第一篇:清華學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)體會(huì)
有幸參加首期清華學(xué)習(xí)班,收獲很大。專家視野開闊,闡述生動(dòng),觀點(diǎn)鮮明。通過參加學(xué)習(xí),主要體會(huì)有三:
一、任何時(shí)候都要高度重視理論的學(xué)習(xí)
思想貧困往往源自理論貧困。 理論貧困,必然導(dǎo)致思想貧困,而解決理論貧困的途徑首先是學(xué)習(xí)。馬克思主義理論,雖然讀過,但讀懂理解其精神實(shí)質(zhì)并運(yùn)用于實(shí)踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍,總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導(dǎo)的。沒有毛澤東同志的理論創(chuàng)新,就沒有中國(guó)革命的勝利和社會(huì)主義制度的確立;沒有鄧小平同志的理論創(chuàng)新,就沒有建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展;沒有xx同志的理論創(chuàng)新,就沒有“xxxx”理論體系的建立;沒有hjt同志的理論創(chuàng)新,就沒有科學(xué)發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、理解,并用其指導(dǎo)實(shí)踐、才能為科學(xué)決策、民主決策奠定基礎(chǔ),才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀、地位觀、利益觀、政績(jī)觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。
領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著促進(jìn)組織發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的歷史使命,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),不斷更新已有的知識(shí),對(duì)一切有利于推動(dòng)和改進(jìn)工作的新理念、新觀點(diǎn)、新知識(shí)和新方法,永遠(yuǎn)保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過不斷學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力,這樣才能不斷夯實(shí)提高自身素質(zhì)的根基。
二、要把人本管理作為改進(jìn)和提高管理的基本原則
人是管理活動(dòng)中最活躍的因素,要牢固樹立“以人為本”的管理理念,通過樹立科學(xué)的用人觀念和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向,激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性,把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和(更多請(qǐng)你搜索www.taixiivf.com)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上來。
加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)建設(shè),以身示范,這樣才有說服力、教育力,才能更好地對(duì)下屬施加影響、成為下屬的學(xué)習(xí)榜樣,才能引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹立科學(xué)的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才,事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。要樹立科學(xué)的用人觀念,堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現(xiàn)人才,用好人才,留住人才;對(duì)事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的人才加強(qiáng)培養(yǎng),積極推薦,努力做到唯才是舉,知人善任,使各類人才各得其所,各展所長(zhǎng)。
通過建立考核評(píng)價(jià)體系,對(duì)組織成員的德、能、勤、績(jī)諸方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,使忠于職守、廉潔奉獻(xiàn)、成績(jī)突出者受到褒獎(jiǎng);工作懈怠、成績(jī)平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。,從而匡扶正道,抑制邪氣,調(diào)動(dòng)廣大者組織成員的積極性。
三、養(yǎng)成解放思想的思想品質(zhì)與工作作風(fēng)
解放思想是一種精神狀態(tài),是一種思想品質(zhì),更是一種工作作風(fēng)。在北京學(xué)習(xí),感受到要加快江西發(fā)展,必須進(jìn)一步解放思想。不能固步自封,不能關(guān)起門來搞改革!
