第一篇：《國王的演講》讀書筆記

《國王的演講》讀書筆記

《國王的演講》這一本書，乍看之下是一個(gè)勵(lì)志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒有任何的問題。書中講述的是一個(gè)患有語言障礙的王室公爵在皇室、國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑、擔(dān)憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個(gè)偉大的國王。

這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人物的所為所對比升華：george的兄弟edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生際遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸的放棄了對王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說明了，天賦如果不為后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢；而對george來說，雖然作為王位繼承者而言，他有很大缺陷，但如果有心去改變、鍥而不舍地嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得成功。

你也可以認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人george齊心協(xié)力戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務(wù)而奮斗。要指出的是，這個(gè)“頑疾”不同于表面上那樣簡單，僅僅是“口吃”或是“說話是否流利”的問題。因?yàn)�，在�?dāng)時(shí)國際情勢動(dòng)蕩的情況下，一個(gè)強(qiáng)有力的國王，一個(gè)英明的統(tǒng)帥，毫無疑問是人們心中共同的期待。也正因此，國王的一舉一動(dòng)都為人們所關(guān)注，人民希望從他那里看到希望和信心。這種情況下，george的“頑

疾”顯得那么的引人注目。

如果george是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家，賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計(jì)，他可以盡量避開交際，甚至閉門謝客，這都無關(guān)緊要，他自己和別人也都不會(huì)覺得這是多么有問題的一件事。然而，命運(yùn)卻讓他成為一個(gè)有語言缺陷的王室繼承人、國王，一個(gè)小問題就可能成為了巨大的困難；就像edward一樣，一個(gè)花花公子其實(shí)沒什么，但是因?yàn)槌錾肀尘昂图缲?fù)的責(zé)任，就顯得有失大體。這都是位置造就的。

生活中，或許很多人都在羨慕另一種生活，假若我當(dāng)初怎么樣，現(xiàn)在又是怎樣……其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進(jìn)入，可現(xiàn)實(shí)情況下，根本不可能。最簡單的來說，你不可能同時(shí)走在兩條路上。人生道路上，你選擇了一條路，你就過著這一種生活，而這一種生活就是一座圍城。出身更是不可能選擇的東西，既然不可逆，改變不了出身，那就只好改變自己。不管是貧窮、地位低下，還是富貴、地位無可比擬，相同的是，每個(gè)人都會(huì)遭遇困難，因?yàn)槲覀兪侨�，不是神。在乎的不在于你遭受怎么樣的困難，而是面對困難之后，該怎么辦，以什么樣的狀態(tài)去面對，是消極等待失敗，還是積極迎難而上，尋找解決辦法。這大概算是本書最核心的東西了，不管身處何處，困難多大，只要我們坦然接受現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定信心、勇于面對，我們就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

第二篇：《國王的演講》讀書筆記摘抄

《國王的演講》這本書乍看之下這仿佛是一個(gè)勵(lì)志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒有任何的問題，一個(gè)患有語言障礙的王室公爵在皇室、國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑、擔(dān)憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個(gè)偉大的國王。

這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人物的所為所對比升華：george的兄弟edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生際遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸的放棄了對王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說明了，天賦如果不為后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢;而對于george來說，一個(gè)對于王位繼承者來說相當(dāng)有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得真正的自信。

你也可以認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人george齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務(wù)而奮斗。當(dāng)然，這個(gè)“頑疾”不同于表面上那樣簡單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說話是否流利”的問題。在當(dāng)時(shí)的國際情勢下，而在王儲(chǔ)之中的理想繼任者卻沉迷風(fēng)流韻事不思大體(其實(shí)對于這一點(diǎn)就我個(gè)人而言是否要對edward抱否定批評態(tài)度，還是要持保留意見)，而對于當(dāng)時(shí)社會(huì)和國際情勢動(dòng)蕩的情況下，一個(gè)強(qiáng)有力的國王，一個(gè)英明的統(tǒng)帥，一舉一動(dòng)都為人們所關(guān)注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個(gè)能給他們安全感的王。因此george的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因?yàn)閷τ趪�王和重大場合而言，一場有力、有自信的完美的演講，對于王室、國民和公眾來說，都是必不可少需要的事情。

