第一篇：《于丹《論語》心得》讀書筆記
《于丹<論語>心得》
于丹教授結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng)，運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個方面，從獨(dú)特的個性視角出發(fā)來解讀《論語》。
這個世界上的真理，永遠(yuǎn)都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣；就好像春天要播種，秋天要收獲一樣。《論語》告訴大家的東西，永遠(yuǎn)是最簡單的�！墩撜Z》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。說白了，《論語》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應(yīng)日常秩序，找到個人坐標(biāo)。這就是于丹教授《論語心得》給我們的啟迪。
《論語》中國古代精神的集中體現(xiàn)和象征。在中國，沒有讀《論語》也會知道《論語》，不知道《論語》也可能按照《論語》行事。自從漢武帝獨(dú)遵儒術(shù)，《論語》便不只是趙普所說的半部《論語》治天下，而是深入道德、倫理、生活的一部大典。如果將一個民族比如為一個學(xué)生，那在中國，《論語》便是學(xué)生守則。
對《論語》重新認(rèn)識的體會主要有三方面。
一是把握自我：
不為外界表象所迷惑。除了法律因素外，我們的工作關(guān)系、家庭關(guān)系、同事關(guān)系、上下級關(guān)系、社會關(guān)系，如何處理好？馬克思主義上沒有，法律上除了基本準(zhǔn)則外也沒有。于是，種種千奇百怪的事情出現(xiàn)在我們身邊。人們對什么事情該做，什么事情不該做；什么事情是好的，什么事情是壞的，都不能作出正確的判斷了。其實，《論語》早就把這問題解決了，只是我們以前沒有注意到而已，處理好各項關(guān)系，就是要講求“忠孝”。對黨，對國家，對事業(yè)，對領(lǐng)導(dǎo)，要“忠”；對朋友，對工作，要“誠”，對父母，對老人要“孝”，對子女，對孩子要“悌”，對他人，乃至敵人，要有“禮”。把忠深深植入到心中，不是說說了事，有時候要用生命來解讀，有時候要用幾十年的苦難解讀。
二是安貧樂道；
淡薄名利思想。每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度�！墩撜Z》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。我認(rèn)為人要真正獲得自在、寧靜、最要緊的就是安貧樂道。我們不排斥富裕，我們不崇尚貧窮，但
如果在富貴中，要學(xué)子貢一樣，要同情、周濟(jì)貧困的人，并且不要名利。如果在貧困中，不能怨天尤人，要有安貧樂道精神。
三是愛人猶如愛己，敬人猶如敬己；
現(xiàn)代人一般都希望能得到他人的關(guān)愛、得到他人的尊敬。但自己付出了什么呢？ “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，自己心中沒有別人，很難得到別人的尊重。特別是生活中本來有諸多不如意的人，憂患多于歡樂的人，更不容易做到自尊、自愛，并對他人的付出。我們?nèi)魏螘r候都要保持一顆誠敬的心，真心贊揚(yáng)他人，真誠對待他人，真心接受他人的好意。對待不友好的人，要“以德報恩，以直抱怨”。
記得于丹老師在書中還講了這樣一個故事：一座寺廟里供著一個花崗巖雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人來佛像前膜拜，而通往這座佛像的臺階，也是由跟它采自同一座山體的花崗巖砌成，臺階很不服氣對佛像提出抗議，說：我們本是兄弟，憑什么人們踩著我們?nèi)ツぐ菽�？你有什么了不起？佛像淡淡地說：因為你只經(jīng)過了四刀就走上了今天的崗位，而我經(jīng)過了千刀萬剮才成佛??
