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畢業(yè)墻 拓展心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 12:08:19 | 移動端:畢業(yè)墻 拓展心得
第一篇:拓展訓(xùn)練有感——畢業(yè)墻

團(tuán)結(jié) 付出 感恩

——拓展培訓(xùn)活動“畢業(yè)墻”有感 今年是改革開放30周年,讓我想起了鄧小平同志曾經(jīng)說過的一句話:“讓一部分人先富起來,再帶動更多的人富起來,最終達(dá)到共同富裕。”這正如這次拓展培訓(xùn)中的一個活動——畢業(yè)墻。也許我這樣形容并非太恰當(dāng),但他就是很形象的把他表現(xiàn)了出來。

活動在一個“總隊(duì)長”的統(tǒng)一指揮下,選出幾個“墩子”做成人梯,然后讓人踩在他們身上先爬上去,上去的人又伸出手去拉下面的人,最后全部人都上了“畢業(yè)墻”。在一個企業(yè)中,企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)者和員工不就是這樣的關(guān)系嗎?

企業(yè)的發(fā)展需要領(lǐng)導(dǎo)的管理和員工的努力;領(lǐng)導(dǎo)的工作需要企業(yè)的培養(yǎng)和員工的支持;而員工的發(fā)展也需要企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)的拉扯。當(dāng)然,這一切看似很簡單。然而,要把他做好卻需要我們下很大的功夫,就像“畢業(yè)墻”活動一樣。他需要我們團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心。下面的人要付出最大的努力,哪怕腳被踩紅,肩被踩出血,也要使出最大的勁,把大家馱上去。上去的人,我們要想一下,自己是怎樣上來的,我們要懂得感恩,去感謝曾經(jīng)幫助過和支持過我們的人。當(dāng)他們需要幫助的時候,我們哪怕冒著被掉下去的危險,也要想出一切辦法,把他們拉上來。

“團(tuán)結(jié)、付出、感恩”,他使一個活動精彩、感動。我想,他同樣也會使一個企業(yè)務(wù)實(shí)、和諧,更加具有人情味;顒硬粏问亲屛覀冎肋@幾個字,更重要的是讓我們明白它,能把他融入到工作之中,

為企業(yè)、為自己創(chuàng)造更大的效益。

(來自設(shè)備動力科:游開強(qiáng))

第二篇:八三班畢業(yè)墻拓展感想

畢業(yè)墻項(xiàng)目介紹、心得感想

一、畢業(yè)墻項(xiàng)目介紹:

一面4.2米的高墻,沒有任何求生工具并要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成逃生的任務(wù),在絕境面前你會如何抉擇。此項(xiàng)目包含團(tuán)隊(duì)工作中所代表的諸多意義,有聆聽,組織,領(lǐng)導(dǎo),配合,溝通等,學(xué)員通過完成此項(xiàng)目,充分感受一個團(tuán)隊(duì)在完成某項(xiàng)大型工作時所表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神與力量。

二、畢業(yè)墻項(xiàng)目目的:

每個班級在進(jìn)行每個大型項(xiàng)目時,必須是班級總動員,全員參與,通力合作,才能有最佳的成績。

三、“畢業(yè)墻”心得體會:

在拓展訓(xùn)練的最后一個項(xiàng)目就是翻越畢業(yè)墻了,4米高的墻,所有隊(duì)友不借助任何外力,要在規(guī)定時間內(nèi)全部翻越通過,想想這似乎是根本不可能的事,然而我們做到了。22分鐘完成,32名隊(duì)友全部通過,無一受傷一個。

試想,如果沒有即使被人把肩膀踩的血痕累累也心甘情愿的人梯,這將是不可能完成的任務(wù);試想,如果沒有全隊(duì)人一雙雙高高舉起保護(hù)的雙手,也將沒有這么令人驚嘆的結(jié)果?尚械姆桨,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,久違的感動模糊了我的雙眼。

隊(duì)員們在這些訓(xùn)練過程中不斷體驗(yàn)、不斷思考,深刻地感悟著項(xiàng)目中所蘊(yùn)含的意義,創(chuàng)造性地跨越了一個又一個的難關(guān);形成一個堅(jiān)不可摧的整體翻越畢業(yè)墻,在如大山般困難面前,展現(xiàn)了驚人的毅力,在短短的幾分鐘(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫:Wwww.taixiivf.com)里依靠團(tuán)隊(duì)力量徒手翻越了4.2米的高墻。這期間他們揮灑過青春汗水、流淌過感動淚水,作為一個永不服輸?shù)膱F(tuán)體,他們突破了極限、超越了自我。

