第一篇：學(xué)習(xí)樸航瑛事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)樸航瑛事跡心得體會(huì)
為響應(yīng)州教育局開(kāi)展向樸航瑛老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步提高全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平， ３月１日，ｘｘｘ小組織全校教師開(kāi)展了學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡活動(dòng)。
樸航瑛老師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子、忘我工作”的先進(jìn)事跡深深地感染了我。在這次學(xué)習(xí)樸老師先進(jìn)事跡過(guò)程中，我得到了很多啟發(fā)，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當(dāng)作一面鏡子來(lái)對(duì)照自己，在今后的歲月里，我應(yīng)該如何工作，如何作一份讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的答卷。
樸航瑛老師扎根農(nóng)村教育25年，她用心愛(ài)學(xué)生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛(ài)，詮釋著教師這一職業(yè)的愛(ài)與責(zé)任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學(xué)校收到通知后，積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，將其先進(jìn)事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，所從事的工作本身就是天下最陽(yáng)光的事業(yè)。樸航瑛老師能夠把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)教育，身為青年教師的我，為何不能把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣去對(duì)待呢？
聯(lián)系到具體工作中，師之愛(ài)是師德素養(yǎng)的核心。作為教師要對(duì)每一位學(xué)生付出愛(ài)心、耐心。對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁，教育，首先是教，教會(huì)學(xué)生什么是愛(ài)，其次才是育，對(duì)學(xué)生的育要有耐心。如果對(duì)學(xué)生的教時(shí)刻都充滿(mǎn)著愛(ài)，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，就能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，從而贏得學(xué)生的愛(ài)戴與尊重，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的親近感、依賴(lài)感、信任感，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。
作為青年教師，我會(huì)以樸航英老師為學(xué)習(xí)的榜樣，做一名從滿(mǎn)“愛(ài)”的教師。路還在腳下，用心去走……
第二篇：學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡心得體會(huì)1
學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡心得體會(huì)
通過(guò)觀看樸航英教師的感人事跡，她的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還差甚遠(yuǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)談一下自己的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名體育教師，對(duì)于這些學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
樸航英教師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名科任教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神�？迫谓處煴仨毦哂凶銐虻哪托暮拓�(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)樸航英優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們從事教師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、搞好教育工作要有恒心。
所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿(mǎn)腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像樸航英老師那樣，有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，樸航英老師在天橋嶺林業(yè)中學(xué)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮學(xué)生心靈”。
五、搞好教育要有愛(ài)心。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)生、師生之愛(ài)、生生之愛(ài)，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛(ài)，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛(ài)充滿(mǎn)校園。教師想到的是學(xué)生，把愛(ài)帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。樸航英教師把青春獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心。
第三篇：學(xué)習(xí)樸航瑛心得體會(huì)
篇一：學(xué)習(xí)樸航瑛事跡心得體會(huì)