一個簡單的故事，告訴我們心胸要寬廣，對問題的思考要有虛心的態(tài)度。不要盲目的與他人比較。這也是《論語心得》帶給我的思考之一。
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制作人qq 121190848
are you going to scarborough fair
parsley sage rosemary and thyme
remember me to one who lives there
she was once a true love of mine
tell her to make me a cambric shirt
parsley sage rosemary and thyme
without no seams nor needle work
then she"ll be a true love of mine
tell her to find me an acre of land
parsley sage rosemary and thyme
between salt water and the sea strands
then she"ll be a true love of mine
tell her to reap it with a sickle of leather
parsley sage rosemary and thyme
and gather it all in a bunch of heather
then she"ll be a true love of mine
are you going to scarborough fair parsley sage rosemary and thyme remember me to one who lives there she was once a true love of mine
第二篇：筆記：于丹《論語》心得
為人處事
為人：了解別人，關(guān)心別人。
仁者愛人,智者知人。（方法：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。）
恕：己所不欲，勿施于人（有一言而可以終身行之者乎？）
仁者不憂，智者不惑，勇者不懼（一個人的自信心來自哪里？它來自內(nèi)心的淡定與坦然。） （古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。）
一個人能夠聽你講道理但是你沒去跟他講，就叫“失人”，你就把這個人錯過了，不好；相反，假如這個人根本就不可理喻而你偏和他講道理，那就叫“失言”，也不好。 以直報怨，以德報德。（直：公正）
不在其位，不謀其政。
做事的原則：君子之于天下也，無也，無莫也，義之與比（君子對于天下事,不刻意強(qiáng)求,不無故反對,沒有薄沒有厚,沒有遠(yuǎn)沒有近,沒有親沒有疏,一切按道義來干）（義：原則、規(guī)律）
做事的方式：多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。（多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行）（做事要積極，說話要謹(jǐn)慎。） 矜而不爭，群而不黨（矜：莊重自尊。爭：爭強(qiáng)斗勝）
君子和而不同（君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨(dú)立思考，從來不愿人云亦云，盲目附和）
君子坦蕩蕩，小人長戚戚（君子則胸懷坦蕩，因為他坦然無私，所以能夠平和，能夠以善意跟所有人走到一起。）
君子易事而難說也。說之不以道，不說也；及其使人也，器之。小人難事而易說也。說之雖不以道，說也；及其使人也，求備焉。（“悅”，高興。易事：容易相處。及其使人也：根據(jù)才干，安排合適的位子）
先行其言而后從之（先把事都做完了，目標(biāo)達(dá)到了，才淡淡地說出來）
君子不器（有德行的人你把他放在哪一個位置，他都可以把工作做得很好，他可以隨時融入他所處的情境里面，用他的德行去改變這個團(tuán)體。）（思維決定行動，態(tài)度決定一切） 過猶不及
未見顏色而言謂之瞽
君子有三戒： 少之時，血?dú)馕炊ǎ渲谏�；及其壯也，血�(dú)夥絼�，戒之在斗；及其老也，血�(dú)饧人ィ渲诘�。（色：情感。）（中年最好提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，結(jié)交那種有平常心的朋友）（人年輕的時候，都是在用加法生活，但是到一定層次后，要學(xué)著用減法生活。）
大人者，言不必信，行不必果，惟義所在。（不違背規(guī)律、原則的情況下盡量做到言出必行。）
喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié),謂之和。中也者,天下之大本也；和也者,天下之達(dá)道也。（中：適中的度（質(zhì)）的控制。節(jié)：恰當(dāng)。和：適中的量的控制）
