第一篇：學(xué)習(xí)寫好文章開頭、結(jié)尾

九年級上冊第四單元“表達(dá)·交流”綜合實踐

——開頭·結(jié)尾（2課時）

課前預(yù)習(xí)：

1. 元代齊夢符提出作文“六字訣”：風(fēng)頭、豬肚、豹尾。根據(jù)你的理解，

說說這“六字訣”的意思。（必做）

2. 復(fù)習(xí)本單元小說，體會結(jié)尾的獨特構(gòu)思，評論各篇開頭和結(jié)尾的優(yōu)

劣。（必做）

3. 課前準(zhǔn)備一兩篇微型小說。（選做）

課程標(biāo)準(zhǔn)：

“掌握故事情節(jié)，明白文章的構(gòu)思特點，比較賞析，留意優(yōu)秀作品開頭、結(jié)尾的多樣性�珜W(xué)習(xí)寫好文章開頭、結(jié)尾。 ”

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解文章、特別是文學(xué)作品開頭與結(jié)尾重要。

2. 了解文章基本的結(jié)構(gòu)美感��形成一定的文章“結(jié)構(gòu)”概念��懂得初

步的形式美追求。

3. 在閱讀中留意優(yōu)秀作品開頭、結(jié)尾的多樣性。

評價任務(wù)：

1. 仔細(xì)比較本單元其他小說“結(jié)尾”的獨特構(gòu)思，比較并評論各篇開

頭結(jié)尾的優(yōu)劣。

2. 學(xué)生當(dāng)堂鑒賞交流微型小說的結(jié)尾藝術(shù)。

3. 完成補(bǔ)寫結(jié)尾的創(chuàng)作，并實物展臺展示、交流、評價。

教學(xué)重點：

理解文章開頭結(jié)尾的重要性，在閱讀中留意優(yōu)秀作品開頭、結(jié)尾的多樣性，歸納寫好文章開頭、結(jié)尾的方法、技巧。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)寫好文章開頭、結(jié)尾。

教學(xué)過程

導(dǎo)入：

作文和任何美好的東西一樣，既要有內(nèi)在的美（“質(zhì)”），也要有外在的美。巧妙地開頭與結(jié)尾就是作文的外在美。為了美化作文的外貌，所以我們一起探討一下開頭和結(jié)尾的寫法。

一、學(xué)生展示預(yù)習(xí)：

風(fēng)頭、豬肚、豹尾“六字訣”的意思。

教師總結(jié)明確（課件展示）：

六字訣”：風(fēng)頭、豬肚、豹尾。巧妙地運用比喻，說明文章開頭要像風(fēng)頭一樣精致：中間要像豬肚一樣充實、豐滿、九曲回腸；結(jié)尾要像豹尾一樣精悍有力。

二、范文解讀：學(xué)生交流探討。

仔細(xì)比較本單元其他小說“結(jié)尾”的獨特構(gòu)思，并評論各篇開頭結(jié)尾的優(yōu)劣。讓學(xué)生明確本單元各課的開頭結(jié)尾的特點，讓學(xué)生說出自己與眾不同的認(rèn)識、理解和感受。

展示本單元各篇文章的開頭結(jié)尾示例：

《麥琪的禮物》開頭：直接敘事并設(shè)置懸念。德拉只有一元八角七分錢，可是明天就是圣誕節(jié)了，她錢不夠給丈夫買禮物，作者接著圍繞德拉 1

一頭美麗的秀發(fā)和杰姆的金表展開描寫，德拉為了給吉姆買他夢寐以求的金表表鏈，忍痛割愛，賣掉了一頭的秀發(fā)。等到吉姆回來，她發(fā)現(xiàn)丈夫看見她的短發(fā)，神情不對，在這里又設(shè)下了一個懸念，待德拉打開杰姆送給她的禮物，我們才恍然大悟，原來吉姆送給妻子一套發(fā)梳，德拉已經(jīng)用不著了，接著，德拉送禮物給吉姆，再次出人意料，德拉的禮物也派不上用場了，因為吉姆的金表也賣掉了。故事到此結(jié)束，卻給人回味無窮。這是典型的“歐·亨利式情節(jié)”和“歐·亨利結(jié)局”，歐·亨利的寫作風(fēng)格我們可以從這里大概了解到一些。

