第一篇：讀書心得怎么寫

第一步：找出你最喜歡的書；

也可以挑出一本封面最漂亮或是書名最有趣的書來(lái)。挑好書后仔細(xì)的讀一遍，遇到有特別的句子、圖畫、情節(jié)或?qū)υ�，記得做個(gè)小小的筆記。

閱讀心得分成兩個(gè)重要的部分。一個(gè)是大意，另一個(gè)是心得。大意就是用幾句話告訴大家這本書在講什么。

一本書很長(zhǎng)，你不可能把整本書都抄一遍；你會(huì)抄得累死，老師也會(huì)改得發(fā)瘋。所以，你只要把書讀完，合上書，寫幾句話告訴大家，這本書在講什么就夠了。這就是大意！

第二步：寫自己的看法；

寫心得最重要的事就是寫出你的看法。寫出自己的感想。最后，別忘了談?wù)勀阕约�，把書里的事和你自己連結(jié)在一起。

讀書心得重要的是，你寫的是自己對(duì)書的認(rèn)識(shí)。不管你怎么寫，別忘了說(shuō)出這本書讓你最感動(dòng)，或讓你覺(jué)得最有趣的地方，它們可以是書里的一幅圖，也可以是書里人物的對(duì)話、行為，你可以整篇心得只談一個(gè)想法，也可以談三、四件，它們都是你真實(shí)的看法，把它們寫下來(lái)，那就是最棒的事，你一定做得到，加油。

第二篇：寫讀書心得體會(huì)

寫讀書心得體會(huì)，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光;并且使日后無(wú)論做什麼事，有自己獨(dú)特的主張或見(jiàn)解，不會(huì)人云亦云，盲目附和.

讀書心得體會(huì)的有下列不同的寫法:

(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見(jiàn)或感想.換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn).

(二)將自己閱讀過(guò)的書籍或文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.

(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn).比如我們讀了某一本書或某一篇文章以后，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法.

(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說(shuō)結(jié)果，然后說(shuō)明為什麼是這一種結(jié)果的原因.

(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫.

心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。

讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。

附學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文：

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

二、學(xué)習(xí)需要興趣

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

三、學(xué)習(xí)要專心

專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。

四、學(xué)習(xí)要刻苦

"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。

刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。

總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。

第三篇：《給大象拔刺》讀后感——和孩子比賽寫讀書心得

一天，一位赤腳醫(yī)生在邊疆農(nóng)村的橡膠林巡診，被一對(duì)大象夫婦“劫持”著去給他們的孩子——小象看病，《給大象拔刺》讀后感——和孩子比賽寫讀書心得。原來(lái)，小象不知什么時(shí)候右足墊被一顆鐵釘扎傷了，傷口潰爛，不能走路了！在愛(ài)子心切的大象夫婦面前，赤腳醫(yī)生只得耐心的給小象醫(yī)治，拔除鐵釘，給小象傷口上好了藥，大象夫婦才放開了他。

此后不久，在經(jīng)過(guò)同樣的橡膠林時(shí)，赤腳醫(yī)生卻收到了一份意外的禮物——那份由大象夫婦“贈(zèng)送”的一窩蜂蜜，給了人類一份“尷尬”的驚喜！

——大象真是一個(gè)富有靈性的動(dòng)物啊！它的這份“知恩圖報(bào)”給了我們?nèi)祟愄�多的感�?dòng)！

這是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪先生在《給大象拔刺》一文中為我們講述的故事。他給我們展示一幅人與動(dòng)物和諧共處、互相幫助的動(dòng)人畫面！如果我們都能與自然和諧相處，維護(hù)大自然生生不息的友愛(ài)、互助之情，保護(hù)身邊的一草一木，親近自然，我們就能得到大自然的饋贈(zèng)和厚愛(ài)，我們就能和萬(wàn)物擁有同一個(gè)美好的家園！

請(qǐng)伸出你友愛(ài)的雙手，感恩大自然，愛(ài)護(hù)大自然吧！因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球！

《象警》讀后感——孩子習(xí)作

一天，一位赤腳醫(yī)生在大黑山挖一種叫蘿芙木的草藥，口渴干熱難耐，正要到羅梭江的大灣塘喝水、洗澡時(shí)，看到了令人驚奇的一幕——塘邊擁擠著二三十種動(dòng)物，大大小小不下200只，讀后感《《給大象拔刺》讀后感——和孩子比賽寫讀書心得》。 動(dòng)物們干渴難耐，卻不敢下塘喝水——原來(lái)，這塘里有好多兇殘的鱷魚！

這時(shí)過(guò)來(lái)了七頭大象。它們并排站到了近1米深的水中；其他動(dòng)物們也爭(zhēng)先恐后的下塘喝水了！這水中的七頭大象，威風(fēng)凜凜，嚇跑了鱷魚！

——大象真是一個(gè)富有靈性的動(dòng)物啊！它們?cè)谒�中一�?dòng)不動(dòng)，用自己魁梧的身軀和強(qiáng)有力的鼻子，為動(dòng)物們庇護(hù)出了一塊自由喝水的空間；它們真像是動(dòng)物界的警察，鋤強(qiáng)扶弱，認(rèn)真地在履行自己的神圣使命！

這是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪先生在《象警》一文中為我們展示的神奇一幕。他為我們講述了一個(gè)動(dòng)物之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的動(dòng)人故事！

自然之間也有不平事，自然之間也有除暴安良！哈哈，我要好好學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了也就有力量去幫助他人了！

第四篇：寫關(guān)于讀書

《清塘荷韻》---熱愛(ài)生活、樂(lè)觀

《清塘荷韻》是季羨林的散文名篇，讀來(lái)，如同品嘗陳年佳釀，芳香四溢，韻味悠長(zhǎng)。書集中，主要寫老先生無(wú)意在樓前清塘中投幾顆蓮子，一種頑強(qiáng)而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。竟得滿塘風(fēng)荷舉。