不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。知我者其天乎？（客觀理性對待現(xiàn)實，順其自然，努力
奮斗，平靜應(yīng)對。）
舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。（不受外界影響，懂得什么是真正的榮辱，清楚自身與外物的區(qū)別，堅定不移地走自己的道路。） 交友
事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣。（數(shù)：多次）
侍于君子有三愆：言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽。（愆：音ｑｉ�。�，過失。瞽：音ｇǔ，盲人。）（侍奉在君子旁邊陪他說話，要注意避免犯三種過失：還沒有問到你的時候就說話，這是急躁；已經(jīng)問到你的時候你卻不說，這叫隱瞞；不看君子的臉色而貿(mào)然說話；這是瞎子。）（給朋友營造的一個寬和與友好的氣氛，讓他跟你溝通下去）（平等和理性的態(tài)度去尊重每一個人，彼此之間留一點(diǎn)分寸，有一點(diǎn)余地。）
忠告而善道之，不可則止，勿自辱焉。
友直、友諒、友多聞（直，正直，為人真誠，坦蕩。諒，信也。）（世人多圓猾，一般不宜結(jié)交為知己，除非相知相敬）（要想交上好朋友，需要：知人、愛人。有仁愛之心，愿意與人親近，有結(jié)交朋友的意愿；有辨別能力）
哲學(xué)
最重要的人就是眼下需要你幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時間就是當(dāng)下，一點(diǎn)不能拖延。
如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了
見心見性
黑格爾“正反和”三段論
佳句
自古皆有死，民無信不立。
夫子之道，忠恕而已矣
仁者不憂
儒家理論的核心和最最精髓的東西，除了“恕”字以外，還有一個是“仁”字。 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
君子泰而不驕，小人驕而不泰
其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？（弘，大，擴(kuò)充，使光大, 胸懷寬廣；毅，堅決，果斷，不動搖，意志堅強(qiáng)。）
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
君子居之，何陋之有？
子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。（時光飛逝）（五百里滇池，奔來眼底；數(shù)千年往事，注到心頭）（江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。）
吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（知天命：正確看待自己。耳順：別人說各種話都能聽能容忍；用耳朵就能聽出別人說話的深層意思，能站在發(fā)言者的立場去想問題。從心所欲，不逾矩：融會貫通）（人生境界分四層：一是掌握知識，初立事業(yè)，為三十而立；二是重劍無鋒，事業(yè)有成，為四十而不惑；三是知人知命（自身的條件、機(jī)遇），就算東山再起也無妨，為五十而知天命；四是融會貫通，求一敗而不可得，為六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。）
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠
海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰
第三篇：于丹《論語心得》讀書體會
于丹《論語心得》讀書體會
（規(guī)劃投資科鄭潔）
記得自己第一次在百家講壇上看到于丹的《論語心得》，我就被其中的故事折服了，深深吸引著我看完了她的每一篇講壇，于丹《論語心得》讀書體會。于是，在余味未盡的情況下，我馬上買了她的這本書，拿回家好好地再次享受一番。一口氣把《論語心得》看完了。我不知道是因為喜歡于丹這個人還是喜歡這本書，總之，我是被這種特有的魅力折服了。每看一次，我都會有新的收獲，心靈都能重重地受到啟迪。
于丹的《論語心得》讓有機(jī)會和沒有機(jī)會讀《論語》的人，都近距離地接觸了一次圣人。這個只有圣人形象的孔子，突然變得親切，成了一個可以去觸及，可以去請教的老者，孔圣人的見解再加上于丹的二次理解和創(chuàng)造，成了一種可以修身養(yǎng)性的處事原則，在緊張的社會生活中，這種觀點(diǎn)的介入，可以讓很多人學(xué)會平和，得到精神上的舒緩。初讀于丹的心得，只要你讀到某一句，某一個故事的時候，就會有一種豁然開朗的感覺，讓人的心靈得到一次洗禮，一次凈化，這種感覺是其它書本是不能給的。一次又一次地讀了于丹的《論語心得》，雖然不能說是大徹大悟，但也確實觸動了心靈，以前，我覺得自己的心胸狹隘，無法平靜自己的心情，讀了它，使我變得從容大度，這中感覺也是