《藝術(shù)品》開頭：直接敘事并設(shè)置懸念。他們一個個明明承認(rèn)這是藝

術(shù)品�珔s又努力地擺脫，到頭來禮物又回到醫(yī)師那里。這樣的結(jié)尾相當(dāng)別致。小說把謎底藏著，直到最后才讓讀者知道，薩沙幸運地再弄到一個燭臺，可它原來就是醫(yī)師唯恐避之不及的那個。小說的結(jié)尾造成了薩沙和 醫(yī)師之間的如愿以償?shù)臉O大錯位，一個真心實意報告“媽媽快活極了”同時表現(xiàn)出自己如愿以償?shù)臉O大興奮，一個卻驚訝、尷尬得說不出話來。反差極大，喜劇效果特別強(qiáng)。使小說更深刻、含蓄、雋永。這是契訶夫小說“出人意料之外又在情理之中的”特點，首尾相扣，期望落空，不得不贊嘆作者的高明。

《悔的邊緣徘徊》開頭：敘事、描寫不斷設(shè)懸。結(jié)尾小偷和老人都在

在“悔的邊緣徘徊”。一個小偷偷了老人的錢包，是出于對世界是否有真善和信任的懷疑；受到老人的熱情幫助，在“悔的邊緣徘徊”，因為覺得世界上善意信任太少。一個在發(fā)現(xiàn)了自己的錢包被盜以后，也曾經(jīng)懷疑過樂于助人的正當(dāng)性，但最后覺得自己以十二分的善意待人，沒有錯，以往所做不是太多，而是太少，今后要繼續(xù)以樂于助人“來增加社會的人際溫暖與親善”。點明主旨同時引人深思：期待人與人之間應(yīng)真誠信任、樂于向善。深化中心。

《百合花》開頭：平實鋪墊。結(jié)尾：新媳婦低下頭，一針一針地為已

經(jīng)犧牲了的小通訊員縫補(bǔ)衣肩上的破洞，輕輕地為小通訊員蓋上那床百合花被，對通訊員的歉疚、悼念、崇敬之情無法控制，這時我們對于小通訊員對新媳婦的形象有了更深刻的認(rèn)識：小通訊員、新媳婦卻像一朵百合花，小通訊員與新媳婦之間的軍民情就像散發(fā)著人情美，人性美的百合。

三、總結(jié)方法：小說的獨特構(gòu)思之美，說說開頭結(jié)尾的形式作用。

（由學(xué)生先交流展示），教師總結(jié)進(jìn)行相關(guān)理論指導(dǎo)：

1、文章的結(jié)構(gòu)美

開頭

文章如何開頭，事關(guān)重大。從文章的本身看，它要能理出頭緒，確定

基調(diào)，籠罩下文，提攜文章，便于下文的生發(fā)、延展。從讀者的心理考慮，它要具有吸引力，“以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去”（李漁《閑情偶寄》），激起一睹為快的興趣。所以，高爾基說：“開頭第一句是最困難的，好像在音樂里定調(diào)一樣，往往要費很長時間才找到它�！�

結(jié)尾

古人有結(jié)尾“詞意俱盡”與“詞意俱不盡”的說法，詞意俱盡就是說

結(jié)尾收煞得及時，把所要說的意思都說清楚了，例如《麥琪的禮物》；“詞意俱不盡者，不盡之中，固已深盡之矣。”（姜夔《白石道人詩說》）前者直截了當(dāng)，后者含蓄雋永，例如《藝術(shù)品》，二者都不失為好結(jié)尾。大致

說來，說明性文體應(yīng)把某一事理窮盡，做到言盡理亦盡；議論性文體固然要言竟意明、圖窮匕現(xiàn)，但也不排斥發(fā)人深思的結(jié)尾；記敘性文體（尤其是記敘性的文學(xué)作品）則貴在詞意俱不盡，或是言雖盡而意有余。因為，作品結(jié)束的時候，正應(yīng)是讀者思索開始的時候。

綜上所述，文章結(jié)構(gòu)的基本形式和一般要求，可歸結(jié)為：（課件展示）

開頭——奇句(本站向您推薦www.taixiivf.complish the task,though the process is hard,www.taixiivf.comust judge it.it is obvious that i knowww.taixiivf.comy english has greatly improved,i had a wonderful time.