解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。改革開放30年的歷史,就是一部解放思想、改革創(chuàng)新的歷史;改革開放30年的經(jīng)驗(yàn),最寶貴的就是解放思想、改革創(chuàng)新;仡30年的歷程,實(shí)踐上的每一個(gè)重大進(jìn)步,理論上的每一個(gè)重大突破,發(fā)展上的每一個(gè)重大跨越,無不是解放思想、改革創(chuàng)新的成果。
近幾年,我省教育發(fā)生了翻天覆地的變化,取得了令世人矚目的成就。但是把xx放在全國(guó)的背景下看,特別是跟先進(jìn)的省市比較。差距很大,問題很多。江西是中國(guó)革命的發(fā)源地,我們的老前輩為新中國(guó)成立做出了巨大犧牲。改革開放的今天,我們只有敢于做別人沒做過的事,敢于走別人沒走過的路,才能夠在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出,我們非常需要敢于闖、不服輸?shù)哪懽R(shí)和氣魄,迎難而上的精神和斗志。
我們要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,決不能原則來再原則去,口號(hào)來再口號(hào)去。工作中要真抓實(shí)干,把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求內(nèi)化為自覺意識(shí),吃透上面的,摸清下面的,變成自己的,使之既符合上情、又切合下情,既反映共性、又體現(xiàn)特色。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話材料和文件政策,不要抄抄摘摘,照搬照套,既無特色,更無創(chuàng)新。要在細(xì)節(jié)上下功夫。堅(jiān)決防止和杜絕講目標(biāo)口若懸河、講措施不得要領(lǐng),講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫。
第二篇:寒假學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
寒假學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
告別新春佳節(jié)的喧鬧和忙碌后,開始了新學(xué)期正常的工作。和往常一樣,每次的學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的收獲和體會(huì),或許這是個(gè)人的思想境界、不同的心理感受吧。
今年的學(xué)習(xí)班和往年的確很多地方不同。今年的學(xué)習(xí)班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備充分,第一天學(xué)習(xí)班領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫巡贾玫木挥行,看來早就?zhǔn)備得井井有條了。 今天上午的學(xué)習(xí)班上學(xué)校安排了學(xué)習(xí)(1)通報(bào)上學(xué)期期末考試成績(jī),(2)自主幸福課堂,(3)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)班上領(lǐng)導(dǎo)們提出了不同的要求和問題。與其說提出的是要求,倒不如說是教師應(yīng)該完成的工作和應(yīng)盡的責(zé)任。我歸納了工作重點(diǎn):師德工作、安全工作、教育教學(xué)工作。
特別提到師德方面。教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說,有才無德、有德無才都是不健全的,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,好苗結(jié)好瓜,好苗要靠教師培育。其實(shí)說一千倒一萬,就是要求教師具備良好的師德,我個(gè)人認(rèn)為具備良好的師德就是要做一個(gè)有良知的教師吧。中國(guó)人歷來崇尚儒道,但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天,浮躁充斥著整個(gè)社會(huì),校園也不例外,早已不是一片凈土。所以這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。
做有良知的教師,對(duì)學(xué)生需要關(guān)心時(shí)他不會(huì)淡然漠視,更不會(huì)動(dòng)輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。給孩子一點(diǎn)呵護(hù),一點(diǎn)鼓勵(lì),也許有意想不到的收獲。做有良知的教師,會(huì)知足者常樂。教師的待遇不高,但社會(huì)地位不低。如果還要抱怨只能說明自己不理智。在抱怨中工作、混日子的教師,貽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè),更別提用良好師德去感化、關(guān)愛和熏陶學(xué)生了,這不能不說是民族教育的悲哀呀!做有良知的教師,會(huì)不斷學(xué)習(xí),跟上教育的步伐。死守著老觀念,用陳舊的知識(shí)和方法去教學(xué)生,會(huì)感覺力不從心。
如今的學(xué)生思維開闊,求知欲旺盛,知識(shí)更新加速,社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變,所有這些都是對(duì)教育者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只有教師認(rèn)清這一點(diǎn),必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能不誤人子弟。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,我們教師肩負(fù)的是千斤重?fù)?dān)呀!
