2019年度專題民主生活會發(fā)言提綱 本文簡介：

?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會?????2019年度專題民主生活會是學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，根據(jù)《******關(guān)于開好2019年度領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會的通知》(**發(fā)【2019】31號)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要

2019年度專題民主生活會發(fā)言提綱 本文內(nèi)容：

　　?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會

????? 2019年度專題民主生活會是學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，根據(jù)《******關(guān)于開好2019年度領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會的通知》(**發(fā)【2019】31號)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要批示和各級指示要求，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，結(jié)合個人思想和工作實際，自覺把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真查擺問題，現(xiàn)對照檢查如下：

????? 一.2019年度查擺問題整改情況

????? 2019年度對照檢查共查擺出理論知識薄弱、工作角色轉(zhuǎn)換慢、黨員管理偏軟、規(guī)范化建設(shè)推進(jìn)不力、服務(wù)群眾意識和能力欠缺、工作主動性不足等6方面問題，一年來，我系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆歷次全會、十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，積極參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，理論知識有了較大進(jìn)步，較為扎實;我積極轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真履行支部書記職責(zé)，工作開展較為成功;認(rèn)真貫徹落實黨內(nèi)組織生活制度，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，黨員管理日趨規(guī)范，黨內(nèi)組織生活開展經(jīng)常，有針對性地開展談心談話，黨員教育培訓(xùn)取得較好成績;深入開展黨支部規(guī)范化建設(shè)年活動，初步建好直屬黨支部黨員活動陣地，檔案管理規(guī)范有序;深入開展豐富多彩的工會活動和教職工政治理論學(xué)習(xí)活動，深入教研室，了解各教研室的實際情況，以能力之所及做好部門教師工作服務(wù)、協(xié)調(diào)工作;改變工作方法和態(tài)度，凡事早謀劃早動手，與主任、副主任配合積極主動開展工作。一年來雖然查擺的各項問題都得到了較好的整改，但由于我自身本領(lǐng)較弱，功底不厚，整改提高依舊在路上。

????? 二.2019年度存在的主要問題

????? (一)學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神方面。

????? 作為一名中層干部，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但在學(xué)習(xí)過程中還存在一些問題。一是學(xué)習(xí)深度廣度不夠。對于黨的十九大精神特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)識還不全面、不系統(tǒng)，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。政治敏銳性和洞察力不足，不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題，缺少時不我待的使命感和危機感。二是學(xué)用脫節(jié)，從理論到理論，就理論談理論，不能做到理論聯(lián)系工作實際，與部門中心工作結(jié)合，在做實上下的功夫還不夠。

????? (二)認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定方面。

????? 一是在執(zhí)行上級黨委決策上領(lǐng)會不充分不透徹，沒有從講政治的高度去認(rèn)識把握，沒有從全局出發(fā)分毫不差地執(zhí)行，部分工作落實上有打折扣現(xiàn)象，尤其是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)四種形態(tài)運用第一種形態(tài)存在畏難情緒。二是請示報告制度落實差，作為直屬黨支部書記，對于黨建工作的開展落實情況匯報僅限于學(xué)院規(guī)定的專題匯報會，自己主動與分管領(lǐng)導(dǎo)請示、報告具體工作太少，自以為只要干好本職工作，按照規(guī)定程序、文件要求落實就是合格。

?????? (三)對黨忠誠老實方面。

?????? 一是存在“老好人”思想。在黨員教育管理，對于支部黨員在黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)中缺席、找借口不參加黨組織生活，耐于情面，不能嚴(yán)格要求或直接提出批評，制度執(zhí)行偏于寬松。二是一些組織生活開展形式單一、質(zhì)量不高、效果也不好，但在宣傳中人為拔高，刻意夸大活動效果，有弄虛作假的現(xiàn)象。三是在工作、生活中，對于一些違規(guī)不當(dāng)、負(fù)能量的言行所產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識不足、抵制不力，不能做到及時的反駁糾正，缺乏亮劍精神。

