第一篇：暑期研修心得

為“修”消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔

——我與研修的故事

研修是我早已熟悉而又未見(jiàn)過(guò)面的一個(gè)朋友。三年前，就聽(tīng)說(shuō)他的大名了，如雷貫耳，讓人有些怕。

初聽(tīng)研修，印象頗深：專(zhuān)題講座，理念更新，整理作業(yè)，不過(guò)印象最深的還是通宵達(dá)旦的“復(fù)制粘貼”。為何研修會(huì)給人留下這樣的口實(shí)，不識(shí)廬山真面目，難解其中味。

研修來(lái)了，讓我歡喜讓我憂(yōu)。

xx年7月26號(hào)，是我和研修見(jiàn)面的日子。早早起床，梳洗打扮，收拾好給研修見(jiàn)面禮——電腦包，帶著復(fù)雜的心情，來(lái)到辦公樓東二樓初一五教室，靜等研修的到來(lái)，有點(diǎn)忐忑。8點(diǎn)了，打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備好了一切，然而研修卻沒(méi)有依約而來(lái)，讓我和他的粉絲們有些焦慮不安，打聽(tīng)原委竟是：網(wǎng)路不通，研修給堵路上了。我可憐的研修吆，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

三天面談，漸入佳境笑開(kāi)顏。

初見(jiàn)研修，因?yàn)樗�的不守時(shí)（好在事出有因），讓我們見(jiàn)也匆匆，散也匆匆。

二見(jiàn)研修，不一樣的顏面不一樣的心田。他帶來(lái)了兩樣禮物，二號(hào)和四號(hào)公告：修改考核辦法，制止作業(yè)抄襲，嚴(yán)禁復(fù)制粘貼。嚴(yán)肅的研修在這盛夏給了我清涼的一片天。靜下心來(lái)，輕松交流，互相學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的快樂(lè)充溢心間。

再見(jiàn)研修，徹夜難眠。如何實(shí)施有效的歷史教學(xué)，視頻看，文本研，開(kāi)闊胸襟豁然間。點(diǎn)滴回憶，萬(wàn)千取舍，寫(xiě)就作業(yè)篇。

夜深了，坐累了，站起身，走到窗前，憑空望去，星光稀少，一切都在靜謐中沉睡了。只有我和你還在交流。研修,如果你是那馥郁的花，我就是追香的蝶，踟躇再三，我不得不說(shuō)：我，愛(ài)上你了！就在不知不覺(jué)中。

形影不離，不畏浮云遮望眼

接下來(lái)的幾天，除了吃飯、晚修，我都在和研修全面交談。當(dāng)然，他是最好的老師，我是最好的學(xué)生。同課異構(gòu)——初中課堂實(shí)錄；如何科學(xué)地展開(kāi)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)；開(kāi)拓視野——高中課堂實(shí)錄；高端備課——我們?nèi)绾胃�新觀念？高屋建瓴，進(jìn)一步更新了我的觀念；中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史的教學(xué)特點(diǎn)及注意問(wèn)題；世界史教學(xué)的特點(diǎn)即應(yīng)注意的問(wèn)題；高端備課——?dú)v史教學(xué)的基本特點(diǎn)及我們的策略。學(xué)習(xí)、提高、頓悟。讓我?guī)兹臻g，就理解了以前在一本書(shū)上看到過(guò)那幾句話(huà)：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。”謝謝你，研修，給了我更高的高度和更好的理論方法，來(lái)看待歷史，看待今后的歷史教學(xué)。我相信，我的人生將會(huì)：百尺竿頭，更進(jìn)一步。研修將走，依依不舍話(huà)別情

今天是第十天了，研修將走，突然間有些依依不舍。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)�！奥�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，可以說(shuō)是我這十天學(xué)習(xí)、感悟的最好寫(xiě)照。

站在研修的高度，重新審視歷史學(xué)科，審視歷史教學(xué)，審視自己，我成長(zhǎng)了。不看重會(huì)不會(huì)被推薦，只在乎自己是否認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真寫(xiě)下因?yàn)樽约浩綍r(shí)疏懶而擱筆的沉思。

人是在學(xué)習(xí)、思考中成長(zhǎng)的。集體的集中的研修走了，擁擠的教室重新歸于平靜；但研修的精神留了下來(lái)，個(gè)人的研修將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去。

人總是應(yīng)該有種精神的，沒(méi)有精神的生活是動(dòng)物的生活。高爾基說(shuō)過(guò)，生活的方式有兩種：腐爛或燃燒。是讓肉體腐爛，還是讓激情燃燒？