寒假學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
薛興民
201*、2
第三篇:寒假學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
寒假學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
告別了新春佳節(jié)的喧鬧和忙碌又迎來了新學(xué)期正常的工作秩序。和往常一樣,每年一度的寒假學(xué)習(xí)今天正式開始。似乎所有的學(xué)習(xí)都必定寫出心得體會(huì),這次當(dāng)然也是如此。第一天,第一件事,領(lǐng)導(dǎo)就權(quán)威性的布置了此項(xiàng)任務(wù)。其實(shí),每次的學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的收獲和體會(huì),或許這是個(gè)人的思想境界、不同的心理感受吧。
今年的學(xué)習(xí)班和往年的確很多地方不同。今年的學(xué)習(xí)班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備充分,今天第一天學(xué)習(xí)班領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫巡贾玫木挥行颍磥碓缇蜏?zhǔn)備得井井有條了。
今天上午的學(xué)習(xí)班上學(xué)校安排了三名班主任代表做經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào),三名學(xué)科帶頭人進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)匯報(bào),聽了這六名同志的精彩演講感到受益匪淺。然后學(xué)校譚校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育工作會(huì)議有關(guān)精神,總結(jié)了以前的工作,肯定了半年來的成績(jī),同時(shí)指出了學(xué)校的不足之處,并對(duì)今后工作做了要求和打算。最后鎮(zhèn)教辦馬主任做了精彩的演講,分析了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的良好勢(shì)頭,對(duì)當(dāng)前和今后一段時(shí)期的教育教學(xué)工作做了周密安排和部署。
下午馬校長(zhǎng)和我們一同學(xué)習(xí)了向李善海老師學(xué)習(xí)的會(huì)議精神。李善海同志是壽光市紀(jì)臺(tái)一中初三級(jí)部主任,于201*年11月2日在帶領(lǐng)學(xué)生在稻田軍訓(xùn)期間,因勞累過度心臟病突發(fā),醫(yī)治無效逝世。李善海老師是教育界公認(rèn)的基層好老師,是教育界的老黃牛,是我們學(xué)習(xí)和效仿
的好榜樣。然后劉校長(zhǎng)和我們一同學(xué)習(xí)了“山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”,讓同志們認(rèn)清了教育發(fā)展的新形勢(shì)。
學(xué)習(xí)班上領(lǐng)導(dǎo)們提出了不同的要求和問題。與其說提出的是要求,倒不如說是教師應(yīng)該完成的工作和應(yīng)盡的責(zé)任。今天幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的發(fā)言,我歸納了四個(gè)工作重點(diǎn):師德工作、安全工作、教育教學(xué)工作,后勤保障服務(wù)工作。
“聽君一席話,勝讀十年書!边@是我聽了鎮(zhèn)教辦馬主任的講話后,心中不由地涌起的這句話。雖然沒有如此夸張,短短的幾段話,寥寥數(shù)語,但畢竟給我的啟迪是實(shí)實(shí)在在的。特別提到師德方面。教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說,有才無德、有德無才都是不健全的,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,好苗結(jié)好瓜,好苗要靠教師培育。其實(shí)說一千倒一萬,就是要求教師具備良好的師德,我個(gè)人認(rèn)為具備良好的師德就是要做一個(gè)有良知的教師吧。中國(guó)人歷來崇尚儒道,但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天,浮躁充斥著整個(gè)社會(huì),校園也不例外,早已不是一片凈土。所以這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。
做有良知的教師,對(duì)學(xué)生需要關(guān)心時(shí)他不會(huì)淡然漠視,更不會(huì)動(dòng)輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。給孩子一點(diǎn)呵護(hù),一點(diǎn)鼓勵(lì),也許有意想不
到的收獲。做有良知的教師,會(huì)知足者常樂。教師的待遇不高,但社會(huì)地位不低。如果還要抱怨只能說明自己不理智。在抱怨中工作、混日子的教師,貽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè),更別提用良好師德去感化、關(guān)愛和熏陶學(xué)生了,這不能不說是民族教育的悲哀呀!做有良知的教師,會(huì)不斷學(xué)習(xí),跟上教育的步伐。死守著老觀念,用陳舊的知識(shí)和方法去教學(xué)生,會(huì)感覺力不從心。
如今的學(xué)生思維開闊,求知欲旺盛,知識(shí)更新加速,社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變,所有這些都是對(duì)教育者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只有教師認(rèn)清這一點(diǎn),必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能不誤人子弟。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,我們教師肩負(fù)的是千斤重?fù)?dān)呀!想想誤人子弟我們誤不起!誤人子弟就該下十九層地獄啊!