前所未有的。如此的心境，如此的平和，除了于丹老師的引領(lǐng)，又有誰能給呢?佩服于丹老師的出口便成章，更佩服她給我?guī)淼膭e樣心態(tài)。
《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。主要講了天地人之道，處世之道，君子之道，交友之道，理想之道和人生之道。書中每一個故事都告訴我們許多的人生哲理和處世做人的道理。于丹老師真是一位難得一見的解讀高手，她能把一般人很難懂的《論語》通過心得的方式來解讀，她把深奧的道理講得淺顯易懂，走進(jìn)了我們的心里�？催^"天地人之道"和"心靈之道"部分，我懂得了怎樣在自然和社會中的和諧，如何在復(fù)雜的社會環(huán)境中以一種平和的心態(tài)坦然處世。對他人要做到"恕"字，正所謂"己所不欲，勿施于人"，也就是說多考慮別人的感受，要感同身受，自己都不愿意做的事情不要強(qiáng)加于別人，對待同事，朋友，都要以一顆仁愛之心去為他們考慮，要充分體諒別人的難處，這樣才能使自己得到別人的認(rèn)同，這點(diǎn)，我從自己的生活中得到了論證。記得剛到單位的時候，我覺得周圍的一切都與自己格格不入。那時候，我的心情無法平靜，總覺得自己的理想與向現(xiàn)實差距太大。我會以我自認(rèn)為正確的方式去接人待物�，F(xiàn)實中的迷惘和困惑讓我又一次忘記了《論語心得》。記得它的時候，我去考慮別人的感受，快樂學(xué)習(xí)、快樂生活，工作也在進(jìn)一步融洽中變得快樂起來了。將心比心，以心換
心，我們需要這樣的《論語心得》。
《論語心得》還告訴我們對待自己要做到"貧而樂，富而好禮"，在生活中每個人都會遇到很多不順心的事，或大或小，當(dāng)他們發(fā)生的時候，我們一定很難受，每個人都不可避免。但我們要難受多久呢?一輩子?不能，當(dāng)我們汲取了應(yīng)該學(xué)到的教訓(xùn)的時候，我們應(yīng)該坦然地接受它。不要一直放在心上，坦然是一種勇敢，也是一種慰藉，生活的路還很長，我們也許改變不了別人，或者是外部環(huán)境，但是，我們要正視自己，改變自己，正所謂"仁者不憂"。當(dāng)你的胸懷無限大，這樣很多事情就變小了。是的，曾經(jīng)我也覺得自己很辛苦，自己的工作確實比別人多，當(dāng)時，我想自己并沒有擺好心態(tài)，我沒有用那種平和的心態(tài)去面對生活。但是，慢慢地，我學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了努力，學(xué)會了多方面看問題，我的生活就變得豐富多彩起來，少了些抱怨，多了些快樂。我想，這正是于丹的《論語心得》帶我走進(jìn)了這種境界，使我的心胸變得寬闊起來。當(dāng)工作上出現(xiàn)坎坷，一定要學(xué)會堅強(qiáng)，心靈想到的不是給自己帶來多少麻煩，而是自己又從中學(xué)習(xí)了多少。圣人的光芒就在這里，他們可以生活得并不富裕，然而他們卻懂得什么是生活，怎樣去生活。這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。
于丹老師講的一個個小故事，其中都蘊(yùn)涵著生活中最樸實最真實的道理，我也常常沉寂于這些故事，引人入勝，看著看著，
自己就慢慢懂得了于丹老師是要告訴我們的道理，于丹老師的水平是如此讓人折服。當(dāng)我們逐漸把自己融入書中的時候，我們就仿佛開始與于丹老師進(jìn)行對話，那是一種相當(dāng)幸福的感受。從她的故事中我們獲得了多少為人處世的道理！比如蘇軾與佛印的故事，心里有眼中就有，我們眼中滿是嫉妒，都是不公，我們的心中也就只有這些，是豁達(dá)不起來的。是啊，心里有什么，眼里就有什么。其實，我們?nèi)鄙俚氖且环N愛，更缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因為沒有這雙眼睛，所以我們的心里就有了更多的不稱心。就是這樣一個個精簡的小故事，通過于丹老師的解讀，讓我們從對人、對己、對物都有了一個明確的原則，做起事情來才會有條理。通過自己不太深刻的感悟，我明白了于丹老師的《論語心得》在告訴大家要在生活中扮演好自己的角色，學(xué)會善待別人；學(xué)會選擇朋友；學(xué)習(xí)做一個君子；學(xué)習(xí)面對困苦；學(xué)習(xí)自信和誠信等等。真的喜歡于丹的《論語心得》，喜歡書中透露出來的那種快樂的生存態(tài)度。因為接觸了這本書，真正認(rèn)真讀了這本書，我的心也因此變得從容豁達(dá)起來。現(xiàn)在，我的生活中很少有悲哀，我的每一天都是笑呵呵度過的，我學(xué)會了從容寬大，也因此漸漸地長大了。于丹稱自己是一個不可救藥的樂觀主義者，她的樂觀帶動了國內(nèi)外許多人，使我們大家也學(xué)著樂觀起來。我們用最快杰的方式去讀懂這種對人生的態(tài)度，使自己學(xué)會了好地對待人生。我們用孔圣人的話理解生活，努力創(chuàng)造自己的快樂人生！
