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學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-03-27 11:51:24 | 移動(dòng)端:學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本文簡介:

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃  新的學(xué)期開始了,為貫徹實(shí)施學(xué)校的雙思三環(huán)六步教學(xué)模式,做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定計(jì)劃如下:  一、學(xué)情分析:  本學(xué)期我擔(dān)任九年級5、6兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差,很多知識(shí)只限于表面了解,機(jī)

學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本文內(nèi)容:

 XX-XX學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃


  新的學(xué)期開始了,為貫徹實(shí)施學(xué)校的
雙思三環(huán)六步
教學(xué)模式,做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定計(jì)劃如下:
  一、





學(xué)情分析:
  本學(xué)期我擔(dān)任九年級5、6兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差,很多知識(shí)只限于表面了解,機(jī)械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、反比例函數(shù)等)一籌莫展,就班級整體而言,5班成績大多處于中等偏下,6班成績大多處于中等層次。鑒于上述情況在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),盡可能的創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),樹立素質(zhì)教育觀念,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),面向全體學(xué)生,使學(xué)生在各方面都得到發(fā)展。
  二、教學(xué)思想:
  教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來服務(wù)于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的數(shù)學(xué)空間。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
  三、教學(xué)內(nèi)容:
  本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十六章內(nèi)容。
  四、教學(xué)目標(biāo):
  知識(shí)技能目標(biāo):掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。
  過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。
  態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育,學(xué)會(huì)用類比的方法遷移知識(shí),用運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)分析問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),樹立自信心。
  五、教學(xué)措拖:
 。ㄒ唬、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
  (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。對學(xué)生嚴(yán)格要求,采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。
 。2)抓住課堂45分鐘,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,備課組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
 。3)堅(jiān)持以課本為主,要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題和自我測驗(yàn)題,學(xué)生做完后找出不足,教師補(bǔ)充講解,少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。
  (4) 課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。
 。5)復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。
 。6)教學(xué)中在不放松6班的同時(shí),狠抓5班的基礎(chǔ)部分。
  (二) 不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。
  積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,努力使教學(xué)思路更開闊,教學(xué)方法更靈活,教學(xué)手段更新穎。
  六、教學(xué)進(jìn)度
  全學(xué)期約為21周,安排如下:
  周次








內(nèi)容
  1--------2





二次根式
  3---------6





一元二次方程

學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞:教學(xué)計(jì)劃,學(xué)年,第一學(xué)期

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