季羨林先生學(xué)貫中西、享譽(yù)中外、德高望重，是名副其實(shí)的學(xué)術(shù)巨擘、國(guó)學(xué)大師，荷花是季老的愛(ài)戀所在，用它作書名，有以荷喻人，以荷喻文的用意，正所謂“春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵”也。季先生是學(xué)問(wèn)家里少見(jiàn)的多情之人，甚至可以說(shuō)多愁善感，他的散文，悲情遠(yuǎn)大于歡意。在他眼里，書，齋，小胡同，山水，無(wú)一不關(guān)情，可以說(shuō)寓情深于草木蟲魚，寄心魄于日月星辰。

清少納言《枕草子》----熱愛(ài)生活、樂(lè)觀

舉頭觀花，有意思；俯首看草，有意思；云翳蔽日，有意思；月華瀲滟，有意思；蟬鳴蟈啼，有意思；螢飛蝶舞，有意思??

在她眼里，什么事什么物，都很有意思的。清少納言寫的這些枕邊小札，純粹是興之所至，漫然而就的東西，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)是不具太高的文學(xué)價(jià)值的。然令人刮目的是，她用有意趣的文字、璞真的情感，于恬靜閑寂中，清淡地素描出萬(wàn)事萬(wàn)物的瞬間之美，營(yíng)造了一派天地清寧、歲月靜好的意境，然后叫我們渾然無(wú)覺(jué)地、心也甘情也愿地隨她入境。有時(shí)讀到某一處，少時(shí)的心弦驀然間就被輕輕撥動(dòng)??

在她眼里，宮廷生活也如同家常日子，她從不留意于朝政功利的大事，倒是常常駐足流連于每一朵花、每一滴雨，傾聽(tīng)每一聲蛙鳴，每一聲蟬噪，然后孜孜地手自筆錄，并一聲接著一聲地說(shuō)“這是很有意思的”。她描寫的這些點(diǎn)滴，我很喜歡；她記述的那些素事，也甚合我心，讀來(lái)心里很溫潤(rùn)，甚至溫潤(rùn)到一點(diǎn)點(diǎn)地開出花來(lái)。所以，我自然是有理由溢美一下的。

清少納言雖生活在宮廷中，然一生命運(yùn)多舛，可她卻對(duì)暗淡的生活，一向持著最最自然的閑情雅致，顛躓傾跌的逆境里，亦是胸有丘壑，筆蓄燦熳。有時(shí)候，她的眼角盈著晶瑩的淚滴，可她卻是佯裝不在意，輕輕地用手背拭去眼淚，微笑著說(shuō)：“你瞧，今天的日頭多艷麗！”讀到此處，我的心禁不住為她陡然那么一疼。你看，這陽(yáng)光的心態(tài)，多么叫人尊敬和感佩。我絲毫都不認(rèn)為她虛偽，我以為唯心懷健康、性情溫朗的人，才會(huì)如此清澈如此朗闊地看這個(gè)世界，才會(huì)覺(jué)著生活處處皆美好。讀這樣的字，你也常常會(huì)覺(jué)著內(nèi)心愉悅，萬(wàn)般浹洽，覺(jué)著世間之一切，都是“很有意思的”。

《小窗幽記》

無(wú)端地喜歡上《小窗幽記》這個(gè)書名，“幽寂窗前落燈花”，這是一種多么美妙的意境。于是買回反復(fù)讀，只覺(jué)得如沐春風(fēng)，如飲甘霖，全身涌動(dòng)著一股酣暢淋漓的快感。

書中云“千載奇逢，無(wú)如好書良友；一生清福，只在茗碗爐煙�！薄爸疽�高華，趣要淡泊。”“惟儉可以助廉，惟恕可以成德”。

讀罷，你會(huì)懂得----人生之福莫如清靜安適，富貴功名、榮辱得失皆仿若過(guò)眼云煙，倒不如保持一顆淡泊之心。閑看庭前花開花落，笑看天邊云卷云舒。

讀《小窗幽記》，需得要好好靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味咀嚼，便會(huì)不知不覺(jué)中沉醉進(jìn)去，而忘卻世俗的煩擾。你可以放在枕邊，臨睡前默讀三五則，帶著滿頰生飴的芬芳進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；亦可以隨身攜帶，得閑時(shí)翻閱一兩頁(yè)，醍醐灌頂之功效絕不啻于孔子所提倡的“每日三省吾身”。

漲潮的《幽夢(mèng)影》--------富含哲理

冬夜涼，新月淡，抽一冊(cè)《幽夢(mèng)影》，捧在手上，翻一翻，閑適散淡卻又妙趣無(wú)窮的字，于這個(gè)冬日的靜夜，穿越歲月的蒼茫，一一鋪展在眼前了。此書意味雋永，警句迭出，妙趣橫生，字字珠璣，句句峭拔，風(fēng)格秀麗。日月星辰，花鳥蟲魚，鮮花美人，四季更替，為人處世，讀書交友，大千世界，在作者眼里，無(wú)一不可刻畫感慨論說(shuō)。卻又毫無(wú)雕琢的痕跡，得來(lái)全不費(fèi)工夫。作者閑閑道來(lái)，美人如何，花如何，酒如何，云如何，月如何，詩(shī)文如何，仿佛周遭一切，信手拈來(lái)，我在旁細(xì)細(xì)品讀，或拍案叫絕，或掩卷深思，或回味無(wú)窮。種種細(xì)微見(jiàn)聞感受，一行一句，片玉碎金。你可從中悟得人間真情和處世真諦，令人愛(ài)不釋手。

219條人生的領(lǐng)悟和自然的靜賞，仿佛近在眼前，卻又遠(yuǎn)在天邊，每每念起，滿心歡喜。這是一份褪了色的半簾夢(mèng)影，又是一縷似有卻無(wú)的幽蘭芳香，深沉，內(nèi)斂，靜遠(yuǎn)。零落的雅致以及曠遠(yuǎn)的情懷與滄桑，于輕描淡寫間不留痕跡，卻又令人久久癡迷與回味。