這就是論語，這就是圣人的智慧，也就是于丹和她的《論語心得》教會我們的東西。讓我們在圣人的智慧照耀下學(xué)會怎樣去工作，怎樣去生活，追求到我們所要追求的快樂人生吧！
第四篇：聽于丹教授談讀書
聽于丹教授談讀書
201*年10月以來，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院博士生導(dǎo)師、影視傳媒系主任于丹教授，先后在中央電視臺“百家講壇”欄目解讀《論語》和《莊子》，社會反響強(qiáng)烈。根據(jù)演講稿整理而成的《于丹<論語>心得》和《于丹<莊子>心得》，在不到一年的時間內(nèi)，兩書累計銷售量超過600萬冊，成為圖書出版界的一大“亮點(diǎn)”。由于丹講座引發(fā)的學(xué)習(xí)中國古典的熱潮，為中華傳統(tǒng)文化的普及和推廣作出了貢獻(xiàn)。
據(jù)我們了解，于丹教授的父親于廉，不僅是中國古典文學(xué)研究的專家，還曾長期擔(dān)任萬里同志的秘書，是名副其實的老秘書工作者。這位老秘書工作者的女兒是怎樣讀書的?她有哪些讀書心得和體會呢?本刊“讀書生活”欄目一直想請她談一談。金秋九月，于丹教授在繁忙的工作間隙欣然接受了我們的采訪。
望經(jīng)拜道 各有一好
采訪中，于丹首先向我們講述了她非同尋常的讀書經(jīng)歷。她說，對于經(jīng)典的喜歡和愛好，主要得益于父親的悉心培養(yǎng)。
于丹小時候幾乎無書不讀，《詩經(jīng)》、《論語》、《紅樓夢》等經(jīng)典名著她在孩提時就看過。當(dāng)時，鄰居看到她讀這些書，覺得很驚訝，便善意地提醒她父親：“孩子這么小，她讀得懂這些書嗎?”而于廉卻說：“我們家是百無禁忌，認(rèn)得字就讓她看吧，看不懂也沒有關(guān)系，慢慢地就懂了!”父親的開明讓于丹帶著“玩”的心態(tài)開始接觸經(jīng)典。
由于父親長期從事中國古典文學(xué)研究，耳濡目染，于丹對唐詩宋詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，小小年紀(jì)便能背誦許多唐詩宋詞，她特別喜歡李商隱的詩。后來報考碩士研究生時，于丹毫不猶豫地選擇了研究唐宋時期文學(xué)。但是她的想法卻遭到了父親的反對。于廉認(rèn)為，先秦兩漢時期的文化是中國文化的源頭，研究中國文化必須從先秦開始。無奈之下，于丹只好聽從了父親的建議。
在攻讀先秦兩漢文學(xué)碩士期間，于丹發(fā)現(xiàn)家里的書架上悄然發(fā)生著一些變化。取書比較方便的那一格書架，是經(jīng)常給擺上新書的。她還發(fā)現(xiàn)，這些書跟她所學(xué)課程的進(jìn)度基本吻合，她可以輕而易舉地找到自己想要看的相關(guān)書籍。于丹漸漸明白，父親在以這樣的方式拓寬她對經(jīng)典的多層次感知。他不是喋喋不休地口授、教誨，卻起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。
慢慢地，于丹為自己選擇這個研究方向而慶幸�！跋惹貎蓾h文學(xué)一讀下來，我就很驚訝。其后中國兩千多年的文化，都是以這個階段為起點(diǎn)，而且都沒有超越它�！庇诘ぴ凇队诘�<論語>心得》的扉頁上寫下了這樣一句話：“讓我們在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長�！边@無疑是她多年讀書經(jīng)歷的有感而發(fā)。
對于書籍，只要是能看下去的，于丹都會拿來瀏覽。好書壞書，自己判斷；精華糟粕，自己抉擇。掌握了予取予棄的奧妙，使她在閱讀中享受到了無與倫比的快樂。于丹說，有時閱讀一本閑書，所帶來的身心愉悅，勝過很多灌輸?shù)膶W(xué)問。正是因為讀書不拘章法，今年國慶期
間，于丹在央視3套《文化訪談錄》講起了《昆曲心得》，令全國觀眾贊嘆不已。
雖然以在央視“百家講壇”講《論語》成名，但于丹卻說，相之于儒家，她更喜歡道家。年輕時，于丹曾在北京郊區(qū)一個叫柳村的地方下放鍛煉過兩年，那時她的枕邊一直擺著陳鼓應(yīng)先生的《莊子今注今譯》。從這本書里，她看到了一種境界，那是一種困頓、貧窮、苦難都不能剝奪的生命的自由和驕傲。
嗜之越篤 技巧越工
從201*年開始，于丹先后擔(dān)任中央電視臺“百家講壇”等近50個電視欄目的策劃，并于201*年國慶期間推出七期《于丹(論語)心得》，成為最受歡迎的電視主講人之一。隨著閱歷的增長，于丹對讀書有了更為深刻的理解。她認(rèn)為，在信息爆炸的時代，把閱讀真正當(dāng)成生命的一種方式去享受，才是正確的讀書態(tài)度。于丹用“知之者、好之者、樂之者”來形容讀書的三層境界。
