教師的“匠人精神”就是把教書育人這件事情,把它做到極致,做到最好。“匠人精神”首先意味著個性化,而不是標準化,是“匠心”獨運的雕琢,而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育,教育不是工業(yè),更像 “匠心”的背后隱藏的是專注、技藝和對完美的追求。
作為一名教師,“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑,學習瞬間變得幸福而快樂;能使枯燥的知識立刻展現(xiàn)神奇,終身難忘;更會令師生的交流,歡快順暢,水乳交融!敖承摹睉(yīng)該是每個教師的職業(yè)意識。
人的一生要處理好三種關(guān)系,即人和物的關(guān)系,人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的關(guān)系。人的內(nèi)心簡單了就會快樂,專一了就會強大。內(nèi)心的強大才是真正的強大!敖承摹本褪呛唵蔚男淖龊唵蔚氖。作為教師不能太復(fù)雜,太繁瑣,太神秘,應(yīng)當多一點“留白”,讓學生輕松一點,對一點自主選擇,讓學生有興趣一點,多一點寬容悅納,讓學生自信一些!
“用心做事”是一種人生原則,它能使自己在生活中學到更多,做得更好,只有用心做事,才能把事做出色!坝眯淖鍪隆笔菍ぷ鲝娏业穆氊煾泻驼_的思維方式。態(tài)度決定一切。
德勝洋樓聶圣哲說:當你把工作作為一項任務(wù)去完成的時候(要我干),那僅僅是完成任務(wù),并不能把一項工作做好;只有充滿激情的時候,才有可能把工作做得出色。所以我們的程序化工作要執(zhí)行,同時還要喚起自己對本職工作的熱情。被動地執(zhí)行程序,也就是完成任務(wù)而已。只有充滿熱情地去工作,才會取得完美的成果。當教師熱愛自己的教育事業(yè)時,充滿激情的去工作,一定可以成為一個學生愛戴,領(lǐng)導賞識的好老師。
匠人精神這本書扉頁上的第一句話,一直警示著我:“工匠平靜、安適、充實、愉悅、幸福,活在當下,強在內(nèi)心;打工者焦躁、憂郁、惶恐,永遠為看不清的明天奔忙,外表強悍,內(nèi)心空虛!痹诋斀襁@個浮躁的社會里,如果教師不是打工者心態(tài),都擁有匠人的心態(tài),相信我們的教育事業(yè)會蓬勃發(fā)展,我們的孩子在校園生活中更加的美好,充實,豐盈。
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