我想，七月研修，已告訴了我們答案……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第二篇：暑期研修心得體會(huì)

暑期研修心得體會(huì)

為期六天的研修即將結(jié)束，有一絲不舍，但更多的卻是收獲。研修讓我進(jìn)一步明確了，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的人才，首先必須實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。

一、建立平等、和諧的師生關(guān)系

要徹底打破“我講你聽(tīng)”、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹(shù)立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人，教師要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由指揮者變?yōu)橹笇?dǎo)者，要建立平等和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等交談、平等對(duì)話(huà)。

建立平等、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生能夠在輕松愉快和諧的氛圍中，通過(guò)自己讀書(shū)、自己動(dòng)腦、自己體會(huì)來(lái)了解課文內(nèi)容，教師的指導(dǎo)作用是潛移默化的——學(xué)生忽然間覺(jué)得自己把書(shū)讀懂了，但沒(méi)覺(jué)得是老師在幫助自己。全國(guó)著名特級(jí)教師于漪老師曾說(shuō)：師生是平等的，求知不存在尊嚴(yán)，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，就聽(tīng)誰(shuí)的，服從誰(shuí)，這就叫伙伴關(guān)系，這就叫合作關(guān)系，這就叫和諧發(fā)展。

教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系，學(xué)生才有可能對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才有可能去愉快地學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。

二、確立面向全體的教育思想

教師心中必須有整體、全體意識(shí)，應(yīng)該建立開(kāi)放式的語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)所有學(xué)生的語(yǔ)文能力，使學(xué)生各自在原有的基礎(chǔ)上得到提高，也就是說(shuō)，教學(xué)要面對(duì)每一個(gè)個(gè)體，把所有的學(xué)生都組織到課堂教學(xué)中來(lái)。例如在備課時(shí)要多花些功夫，考慮到每個(gè)層面學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同類(lèi)型學(xué)生的預(yù)期目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同問(wèn)題的設(shè)計(jì)。面向全體，設(shè)計(jì)學(xué)生能達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)

新世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新的能力，合作的能力，生存的能力，要在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改變過(guò)去直線(xiàn)交流的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，建立學(xué)生與老師共同參與的多向互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，而這個(gè)教學(xué)過(guò)程是教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。中年(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)：www.taixiivf.com)級(jí)學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際以及查字典理解文章詞句的意思。高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者的一些表達(dá)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)都要注意突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，老師決不能越俎代皰，把教學(xué)參考書(shū)以及教師自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)灌給學(xué)生，而是要讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū)，讀好教材，深入到課文中。在教學(xué)中，要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，把讀書(shū)體會(huì)品味的自主權(quán)交給學(xué)生。語(yǔ)文學(xué)科有很強(qiáng)的人文性，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中有所感悟，但不一定有多深刻的體會(huì)，也不一定要求他們立刻用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。思想教育是長(zhǎng)期的、潛移默化的、漸進(jìn)的，思想教育要定好位，不要隨意拔高，不要搞成貼政治標(biāo)簽，特別反對(duì)搞“微言大義”式的架空分析。

在教學(xué)過(guò)程中，要注意鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)那些與眾不同的見(jiàn)解。在教學(xué)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些有利于學(xué)生多角度思考的問(wèn)題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要因勢(shì)利導(dǎo),學(xué)習(xí)從不同的角度思考問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的辦法。像這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于開(kāi)拓學(xué)生思維的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也就蘊(yùn)含其中了。

語(yǔ)文課必須扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)查工具書(shū)、查資料，從最基礎(chǔ)的字詞句入手，然后到篇章。這里值得注意的是要堅(jiān)決反對(duì)死記硬背，特別是摒棄背詞語(yǔ)解釋、中心思想、段落大意的做法。教師對(duì)教材要爛熟于心，要鉆研教材，要通過(guò)自己對(duì)教材的把握，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把教材教活，讓學(xué)生把教材學(xué)活。

第三篇：暑期研修心得體會(huì)

暑期研修心得體會(huì)

暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺(jué)得非常充實(shí)，時(shí)間飛快，收獲頗多。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴，其中我覺(jué)得收獲最大的就是在教學(xué)一線(xiàn)的幾位優(yōu)秀教師示范課，對(duì)我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒(méi)有止境！

崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實(shí)際，比較實(shí)用，可操作性強(qiáng)，重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃；整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì)，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過(guò)程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側(cè)重課本知識(shí)的把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

總之，通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變，對(duì)新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)，研修還沒(méi)有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。

