第一篇：《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀書(shū)體會(huì)

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀書(shū)體會(huì)

這本由一位ceo專門(mén)為青少年而創(chuàng)造的書(shū)《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，使讀者享受了一次震撼地的心靈洗禮。或許應(yīng)該說(shuō)，這本書(shū)不僅是為青少年創(chuàng)作，而是為每一個(gè)靈魂而揮墨雕制。讀完此書(shū)，我從中卻得到另一種思維的沉思。

（一）超越平庸，追求卓越

文章的開(kāi)頭提到，“超越平庸，追求卓越”。這句醒世名言只有短短的八個(gè)字，司空見(jiàn)慣平淡無(wú)奇，但仔細(xì)品味卻如香茗，耐聞、暗香、膨脹。這句話教導(dǎo)我們不能隨波逐流，甘于平穩(wěn)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的思考，敢于創(chuàng)新，才能有卓越的成就，擺脫平庸。例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。可這樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。

“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界�！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一(來(lái)源說(shuō)明好范 文網(wǎng)www.taixiivf.comdash;時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來(lái)信 “修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫(xiě)信人對(duì)他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測(cè)試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。

“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書(shū)？”我天生不是周恩來(lái)式的偉人，我只要完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過(guò)不去。“為父母而讀書(shū)？”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入，衣食無(wú)憂不需要我來(lái)改變生活。“為我自己讀書(shū)？”我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫(huà)畫(huà)、捉蝌蚪…… 我只知道大家都在讀書(shū)，我也就得要讀書(shū)。讀書(shū)變成了任務(wù)就沒(méi)有了樂(lè)趣，媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是“過(guò)山車(chē)”——忽上忽下。我嘗試過(guò)很多種提高成績(jī)的方法，但多是半途而廢。

這本書(shū)使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來(lái)的。我明白了：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和動(dòng)力，也來(lái)讀讀這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》吧！

翻開(kāi)這本書(shū)，挑戰(zhàn)你的悟性！

合上這本書(shū)，確認(rèn)你的坐標(biāo)！

第四篇：《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感

窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上<<你在為誰(shuí)讀書(shū)>>，掩卷沉思，不禁感慨萬(wàn)千。

奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)這僅有的一次生命呢？”完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責(zé)任，是一種享受，還是一種快樂(lè)。在這九年時(shí)光里，你有沒(méi)有想過(guò)，你在為誰(shuí)讀書(shū)？

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級(jí)急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車(chē)”，面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺纯赡馨。?----每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無(wú)功。

我明白，我在為我自己讀書(shū)，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無(wú)際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識(shí)海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書(shū)，我恍然大悟。

樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想-----成功者的希望

“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量會(huì)化為烏有�！钡聡�(guó)詩(shī)人歌德的名言不正提示我們趁著年輕，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們?cè)谡`區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把，他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。

大家都不愿碌碌無(wú)為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤(pán)，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無(wú)從下口的感覺(jué)依舊席卷而來(lái)，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會(huì)可望而不可即了！堅(jiān)強(qiáng)意志-----成功者生命的脊梁

我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對(duì)困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺(jué)得老天爺對(duì)你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對(duì)挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。

“苦難是最好的大學(xué)，磨難是命運(yùn)的試金石，在苦難面前，我們要向泰山一樣巍然屹立，任它風(fēng)吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動(dòng)。

勤奮-----安身立命的基礎(chǔ)

只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績(jī)，這是我們共知的事實(shí)，但是你可曾知道，當(dāng)你玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，別人正在背英語(yǔ)單詞，做練習(xí)題，你只說(shuō)你學(xué)習(xí)不好，但你有沒(méi)有想國(guó)，當(dāng)別人汗流浹背時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人“十年寒窗苦讀”之時(shí)，

你在哪里？當(dāng)別人尋找知識(shí)大門(mén)的金鑰匙時(shí)，你又在哪里？沉迷于<<俠道飛

車(chē)>>，棄學(xué)習(xí)于不顧？狂奔在〈〈qq飛車(chē)>>里飛翔？為什么我們不能勤奮一點(diǎn)，贏得別人的“士別三日，當(dāng)刮目相待”呢？

“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！

成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長(zhǎng)路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！

第五篇：你在為誰(shuí)讀書(shū)

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》

大家好，今天我給大家推薦一本尚陽(yáng)和余閑寫(xiě)的《你在為誰(shuí)讀書(shū)》 這本書(shū)中的主人公楊略是一名懶散的初中生，暑假里偶然收到了一封來(lái)自倪甫清的信，這封信使他發(fā)生了不可思議的變化。這種變化，不僅僅是在學(xué)習(xí)成績(jī)上，更在為人處事上，他已經(jīng)顯得那樣通情達(dá)理...... 少年楊略發(fā)生變化的同時(shí)，也走上了尋找倪甫清真實(shí)身份的道路，后來(lái)終于得知寫(xiě)這封信的人是他的父親，倪甫清就是“你父親”的諧音??這本書(shū)的作者—年薪百萬(wàn)的本土ceo，認(rèn)為癥結(jié)在于孩子們不太清楚他們到底是在為誰(shuí)讀書(shū)。尖銳的反問(wèn)、活色生香的校園生活、貼近心靈的成才秘笈、麻辣有趣的心理測(cè)試、拓展視野的知識(shí)小貼士，可以讓大家在充滿快感的閱讀之旅中完成對(duì)于未來(lái)切實(shí)可行的規(guī)劃。通過(guò)這本書(shū)，我明白了我自己讀書(shū)的目的和詳細(xì)規(guī)劃未來(lái)的重要性。希望這本書(shū)可以給大家?guī)��?lái)更多意想不到的收獲。謝謝大家。

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