通過這次拓展培訓(xùn),通過一次次的分享,使我充分領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義,激發(fā)了個人的許多潛在的特長和能力,進(jìn)一步培養(yǎng)了自己發(fā)散思維、逆向思維、樹立創(chuàng)新精神的思路,促進(jìn)了同學(xué)間的友好、互助、彼此信任、相互關(guān)愛的和諧感情,加深了講究方法、時間的統(tǒng)籌和管理,能較好的提高工作效率。

學(xué)無止境,忠言逆耳,我會在不斷的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,彌補(bǔ)自己的不足,用“心”去完成每一件工作。

這次訓(xùn)練就像一次照鏡子一樣,重新認(rèn)識了一下自己,看到了自己很多的不足和需要改進(jìn)的地方。真心感謝學(xué)校給我這么好的學(xué)習(xí)及成長的機(jī)會,我會繼續(xù)努力。這次培訓(xùn)對我的工作邁進(jìn)了一個大臺階,讓我懂得了站在外面看問題,意識到自己一直沒有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn),也對自己的工作有了一個重新的規(guī)劃。在學(xué)習(xí)生活中多聽大家的意見,說話之前多考慮,辦事時要穩(wěn)重,只要計(jì)劃安排好方案策略,實(shí)施過程中就要果斷。用心把從培訓(xùn)中學(xué)到的啟發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)用到工作中來,慢慢去吸收去懂得??

“人心齊,泰山移”,從古至今,團(tuán)隊(duì)融合與凝聚都在企業(yè)的成長壯大中起著非常重要的作用。積極的團(tuán)隊(duì)士氣、目標(biāo)、職業(yè)生涯規(guī)劃在組織內(nèi)積累、傳播、充實(shí)、整合,不僅加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè),提升班級形象,也可以更好的完善班級的性格,激活班級的生命力,可以說是班級動力的源泉,可以從根本上提升班級的綜合素質(zhì)和競爭優(yōu)勢。

在一定程度上也提高了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作意識,加強(qiáng)了學(xué)生的溝通和交流,更增強(qiáng)了大家對集體的責(zé)任感和使命感。大家紛紛表示,會把訓(xùn)練中的所學(xué)所體會到的應(yīng)用到日常學(xué)校實(shí)踐中去。

拓展訓(xùn)練雖然已結(jié)束,但拓展精神要一直延續(xù)到工作中的每一天.我們重新制定了屬于本班級的隊(duì)名,隊(duì)訓(xùn),隊(duì)歌,以激發(fā)大家每天積極向上的氣勢,同時鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作精神!

第三篇:201*級團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課教案(第6次課-火車跑、畢業(yè)墻)

201*級團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課教案

課次:第6次授課人:石明輝

一、課的內(nèi)容

1、課堂常規(guī)

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作小游戲——火車跑

3、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)項(xiàng)目拓展之畢業(yè)墻

4、討論小結(jié)、分享

二、教學(xué)目的

通過火車跑小游戲調(diào)動成員的積極性,融洽氣氛。通過畢業(yè)墻項(xiàng)目,進(jìn)一步使成員意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神在完成項(xiàng)目中的重要性,一個人不可能做到的事,一個團(tuán)隊(duì)可以做到,培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難,敢于挑戰(zhàn)自己,增強(qiáng)成員的自信心,使各成員感受成功所帶來的喜悅與歡呼。

三、教學(xué)方法:講解、體驗(yàn)

四、教學(xué)過程:

第一步:課程常規(guī)——由各團(tuán)隊(duì)隊(duì)長整理隊(duì)伍,師生問好,安排見習(xí)生,教師宣布課的內(nèi)容。

第二步:火車跑小游戲

每個團(tuán)隊(duì)成一路縱隊(duì),統(tǒng)一用左手或右手抓住后一個同學(xué)的左或右踝關(guān)節(jié)(后一個同學(xué)將腿伸直),第一個保持不動,哨聲響后從起點(diǎn)向終點(diǎn)進(jìn)發(fā),過程中抬起的腳不得落地。

第三步:團(tuán)隊(duì)素質(zhì)項(xiàng)目拓展之畢業(yè)墻

1、安排隊(duì)員做好項(xiàng)目前準(zhǔn)備工作。

2、教師宣布項(xiàng)目任務(wù)和規(guī)則。

每個團(tuán)隊(duì)在不借助外來工具的情況下,僅靠團(tuán)隊(duì)成員間的相互協(xié)作,使團(tuán)隊(duì)全體成員翻越高近4米的木墻。最后以各團(tuán)隊(duì)全體隊(duì)員都成功翻越畢業(yè)墻的時間長短決定名次。