為響應(yīng)州教育局開(kāi)展向樸航瑛老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步提高全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，3月1日，xxx小組織全校教師開(kāi)展了學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡活動(dòng)。
樸航瑛老師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子、忘我工作”的先進(jìn)事跡深深地感染了我。在這次學(xué)習(xí)樸老師先進(jìn)事跡過(guò)程中，我得到了很多啟發(fā)，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當(dāng)作一面鏡子來(lái)對(duì)照自己，在今后的歲月里，我應(yīng)該如何工作，如何作一份讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的答卷。
樸航瑛老師扎根農(nóng)村教育25年，她用心愛(ài)學(xué)生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛(ài)，詮釋著教師這一職業(yè)的愛(ài)與責(zé)任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學(xué)校收到通知后，積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，將其先進(jìn)事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，所從事的工作本身就是天下最陽(yáng)光的事業(yè)。樸航瑛老師能夠把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)教育，身為青年教師的我，為何不能把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣去對(duì)待呢？
聯(lián)系到具體工作中，師之愛(ài)是師德素養(yǎng)的核心。作為教師要對(duì)每一位學(xué)生付出愛(ài)心、耐心。對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁，教育，首先是教，教會(huì)學(xué)生什么是愛(ài)，其次才是育，對(duì)學(xué)生的育要有耐心。如果對(duì)學(xué)生的教時(shí)刻都充滿(mǎn)著愛(ài)，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，就能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，從而贏得學(xué)生的愛(ài)戴與尊重，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的親近感、依賴(lài)感、信任感，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。
作為青年教師，我會(huì)以樸航英老師為學(xué)習(xí)的榜樣，做一名從滿(mǎn)“愛(ài)”的教師。路還在腳下，用心去走……
篇二：學(xué)習(xí)林志梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)
歲月的長(zhǎng)河悠悠流淌，榜樣的(本文來(lái)源公文素材庫(kù)Wwww.taixiivf.com)精神代代相傳，一位又一位的優(yōu)秀干警，以其對(duì)政法事業(yè)的赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，在老百姓的心中鑄就了一座又一座不朽的豐碑。南京市檢察院職務(wù)犯罪預(yù)防局局長(zhǎng)林志梅雖然沒(méi)有可歌可泣的英雄事跡，也沒(méi)有可圈可點(diǎn)的豪言壯語(yǔ)，但她用自己無(wú)私的言行，默默地詮釋著“檢察官”這一神圣的字眼。林志梅同志從檢33年，為檢察事業(yè)的不斷發(fā)展奉獻(xiàn)了青春，特別是在職務(wù)犯罪預(yù)防工作崗位上，以積極進(jìn)取的精神、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏淖非�、勇于�?dān)當(dāng)?shù)挠職狻㈠浂簧岬膽B(tài)度，在專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化預(yù)防上積極探索創(chuàng)新，形成了南京預(yù)防新模式，為南京預(yù)防職務(wù)犯罪工作實(shí)現(xiàn)“全省領(lǐng)先、全國(guó)一流”做出了重要貢獻(xiàn)。
“以人為鏡，可以明得失”。林志梅同志是黨員干部的一面鏡子，以其為鏡，可知榮辱、明職責(zé)、立言行，激勵(lì)我們真抓實(shí)干，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。作為一名基層檢察干警，我要以此次活動(dòng)為契機(jī)，以林志梅同志為榜樣，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一名新時(shí)期的優(yōu)秀檢察官。
“物必自腐，而后蟲(chóng)生”。理想的淡化、信念的動(dòng)搖、思想的迷失、道德的墮落，讓一個(gè)個(gè)貪婪的人滑入了犯罪的深淵。這樣的故事，我們見(jiàn)到得很多，教訓(xùn)更是十分深刻。因此，如何使用好手中的權(quán)力，對(duì)于我們檢察官來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，檢察官不僅是一種職業(yè)，更重要的是代表公平正義、代表使命崇高。作為一名從事預(yù)防工作的檢察官，林志梅深深認(rèn)識(shí)到，自身正、自身硬是做好預(yù)防的前提。有人認(rèn)為出去宣講，在人家單位吃頓便飯是人之常情，她說(shuō)“一路講，一路吃，這支隊(duì)伍就會(huì)爛掉。”各種預(yù)防評(píng)選，她堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有絲毫通融，嚴(yán)格公正到不近人情。與上百個(gè)企業(yè)打交道，上了近千次的預(yù)防課，和很多上市公司老總是朋友，林志梅堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不收禮。作為一名老黨員，她對(duì)自己的自律近乎“嚴(yán)苛”。這一切，她都做得自自然然，天經(jīng)地義，她認(rèn)為這是一名黨員的本色。有人曾這樣評(píng)價(jià)林志梅，“她站在那里，本身就是預(yù)防！”我以為，這句話(huà)是對(duì)林志梅所有品質(zhì)的最好褒獎(jiǎng)。