第四篇：作文結(jié)尾存在的問題

中考作文結(jié)尾存在的問題

古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”那么，中考作文結(jié)尾存在哪些問題呢?

1．畫蛇添足，噦嗦重復(fù)

例．同學(xué)們，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未來將來是一片輝煌．將會永遠(yuǎn)充滿陽光。

最后送給生活中正在為自己的理想，為自己的未來而做著不懈努力的人們一句話：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！� (《微笑著面對生活》)

◆閱卷人語：結(jié)尾時說一些與內(nèi)容無關(guān)的話，費力不討好�！白詈蟆焙竺娴脑挾啻艘慌e。 全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要噦嗦幾句，把本可悟出的含義一語捅破。公式化結(jié)尾，離題太遠(yuǎn)，不為中心服務(wù)。

2．自說自話，留有漏洞

例．今后的路還長，今后的路怎樣走。這要靠自己，但是有一點我要告訴大家，今后遇到什么事，我們都不要說放棄，放棄不是最好的辦法。(《千萬別說放棄》節(jié)選)

◆閱卷人語：“我要告訴大家”居高臨下。自說白話；“放棄不是最好的辦法”觀點錯誤。 在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，好像對全世界的人發(fā)口號，或者大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號，這種結(jié)尾大煞主題。

3．游離話題，拖泥帶水

例．“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活”。這句話是不錯的，一個人一定要有一個堅定的理想，只有有了一個堅定的理想．才會讓你判斷出自己所走的人生道路是否正確，而有一個正確的人生道路的方向，才會有一個全新的生活．讓我們走上正確的人生道路。(《我心中的那一盞明燈》節(jié)選)

◆閱卷人語：不知不覺地由“理想”這一話題游離到“如何走好人生路”了。

結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。

4．有頭無尾�；㈩^蛇尾

例4．看來，蓮的魅力還真大啊!蓮的魅力還不止這些呢，那就讓我們?nèi)ビ^賞蓮，了解蓮吧! ◆閱卷人語：“蓮的魅力還真大”與“蓮的魅力還不止這些呢”空洞，虎頭蛇尾。

結(jié)尾時草草收兵，影響全篇文章的表達(dá)效果。

5．追求新式，畫虎類犬

例．其實，生活中處處都有愛。只是我們不善于發(fā)現(xiàn)愛而已，我們都為各自的事業(yè)或?qū)W業(yè)而來回奔波。對于生活中的愛。我們都漠然處之。現(xiàn)在，我真正明白了愛，花的花朵已悄悄在心底綻放，芳香四溢。

生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——后記 ◆閱卷人語：作者為了追求新穎的形式加了一個“后記”，卻不知“后記”內(nèi)容轉(zhuǎn)移話題，沖淡了主題。

寫好寫事文章的結(jié)尾，能為讀者對文章

第五篇：好開頭,好結(jié)尾大全

月是故鄉(xiāng)明

天空的月亮不往常的圓，毫不保留地流露出一縷又一縷的月光。月，是橘黃色的，茫茫中，透漏出一陣慘慘的白。往日群星璀璨的天空，今天，只剩下月姑娘在天空中獨守空閨，在一片漆黑的布塊下無法識別方向。

中秋，月圓，人圓，但我與我的家卻不能團(tuán)圓?