?????? (四)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，攻堅克難方面

????? 履行基層黨建和全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，對黨建的重要性認(rèn)識仍有欠缺，抓落實的本領(lǐng)不強。一是對于從嚴(yán)治黨認(rèn)識不夠到位，存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的重視不夠的問題。從嚴(yán)治黨的意識囿于教育教學(xué)、部門穩(wěn)定的壓力，片面地認(rèn)為從嚴(yán)治黨是“軟任務(wù)”、是務(wù)虛工作，教育教學(xué)、行政業(yè)務(wù)才是“硬指標(biāo)”，沒有樹立起“抓好黨建是最大政績”的觀念，對于如何從嚴(yán)治黨主動思考不多，組織凝聚力減弱，黨員作用發(fā)揮不明顯。二是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化雖然按照要求推進(jìn)，但對于學(xué)習(xí)內(nèi)容精髓把握不是很準(zhǔn)確、到位，尤其是對黨中央提出的新理念新思想新戰(zhàn)略理解不深入，學(xué)習(xí)方式單一，開展的黨員教育培訓(xùn)活動針對性不強，推動黨建工作與中心工作深度融合不夠。三是沒有徹底的落實年度任務(wù)。2019年黨建工作重點亮點不突出，比較重視落實學(xué)院黨委部署要求，抓宏觀謀劃較多，開支委會研究落實少，在落細(xì)落小、做細(xì)做實上做的不好，缺乏持之以恒、動真碰硬的韌性和“釘釘子”精神;平時黨建管理更多的是定目標(biāo)、搞活動，在查缺補漏、填補短板上得過且過，缺乏在解決重點、難點問題上持續(xù)用力的韌性。四是全局眼光不夠，在一些工作上感覺有點目光短淺，在籌劃安排工作、考慮部門發(fā)展方面還不夠全面，考慮問題不周到。

?????? (五)糾正“四風(fēng)”不止步方面。

????? 通過談心談話及征求意見，我深感自己在反對“四風(fēng)”方面還有很大差距，形式主義、官僚主義頑疾依然時有表現(xiàn)。一是存在工作不實的問題。對于直屬黨支部黨建、宣傳、黨風(fēng)廉政建設(shè)中存在的問題，我在深入研究、深入思考、動腦筋想辦法努力解決問題上下的功夫還不夠，有流于形式的現(xiàn)象。如：******活動，更多的是要完成上級黨組織布置的任務(wù)，在活動的頂層設(shè)計、活動開展過程及效果方面思考的較少，活動開展虎頭蛇尾。二是存在工作推進(jìn)力度不夠的問題。負(fù)責(zé)的工作客觀上人少事多，但主觀上還是往前趕的意識不強，有以會議落實會議的情況，跟蹤督促抓的不緊，尤其工作的創(chuàng)新性、開拓性有欠缺，對照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，差距很大。比如：*******活動，事前準(zhǔn)備極其的不充分，缺乏整體設(shè)計，但由于上級組織下發(fā)任務(wù)要求較為緊迫，緊急召開專題學(xué)習(xí)會，學(xué)習(xí)內(nèi)容形式單一，被動開展學(xué)習(xí)活動，與黨員工作實際沒有緊密結(jié)合，會后也沒有任何的督促落實，沒有使榜樣的精神落地落實，沒有達(dá)到活動應(yīng)有的效果。三是服務(wù)基層意識欠缺，雖然不存在“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象，但對于部門教師的服務(wù)需求和困難解決的不及時。有兩點，一方面是對基層反映的一些問題，特別是涉及行政、教學(xué)系的，主動協(xié)調(diào)解決的意識不夠，有應(yīng)付搪塞現(xiàn)象。如：******事情，而沒有主動溝通、耐心解釋協(xié)調(diào)具體事宜，造成一定的消極影響。另一方面，對部門同事的關(guān)心關(guān)注不夠，沒有主動問詢過個人或家庭面臨的現(xiàn)實困難，偶爾了解到具體困難，盡力幫助他們克服困難的意識也不強，方法也不多。說句實在話，這方面我確實沒有盡到一名支部書記應(yīng)盡的責(zé)任，深感慚愧。四是深入教研室、教室一線調(diào)研較少，對于部門教師、學(xué)生所關(guān)心的問題調(diào)研不夠深入，沒有拿出切實可行的應(yīng)對措施，沒有真正貫徹落實問需、問計與基層一線的群眾路線。