工作中，林志梅同志有一種勇?tīng)?zhēng)第一的精神，用她的話(huà)說(shuō)，“我在預(yù)防處長(zhǎng)這個(gè)位置上干一天，南京預(yù)防工作全省爭(zhēng)第一的念頭就一天不能丟”。林志梅干預(yù)防的16年，也是南京預(yù)防工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的16年。在具體的創(chuàng)新實(shí)踐中，林志梅始終腳踏實(shí)地、鍥而不舍，一旦目標(biāo)確立，堅(jiān)定執(zhí)著，堅(jiān)持不懈。正因?yàn)槿绱耍种久吠驹谧约旱钠椒踩松�，�?chuàng)造了不平凡，不斷將自身工作推向了新的高度。
林志梅同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事。檢察事業(yè)是個(gè)關(guān)系民心的重要工作，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人，沒(méi)有堅(jiān)定信念的人，沒(méi)有工作責(zé)任心的人，不可能踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)崗位上工作下去，也無(wú)從談起取得什么成績(jī)。林志梅同志數(shù)十年如一日，幾乎堅(jiān)持每天上午七點(diǎn)上班，晚上七點(diǎn)下班，完成工作任務(wù)只有提前沒(méi)有拖沓，始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，為檢察事業(yè)默默奉獻(xiàn)，取得了一個(gè)有一個(gè)的良好業(yè)績(jī)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。在實(shí)際工作中，她更是如此。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi)，林志梅同志不斷奔波于13個(gè)基層院與眾多企業(yè)之間，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團(tuán)，至今共組織宣講300多場(chǎng)次，近4萬(wàn)人受教育。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中來(lái)，值得我們尊敬，更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，像林志梅同志這樣長(zhǎng)年耕耘在檢察戰(zhàn)線(xiàn)上的檢察官還有很多、很多，我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱_踏實(shí)地、愛(ài)崗敬業(yè)，以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任。
第四篇：學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡[1]
學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡心得體會(huì)
我們學(xué)校再次組織學(xué)習(xí)了全國(guó)教書(shū)育人楷模樸航瑛的先進(jìn)事跡材料，心中萬(wàn)分感慨，久久不能平靜。樸航瑛在平凡的崗位上，用自己高尚的師德、偉大的人格、無(wú)私的愛(ài)為孩子奉獻(xiàn)出了自己的全部，在她身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。
樸航瑛老師47歲，天橋嶺林業(yè)中學(xué)的一名農(nóng)村教師，95年開(kāi)始患病，經(jīng)過(guò)多次手術(shù)，多次化療，飽受病魔的折磨，但依舊頑強(qiáng)的堅(jiān)持在教學(xué)第一線(xiàn)上，用生命譜寫(xiě)愛(ài)的贊歌。即使在這樣的情況下，也從沒(méi)有耽誤一節(jié)課，而且還勇挑重任。為教師們做出了榜樣，值得我們學(xué)習(xí)和歌頌。下面就來(lái)談?wù)勎铱５膶W(xué)習(xí)心得。
一、作為教師要堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂(lè)觀向上
教師是辛苦的，教師是清貧的，但教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，所以教師的職業(yè)是偉大的，是人類(lèi)文化傳承的紐帶，因此教師要不怕苦，不怕累。耐住清貧，樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。做精神文化的富有者。
二、、作為教師要嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率
“教師是學(xué)生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因此，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、作為教師要有愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德
通過(guò)學(xué)習(xí)我深切的體會(huì)到樸航瑛老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我深受教育，決心以樸航瑛為榜樣，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)，有創(chuàng)造性的落實(shí)好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”是的，沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。教師的師德表現(xiàn)會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為一名人民教師，不僅要有豐富的知識(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，深厚的愛(ài)心，還要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。因?yàn)楦呱械膸煹率且徊亢玫慕炭茣?shū)，是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的甚至是受益終身的。師德在教師自身品質(zhì)中的重要和可貴。樸航瑛的事跡就像一盞盞指路燈，指引著我前進(jìn)的方向，為我點(diǎn)燃了心中對(duì)事業(yè)的熱情。在今后的工作中，我一定會(huì)以她為榜樣，用她的事跡來(lái)鞭策自己，鼓舞自己，為自己深?lèi)?ài)所謂
