第一篇：《難忘的一刻》讀書筆記

祖國，對于每個(gè)人的一生來說，就猶如一個(gè)無法替代的神圣圖騰。猶如母親和老師，對我們來說都是十分重要的，她們傳授給我們一生成長所必需的各類知識，亦或是教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨�，亦或是解惑傳道。對于她們，我們唯有熱愛和感激。而對祖國，我們更是有著無比的崇敬和時(shí)刻愿意奉獻(xiàn)的一顆虔誠的赤子之心!因?yàn)闊o論我們身居何處，在什么時(shí)候，心中隨時(shí)會浮現(xiàn)莊嚴(yán)聳立、不可動(dòng)搖的的崇高華表和一個(gè)能包容萬物、厚實(shí)溫暖懷抱的神圣形象——那就是祖國母親。

夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動(dòng)不停。

“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會說呢?但是，我想問一下，你是用心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!

課文中的臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。我們更要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!用我們的力量使祖國母親成為世界上最具魅力、光彩耀人的偉大母親!

第二篇：難忘的一刻

難忘的一刻

【習(xí)作要求】

1、選擇合適的材料，表達(dá)自己難忘的“一刻”。

2、展開回憶，把事情寫清楚，把難忘的“一刻”寫具體，并寫出自己的真情實(shí)感。

【教學(xué)過程】

一、指導(dǎo)審題，明確要求

1、出示習(xí)作題目：難忘的一刻

2、指導(dǎo)學(xué)生審清題意

（1）理解“一刻”。（“一刻”是題目中的關(guān)鍵詞，是指短暫的時(shí)間；片刻）

（2）辨析文題：“難忘的一刻”與“難忘的一件事”這兩個(gè)作文題，有什么不同？（同樣是寫“難忘”，但本次作文的重點(diǎn)是要把一件事中令人印象深刻的某段時(shí)刻寫具體。）

二、指導(dǎo)選材，打開思路

1、討論：怎樣的“一刻”稱得(請你支持：www.taixiivf.com)上是“難忘”呢？

2、學(xué)生交流，教師概括提煉。（感動(dòng)、激動(dòng)人心、后悔莫及、驕傲、傷感、溫馨??）

3、學(xué)生思考，簡要說說自己選材的內(nèi)容。

4、教師點(diǎn)撥：這“一刻”可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是自己親眼看到的。

5、學(xué)生再次交流。(可結(jié)合身邊的實(shí)事：1、南方雪災(zāi)，看到電視上災(zāi)區(qū)的情景——站著睡著的戰(zhàn)士。2、北京奧運(yùn)會上的情景——運(yùn)動(dòng)員努力拼搏、力爭冠軍。)

三、例文引路，學(xué)寫“一刻”

1、出示一個(gè)材料為例：我在現(xiàn)場作文比賽中第一次獲獎(jiǎng)，難忘上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的一刻。

2、學(xué)生討論這篇習(xí)作的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生先要寫清楚寫作比賽這件事情，再重點(diǎn)把上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的那“一刻”寫具體。

3、出示學(xué)生習(xí)作片段，自讀例文。思考小作者是如何把上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的“一刻”寫具體的？ 在宣布獲獎(jiǎng)名單的那天，我早早地在教室里等候。班主任走進(jìn)教室后，我的每一根神經(jīng)都繃緊，每一滴血都凝固了，每一個(gè)細(xì)胞都停止活動(dòng)了。當(dāng)報(bào)到“夏天澤一等獎(jiǎng)”時(shí)，我簡直不敢相信自己的耳朵！不，我沒有聽錯(cuò)！我就是一等獎(jiǎng)！這時(shí)，我長舒了一口氣。走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，我驕傲地抬起了頭，因?yàn)槲疫@只雛鷹已經(jīng)突破阻礙，直沖藍(lán)天。我鄭重地用雙手接過獎(jiǎng)狀，望著老師那充滿鼓勵(lì)、充滿贊揚(yáng)、充滿欣慰的目光，我內(nèi)心就無比的興奮、無比的激動(dòng)、無比的自豪??

4、學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)歸納梳理：

（1）、寫自己等待宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)的心情（心理活動(dòng)）；

（2）、寫聽到自己獲獎(jiǎng)時(shí)的表現(xiàn)（神態(tài)、動(dòng)作、心情）；

（3）、寫自己走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺時(shí)的表現(xiàn)（動(dòng)作、心情）

（4）、寫自己接過獎(jiǎng)狀時(shí)，自己的心情（心理活動(dòng)）；

（5）、 寫舉起獎(jiǎng)狀的一剎那，自己的感受（心理活動(dòng)、神態(tài)）以及臺下大家的目光和掌聲。??

5、教師小結(jié)：在描寫那短暫的一刻時(shí)，我們要通過一些細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)這“一刻”的難忘�？梢允钱�(dāng)時(shí)的場景，可以是人物的動(dòng)作、神態(tài)和語言，也可以是自己的內(nèi)心感受。這樣才能將“一刻”寫具體，讓這“一刻”留在讀者的記憶中。

四、“讀”中借鑒，構(gòu)思頭尾

1、出示三篇習(xí)作的開頭和結(jié)尾，自由朗讀。

（一）

在人生這漫長的道路中，都會遇見許多難忘的一刻。它們像一個(gè)個(gè)小貝殼，有的光彩奪目，而有的卻黯淡無光，今天我要說的是一個(gè)光彩奪目的小貝殼。

??