每讀到“花不可以無(wú)蝶，山不可以無(wú)泉，石不可以無(wú)苔，水不可以無(wú)藻，喬木不可以無(wú)藤，人不可以無(wú)癖??”時(shí)，都會(huì)內(nèi)心清涼，面上浮笑。我站在這些文字的遠(yuǎn)處，怡然，靜默如初，體會(huì)著一卷幽夢(mèng)影像里的絲絲禪意，聞著歲月深處的暗香。

楊絳《我們仨》---人間親情

歲月如歌，人生如夢(mèng)。

這些文字，禪意清涼，一如秋月般晶瑩，碧水般澄澈，一瞥之中，便有了深契，一篇篇看下去，其文其意直透我心，我看到一個(gè)面容沉靜、步履沉穩(wěn)的朝圣者，懷抱著一顆素心，優(yōu)雅地穿越紅塵，疏煙淡雨中，山高水長(zhǎng)里，俯仰天地，心量無(wú)涯。

楊絳的文字，哀而不傷地重溫了一家人曾經(jīng)相濡以沫的美好歲月，而今他們天上人間，陰陽(yáng)殊途，卻難斷摯情。楊先生獨(dú)伴青燈，用心靈向彼岸的親人無(wú)聲地傾訴著。

楊先生九二高齡，獨(dú)自回憶甜蜜的時(shí)光，按說(shuō)總不免大感孓然一身的落寂凄涼，可是我卻更加感受到一種平和淡定，看透了生離死別之后，反而而有這樣的美好在，就不枉了此生的一切坎坷艱難了。 先生悲慽的心上綻出血泡，她沒(méi)有讓淚水模糊她的雙眼，卻模糊了我的雙眼，先生的堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樗�曾有許多的美好歲月烙在了她的心上，她們仨走散了，但那些一歲一躍的年華曾經(jīng)是怎樣的花開無(wú)期！

天底下又有多少“我們仨”在演繹各自的故事呢，面對(duì)《我們仨》，更懂得了珍惜。

第五篇：寫有關(guān)讀書的作文感悟讀書

自己節(jié)選，重新組合成一篇文章

第一段：總寫喜歡書，喜歡書的緣由

第二三四段：任選三本書，簡(jiǎn)寫其內(nèi)容，之后寫對(duì)自己的影響。

第五段：用排比句或比喻句寫讀書的意義。

感悟讀書

清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁(yè)沙沙，書香縷縷，興起而讀，興末而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長(zhǎng)才識(shí)，而是一種心靈的慰藉。

無(wú)論是僻居鄉(xiāng)野，還是奔波于喧囂的城市，無(wú)論是困厄偃蹇，還是富貴通達(dá)，獨(dú)處時(shí)讀書不失為一種消遣一種享受，好的讀書方式應(yīng)該是自由地閱讀，而不是作為一種責(zé)任。像品茗啜酒帶來(lái)的享受一樣，讀書帶給我們的是一種單純和寧?kù)o的享受。

讀書若與功利有絲絲縷縷的糾纏，就難以獲得純?nèi)坏南硎�。很多人喜歡在網(wǎng)上閱讀，這本無(wú)可非議，但我個(gè)人還是寧愿選擇捧書閱讀。我每每聞到新書中所發(fā)散的油墨清香時(shí)，也感受到閱讀帶來(lái)的快感與享受。

享受讀書，享受寂寞時(shí)光中閱讀給心靈帶來(lái)的慰藉。美人終將遲暮、醇酒豈可久得，只有書不棄我，我見(jiàn)書歡，料書見(jiàn)我亦如是。

讀《文化苦旅》得從我的語(yǔ)文老師說(shuō)起，假期老師推薦了這部書，翻開看看是關(guān)于文化的。

余秋雨，一個(gè)有經(jīng)歷有內(nèi)涵有底氣的文人旅行家，他不僅僅是在記錄祖國(guó)的大好河山，更多的是在沉淀歷史，是一種對(duì)文化的思考，又像一首千古絕唱。

翻開這本書，如同有人牽著我的靈魂，踏唐地，踩宋風(fēng)，一覽祖國(guó)名勝。感其雄魄，體古人之情懷。

在羅池廟里，我看見(jiàn)了失落的柳宗元；在都江堰，我看見(jiàn)了大愚又大智，大拙又大巧的李冰；在天柱山我看見(jiàn)了華發(fā)蒼然的蘇東坡??

每一處地方，都記錄著歷史事件與相關(guān)的故事，時(shí)而讓人感覺(jué)飛翔云端、時(shí)而讓人撕心裂肺地疼痛、時(shí)而讓人啼笑皆非、時(shí)而讓人心曠神怡??

讓吾尋得你筆下沙漠里的那一山，一泉。那是喧囂背后的寧?kù)o！真如此！難不成會(huì)是現(xiàn)實(shí)的逃避？

讀書，可以讓我們?cè)谖淖种袑で笳胬恚�懂得起碼的待人處事之理；讀好書，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定；好讀書，可以培養(yǎng)自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。

讀書改變了我的生活方式，漸漸的，我開始理解父母，體會(huì)他們的感受，我知道自己的言行有時(shí)可能會(huì)傷害他們，但我時(shí)刻謹(jǐn)記：一定要在以后的歲月里，做一些讓自己不終身懊悔的事。時(shí)間有限，歲月無(wú)情，慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的鬢角爬滿了皺紋，這是汗水和艱辛在時(shí)刻提醒著你要常懷一顆感恩的心，在他們的余暉里繪出生命的色彩。