教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
四、作為教師要肩負(fù)起事業(yè)的責(zé)任
“教師的職業(yè)就是一種責(zé)任”，樸航瑛老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話(huà)，也道出了所有老師的責(zé)任。責(zé)任加上愛(ài)心是現(xiàn)行師德的標(biāo)準(zhǔn)，這是我的一種新理解，這里面包含著深刻的道理，不是用一、兩句話(huà)或是一、兩件事所能說(shuō)清的，默默地完成自己的使命。這就是教師的職責(zé)。
五、作為教師，首先要學(xué)會(huì)的就是愛(ài)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到的是為人師的無(wú)私奉獻(xiàn)，是對(duì)工作的勤懇與敬業(yè)，是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與希望，她的優(yōu)良素質(zhì)體現(xiàn)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上，她的先進(jìn)事跡給我們這些工作在普通教育崗位上的教師更多的激勵(lì)，使我深深感受到身為教師的職責(zé)所在，在今后的工作中，我會(huì)以她們?yōu)榘駱�，繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，時(shí)刻銘記教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做一名讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師！
六、作為教師要腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)
樸老師就是用自己博大的胸懷去關(guān)愛(ài)她的每一位學(xué)生，她犧牲自己的休息時(shí)間，忍著病痛，像母親一樣關(guān)愛(ài)著學(xué)生們。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時(shí)，不厭其煩地耐心地教育、指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事、留戀網(wǎng)吧時(shí)讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因，用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。她做到了愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”去關(guān)心學(xué)生，令我深感敬佩。同樣，我作為一名教育工作者，在今后的工作中，我一定要以樸航英同志為榜樣，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
第五篇：學(xué)習(xí)樸航英先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)樸航英先進(jìn)事跡心得體會(huì)
平凡之中見(jiàn)偉大，前一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師樸航瑛的師德先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)后，我的心情久久不能平靜。我一直在思考，是一種什么樣的精神讓她作出無(wú)私的奉獻(xiàn)？是一種什么力量讓她作出了無(wú)畏的抉擇？我想，是因?yàn)樗齻冇兄鴮?duì)工作的極端的負(fù)責(zé)，有著對(duì)學(xué)生的極端的熱愛(ài)。正是這種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，使她們?cè)谄椒驳慕逃虒W(xué)中譜寫(xiě)了“愛(ài)的教育”的新篇章；展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個(gè)簡(jiǎn)單卻又深刻的真理：愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。樸航瑛老師用春風(fēng)化雨潤(rùn)新禾，愛(ài)心精雕琢玉，與癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)�，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現(xiàn)在的初三，班級(jí)無(wú)一人掉隊(duì)，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績(jī)與她的辛勤付出是密不可分的。
樸航瑛老師用她的愛(ài)，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質(zhì)樸的語(yǔ)言、平凡的行動(dòng)，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，她的事跡，震撼著我們每一個(gè)人的心靈。作為同行，我為有這樣的敬業(yè)之師而感到驕傲和自豪，她是所有教師學(xué)習(xí)的楷模。我認(rèn)為作為一名教師，沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生。教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。她的先進(jìn)事跡就反映了一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng)，這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。
如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好人民滿(mǎn)意的教育。作為教師至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，有責(zé)任促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
通過(guò)此次活動(dòng)，我反思著自己，找到了自己的不足。我決心將這位教師作為自己的榜樣，將她的先進(jìn)事跡作為自己的行動(dòng)指南，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，為辦細(xì)鱗河人民滿(mǎn)意的教育而不懈努力！
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