“讀書不單是讀書本，更要閱人閱己閱生活，靠悟性讀出智慧。只有真正樂在其中，回歸到內(nèi)心，才是讀書的最高境界�！痹谟诘た磥�，讀書不應(yīng)僅僅為了獲取知識，而更應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心。
她進(jìn)一步解釋說，讀書關(guān)鍵不在于你讀什么書，而在于你以怎樣的方式讀書。讀書要帶著經(jīng)驗去讀，經(jīng)驗可以激活讀書中的很多體驗，而比經(jīng)驗更重要的是悟性。讀書的數(shù)量不說明任何問題，關(guān)鍵是你在一本書中能夠悟到什么。于丹很推崇古人的“讀萬卷書，行萬里路”，她說：“如果只是讀萬卷書，那只會讀成書呆子，更重要的是要行萬里路，用讀書來啟迪心智，走好人生的漫長旅程�！�
于丹把自己讀書的過程稱為“老牛吃草”，年輕的時候把自己懂的、不懂的知識全部吞進(jìn)去，當(dāng)自己在成長過程中遇到一些坎坷和境遇，真正想到用的時候就調(diào)出來，像老牛反芻那樣慢慢回味。于丹說，她讀書的數(shù)量不是最多的、讀書的質(zhì)量也不是最精的，但是正是因為她有反芻的功夫，在不同的境遇下經(jīng)過咀嚼之后，書中的營養(yǎng)就可以滋潤她的生命。
從央視“百家講壇”成名之后，于丹經(jīng)常出席一些社會活動，工作日程排得滿滿的。當(dāng)我們問及這是否會給她的讀書帶來影響時，于丹說，人生百態(tài)，任何情境都適合讀書，關(guān)鍵是看你怎么讀?人在喧囂中、嘈雜中、爭吵中都可以閱讀�？梢噪S時隨地讀，風(fēng)卷殘云、囫圇吞棗地讀，也可以拿起書跟對方爭論，甚至可以在烈日下跑跑跳跳地大聲吟誦。如果給讀書加上沉重的負(fù)載，就享受不到讀書的樂趣。
于丹以《論語》為例說，中國古人說起讀書來，按孔子的說法就是老師要求學(xué)生要“汝為君子學(xué)，不為小人學(xué)”。讀書的境界是什么?是讀到“會意”，就是先有所會，懂的不僅是字面的意思。也不是考據(jù)一個典故，而是一種心領(lǐng)神會，一種與書的作者心靈的溝通，一種發(fā)自內(nèi)心的獲得真知后的快樂和充實。
超乎功利 樂在其中
“不要以一種純功利之心看待讀書。而應(yīng)把讀書當(dāng)成生活中的一種儲備�！庇诘ふf：“讀書可
以讓我們在生命困頓的時候面無懼色，生命從容的時候面有歡欣，從而讓我們一輩子都能擁有知識的財富，這就是讀書最大的樂趣。”
在于丹看來，讀書就是一種對生活的關(guān)心。用荀子的話說，小人之學(xué)就是為人之學(xué)，就是以為禽犢，就是可以拿出來送禮的東西，是入乎耳，出乎口。就是根本沒經(jīng)過身心，直接出去了。君子之學(xué)是什么?于丹認(rèn)為，是入乎耳，著乎心，布乎四體，遍布身體之內(nèi)，是可以從一個人舉手投足中流露出來的。
當(dāng)我們問及當(dāng)今社會讀書為什么變得枯燥了?于丹說，首先我們要搞清楚讀書有什么用，現(xiàn)在人們對讀書的態(tài)度走向了兩個極端：一個極端是讀書太有用，認(rèn)為讀書是為了考級、拿畢業(yè)證、評職稱等。另一個極端是讀書太沒用，認(rèn)為讀書無法解決一日三餐的生計，讀之何用?她認(rèn)為這兩種態(tài)度都會使讀書陷入功利狀態(tài)，嚴(yán)重剝奪了讀書之樂。她詼諧地說：“有句話說得好，山坡上開滿鮮花，但在牛羊眼中只是飼料。我們讀書不能用牛羊選擇飼料的方式去抉擇�！�
在講了《于丹(莊子)心得》之后，有人問于丹，“我離婚了，心情郁悶，要看什么書?”“我要高考了，應(yīng)該看《論語》中的哪段話?”于丹說，這些問題孔子和莊子都回答不了，正確的讀書目的應(yīng)是“汝為君子學(xué)，不為小人學(xué)”。
何謂君子學(xué)，就是不要總想著實用，而要想著修養(yǎng)，只有內(nèi)心真正從容淡定，了解自己在這個坐標(biāo)系上的位置以后，才不會有跌宕起伏的歡喜或沮喪。在于丹眼中，讀書還與一個人的理想、人格，以及獲得幸福的能力和開朗的生命智力相關(guān)。
她說，讀書要看到我們的迷惑，知道我們的生命需要什么，然后讀書讀到豁然開朗，那個閱讀的境界就是太快樂了。當(dāng)一個死刑犯人還在讀書，他讀書的目的就是帶一份安定告別生命。“所以，讀書可以使安定的生活錦上添花，可以是饑寒時的雪中送炭，也可以讓我們在遭遇困頓時獲得生命的支撐�！�
成名后，于丹的社會活動很多，整日東奔西走，忙碌不堪，但正常的教學(xué)安排她從不耽誤。為此，她推掉了大量的個人演講和社交活動。于丹告訴我們，她不能忍受自己這么年輕就作為一個職業(yè)演講家存在。作為傳媒研究者，她需要讀書、充電、做分析報告。
現(xiàn)在，依然忙碌的于丹教授仍保留著自己以前的讀書習(xí)慣。她說：“讀書不僅是一種生活的內(nèi)容，也會改變我們生活的態(tài)度，讓人們從急功近利中擺脫出來。”或許，這不僅是于丹的讀書之道，也是她的成功之道吧!