以書為題

書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。

書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。每當(dāng)拿起手中的書本閱讀就是在跟一個偉大的學(xué)者交朋友。那么請你珍惜這位朋友。

我最喜歡的一句名言

在成長的道路上，有許許多多催人奮進(jìn)的名言，名言就好似我人生道路上的一盞明燈，照亮著我前進(jìn)的道路；名言就像我學(xué)習(xí)中引路的一位“老師”，激勵我勇往直前；名言是品德教育的思想家，指引我走向成功，超越自我??有一句名言，在我失敗時，給了我信心，在我氣餒時,給了我勇氣，在我傷心時，給了我安慰。它，就是那句名言——失敗乃成功之母。

失敗乃成功之母，這句名言讓我明白了——失敗是成功的先導(dǎo)，失敗是成功的基

礎(chǔ)。從失敗中吸取教訓(xùn)，才能取得成功。失敗乃成功之母，這句名言告訴我——不要害怕失敗，不要在失敗面前喪失信心，面對困難要迎難而上，堅持不懈，敢于斗爭。失敗乃成功之母，鼓勵我積極向上，激勵我勇往直前！

以音樂為題

音樂無處不在，在校園，早上上課前放一段音樂，讓人輕松；吃飯前放一段音樂，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂，讓人快樂，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺前一段音樂，讓人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。

音樂啊，是誰創(chuàng)造了你，你晶瑩透亮，你純潔無暇，音樂，你給我?guī)�來了快樂�?/p>

我是_______

我叫趙興坤，名字聽好聽的，好象不是那么的平凡。

想想，如果我是一個快樂的人，興許就不會有這么多的文章了，如果要我拿寫文

章的能力和快樂友誼交換，我情愿放棄自己的能力，寧愿靠自己的努力使自己成功，而不是踐踏著孤獨前進(jìn)！

_______的印象

個給我留下印象深刻的人,不是名揚(yáng)海外的大明星,也不是到外國留學(xué)歸來的高薪

才子。他只是一個非常普通的修車師傅，而且還是個聾啞人。

我不禁對修車師傅肅然起敬，眼眶也濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著車主的到來，他在我心中的形象變得高大起來，成了我心中印象深刻的人，也是我最尊敬的人

水，生命之源

記得看過這樣一則廣告：“如果你不珍惜水資源，那么世界上最后一滴水將是你悔恨的眼淚。”水是萬物生命之源，沒了水，也就沒有了這地球上一切的一切。

保護(hù)水資源，保護(hù)生命之源，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，才能讓世界更美好！

名篇名作的讀后感

成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？勤能補(bǔ)

拙？奮發(fā)向上？你讀了《狼王夢》后，就會明白成功的秘訣是——學(xué)會競爭！

讀了《狼王夢》，我深深認(rèn)識到：學(xué)會競爭，是適應(yīng)社會生存的必由之路。我們

每一個人都應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)，用汗水澆開絢麗的成功的花朵！

這也是課堂

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識

與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵

守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲

風(fēng)

夜晚，風(fēng)呼呼地，夾著繁密的雨滴，落在南京城里的大街小巷，父親與我卻只有

一個雨披。

風(fēng)，一直在吹，卻吹不滅雨，一直在澆，也都澆不滅。

趣談______

聽到漢字，你們肯定會自信滿滿地說：“我當(dāng)然知道！這不就是我們中華民族的

文字嗎。”這我不敢否定，可漢字的特點與趣味，你真正明白了嗎？

對呀，就像你說的一樣，漢字就是那么偉大，為我們構(gòu)造了一步步歷史的進(jìn)步。

與_______同行

在文字的海洋里學(xué)會成長，在書本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實，書籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。

書是銘記歷史的印章，更是撥響未來的華章，書是那動人的音符，譜寫人類的一切，與書同行，一切都將永遠(yuǎn)燦爛著，永遠(yuǎn)……

好書不厭百天讀

學(xué)習(xí)知識要一點一滴，善于積累。細(xì)小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰；輕柔的雨絲，雖不明顯，卻能滴水穿石；涓涓的細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。讀書就是積累的好辦法，他比任何抄背還要靈。

好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。書是永遠(yuǎn)讀不厭，只有一次一次反復(fù)地讀，才能更深地發(fā)現(xiàn)書的奧秘，書的好處以及書的無限知識??