所以如果george是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計(jì)，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會(huì)覺得這是多么有問題的一件事。然而他卻成為一個(gè)有語言缺陷的王室繼承人、國王，一個(gè)小問題也許就成為了大困難，就像edward一樣，一個(gè)花花公子其實(shí)沒什么，但是因?yàn)槌錾肀尘昂拓?zé)任，就顯得有些失大體、不成器之感，其實(shí)都是位置造就的，因?yàn)槿瞬⒉荒苓x擇自己的出身。

講到這里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進(jìn)入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者是你個(gè)永不思悔的人。

第三篇：讀書筆記：《國王的演講》

讀書筆記：《國王的演講》

《國王的演講》讀書筆記,乍看之下這仿佛是一個(gè)勵(lì)志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒有任何的問題，一個(gè)患有語言障礙的王室公爵在皇室、國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑、擔(dān)憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個(gè)偉大的國王。這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人物的所為所對比升華：george的兄弟edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生際遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸的放棄了對王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說明了，天賦如果不為后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢；而對于george來說，一個(gè)對于王位繼承者來說相當(dāng)有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得真正的自信。

你也可以認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人george齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務(wù)而奮斗。當(dāng)然，這個(gè)“頑疾”不同于表面上那樣簡單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說話是否流利”的問題。在當(dāng)時(shí)的國際情勢下，而在王儲(chǔ)之中的理想繼任者卻沉迷風(fēng)流韻事不思大體（其實(shí)對于這一點(diǎn)就我個(gè)人而言是否要對edward抱否定批評態(tài)度，還是要持保留意見），而對于當(dāng)時(shí)社會(huì)和國際情勢動(dòng)蕩的情況下，一個(gè)強(qiáng)有力的國王，一個(gè)英明的統(tǒng)帥，一舉一動(dòng)都為人們所關(guān)注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個(gè)能給他們安全感的王。因此george的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因?yàn)閷τ趪�王和重大場合而言，一場有力、有自信的完美的演講，對于王室、國民和公眾來說，都是必不可少需要的事情。

所以如果george是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計(jì)，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會(huì)覺得這是多么有問題的一件事。然而他卻成為一個(gè)有語言缺陷的王室繼承人、國王，一個(gè)小問題也許就成為了大困難，就像edward一樣，一個(gè)花花公子其實(shí)沒什么，但是因?yàn)槌錾肀尘昂拓?zé)任，就顯得有些失大體、不成器之感，其實(shí)都是位置造就的，因?yàn)槿瞬⒉荒苓x擇自己的出身。

講到這里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進(jìn)入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者是你個(gè)永不思悔的人。

第四篇：《黃瓜國王》讀書筆記

外面雖下著小雪，但我依然踩著雪在“路”上走著。買了一本書，書的名字叫《黃瓜國王》�？匆姇�名，我就在想：一根黃瓜是如何成為國王的?我讀書是不分類型的，然后一頁一頁地翻看著，不停地讀，不停的突發(fā)奇想、浮想聯(lián)翩。那么，我必定會(huì)選中這本書。

我常常會(huì)讀一些外國名著，因?yàn)槲蚁肓私馔鈬�人的寫作方式和性格特點(diǎn)，去更進(jìn)一步的感受他們的閑情逸致和悠然自得�！饵S瓜國王》的作者是奧地利著名作家克里斯蒂娜·涅斯玲格。這部童話富有幻想，幽默詼諧，情節(jié)豐富，故事曲折，興味怏然。它以第一人稱的手法敘述了一個(gè)有趣的故事：一個(gè)幻想中的庫米奧利國王 --黃瓜，被臣民們趕了出來，到“我”家里避難，從而引起“我”家的一系列家庭矛盾和風(fēng)波。

他騙取父親的信任，妄想淹死庫米奧利人，由此造成家庭關(guān)系緊張，“我”和老師矛盾加深，還使父親差點(diǎn)發(fā)生意外。最后他陰謀敗露，又被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的送走了。作者說：“在我的作品中有許多幻想的童話成分，因?yàn)槲覑刍孟搿６�我憑借這些成分，使孩子們更好地了解現(xiàn)實(shí)生活。”