讀書改變了我的生活方式，要強(qiáng)，事事以自我為中心的的我漸漸的從書籍里獲得了做人的道理：退一步，海闊天空；固執(zhí)，不懂得變通的我從書籍里懂得的靈活變通的重要性；懶散，拘泥于時(shí)事的我從書籍里明白了時(shí)間的可貴。

曾讀周國(guó)平的《妞妞，一個(gè)父親的札記》，被感動(dòng)得淚水潸然。這個(gè)叫做妞妞的孩子，出生后不久就被診斷患有絕癥，一位父親用筆蘸著眼淚，寫下了死亡陰影籠罩下?lián)嵊�女兒的�?ài)哀交加的心境，以及在搖籃旁的思考。周國(guó)平是一位杰出的哲學(xué)家，可是書的扉頁(yè)卻寫著“我愛(ài)我的女兒勝于愛(ài)一切的哲學(xué)�！本渥与m短但是身為人父的他在孩子死亡的承重打擊下所要承受的那份痛苦極盡地展現(xiàn)。讀完它，我甚至覺(jué)著這不是一本書，而是一個(gè)父親用感情的一磚一瓦壘筑起來(lái)的一座墳！

父親的稱號(hào)是神圣的。一切世俗的頭銜都可以憑人力獲取，而要成為父親卻必須仗神力。我明白了，世上沒(méi)有什么東西能割斷父母對(duì)孩子的牽掛，連死亡也不能。這牽掛的線團(tuán)系在你的遠(yuǎn)逝的小軀體上，穿透生死的壁壘，達(dá)于另一個(gè)世界。

天下父母誰(shuí)最痛

在不知不覺(jué)中已成為高中生的我受語(yǔ)文老師影響，漸漸喜歡上了課外閱讀，每天我都會(huì)抽空捧著書看上幾篇文章，讀書的過(guò)程也是我思想漸漸凈化的過(guò)程，我開始向成熟邁進(jìn)。

真正改變我的是一本《天下父母誰(shuí)最痛》。文中敘述了那些痛失愛(ài)子愛(ài)女的父母的痛苦經(jīng)歷，他們的孩子有的是因疾病離開了他們；有的是因?yàn)?zāi)禍離開了他們。孩子的過(guò)早離去，使他們變得異常脆弱和敏感，他們害怕看見(jiàn)別人的孩子。有一段臺(tái)灣作家黃春明寫給他早逝的兒子：“國(guó)峻，媽媽知道你不回來(lái)吃飯，她就不想燒飯了。我到今天才知道，媽媽生下來(lái)就是為你燒飯的�，F(xiàn)在你不回來(lái)吃飯，媽媽什么事都沒(méi)有了，媽媽什么事都不想做，連吃飯也不想。”讀到這里，我的鼻子酸酸的，臉上火辣辣的，想到自己幾天前還和媽媽頂嘴，不愿吃媽媽燒的飯，惹媽媽生氣，我真是生在福中不知福��！比起那天堂里的孩子，我感到無(wú)地自容�！短煜赂改刚l(shuí)最痛》這篇文章深深地震撼著我的心，我似乎一下子長(zhǎng)大了，我鼓足勇氣為幾天前的事跟媽媽道歉�！短煜赂改刚l(shuí)最痛》使我深深感受到親情的重要，正如文中所說(shuō)：有孩子的家庭是一個(gè)穩(wěn)固的三角關(guān)系，一旦缺了一角就塌了，而孩子所帶走的歡樂(lè)，不是用簡(jiǎn)單的三分之一來(lái)計(jì)算的�，F(xiàn)在我能夠體諒父母養(yǎng)兒的艱辛，耐心地聽(tīng)他們教誨，更加珍惜和爸媽在一起的快樂(lè)時(shí)光。我就要到18歲了，得像成人一樣了，對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都要有一份責(zé)任心。在這個(gè)繽紛復(fù)雜的社會(huì)里，不僅僅要保護(hù)好自己，也要保護(hù)好深愛(ài)我的爸爸媽媽。爸爸媽媽，我已懂得我是你們的希望，我更知道你們是我的依靠，感謝你們多年的陪伴，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

讀書改變了我以前的自私與任性。在今后的成長(zhǎng)道路上，我將會(huì)盡力做好自己的事，為他人著想，用一顆感恩的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人！

讀書不僅成了我的生活的一部分，也成了我和父母溝通的橋梁�，F(xiàn)在，每天晚上媽媽都會(huì)用半個(gè)小時(shí)和我一起閱讀，我們推薦彼此喜歡的文章，交流自己的閱讀心得，從中得到啟迪，從中得到快樂(lè)。讀書讓親情更親！

枕邊書香濃

看書是我不多的愛(ài)好中的一個(gè)。

小時(shí)候，很多長(zhǎng)輩和老師時(shí)常教導(dǎo)我們：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。在自身興趣和這句話朦朦朧朧的誘導(dǎo)下，我開始接近書籍了，漸漸成了相依相偎的密友。

一本好書到手，必先悉索撫摸一陣，就如愛(ài)玉者把玩美玉。然后鼻翼翕動(dòng)，品聞書香，內(nèi)心沉醉而清涼。燈光長(zhǎng)明夜未央，書香如酒醉心上。多少次書海遨游，多少次物我兩忘，多少次從歷史走向現(xiàn)實(shí)，又從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)回歷史。時(shí)間、空間任我駐留，任我跨越，任我翻轉(zhuǎn)。在這博大的時(shí)空中，欣賞著，愜意著，充實(shí)著。這一刻，我是主宰，主宰乾坤，主宰自我。

愿永做一個(gè)純正的讀書者，不理俗物雜事的紛擾，不問(wèn)世事艱險(xiǎn)，不求官路通達(dá)，只求那方枕上的放松、愜意、充實(shí)！只求書香永伴夢(mèng)鄉(xiāng)！