????? (六)嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面。

?????? 一是廉潔自律意識有所放松，在黨建經(jīng)費使用、黨費支出方面執(zhí)行“三重一大”事項須經(jīng)集體決策的規(guī)定意識不強，雖然沒有謀私，支出均有明細(xì)且向黨員通報，但放松了防范意識。二是偶爾有熟識的用人單位或者畢業(yè)生來訪，為了面子好看也存在接待大手大腳的情況，雖然花自己的錢，但也是有違艱苦樸素的要求。三是家教、家風(fēng)培育養(yǎng)成上，在一些生活細(xì)節(jié)和健康情趣的培養(yǎng)上不到位，有時以工作忙、累為借口，放松了學(xué)習(xí)修身，沒有給孩子以好的榜樣。

????? ?三.存在問題的原因分析

????? (一)理論學(xué)習(xí)抓得不緊，法紀(jì)意識還需強化強化政治理論學(xué)習(xí)、堅定理想信念、運用科學(xué)理論指導(dǎo)工作方面，主觀上是重視的，但在實際工作中，工作和學(xué)習(xí)矛盾處理不夠好，經(jīng)常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，把學(xué)習(xí)看作軟指標(biāo)。在時間緊、任務(wù)重、工作忙的情況，放松了政治理論學(xué)習(xí)，缺乏深入思考，往往滿足于讀一讀、看一看，有時突擊掌握一些重要論斷和熟記一些有用的觀點，特別是對一些新理論、新制度的學(xué)習(xí)還缺乏系統(tǒng)性和持久性。理論指導(dǎo)實踐的能力還有欠缺，運用馬列主義的立場和觀點認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的水平有待進(jìn)一步提高，運用《條例》《準(zhǔn)則》加強廉政教育的力度不夠大。

?????? (二)思想認(rèn)識不夠重視，素質(zhì)能力“功底”不厚思想是行動的先導(dǎo)，思想認(rèn)識沒上去，是導(dǎo)致以上問題出現(xiàn)的根源所在。作為直屬黨支部書記，我自身理論功底不厚實，對社會發(fā)展變化和從事的工作的規(guī)律性把握不到位，加上深入細(xì)致的調(diào)查研究不夠，面對矛盾問題，往往缺乏切實可行的有效辦法，要么方法簡單，要么生搬硬套舊有經(jīng)驗，不自覺陷入文山會海的泥潭不能自拔。

????? (三)宗旨意識有所淡化，群眾觀點仍需加強反思自身存在的問題，針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題雖能做到超前謀劃、創(chuàng)新措施、狠抓落實，但在具體落實中有相互配合不力，指導(dǎo)不到位的現(xiàn)象。當(dāng)工作頭緒繁多、矛盾困難突出的時候，自己親臨一線調(diào)查研究、了解情況、征求意見、解決問題的時間相對較少，究其原因，是主動服務(wù)群眾、服務(wù)基層的意識有所滑坡，深入實際調(diào)查研究解決問題少，造成有些工作浮于表面，貫徹落實“問需于民、問計于民”的群眾觀點還不夠徹底，有時候與部門教職工的期望還有一定差距。

????? (四)從嚴(yán)治黨制度執(zhí)行落實不到位制度不健全和制度執(zhí)行不到位是出現(xiàn)問題的原因，同時監(jiān)督機制不完善，抓隊伍建設(shè)的信心和決心還不夠堅定徹底。在實際工作中雖一直把隊伍建設(shè)放在重要位置，但做成事的信心和決心不到位。

????? (五)黨建第一責(zé)任人職責(zé)落實還有差距職責(zé)落實不到位，管理責(zé)任沒有明確，責(zé)任沒有落實到人，任務(wù)布置下去，檢查不夠及時，考核不到位、不準(zhǔn)確，有時存在搞平衡、存在“老好人”思想，對有些不適宜現(xiàn)象制止不夠，對有些薄弱環(huán)節(jié)疏于管理，缺乏一種強有力的“啃硬骨頭”精神，缺乏目標(biāo)管理，使之“失之于寬、失之于軟”。