第四篇:清華學(xué)習(xí)心得(黨政干部素質(zhì)提升學(xué)習(xí)班)
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班學(xué)習(xí)體會(huì)
8月20日至30日,我參加了xxx黨政干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班培訓(xùn),在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短,但臵身久負(fù)盛名令人向往的清華,聆聽一系列高水平講座,感受近百年的清華校史以及“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn),思想上受到了強(qiáng)烈震撼,理念上有了全面的更新,知識(shí)又得到了充實(shí)提高,學(xué)在清華的日子令人難忘、讓我感受頗多。
一、用知識(shí)武裝頭腦,獲益良多
清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁,我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí),培訓(xùn)內(nèi)容包括中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與分析、后危機(jī)時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題分析、區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、群體性公共事件、服務(wù)型政府建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理、組織領(lǐng)導(dǎo)與博弈論、區(qū)域招商引資技巧、旅游文化資源開發(fā)與運(yùn)用、21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力修煉、領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)、壓力管理與身心健康等方面,通過多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析,每一節(jié)課都收獲很大,讓我對(duì)宏觀形勢(shì)分析、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、執(zhí)政理念轉(zhuǎn)變、團(tuán)隊(duì)打造和自身管理等方面知識(shí)有了一次全面的更新和提升,并深刻認(rèn)識(shí)了自身知識(shí)的不足及學(xué)習(xí)方向,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,真正感受到學(xué)海無涯,其樂無窮。在今后工作中,本人將堅(jiān)持終身學(xué)習(xí) —1—
的理念,注重汲取多方面知識(shí)營(yíng)養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),吐故納新,增長(zhǎng)才干和智慧。要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念;要更注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)對(duì)本職工作的全面認(rèn)識(shí),更好地把握大局、服務(wù)發(fā)展;要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升,實(shí)現(xiàn)有效管理,凝聚發(fā)展合力。
二、用創(chuàng)新啟迪思維,拓展能力
雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)比較辛苦,但是回味其中的過程是快樂的;雖然時(shí)間比較短暫,但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性,通過學(xué)習(xí),使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果,無論是政府執(zhí)政理念、招商引資策略以及旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等講座,都突出了“創(chuàng)新”這一主題,非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力,它能帶給我們種種機(jī)遇和財(cái)富。同時(shí),創(chuàng)新也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、不斷進(jìn)取的過程。當(dāng)前,在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的偉大實(shí)踐中,我們更應(yīng)該勤于研究積累,不斷提高創(chuàng)新的素質(zhì)和創(chuàng)新的能力,培養(yǎng)寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng),夯實(shí)開拓創(chuàng)新的思想基礎(chǔ),把創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在工作中,落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問題的行動(dòng)上,轉(zhuǎn)化為積極推動(dòng)各項(xiàng)工作的巨大力量。高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生,通過清華培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向,在今后工作中,本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐,爭(zhēng)
取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題,謀劃思路,爭(zhēng)做思路寬、眼界寬、胸襟寬的“三寬型”黨員干部,努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健,更好地完成好本職工作。
三、用實(shí)踐檢驗(yàn)成果,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