越來(lái)越癡迷于書。沉浸書中，只覺(jué)得日子靜美，一分一秒都好到心里去。

讀書時(shí)，只覺(jué)得日子簡(jiǎn)靜，世界萬(wàn)物都消了影蹤，人世里只有我和書，在靜靜的對(duì)話。滿屋里，都有文字的馨香。真想就這樣捧著書，一直讀下去，讀到地老天荒。

遇到自己喜愛(ài)的書，就想長(zhǎng)出幾雙眼睛，一口氣把它讀完。但又害怕讀完，一旦讀完，豈不沒(méi)了想頭，生出幾許遺憾。所以讀這樣的書，總是欣喜戀戀，邊讀邊贊嘆，讀到動(dòng)情處，清淚直流。這樣的書，一定是打動(dòng)了我，或是合我的心性。書海浩瀚，于個(gè)人而言，這類書是不多的。它不一定是名家名篇，可能是無(wú)名小輩之作。遇到這樣的書，如同遇上心儀的情人，每天捧著它，看著它，讀它千遍也不厭倦。

陶淵明說(shuō)：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食�！蔽易x書也常有這樣的體會(huì)，雖說(shuō)不能達(dá)到“忘食”的境界，但每讀到“會(huì)意”處，就想手之舞之，足之蹈之。像老樹逢新芽、他鄉(xiāng)遇故知般的喜悅親近，又像聽(tīng)到雛燕初鳴、金石碰撞的清脆之聲。讀到了自己想說(shuō)而寫不出的話，滿心歡喜，連聲驚贊：“怎么會(huì)寫的這么好，怎么把我想說(shuō)的話都說(shuō)出了呢？”又覺(jué)口里像含了仙丹，頓時(shí)全身三萬(wàn)個(gè)毛孔都舒暢，經(jīng)脈活絡(luò)，神清氣爽。 于是，驚嘆文字的魅力，如同邂逅了一場(chǎng)艷遇。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。打開一卷書，只覺(jué)得云影共鑒，空山鳥語(yǔ)，水流花開，日子靜好。在唐詩(shī)宋韻里行走，在前塵往事中徘徊，在古人今人心靈里漫步，縮短了時(shí)光的距離，我仿佛千年前的女子，在閑花淡淡的春天，回眸看繁花千朵，紅塵漫卷。捧著書，如新燕啄新泥似的的執(zhí)著喜悅，字字句句，都讀到了心里去。

腹有詩(shī)書氣自華。雖紅顏漸老，但沉醉爛漫的書事中，一定會(huì)氣韻生動(dòng)，快樂(lè)永遠(yuǎn)。

要問(wèn)我的歡樂(lè)何在？窗前明月枕邊書。

——題記

從小，就喜歡讀書。

喜歡在靜謐的夜里，在朗朗的月光下，在微風(fēng)的吹拂中，在紗窗前，在書桌旁，手捧書一卷，默默地讀，細(xì)細(xì)地品，靜靜地嘗那書中的千滋百味。

讀書是一種享受。透過(guò)錯(cuò)落有序的方塊字，那美麗的故事撩撥著你誘惑著你搖曳著你的情愫，那曲折的情節(jié)惆悵著你傷感著你勾引著你的感慨。讀到快意之處，令你忘形撫掌啞然失笑，讀到凄楚之處，讓你黯然神傷唏噓不已。為書中主人翁的故事，你會(huì)情不自禁地激動(dòng)，興奮，歡喜，快樂(lè)，嘆息，感慨，甚至為之哭泣。喜歡讀書。

讀書可以知古今，明事理，愉心情。書是無(wú)聲的，但卻是有思想、有血肉、有靈魂的。有人說(shuō)：讀書就是讀自己。書中寫著你的喜怒哀樂(lè)，書中寫著你的痛你的苦你的眼淚，書中寫著你的愛(ài)你的恨你的情。

讀書是一種精神治療。當(dāng)你郁悶無(wú)聊時(shí)，讀書能讓你消除落寞；當(dāng)你意志消沉?xí)r，讀書能讓你熱血沸騰；當(dāng)你心浮氣躁時(shí)，讀書能讓你怡然恬淡；當(dāng)你懊惱沮喪時(shí)，讀書能讓你通體舒暢；當(dāng)你身心疲憊時(shí)，讀書能讓你心神俱安。

喜歡讀書。

文字也有情，它是情感的交流，是心靈的溝通。捧書在手，如同在與自己的心交流。當(dāng)那一行行的文字在你的眼前移動(dòng)，當(dāng)那一頁(yè)頁(yè)的文字在你的手中翻過(guò)，讓你憧憬讓你遐想，讓你舒坦讓你放松，讓你休息讓你解乏，讓你思考讓你妙悟禪機(jī)。

讀書讀到**跌宕的精妙之處，讓人酣暢淋漓拍案叫絕。那種無(wú)窮的韻味沁人心脾醉人心魄，溢滿你的胸腔激蕩你的心底震撼你的靈魂，讓你心馳神往蕩氣回腸。

喜歡讀書。

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀書使人豁達(dá)。暢游書海，其樂(lè)融融。

沒(méi)有書的人生就像竹子一樣，空洞無(wú)物。

讀書是一種藝術(shù)，更是一種生活的態(tài)度。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你平靜；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能使你的愉悅；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你感知身邊更多更美好的事物。

讀書讓我們收獲智慧。每一本書都有一個(gè)故事，在紙上跳動(dòng)著，或在背后隱蔽著，折射出別樣的世界。人生短暫，無(wú)法經(jīng)歷的事太多太多，那么就讓我們通過(guò)讀書來(lái)感同身受吧。讀書，可以豐富我們的閱歷：讀李杜，使人體會(huì)人生的辛酸與灑脫；讀魯迅，讓人清醒冷靜地看社會(huì)；讀巴金，給人希望和啟迪??從書中積累起來(lái)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，是人生最寶貴的存折。