3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。要求隊(duì)員在完成項(xiàng)目過程中不得開玩笑,身上不戴眼鏡、手飾等鋒利物品,并安排部分隊(duì)員在畢業(yè)墻兩側(cè)協(xié)助做好保護(hù)工作。

4、一切準(zhǔn)備就緒后,各團(tuán)隊(duì)按一定順序完成項(xiàng)目。

第四步:討論小結(jié)和分享

1、各團(tuán)隊(duì)小結(jié)項(xiàng)目的完成情況,討論完成過程中存在的問題,做項(xiàng)目前后的感受、體會。時限5分鐘。

2、各團(tuán)隊(duì)派代表分享交流,時限10分鐘。

第五步:教師總結(jié)講評

1、火車跑小游戲告訴我們一輛火車是由數(shù)個車廂組成的,火車要跑得快,各車廂要保持協(xié)調(diào),不掉隊(duì)。一個團(tuán)隊(duì)好比一輛火車,同樣也是由數(shù)個個體組成的,每個個體齊心協(xié)力才可能成為一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

2、講解各團(tuán)隊(duì)在完成畢業(yè)墻項(xiàng)目的情況,畢業(yè)墻就好像是人生道路上的挫折、困難,碰上了,不要回避,回避解決不了問題,相反應(yīng)該學(xué)會坦然面對,要敢于挑戰(zhàn)自己,要有自信心。同時通過這個項(xiàng)目告訴我們,個體的能力是有限的、渺小的,但團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。

3、安排值日團(tuán)隊(duì)收回器材,師生再見。

第四篇:畢業(yè)墻的感悟

畢業(yè)墻的感悟:當(dāng)面對一面4.2米高的墻時,從視覺的角度給人的感覺是根本翻不過去,而且對于女生來說就更加困難,更是一種挑戰(zhàn),但是當(dāng)教練說一些具體的操作規(guī)則和要領(lǐng)、技巧后,第一個學(xué)員真的就上去啦,緊接著第二個、第三個……在攀爬的過程中,我看到了大家為了同一個目標(biāo),共同努力著,感覺就像是兄弟姐妹一樣,相互幫助,相互揮灑出自己的汗水,為了目標(biāo)都竭盡全力,相互關(guān)心和愛護(hù),當(dāng)成功時,我看到了他們共同享受著成功的喜悅,那濃濃的情誼,尤其適當(dāng)教練揭開人梯者的衣服時,看到人梯者的肩膀上都留下了被 踩傷的痕跡,但是在此過程中,他們并沒有喊過疼,依然默默無聞的堅(jiān)持到最后,而且我能感受到他們心甘情愿當(dāng)作別人的工具,認(rèn)為是值得的我想每爬上一個學(xué)員也許就是對他們最好的回報(bào)和最大的鼓勵吧,而且當(dāng)大部分學(xué)員都上去了,只留下最后一位學(xué)員時,他把最大的困難留給了自己,但是有這幫兄弟姐妹在所以任何的困難就都不是困難了,終于都上去了,他們成功了,他們畢業(yè)啦,他們成為精英啦,我想這一刻應(yīng)該會被他們永久記憶吧,我想在今后的生活中,工作中,相互之間的感情應(yīng)該會更好,精英們未來的路還很長,所以遇到的困難可能會更大,但是我相信只要他們回憶起這一刻,就會給他們帶來更大的動力,內(nèi)蒙古向心力體驗(yàn)式培訓(xùn)隨時歡迎大家前來參加,和我們一起學(xué)習(xí)和成長!

第五篇:文化墻工作心得

大門小學(xué)班級文化墻工作心得

何郝喜

教室作為學(xué)生活動的主要場所,是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的主要影響因素。班級文化墻是一個班級文化的核心,教室的墻壁營造出文化氛圍,能讓學(xué)生能夠在心情愉悅的氛圍中收獲知識,產(chǎn)生求知求勝的渴望。

學(xué)校在進(jìn)行兩個月的翻新整修之后,校園環(huán)境已經(jīng)煥然一新了。教室內(nèi)部的環(huán)境布置也受到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視,怎么營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境成了本學(xué)期伊始的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

而當(dāng)我接到負(fù)責(zé)學(xué)校班級文化建設(shè)這個任務(wù)時,我覺得還是有一些壓力和難度的。首先,我面對的是大門小學(xué)8個全新的教室,對于學(xué)校來說,之前在文化建設(shè)這塊領(lǐng)域還比較空白,并沒有可以參考和借鑒的地方。對于我而言,這是我第一次獨(dú)自完成全校所有班級的文化墻建設(shè),必須認(rèn)識到這是一個比較浩大和繁瑣的工程。