?????? 四.今后努力方向和改進(jìn)措施

?????? (一)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高自身能力素質(zhì)深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”。通過學(xué)習(xí)，補鈣強筋健骨。不斷提高自己的理論水平、思想水平和政治水平;更廣泛地學(xué)習(xí)人文、社會、經(jīng)濟、政治、歷史、科學(xué)等其他知識，不斷豐富知識體系，開闊視野，增強本領(lǐng)。進(jìn)一步注重學(xué)、用、思相結(jié)合，注意克服為學(xué)而學(xué)，學(xué)而不思，學(xué)而不用，學(xué)而不行的問題，要帶著問題學(xué)，在實踐中轉(zhuǎn)化，在運用中提高，掌握工作主動權(quán)。

?????? (二)進(jìn)一步加強黨性修養(yǎng)，升華自身道德品行黨性修養(yǎng)既是政治修養(yǎng)，又是個人品德修養(yǎng)，是每個黨員干部的必修課。嚴(yán)格按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，著力加強黨性修養(yǎng)，不斷錘煉作風(fēng)，磨煉意志，提升人生境界。進(jìn)一步堅定理想信念，“不忘初心，牢記使命”，糾正人生觀、價值觀、政績觀和權(quán)力觀的偏差，摒棄“官本位”意識和個人主義的私心雜念，把工作當(dāng)作為黨做貢獻(xiàn)的事業(yè)、服務(wù)教師、學(xué)生的的平臺。進(jìn)一步強化黨性原則和紀(jì)律觀念，堅決做到“四個服從”，牢固樹立“四個意識”。進(jìn)一步提升謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)，保持平常心，誠實做人真實做事，善解人能容人，心胸坦蕩，光明磊落，達(dá)到自覺狀態(tài)。

?????? (三)堅持正人先正己，身體力行，做好表率要求別人做到的，自己要首先做到。對個人存在的形式主義方面問題，堅持即知即改，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從自身做起，以身作則，率先垂范。在服務(wù)部門教師中作表率，甘當(dāng)小學(xué)生，多深入教研室、教室了解實情，傾聽意見建議;在廉潔勤政上做表率，嚴(yán)格要求自己，注重勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費;要在求真務(wù)實上做表率，克服名利思想，真正解決好我是誰、為了誰的問題，把心思和精力用到推進(jìn)部門建設(shè)發(fā)展上，以實際行動推進(jìn)部門作風(fēng)建設(shè)取得實際成效。

?????? (四)堅持務(wù)實創(chuàng)新，履行從嚴(yán)治黨責(zé)任創(chuàng)新工作思路，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，大膽借鑒兄弟單位的經(jīng)驗做法，結(jié)合部門特點，創(chuàng)造性開展黨建工作，研究制訂新方法、新措施，大力加強政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，使各項工作在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上不斷走出創(chuàng)新的路子。作為公共基礎(chǔ)部直屬黨支部書記，我將恪盡職守，認(rèn)真履責(zé)，從教育、制度、監(jiān)督等方面入手，履行黨建工作和從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任，切實履行基層黨組織教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。

?????? (五)堅持強化自我監(jiān)督，做“四講四有”合格黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅持問題導(dǎo)向，對標(biāo)《準(zhǔn)則》《條例》，認(rèn)真落實組織生活制度，不斷加強主觀世界改造，增強思想自覺和行動自覺。時刻謹(jǐn)記自己的黨員和中層干部身份，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，以“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該出現(xiàn)的場合堅決不出現(xiàn)，做到自警、自省、自勵。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”。

?????? 以上是我的自我對照檢查，在此過程中，越發(fā)感到責(zé)任重大、使命重大，越發(fā)感到理論不足、能力不足，真誠期盼得到上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的批評幫助，自覺接受大家監(jiān)督，幫助我進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，激發(fā)我進(jìn)一步振奮精神，與部門同志一道，加倍努力，團(tuán)結(jié)一致，不斷推進(jìn)工作創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)院綜合改革和事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

2019年度專題民主生活會發(fā)言提綱 本文關(guān)鍵詞：提綱，發(fā)言，年度，專題民主生活會

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