讀書讓我們體驗(yàn)人性不同的情感。或欣喜若狂，或淚如雨下。記得自己在讀塞林格小說(shuō)《麥田里的守望者》時(shí)，深夜的教室里空空蕩蕩的，內(nèi)心也憂傷成一片黑暗。邊讀邊想象主人公男孩在城市里的遭遇、少年內(nèi)心的掙扎于彷徨，不知不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)。當(dāng)撫摸淚水打濕了的書頁(yè)，才發(fā)現(xiàn)自己是在讀別人的故事，是在為別人心痛，但卻是那樣鮮活，讓人無(wú)悔地交付了自己的全部感動(dòng)。

“書到用時(shí)方恨少”，讀書的“用”，或許不在眼前，不在當(dāng)下，而以一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”狀態(tài)，在不知不覺(jué)中改變你的行為。書是燈，讀書則可以照亮前面的路；書是橋，讀書則可以接通彼此的岸；書是帆，讀書則推動(dòng)著人生的船。袁枚詩(shī)言：“寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無(wú)煙�！弊x書該如此，生活該如此，做一個(gè)愛(ài)讀書的人吧。

對(duì)于識(shí)字的人來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于讀書。對(duì)于讀書的人來(lái)說(shuō)，最好的讀書時(shí)光莫過(guò)于夜晚。中央電視臺(tái)把《讀書時(shí)間》節(jié)目安排在深夜，看來(lái)不無(wú)道理。

夜里，喧囂的世界歸于平靜，萬(wàn)般無(wú)擾，的確是靜讀的好時(shí)光。葉靈風(fēng)說(shuō)：“封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上翻著白天買來(lái)的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶�！鼻拜呂娜司苟既绱说爻撩杂谝棺x。細(xì)想一下可不是，燈下沏上一杯茶，抱上一本喜歡的書，慢慢地翻看，靜靜地思索，還有什么比這更加令人悠然神往的事呢？

我的屋很小，小得只能放得下一張床和一張書桌。但只要可以讀書就足夠了。冬夜里，不必把盞執(zhí)酒，也不必

紅袖添香，只要夜深人靜，有一個(gè)純屬個(gè)人的獨(dú)立空間，便可物我兩忘，神游書海。

書香書趣

讀書是我最大的樂(lè)趣。自識(shí)字以來(lái)，它就與我相伴相隨。一天沒(méi)讀書，心里就空虛聊落，若有所失。淡淡的書香環(huán)繞著我包圍著我。

“書非借而不讀也。”這似乎已成定論。我卻無(wú)論借還是買，只要可讀性強(qiáng)、喜歡，都如饑似渴、廢寢忘食地展卷細(xì)讀。因了喜歡，書店、圖書市場(chǎng)，有書的地方常常有我流連的身影。在書海中徜徉，不厭其煩地翻閱，耐心地挑選，總能淘回幾本心儀的書籍，如獲珍寶。

我慶幸擁有書，感激那一本本氤氳著墨香的紙頁(yè)。人經(jīng)歷、了解的事情很少，眼界狹窄。但讀書讓我跨越時(shí)空，沖越人世間的阻隔，從古到今，從此地到彼地，從山川到陸地到海洋，在山川大地間跳越，在幾千年的歷史中穿梭，縱橫捭闔，激情飛越，上知天文，下知地理，洞察世事變幻，了解人情風(fēng)俗，讓人思想成熟、聰慧睿智、品味高雅、氣質(zhì)脫俗。

讀書是我寫作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。每完成一篇文章，放下筆，總是急迫地翻書閱讀，沉浸其中，放飛思緒，親臨那清新、飄逸、純美的意境，讓思想升華，讓心靈凈化。

書堪為無(wú)價(jià)之寶，是我的精神財(cái)富。我精心保存，珍藏著那本本書籍，猶如珍藏著一個(gè)個(gè)生活記憶、一段段美好時(shí)光。

書香書趣與我的生活如影隨形。書香伴我成長(zhǎng)，助我消憂解愁，予我心性的雅致清秀，書香激勵(lì)我在人生路上前行飛騰。

書趣讓我感知生活的樂(lè)趣，感恩知識(shí)的快樂(lè)，領(lǐng)略世界的廣博與宇宙的浩渺，書趣讓我的生活充滿陽(yáng)光、世界亮麗輝煌。乍暖還寒時(shí)候，夜深人靜時(shí)分，讀季羨林先生的《生命沉思錄》，仿佛獨(dú)擁一紅泥火爐，那明亮溫暖又素樸無(wú)華的光焰，照亮了周遭方圓和我的心田。

從這里我們也可以看到季先生所說(shuō)“軟的心腸”。 “對(duì)待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友”，甚或是素昧平生需要幫助的人，他都恪守著“兩字箴言：一曰真，二曰忍�！辈粌H如此，對(duì)于自然界中任何的一草一木，一生一靈，他都滿懷著無(wú)言的大愛(ài)和悲憫，“我的感情太多，總是供過(guò)于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁”�！肮盘俚目奁�聲恐怕只有我一個(gè)能聽(tīng)到�！�

而“硬的骨頭”，也就是先生同樣堅(jiān)決強(qiáng)調(diào)的“氣節(jié)”二字，“就是說(shuō)作為一個(gè)人，我有我的人格，頂天立地，”絕不媚上，亦不媚俗，堅(jiān)持獨(dú)立思考，在學(xué)問(wèn)上追求“竭澤而漁”，以大智之勇、無(wú)欲之剛，坦然面對(duì)著一個(gè)如此不完滿的人生。

是啊，“不完滿才是人生”，面對(duì)著“你想走的路，有時(shí)無(wú)論如何也走不上。你不想走的路，不知不覺(jué)之中，不管有多少曲折，最終還是要走上”這樣一種深刻而巨大的蒼涼和無(wú)奈時(shí)，季先生教給我們的是曠達(dá)而非恐懼：最愛(ài)讀書

把浮名換作了淺吟低唱，暫且遠(yuǎn)離塵世喧囂，獨(dú)自鉆進(jìn)屬于自己的三味書屋，讓倦怠了世俗的眼睛，在書中的字里行間休憩，作一種心靈與情感的“逍遙”之游。

于是流連瓦爾登湖畔，神往恬靜的桃源生活，留戀草長(zhǎng)鶯飛的夢(mèng)江南；于是總想幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然起舞；于是總念念不忘那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，也想撐起油紙傘，獨(dú)自徘徊在那悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷??