但此次班級文化建設(shè)對我們學(xué)校來說,是學(xué)校素質(zhì)教育的一個亮點(diǎn),也是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大特色。對于我這樣一個新教師而言,既是一個機(jī)遇又是一個挑戰(zhàn),更是一個至高無上的榮譽(yù),還要感謝學(xué)校給我鍛煉和展示自己的機(jī)會,謝謝。

我的工作是這樣展開的:在工作前期,我主要著手素材、模板和材料的準(zhǔn)備。每個教室的布置必須要先有一個大概的輪廓,還要注意低年級和高年級在形式上和主題上要有一定的區(qū)別。我在網(wǎng)上查看了一些

模板,再結(jié)合各班的班級特點(diǎn),把每個教室的框架和主題擬定之后,將思路就開始采購材料。

材料準(zhǔn)備齊全之后,就開始了制作過程。主要通過繪畫,打印,剪貼等方法,看起來覺得很簡單,但實(shí)際上要消耗很多的時間和精力。每個班級的布置材料準(zhǔn)備齊全之后,我就會邀請班主任和我一起把它固定在墻上,完成班級文化墻的框架制作。每個班級的展示墻由我和班主任挑選優(yōu)秀的學(xué)生作品粘貼在墻上,來填充和完善文化墻。

通過這次學(xué)習(xí),結(jié)合平時的工作,我也對自己的教室文化墻建設(shè)作了反省,在此次班級文化墻的制作過程當(dāng)中有些經(jīng)驗(yàn)值得和大家交流和分享一下。

本期的文化墻布置表現(xiàn)出以下優(yōu)點(diǎn):1.主題明確,富有特色

班級文化墻布置既表現(xiàn)了年級特點(diǎn),又彰顯了各班特色。以高年級為例,六年級為畢業(yè)班,對自己的未來有了一定的意識,我設(shè)計(jì)了一個“理想樹”的主題,利用班會課上了一堂以勵志為主題的班會,和同學(xué)們分享了勵志故事和名言,然后讓每位同學(xué)在便簽紙上寫上自己喜歡的名言+自己近期的目標(biāo)或理想,作為樹葉將理想樹填滿。這樣,這個版塊的主題就有了生動的體現(xiàn),并且讓學(xué)生對此有了更加深刻的認(rèn)識。

2.內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)新穎

每個班級的板塊設(shè)計(jì)都以不同的方式體現(xiàn),形式多樣,富有新意。學(xué)生可以從作文、書法、美術(shù)作品展覽知識博覽、班級活動、學(xué)生活動、照片展示等等方面來填充文化墻內(nèi)容,讓墻上變得豐富絢爛起來。 不足和改進(jìn)建議:1.因?yàn)榈谝淮闻@樣的文化墻,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以在總布置方面有點(diǎn)簡單,沒有充分突出科目特色,內(nèi)容過于單調(diào),在布置過程中比較匆忙,在工作中期出現(xiàn)了材料短缺和不足的現(xiàn)象。工作前期應(yīng)該做好全面系統(tǒng)的準(zhǔn)備工作,將要準(zhǔn)備的材料列出清單,以便進(jìn)行一次性采購,保證材料充足。

2.在文化墻的布置過程中應(yīng)該與學(xué)生產(chǎn)生良好的互動,老師和學(xué)生合作完成。學(xué)生是教室的主人,教室環(huán)境的布置應(yīng)該更多地傾聽學(xué)生的意見,多讓學(xué)生自己參與其中,從而。高年級的同學(xué)已經(jīng)有了一定的動手能力,可以采取老師指導(dǎo),學(xué)生參與和動手制作,既豐富了學(xué)生的課外知識又增長了學(xué)生的見識。

3.多和各班班主任溝通交流,征詢他們的意見,多深入了解本班的文化,以制作出符合其班級特色的班級文化墻。聯(lián)系班級實(shí)際明確主題和內(nèi)容,全方位地呈現(xiàn)班級特色和文化。

4.每個班級都有一面展示墻,我們可以更多更廣地搜集學(xué)生作品,盡可能多張貼學(xué)生作品,給更多學(xué)生展示自我的機(jī)會。讓學(xué)生在快樂學(xué)

習(xí)的同時有一種競爭意識,能夠創(chuàng)造一種良性的學(xué)習(xí)氛圍。

本次班級文化墻的建設(shè)歷時近三周,截止到現(xiàn)在,所有教室都布置完畢,都有了新的變化。這是我第一次弄文化墻,經(jīng)驗(yàn)不足,我相信在今后的工作中我一定會更加細(xì)心,多向兄弟院校學(xué)習(xí),使我校的文化建設(shè)做得更好。以上就是我此次在班級文化墻工作中的心得和感想。謝謝大家

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