第四篇：201*年班主任暑期研修心得

201*年班主任暑期研修心得

班主任研修學(xué)習(xí)，讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要自己有時(shí)間，我就認(rèn)真的去網(wǎng)上聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

通過(guò)觀摩網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)教育改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育管理和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

首先是在思想上給我指引，讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范及其意義。其次，對(duì)教師基本道德規(guī)范——敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語(yǔ)的一一注解，更是讓我對(duì)這曾經(jīng)無(wú)比熟悉的二十個(gè)字有了更深一層的理解。最后，教師的三愛(ài)——熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會(huì)更加出色，有效。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)代班主任扮演著多重角色，發(fā)揮著多重作用，它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，行為規(guī)范的示范者，心理健康的輔導(dǎo)者，未來(lái)的設(shè)計(jì)者，班級(jí)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，教育、教學(xué)的研究者，學(xué)校與社會(huì)的溝通者，正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能，對(duì)現(xiàn)代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。

班主任研修學(xué)習(xí)給我指出了作為班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道；讓我對(duì)如何向一名專(zhuān)業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，并將向這一方向努力。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。

班主任研修學(xué)習(xí)像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級(jí)管理工作做的更加出色！讓每位學(xué)生都能沐浴陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)！

第五篇：教師暑期研修心得體會(huì)

七月是一個(gè)火熱的季節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié)，也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修，不管你愿意與否，都如期而至�；仡檸滋靵�(lái)的學(xué)習(xí)生活，覺(jué)得既勞累，又充實(shí)。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴。 這次研修讓我真正感受到“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，領(lǐng)悟到“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的含義。一路走來(lái)，勞累著，欣賞著，收獲著，快樂(lè)著??

學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的重大使命，不僅是學(xué)生的朋友和知心人，還是知識(shí)的傳授者、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開(kāi)學(xué)習(xí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。 本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊，吸引著我去不斷探索。研修中，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇。通過(guò)這次研修，我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益，才能收到事半功倍的效果。

期待著下一個(gè)七月，再與你相約??

太陽(yáng)不遺余力的把片片光芒灑向大地，驕陽(yáng)下，朵朵荷花在高傲的挺立著，任爾炙烤，淡定自如�；ㄏ悴粶p，魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn)，它們依然把美麗和芳香帶給人間�？梢韵胂笏鼈兊囊庵居卸嗝磮�(jiān)定，它們對(duì)生活充滿(mǎn)了多大的熱情，它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛，他們?nèi)陨钌顭釔?ài)著太陽(yáng)，感謝太陽(yáng)賜予的一切，因?yàn)樗鼈冎��?/p>

沒(méi)有太陽(yáng)的照耀，自己不會(huì)有現(xiàn)在的無(wú)限風(fēng)光。雖辛苦，卻很值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。

此時(shí)此刻，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎？答案是肯定的。如期而至的研修或許讓你煩躁，心里面極不情愿。你會(huì)抱怨：天氣炎熱，導(dǎo)圖難，量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力，勞民傷財(cái)�？墒亲詈竽惝吘惯�是參與了，付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小，只要你參與了，就是好樣的。因?yàn)槟憧朔�了許多困難。想開(kāi)些，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進(jìn)的腳步，慢慢地欣賞，你會(huì)感覺(jué)，其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景。

201*年暑假遠(yuǎn)程研修總結(jié)

為期六天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，回首望望，感觸頗深。這次培訓(xùn)難度比較大，不管是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是作業(yè)量都創(chuàng)造了歷次培訓(xùn)之最。一路走來(lái)，從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)與茫然，到許多問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被動(dòng)性學(xué)習(xí)，到迫不及待地搜索資源、學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家的精彩指導(dǎo)??這一切讓我的收獲與日俱增。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河。”一路上，勞累著，欣賞著，收獲著，快樂(lè)著??

本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)了八個(gè)專(zhuān)題，使我對(duì)課堂改革有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得了新的感悟。新課程應(yīng)該把更多的目光用來(lái)關(guān)注學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建新型的的教學(xué)氛圍。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。備考的方法和技巧更具科學(xué)性，教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感，及時(shí)給與鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳

的教學(xué)效果。研修過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論，和同行交流看法，暢所欲言。學(xué)員們各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)員互動(dòng)交流，教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次研修，使我真正明白了“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路! 期待著下一個(gè)七月，再與你相約??

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《暑期研修心得(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/285471.html

• 上一篇：旅行社業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選多篇)
• 下一篇：旅游心得體會(huì)(精選多篇)