于是總喜歡在夜深人靜后，朝花濡露時(shí)，或弛然而臥，或臨窗支頤，手捧書卷，且吟且喜，且舞且蹈；總愛(ài)讓美詞佳句在口角留點(diǎn)余香，對(duì)雋語(yǔ)誓言露出會(huì)心的一笑。

最愛(ài)讀書，因它讓我除浮躁不安之氣。翻開書卷，賞一賞臥曉枝的薔薇，夜上灘的鯉魚，系垂楊的畫舟，南山腳下的菊；品一品窗前明月的故鄉(xiāng)情，獨(dú)上西樓的長(zhǎng)相思，怒發(fā)沖冠的報(bào)國(guó)志；聽(tīng)一聽(tīng)巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的宮商角羽，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱??“窗外有風(fēng)透過(guò)湘簾，驀然間忘了今夕何夕。讀書呵，將我心中的浮躁一一沉淀，化作了對(duì)紅塵外清朗明澈境界的張望與流連，最愛(ài)讀書！

最愛(ài)讀書，因它讓我樹激濁揚(yáng)清之心。聽(tīng)呵，那楚太夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣回腸；蘇武十年持漢節(jié)�！盁o(wú)求生以害仁”。鑄就“壯海氣節(jié)”；陶淵明揮揮衣袖，不帶半點(diǎn)眷戀，毅然走出了彭澤縣衙大門??他們看清了混濁，堅(jiān)守著自我，令后世永遠(yuǎn)仰望他們的高度。讀書啊，使我懂得：擁有方正氣節(jié)才得真正人生。最愛(ài)讀書！

最愛(ài)讀書，還因它讓我立鳶飛戾天之志。站在歷史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。仲淹登樓望遠(yuǎn)，心憂天下；岳

將軍大呼“精忠報(bào)國(guó)”，直搗黃龍，氣壯山河；棄疾挑燈看劍，夜夜夢(mèng)里沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵；李白詩(shī)意作詩(shī)，意氣風(fēng)發(fā)，長(zhǎng)風(fēng)破浪，喜笑悲歌氣傲然??讀書啊，便我注入了中華的血液，沸騰了青春，磅礴了生命。汗青五千年，狼煙三千載，愛(ài)讀書數(shù)十秋。

問(wèn)世間 書為何物，只叫我生死相許。

人的靈魂不喜歡淺薄，庸俗，無(wú)聊，它永遠(yuǎn)在追求最高尚的東西。使之高尚的重要渠道就是讀書。書是使人類進(jìn)步的階梯；書是智慧的殿堂，珍藏著人生思想的精英，是金玉良言的寶庫(kù)。

只有讀書，才能使你充實(shí)明理，使你境界升華，使你擁有平和的心態(tài)，“腹有詩(shī)書氣自華�！�

美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生對(duì)讀書的見(jiàn)解生動(dòng)形象。他說(shuō)：“讀書之于思想，猶如運(yùn)動(dòng)之于身體，運(yùn)動(dòng)使人健壯，讀書使人賢達(dá)�！�

讀書能怡情養(yǎng)性，使我們精神富有。讀富含哲理的書，使我們確立正確的人生觀和價(jià)值觀；讀理論原著，使我們具有較高的思維能力和認(rèn)知水平；讀名人傳記，使我們懂得什么是先進(jìn)思想，什么是優(yōu)良品德。書讀得多了，我們就能明善惡，辨是非，知美丑；就能找到人生的準(zhǔn)則和行為規(guī)范，就能思善、向善、行善，就能成為一個(gè)于社會(huì)有用的人。

最是讀書使人美

一杯茶，一本書，一個(gè)人，在我們的眼中構(gòu)成一道風(fēng)景，讓我們感動(dòng)——最是讀書使人美。

讀書之美，美在靜心

宋人翁森曾有“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好”的感嘆，說(shuō)的是人生以讀為樂(lè)、恬然自得的幸福心態(tài)。的確，無(wú)論是晨曦初照的黎明、落日西垂的黃昏，還是喧鬧的白晝、寧?kù)o的夜晚，大樹下、花草間，一卷在手，或立或臥，或躺或坐，不僅在聽(tīng)書傾訴，與書交流，更在于燈光親吻書頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，微風(fēng)吹拂書頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，還有那書頁(yè)中散發(fā)的陣陣墨香，神怡氣爽，讓人沉醉。

打開書，猶如打開一扇思想之門，不去說(shuō)先哲圣賢們的智慧了，單是他們那些令人賞心悅目的文字，就已對(duì)人產(chǎn)生巨大的磁場(chǎng)，讓人有一種欲罷不能的感覺(jué)。讀書時(shí)心無(wú)旁騖的安寧，似溪間潺潺的流水，如天上淡淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸，任思緒隨文字馳騁，遨游廣宇，仿佛融入了山野的空靈，生出(公文素材庫(kù)www.taixiivf.com)一種云水悠悠的心情，體味出菊香盈袖的境界。于是，夏日里讀出了涼爽，冬日里讀出了溫暖，煩躁時(shí)讀出了清靜，平淡時(shí)讀出了濃郁。此時(shí)的讀書無(wú)功利之追求，既不是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它只是人們茶余飯后的一次精神之旅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。

讀書之美，美在聰慧

“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,它承載著人類文明的精髓。古今中外，人類的先賢和當(dāng)代的豪杰們?yōu)槲覀兞粝铝舜罅康臒o(wú)價(jià)瑰寶，要吸收和傳承，唯有讀書。所以，充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該與讀書為伴。

