己的事情，當(dāng)一個(gè)人借助別人的力量的時(shí)候，他可能得到更快的成長(zhǎng)。當(dāng)我們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)付出時(shí)間、精力、熱情和智慧的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)也會(huì)給予我們成長(zhǎng)的平臺(tái)和發(fā)展的機(jī)遇。

團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮靠人與人之間的合作，合作雙贏的實(shí)現(xiàn)來自于團(tuán)隊(duì)精神的牢固樹立。團(tuán)隊(duì)精神之所以在現(xiàn)代企業(yè)管理中被反復(fù)強(qiáng)調(diào)、高度重視，是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)精神確能產(chǎn)生巨大的功能。

一是能產(chǎn)生合力。(本站向你推薦www.taixiivf.com)我們常說“團(tuán)結(jié)就是力量”、“人多力量大”。人們相互結(jié)合所產(chǎn)生的合力，并不是每個(gè)個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加，哲學(xué)上講整體大于部分之和就是此理。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果人與人之間十分融洽、親密，成員都熱愛團(tuán)隊(duì)，這就形成了團(tuán)隊(duì)的內(nèi)聚力。每個(gè)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)做出的努力也就越大，從而增強(qiáng)工作效率。

二是能形成互補(bǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，金無足赤，人無完人，人的經(jīng)歷、知識(shí)機(jī)構(gòu)、能力、性格特征各自有別，互有短長(zhǎng)。工作中團(tuán)體的搭配需要互補(bǔ)。

三是能促進(jìn)交流。工作中的相互交往與幫助，能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的思想感情的交流，產(chǎn)生一種親密感，發(fā)生相互之間的依戀之情，從中吸取力量。一個(gè)不善于和人交往的人，他的人際關(guān)系一定很淡漠。他對(duì)人不能敞開心扉，自然得不到他人的關(guān)心和幫助，他的事業(yè)也不會(huì)成功。而且現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，每個(gè)人都是一個(gè)信息元。在群英公司每個(gè)人既是信息的傳播者，也是信息的接收者，交流可以促進(jìn)我們對(duì)有用的信息收集，當(dāng)然首先應(yīng)將自身收到的信息與團(tuán)隊(duì)成員分享。

通過學(xué)習(xí)提升了對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，在群英日常工作中加深對(duì)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，學(xué)會(huì)不僅考慮他人能為我做什么，而且還應(yīng)考慮我能為他人做些什么，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的相互關(guān)心和輔助，才能實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。

吳以威

201*.5.24

第五篇：《團(tuán)隊(duì)精神》學(xué)習(xí)心得

《團(tuán)隊(duì)精神》學(xué)習(xí)心得

上周日我校全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神的一些的知識(shí)。我深深的體會(huì)到如何更好的做到人與人之間溝通和交流。大家在一起就是一個(gè)大家庭,一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。

隨著時(shí)代的變遷，科技與信息技術(shù)的快速發(fā)展，21世紀(jì)應(yīng)該是一個(gè)更為追求團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作的時(shí)代，單槍匹馬打天下的時(shí)代已經(jīng)成為被遺忘的角落。團(tuán)隊(duì)精神在我們的工作之中就顯得尤為重要，一個(gè)人不能單獨(dú)完成一項(xiàng)工作，這就需要更多的人共同完成。可以這樣說，一些重要的工作離開了團(tuán)隊(duì)合作就無法完成。例如，在一場(chǎng)足球賽中，每個(gè)隊(duì)員都扮演不同的角色，但一樣重要。全部隊(duì)員必須全力合作與對(duì)手抗衡，只有合作完善才能贏得比賽，否則就會(huì)被打敗。中國(guó)有句古語：“團(tuán)結(jié)就是力量！”就是說明了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。

團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)

隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于學(xué)校員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績(jī)。

通過此次培訓(xùn)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后的工作中立足本職、扎實(shí)工作、熱心工作，用才智來答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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