第五篇：于丹論語讀后感
這是無限崇高的榮譽(yù)，只是孔丘自己享受不到了，只能讓他的畫像接受后世學(xué)子的膜拜，于丹論語讀后感。他的話不容質(zhì)疑，每一句都是圣旨綸音，都是金科玉律。他說君子要守孝三年，結(jié)果后世出現(xiàn)了“丁憂”這個詞，無數(shù)官員因此失去了升官發(fā)財?shù)暮眠\(yùn)氣；他講“夫夫妻妻”，結(jié)果幾千年中中國婦女的自由被剝奪了，淪為被統(tǒng)治階層；他回憶說自己十五歲時要學(xué)習(xí)了，結(jié)果無數(shù)八股文高手為此累禿了筆……孔丘啊孔丘，你在陳蔡間餓肚子時，能想到后世的輝煌嗎？ 你如此受人尊敬，因為你是“圣人”。韓愈、朱熹那些人就差沒寫篇文章證明你的排泄物也要比麝香還香了！ 可惜，當(dāng)封建思想落伍的時候，被罵的人中你是首當(dāng)其沖的，你的名譽(yù)與地位一落千丈。
“打倒孔家店”的口號是否讓你的廟宇發(fā)抖？“批林批孔”的運(yùn)動是否讓你的畫像沾滿唾沫？一些專家談到封建社會余毒時對你的指責(zé)是否讓你的“幾十幾代某某孫”蒙羞？…… 你要面對如此大的輿論壓力，因為你是“圣人”。“擒賊先擒王”，要否定封建的腐朽思想，就要拿你開刀！好在事過境遷，現(xiàn)在人們對你的觀點(diǎn)以恢復(fù)平穩(wěn)，大家都辨證的看你，你的功過是非雖然還沒有定論，但不會再讓你時而在波峰、時而在波谷了。你備受尊敬與慘遭批判的原因歸根到底是：你是圣人。莊周說：“圣人無名 ”。你這個“圣人”不是無名，而是得到名的兩個極端：盛名與罵名。
你說過對一個人不能只看大家的評價（“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”見《論語•衛(wèi)靈公第十五》），我想了解你，所以我讀《論語》。因為雖然相傳《易》、《書》、《禮》、《詩》和《春秋》等是你整理的，一來這種說法未必正確，二來即使是你整理的也不是你寫的，反映不出你思想。而《論語》則不同，它甚至記載你“挑食”（“不得其醬，不食。”見《論語•鄉(xiāng)黨第十》）的問題。
《論語》的特點(diǎn)是寫的很平實，開篇就說“學(xué)而時習(xí)之”、“有朋自遠(yuǎn)方來”等等，似乎與現(xiàn)在很多小學(xué)校園里經(jīng)常能聽到的“認(rèn)真完成作業(yè)”、“和小朋友友愛相處”一樣。這些話，不及“道可道，非常道”（《道德經(jīng)》的第一句話）有高度，不及“北冥有魚”（《莊子》的第一句話）吸引人，不及“如是我聞”（《金剛經(jīng)》中佛祖的第一句話）深奧。 可是，《論語》就是在平實中講述做人的基本道理�？浊鹫勅�，認(rèn)為仁是修為的最高境界。他的“仁”不同于我們今天的“仁”，其含義不僅僅是仁慈的意思，甚至可以說，根本不是仁慈的意思。“仁”到底是什么，我讀過《論語》后還是一頭霧水，只覺得仁是一種境界。我甚至認(rèn)為，佛，道，儒三家，最高境界是很接近的，見性成佛和參悟大道也只是比仁者高一點(diǎn)而已。佛、道是類似于通過自我約束而達(dá)到終極約束的境界，即無拘無束，順其自然，反璞歸真。而仁者是達(dá)到了自我約束的最高程度，雖然還沒有突破極限，實現(xiàn)質(zhì)變，卻也達(dá)到臨界點(diǎn)。關(guān)于仁是什么的問題，《論語》中提到九十余次；孔門弟子也不止一次問，僅樊遲一人就問了三次，孔丘給的回答卻是三個完全不同的，分別是“仁者先難而后獲，可謂仁矣”、“愛人”和“居處恭，執(zhí)事敬，與人忠”，讀后感《于丹論語讀后感》。這三者雖然都是修身的重要準(zhǔn)則，可是也不是十分難能可貴的。其中，“愛人”似乎含義最深，但由于只有兩個字，還需要通過其他語句理解。這樣一來，就沒有辦法確定什么是仁的本質(zhì)了。顏回是孔丘最得意的弟子，他問仁時，得到的答案也不過是“克己復(fù)禮”而已。因此，我說“仁”對于儒家來說，就如“祖師西來意”對于佛家、“道”對于道家一樣，是一個境界，而非實在的修身途徑。