書本如肥美的土地，只要耕耘，便有收獲。年少時(shí)讀書，乍聞書之香，初識(shí)書之道，遨游書海，可得知識(shí)之樂(lè)；年輕時(shí)讀書，理想與人生，期待與憧憬，激情在胸，可明奮進(jìn)之道；年老時(shí)讀書，喜書之味，好書之韻，如清風(fēng)明月，可悅身心之境。

讀書，能讓我們穿越時(shí)空的隧道；讀書，可使我們插上飛翔的翅膀；讀書，更是我們視覺(jué)上的盛宴；先秦諸子思想的偉大與深邃；唐詩(shī)宋詞的華美與瑰麗；還有紅樓的博大與精深??當(dāng)李白雄奇的詩(shī)筆，把你帶進(jìn)激情的山川；王維清麗的詩(shī)情，把你融入如畫的意境；還有那邊塞的冷月、大漠的孤煙、北國(guó)的雄偉、江南的溫婉，你怎能不傾情祖國(guó)的河山之美？又怎能不增長(zhǎng)你的智慧與才干？

讀書之美，美在修為

讀書是自身修為的第一途徑�！白x一本好書，就是和許多高尚的人說(shuō)話”。書能教你為人寬厚，書能教你謙虛謹(jǐn)慎，書能教你自強(qiáng)不息，書能教你勇于創(chuàng)新。讀與不讀，對(duì)人所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在氣質(zhì)和精神境界是不一樣的，腹有詩(shī)書，其品自高，其德自謙，其身自正。

在書的世界里，你能感受到“逝者如斯”的那份大氣；領(lǐng)略到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的那份超然；品味到“天生我材必有用”的那份自信。當(dāng)你吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的時(shí)候，當(dāng)你品讀“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的時(shí)候，你是否感受到一顆顆激越跳動(dòng)的民族心和一段段蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)情？當(dāng)你聆聽(tīng)文天祥在零丁洋上高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的時(shí)候，當(dāng)你聽(tīng)到瞿秋白的最后一句“此地甚好”席地而坐從容就義的時(shí)候，你是否油然而生一種面對(duì)生死而不屈的凌云豪情?

讀罷掩卷，一個(gè)個(gè)栩栩如生的圣賢豪杰、一件件感人肺腑的生動(dòng)事例躍然你的面前，每日自省，也必然會(huì)有了一

個(gè)富有內(nèi)涵的你。

讀書之美，美在豐盈

人讀書多有目的，或?yàn)椤包S金屋”，或?yàn)椤邦伻缬瘛�，或�(yàn)椤败嚾绱亍�，可謂有求而來(lái)，各取所需。但喜歡讀書的人，全然是一種愛(ài)好和習(xí)慣，或者說(shuō)是一種境界，一種享受，其真正的價(jià)值更在于自身心靈的豐盈與快樂(lè)。 人，僅有壯實(shí)的身軀，那還不是真正豐盈的生命；僅有年輕的容貌，也不是真正美麗的青春。讀書使人美，美在意境，美在心靈，美在內(nèi)涵。讀書的過(guò)程，能使我們得到文字的撫慰，更能獲得文字背后意境的滋潤(rùn)。讀一本好書，宛如向沉思的哲人問(wèn)道求學(xué)，點(diǎn)一盞明燈照亮心靈之路；又宛如與知己好友把酒暢談，感受兩顆心的同頻共振。讀書使人對(duì)生活增添新的感受和思考，拓展生存的精神空間，追尋人生的終極價(jià)值。靈魂在讀書中凈化，品格在讀書中升華，人生在讀書中豐盈。

讀書之美，不在于讀了多少書，而在于從書中汲取了多少營(yíng)養(yǎng)。

捧起一本好書，品讀一本好書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗已在我們身邊。

書香書趣

讀書是我最大的樂(lè)趣。自識(shí)字以來(lái)，它就與我相伴相隨。一天沒(méi)讀書，心里就空虛聊落，若有所失。淡淡的書香環(huán)繞著我包圍著我。

“書非借而不讀也�！边@似乎已成定論。我卻無(wú)論借還是買，只要可讀性強(qiáng)、喜歡，都如饑似渴、廢寢忘食地展卷細(xì)讀。因了喜歡，書店、圖書市場(chǎng)，有書的地方常常有我流連的身影。在書海中徜徉，不厭其煩地翻閱，耐心地挑選，總能淘回幾本心儀的書籍，如獲珍寶。

我慶幸擁有書，感激那一本本氤氳著墨香的紙頁(yè)。人經(jīng)歷、了解的事情很少，眼界狹窄。但讀書讓我跨越時(shí)空，沖越人世間的阻隔，從古到今，從此地到彼地，從山川到陸地到海洋，在山川大地間跳越，在幾千年的歷史中穿梭，縱橫捭闔，激情飛越，上知天文，下知地理，洞察世事變幻，了解人情風(fēng)俗，讓人思想成熟、聰慧睿智、品味高雅、氣質(zhì)脫俗。

讀書是我寫作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。每完成一篇文章，放下筆，總是急迫地翻書閱讀，沉浸其中，放飛思緒，親臨那清新、飄逸、純美的意境，讓思想升華，讓心靈凈化。

書堪為無(wú)價(jià)之寶，是我的精神財(cái)富。我精心保存，珍藏著那本本書籍，猶如珍藏著一個(gè)個(gè)生活記憶、一段段美好時(shí)光。

書香書趣與我的生活如影隨形。書香伴我成長(zhǎng)，助我消憂解愁，予我心性的雅致清秀，書香激勵(lì)我在人生路上前行飛騰。

書趣讓我感知生活的樂(lè)趣，感恩知識(shí)的快樂(lè)，領(lǐng)略世界的廣博與宇宙的浩渺，書趣讓我的生活充滿陽(yáng)光、世界亮麗輝煌。

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