第一篇：外教培訓心得體會

外教培訓心得體會

本人有幸參加了教育局組織的“xx市201*年高中英語老師外教培訓班”的一系列學習活動。本次培訓，教育局有組織、有計劃、有目標，對培訓對象進行了全方位的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感觸為期10天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的10天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的外教老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽外教老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是外教老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有

安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwww.taixiivf.com,將話題進行分類，如寫“www.taixiivf.com)部位學習，和用鞋子來學習顏色，印象都非常深刻，她的那種敬業(yè)精神也很讓我們佩服。

還有一直陪伴我們?yōu)槲覀兎�務的魏老師和劉老師，也是和我們一起學習，一起進步，大家都很用心，這次培訓收獲的太多太多，很感謝。

第五篇：外教英語培訓

速恩外教英語培訓建議：做一個好的模仿者

孩子們能把語言學好的一個重要的原因，就在于他們能善于并敢于模仿。當我們在學出現(xiàn)說英語的時候，模仿力確實很重要。哪怕是你在闡述自己的，想法或是主張時，模仿正宗的英語本土人士的表達，才是不二法門。

如果把語言的學習比做登山，那么做一個好的模仿者就像是順著盤山公路，一步一個腳印的登到山頂。路雖漫長，但是很安全。因為你選擇的是一個正確的路。反之，摒棄一個忠實的模仿者，會讓你的道路充滿荊棘，也更艱難。很有可能，你就在充滿艱辛與危險的小徑中迷失了自己。

很多的學習者都習慣用漢語的思維方式進行英語對話，從而忽略了英語本身具有的特色、結構以及模式。他們大多數(shù)都是這樣想的：在這鐘情況里用中文是這樣說的，所以我們直接把中文翻譯沖英文不行了。結果翻譯出來的結果就像某電視臺的明星模仿秀，聽了直讓人起雞皮疙瘩。語言學把這種表現(xiàn)叫做 language interference,我們老百姓把這種表現(xiàn)叫做 chinglish (中式英語）。那么我們怎么才能做到以英文的思維方式來展開英文對話呢？其實很簡單，那就是進行大量的模仿！通過模仿練習來最大限度的避免中式英文。雖然這條計策看起來很簡單，但堅持做到的學習者卻寥寥無幾。

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