提升領(lǐng)導(dǎo)力的根本目標(biāo)在于更好地推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,學(xué)習(xí)成效如何,關(guān)鍵要靠實(shí)踐檢驗(yàn)。結(jié)合水利工作實(shí)際,當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,我們要根據(jù)新形勢(shì)新情況,更加注重把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)發(fā)展的針對(duì)性;更加注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域發(fā)展,增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性;更加注重水資源節(jié)約保護(hù)管理和生態(tài)文明建設(shè),增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性;更加注重保障和改善民生,增強(qiáng)發(fā)展的普惠性;更加注重推動(dòng)水利改革創(chuàng)新,增強(qiáng)發(fā)展的開拓性;更加注重抓基層打基礎(chǔ),增強(qiáng)發(fā)展的穩(wěn)定性。要大力發(fā)展民生水利,在加快水利工程建設(shè)、加強(qiáng)水資源管理的同時(shí),著力解決問題最突出、矛盾最集中、群眾要求最緊迫的水利問題,增強(qiáng)民生水利保障能力,擴(kuò)大民生水利成果,使水利更好地惠澤民生,造福人民群眾。一是要更好地詮釋水利工作“為誰干”。要把解決涉及人民群眾切身利益的水利問題作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),緊緊圍繞保障民生推進(jìn)水利發(fā)展,通過發(fā)展水利促進(jìn)民生改善,讓最廣大人民群眾共享水利發(fā)展成果。二是要更好地詮釋水利工作“干什么”。水利工作要把人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的水利問題作為工作重點(diǎn),既要錦上添花、更要雪中
送炭,當(dāng)前主要是把縣鄉(xiāng)河道疏浚、村莊河塘整治、小型泵站更新改造、水源工程建設(shè)、小流域治理、圩區(qū)治理以及節(jié)水灌溉等作為“民生水利”建設(shè)的重要內(nèi)容,落實(shí)舉措,扎實(shí)推進(jìn)。三是要更好地詮釋水利工作“誰來干”。堅(jiān)持政府主導(dǎo),公共財(cái)政要給予更大支持,充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)的積極性,形成治水興水的合力。四是要更好地詮釋水利工作“怎么干”。在建設(shè)、管理、改革等各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié),都要以是否符合民生要求、是否有利于解決民生問題作為決策的根本依據(jù),把群眾受益與否、滿不滿意作為衡量工作的基本標(biāo)準(zhǔn),努力形成保障民生、服務(wù)民生、改善民生的水利發(fā)展格局。
清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處,我會(huì)把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,不斷完善提升自己的素質(zhì)水平,不斷提高自己的工作能力。行勝于言,路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。在今后工作中,我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中,扎實(shí)推進(jìn)xxx水利事業(yè)又好又快發(fā)展,力爭(zhēng)在“推進(jìn)同城同建、打造南京副城”的偉大實(shí)踐中作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
第五篇:清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)心得體會(huì)
按照組織的安排,我參加了這次“清華大學(xué)——國(guó)土資源局干部能力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),與全體學(xué)員一起,懷著從未有過的激動(dòng)心情,走進(jìn)了一流學(xué)府。雖然只有短短的五天時(shí)間,但通過聆聽那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果,使我體會(huì)深刻、受益匪淺。
一、升華了思維理念
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師,分別是來自清華大學(xué)、人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師,他們個(gè)個(gè)知識(shí)淵博,對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如周士淵老師的《幸福人生的自我管理與陽光心態(tài)》、劉旭濤老師的《政府績(jī)效管理與評(píng)估》、周培玉老師的《領(lǐng)導(dǎo)智慧與國(guó)學(xué)修養(yǎng)》、董曉宇老師的《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)政新理念》、韓廷春老師的《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》以及周孝正老師的《當(dāng)前社會(huì)矛盾與熱點(diǎn)問題分析》等課程都使我大受裨益,使我的思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。
二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但課程安排科學(xué)合理,內(nèi)容豐富,信息量大,涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作的人來說,的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實(shí)際,還是從耳聞到目睹,無不使我們眼界大開,受益匪淺。
三、提升了能力境界
學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了六個(gè)專題講座,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,從時(shí)代發(fā)展的最前沿,從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā),給我們帶來了一場(chǎng)提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸的專家教授,他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引,既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo),又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn),層層剝開,讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的技能,從而使正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對(duì)問題的能力得到顯著的提高。
總之這次來清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多,收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn),以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí),并把清華精神帶到今后的工作中,求真務(wù)實(shí),崇尚實(shí)干,立足本職,勇于開拓,大膽創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)國(guó)土資源管理的目標(biāo),作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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