學(xué)會放棄

在我成長的過程中，無數(shù)次地被這樣一句話鼓舞著——“懂得放棄，才能有更美好的未來。”有舍才有得。

學(xué)會放棄才會有“得”，才會有“笑”，才會有“真”，懂得放棄，才能有更美好的未來。

人生選擇

選擇，有時是一件簡簡單單的事；選擇，有時又是一件左右為難的事……

人的一生能有幾回？面臨人生中的岔道口，你是不是應(yīng)該正確選擇一條通往光明的道路呢？

誠信

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。

讓我們從小就有一顆誠實的心去面對社會，面對家人。做到誠實守信，它是人們最美麗的外套，心靈最圣潔的鮮花。

笑

“哈哈”是大笑。嘴成為月亮的彎弧是微笑，藐視別人是譏笑，笑又許許多多，如小寶寶有時會傻笑。

笑，我愛你！因為你使我們的生活更加多姿多彩，充實，快樂。笑——不單單是一個表情，也是人們傳達(dá)感情的橋梁

友情

在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！

讓我們共同珍惜現(xiàn)在，把握友情，在人生的道路中攜手并進(jìn)，為自己的理想而奮斗。品味遺憾

遺憾能令人產(chǎn)生得失之患，遺憾能令人充滿悔恨之心。無言的擁有，無言的悲嘆?? 品味遺憾，永不終止的精神旅程。是禍?zhǔn)歉Ｊ窍彩潜�，全在你一念之間。

以母愛為題

母愛是水，滋潤我們干渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的道路；母愛是風(fēng)，吹散我們成長的煩惱；母愛是??

母愛是無私的,母愛的力量是無窮的,讓我們一起牢記這句話:“世上只有媽媽好!”感激

有時感激也會是一個眼神，一個微笑，或是一句話。我們感激別人的方法有很多種，不一定非要說“謝謝”

學(xué)會感激生活中的一點一滴。哦，學(xué)會感激......

人生如________

人生路上,有無數(shù)沙石瓦礫等我們踏過；人生路上，有無數(shù)困難挫折讓我們挑戰(zhàn)；人生路上，有無數(shù)風(fēng)景讓我們欣賞；人生路上，有無數(shù)碩果等我們采摘。

人生如路，一段坎坷而不平坦的路。只有踏在泥濘的路上，你才會留下自己的腳印。

實踐出真知

以前外婆跟我說過一句話：“實踐出真實”，我不明白是什么意思。今天我終于明白了這句話說的道理。

通過科學(xué)課上的這件事，我明白了實踐出真知，就是遇到不懂的事情，就要親手做一做，親眼看一看，親口嘗一嘗??這樣就能掌握原來不懂的知識啦。

我最喜歡的一種顏色

如果你問我最喜歡的顏色是什么，我會毫不猶豫地說：“藍(lán)色！”因為，無邊無際的大海是藍(lán)色的。我喜歡大海，喜歡在藍(lán)藍(lán)的大海里自由自在地游泳。

澳洲之游給我留下了深刻的印象，藍(lán)藍(lán)的大海在我的腦海里揮之不去，從此，藍(lán)色成了我最喜歡的顏色

溫馨

萬物都有一個家。鳥兒的家是巢，樹的家是土地，云的家是河流，風(fēng)箏的家是藍(lán)藍(lán)的天空。他們都能在各自的家種找到快樂和溫馨。

家里所帶來的溫馨，是人們倍加信心的推動力。是幸福的見證。

看得見風(fēng)景的房間

心靈就是房間，當(dāng)你對著大千世界敞開你的心靈，就等于打開了房間的大門，發(fā)現(xiàn)世間的美好就等于看到了亮麗的風(fēng)景。

只有開放自己的心靈，睜開自己的眼睛，才能打開房間的門，只有懂得發(fā)現(xiàn)世間的美才能自己也參與進(jìn)來，一塊創(chuàng)造美好的風(fēng)景??