有了“仁”，儒家的其他思想、方針，就有了核心。于是，孔丘的學(xué)說就基本形成了。所以，雖然他沒有留下什么著作，卻通過他門人弟子和這部《論語》成一家之言。只是孔丘的學(xué)說和其他學(xué)說不同之處在于，他讓人們絕對遵守統(tǒng)治階級的管理，而且要服服帖帖的遵守，并把這種“服服帖帖”稱做“禮”，說它是太平盛世的必要條件，只有大家都守禮，社會才能一片和諧之象。而這種學(xué)說最有利于封建社會的階級統(tǒng)治，所以統(tǒng)治者要“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”了。至于樂，我認(rèn)為，它應(yīng)該屬于禮的一部分，是用來反映人內(nèi)心世界的。孔丘喜歡韶樂，并不是僅僅因為韶樂美，而是因為韶樂是大禹創(chuàng)的，孔丘認(rèn)為聽這種樂可以提高人的修養(yǎng)水平，對于復(fù)禮大有好處。所以才有“三月不知肉味”的典故。要是以為大“圣人”也是追星族，那可大錯特錯了。由于樂對于階級統(tǒng)治沒有什么大的作用，甚至可能制約統(tǒng)治者，所以他們并不強(qiáng)調(diào)樂。
因此，孔丘也說過，禮不僅僅是玉帛，樂不僅僅是鐘鼓。禮樂如果得到本質(zhì)上的復(fù)興，那天下就太平了�，F(xiàn)在看來，孔丘也不過是一家思想的開創(chuàng)者，即使被他的言論正確，也不過是多一些人接受而已；如果他的言論不正確，那大家只需要知道就可以了，為什么一定要對他進(jìn)行“人身攻擊”呢？其實，我認(rèn)為，這是因為他的思想被統(tǒng)治者接受后，為奴化人民，對孔丘本人進(jìn)行了包裝，即：給他一個“圣人”的高帽。統(tǒng)治者的意思是讓百姓接受孔丘思想中有利于階級統(tǒng)治的部分，但百姓聽說孔丘是個千年難得一見的圣人，就認(rèn)為他的每一句話都是對的，分開來理解也是無上正確的，結(jié)果造成文章開頭時所說的一幕。大家將他的話拆成一個碎片一個碎片的來學(xué)習(xí)，于是成語詞典里又增加了不少內(nèi)容。
再加上韓愈、朱熹等人的吹捧，大家漸漸忘記將孔丘的話整體理解，不再記得仁是什么，也不知道禮樂是什么，從而造成儒家思想越來越衰敗，留下的僅僅是三綱五常等糟粕。我想孔丘本人泉下有知，也是哭笑不得。既然儒家思想越來越跟不上社會的步伐，尤其到新文化運(yùn)動時，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，那么新生力量一定要推翻它。而儒家學(xué)說的創(chuàng)始者、代表人就是“圣人”孔子，那么提倡民主與科學(xué)的人首先要除掉孔丘的威信，從而要全面的反對他的學(xué)說。即使他的學(xué)說中有合理成分，也不能保留。否則，會給維護(hù)孔丘的人以機(jī)會。
因此，才有了“打倒孔家店”和“批林批孔”的一幕幕。所以我說，如果孔丘不是“圣人”，他當(dāng)然不會享受那么多年的無上榮譽(yù)，可是也不會挨那么多不合理的痛罵�？v觀《論語》，孔丘的思想雖然在高度上有待提高，可其豐富的內(nèi)涵，簡單而不尋常的理論，是值得每一個“志于學(xué)”的人作為啟蒙讀物的。而對于那些在社會上奔波多年、心中已被爾愚我詐填滿的人，《論語》是很好的修身靜心教材�？梢哉f，對于每一個生活在“禮儀之邦”的中國人，都應(yīng)該認(rèn)真而不盲目的讀一讀《論語》。
《論語》匯集了大部分中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們要真誠做人，追求完美的個性；但又不苛求人們瑕如白璧。它講求實際，要人們?nèi)プ隽λ芗暗氖�。它不要求人們改變他們的傳統(tǒng)信念，而是沿著他們的信念引導(dǎo)人們，將他們提升到最高水平�！墩撜Z》中的理論最接近人們的日常生活，這一點(diǎn)可以從行文、內(nèi)容上看出，因此它容易為人們接受。這也是儒家學(xué)說獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的主觀原因�！墩撜Z》如此精妙，因為它記載的不是一個普通人的言行。它記載的是你孔丘—— 一個飽受爭議的思想家、教育家——的言行。你是偉大的，本不應(yīng)該被盲目膜拜和極度批評的，可惜你是“圣人”，所以你注定要經(jīng)受這些如果孔丘你只是一個普通的思想家、教育家會有多好呢？
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