既然讀完了，那必定有“感”。從引子中“作者不在乎怎么分章節(jié)”我能感受到正是作者這樣自在、隨意的寫法才給了我們一個(gè)熟悉，深刻的印象，如果“黃瓜國王”是一張畫板，那么這樣的方式就是一支畫筆。隨后又發(fā)生了一些有趣的故事，他們的話語雖隨意，但卻有幽默感，他們也具有樂觀處事的態(tài)度，具有享受生活愉悅，笑對苦惱事情的性格。

家庭里每個(gè)人也發(fā)揮了它們的作用。當(dāng)黃瓜捉弄，陷害他們的時(shí)候，我感受到當(dāng)一個(gè)“人”在一個(gè)理屈詞窮的處境之中，不要陷害別人，否則換來的是人們的報(bào)復(fù)。從媽媽相信爸爸不會(huì)淹死臣民們，我感受到這是一對幸福美滿的夫妻，因?yàn)閶寢層姓煞驅(qū)λ�的全心全意，爸爸有妻子對他的信賴，他們的感情才能維持下去。最后，庫米奧利人“建設(shè)”了幸福。

《黃瓜國王》這本書雖然字?jǐn)?shù)不是很多，但它卻有著最本真的價(jià)值，它就是一部把幻想和現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合在一起的童話。這個(gè)童話并不像一條迷宮，其實(shí)它只是像一條奇妙的小徑，里面并沒有深?yuàn)W難懂的句子，只有一些單純幻想，自在隨意的語言。作家成功路上的風(fēng)景十分美麗，然而，我也在寒假收獲到了美不勝收的風(fēng)景。想象是比天空還蔚藍(lán)的風(fēng)景、比花還美的情趣、比星星還璀璨的信念，是讓世界更美好的力量。“路”上的雪很滑，但是圍繞著我的是美好的風(fēng)景。

第五篇：《國王與醫(yī)師》讀書筆記500字

今天，我讀了一篇文章，它的名字叫作《國王與醫(yī)師》，我覺得它故事情節(jié)很生動(dòng)，內(nèi)容很豐富，所以想介紹給大家，希望你們能喜歡。

故事講得是，從前，有一位優(yōu)南國王，他患了麻風(fēng)病，痛苦不堪。這時(shí)，一位名叫都班的醫(yī)師來到了這個(gè)王國為國王行醫(yī)。他看過國王的病情后，給他一套治病的工具，然后對國王說：“這是一根曲棍和圓球，請陛下找個(gè)寬敞的地方去打球。您不斷地打，手心就會(huì)滲出汗水，這樣曲棍里的藥就能滲入手心，那樣你就能痊愈了。”

國王照辦了，沒想到第二天早晨病就痊愈了，他給都班奉為上賓，并加封官職，賞了好多錢。國王手下有一個(gè)嫉妒心極強(qiáng)的大臣，向國王挑撥離間，說都班是一個(gè)笑里藏刀的奸細(xì)，他治好您的病只是討好您，最后他會(huì)奪走您的王位，然后害死您。國王覺得大臣講得不無道理，他越想越害怕，于是，他吩咐人把都班叫來，國王說：“我要處死你，你治好我的病，就是為了討好我，你會(huì)謀取我王位，并害死我，我得先處死你!”都班憤憤地說：“你沒有證據(jù)，憑什么說我會(huì)害死你!”

國王說：“廢話少說，反正我現(xiàn)在就要處死你!”都班又說：“處死我可以，但你要讀一讀我給你的這本醫(yī)書!”“好，我答應(yīng)你，反正你也死到臨頭了!”處死都班后，國王就開始讀這本書，他每翻一頁，就將手指放在嘴邊用舌頭舔一下，沒翻幾頁，國王就感到頭很暈，原來中了醫(yī)師的計(jì)，這書里早已被醫(yī)師撒了毒藥。因此，國王一命嗚呼了，都班也安息了。

這個(gè)故事告訴我們，不可以沒有證據(jù)就斷定別人會(huì)害自己，否則會(huì)得到應(yīng)有的下場。

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