假如我是老師

我從小就夢想著自己能當(dāng)上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大�。�

假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

最好玩的地方

寒假中的一天，陽光明媚，爸爸媽媽帶著我和妹妹去游玩。我們要去的地方既不是久負(fù)盛名的故宮，也不是雄偉壯觀的長城，而是一個不引人注目的，但景色又非常別致的公園——雙秀園。

該回家了！”爸爸看我興致未盡的樣子，提醒著我。我想：這雙秀園的風(fēng)光可真美呀！開學(xué)的時候，我一定要告訴別的同學(xué)，讓他們也來參觀一下這美麗的雙秀園！

深圳的變化

一座座高山；一條條坑坑洼洼的小路；一間間破瓦房；一條條清澈的小溪??這就是我們的老深圳。

今后，我們長大了，深圳是屬于我們這一代；為創(chuàng)造更加嶄新的深圳我們要努力學(xué)習(xí)，用更多的知識使深圳的未來更加美好！

故鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)沒有名勝古跡，也沒有繁華熱鬧的都市，更沒有驚濤駭浪的大海。但是我依然深深地愛著我的家鄉(xiāng)。這里有茂密的樹林，也有爭妍斗艷的野花，還有生命力頑強(qiáng)的小草。隨處可見的一排排房子高低不齊，像一條條蜿蜒起伏的波浪

我的家鄉(xiāng)，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道迷人的風(fēng)景，我愛我的家鄉(xiāng)！奶奶的生日

每個人都有著自己的生日，而每個人過生日都不盡相同。

奶奶已經(jīng)70歲高齡了，希望她身體健康，萬事如意，每天都開開心心的。

媽媽的手

它曾經(jīng)在我失意時給我勇氣，在我調(diào)皮時對我進(jìn)行教育，在我流淚時為我擦去眼角的淚痕??它是一雙手，一雙普通而又充滿溫暖的手——媽媽的手。

歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光中的荏苒催化了記憶的蓬松，媽媽的手在歲月和時光中堆滿了愛和博大。

牛

我想，牛這種動物應(yīng)該是世界上人類的最忠誠最默默無聞的伴侶和朋友了吧！

“俯首甘為孺子�！保�我要高聲贊美牛！

上了一課

小學(xué)六年的生活，就像大雁飛過天空一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年中，我上了許許多多堂課，在這其中，只有一堂課讓我記憶猶新，帶給了我許多快樂。

一節(jié)精彩的課就在下課鈴聲中結(jié)束了，我們戀戀不舍的走出教室。這是多么精彩的一堂課啊

我和經(jīng)典

微風(fēng)輕輕地吹著，夜晚月光朦朧．我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩三百首》，卻漸漸沉入夢鄉(xiāng)。

經(jīng)典誦讀一路伴我成長，它給予了我豐富的知識，做人的道理和學(xué)習(xí)的趣味，我將一如既往地愛它！

生活因________更精彩

我的生活從小就不泛味,反而是五彩繽紛的,多姿多彩的,因為是愛起著作用

生活之所以美好、精彩，是因為有親情、友情以及更多的情意，友情因為有了友愛而更能發(fā)光發(fā)亮，親情有何嘗不是因為有愛呢？愛是一道光，如此美妙，照亮我們美好的生活。我的另一片天地

在學(xué)習(xí)的天地里，到處都是書，教科書，課外書、習(xí)題書、輔導(dǎo)書一排排列在那里，等待我一本本去攻克，我攀書山，游題海，歷覽了許多美麗的風(fēng)光。疲倦時，我就進(jìn)入我的另一片天地——音樂的世界。

音樂，讓心靈獲得寧靜，讓人生得到啟迪。我喜歡我的另一片天地——音樂

多彩的.......

生活就像在光滑的發(fā)著淡淡油漆香的桌上鋪著的一張畫紙，我用那多彩的畫筆在上面細(xì)細(xì)點綴、上色。

真摯的友誼、充滿知識的課堂，揮灑汗水的體育場以及令人傷心地小挫折構(gòu)成了我多彩的生活！

掌聲

掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進(jìn)時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

尊重

世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。

尊重是一個細(xì)節(jié)，但也是一個日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會擁有更加美麗得明天！

______給我力量

友情是一種很神氣的東西，他可以讓你熱情高漲，放心傾訴，也可以把你拉出困境，增長力量。

是友情，使我走出了考試的陰影；是友情，讓我重新站了起來；是友情，給了我力量。

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