這張照片一直放在我的床頭，每當(dāng)我看見它時(shí)都會回憶起那難忘的瞬間，它象一只色彩斑斕的小貝殼永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里。

（二）

“今天，我們要進(jìn)行400米（50×8）往返跑測試，2分鐘內(nèi)的同學(xué)及格！”體育老師大聲向我們宣布。這句話像在油鍋里灑了把鹽，同學(xué)們都竊竊私語起來。

??

我和茅慧雋緊緊擁抱在一起，剛才的疲憊一掃而光了。我之所以忘不了那一刻，是因?yàn)樗�記載著我們這對好朋友最珍貴的友誼。

（三）

那一刻，簡直太美妙了。就在我覺得自己要飛起來的時(shí)候，卻突然被“扔”進(jìn)了“大�！�，四周除了水還是水。我本能地劃動(dòng)手腳，一只有力的手從岸上把我拎了起來。我抹了一把臉上的水珠，回頭看看，啊！我勝利了！

??

那自由飄蕩的一刻真是難忘的一刻。

2、交流，說說喜歡的理由，談?wù)動(dòng)泻问斋@。

（習(xí)作一：小作者運(yùn)用比喻，把自己經(jīng)歷過的“難忘一刻”比做小貝殼，以講故事的形式開始敘述，結(jié)尾處又照應(yīng)開頭。習(xí)作二：以故事的起因直接開頭，結(jié)尾時(shí)點(diǎn)出“難忘”的原因。習(xí)作三：小作者用倒敘的方法設(shè)計(jì)了習(xí)作的開頭，吸引讀者的閱讀興趣，文末又點(diǎn)明了題意。）

3、教師小結(jié)：無論選擇何種寫法設(shè)計(jì)開頭和結(jié)尾，都要注意開頭和結(jié)尾不是習(xí)作的主要部分，要注意語言的簡練。

五、當(dāng)堂寫作，交流修改

1、練習(xí)寫稿，教師巡視指導(dǎo)。

2、互相交流，修改習(xí)作。

第三篇：《難忘母愛》讀書筆記

《難忘母愛》是一篇真實(shí)的故事，所以能讓人留下真實(shí)的淚水。文中吳天真先生的母親，是嚴(yán)厲的，他的母親教會他節(jié)儉與奉獻(xiàn)。他的母親是中國人，雖生長在菲律賓描哥律，但仍心系祖國。在那個(gè)混亂的時(shí)候，她堅(jiān)決回到祖國，不愿離開，那是一種多么熱愛祖國的真摯的感情啊!

她的對兒子的奉獻(xiàn)的不求回報(bào)的教誨，使吳天真先生幾十年來為鄉(xiāng)里百姓的免費(fèi)義診，可見她的教育多么讓兒子牢記于心。

接下來，讓我們看看國內(nèi)那些“狼爸”，“狼媽”吧。

“中國狼爸”蕭百佑，是最成功的用“打”教育出三個(gè)北大孩子并出版教子經(jīng)《所以，北大兄妹》介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)，以“打”為法寶的“中國狼爸”再次掀起對中國國產(chǎn)教育模式的討論。

蕭百佑和妻子養(yǎng)育了4個(gè)孩子，1992年，3歲的長子蕭堯剛剛懂事，蕭百佑就把他送進(jìn)幼兒園，并在家里準(zhǔn)備“家教”用的藤條和雞毛撣子。他認(rèn)為，“三歲定八十”，孩子幼兒時(shí)期的性情習(xí)慣，決定了他此后的一生，而此時(shí)幼兒園的老師只能教他們游戲玩樂和一些基本知識，因此需要通過家教，對孩子進(jìn)行嚴(yán)格引導(dǎo)，給他們定品格，定性情，定規(guī)范，定禮儀，定敬畏，定善惡，定美丑，定是非。

蕭百佑找來古時(shí)的啟蒙書籍《三字經(jīng)》，標(biāo)注拼音，帶著蕭堯念。蕭堯如果鬧脾氣，不用心背，蕭百佑便拿起藤條抽打他的手心。黃天淑搶過丈夫的藤條，說，“他還這么小，怎么能這樣打。”蕭百佑卻說：“就是因?yàn)樗�還小，才要好好管教!如果現(xiàn)在放任自流，最后我們只能打自己。”說完又逼著孩子繼續(xù)背書。

大家一定會說：“他怎么會這么狠呢?”大家不知道，蕭百佑從小，就是被蕭母棍棒下教育出來的好學(xué)生、大孝子。

而當(dāng)他自己的孩子出生時(shí)，他便決心向母親一樣教育自己的孩子。當(dāng)看完這些，大家一定明白了吧?這是蕭母教給蕭百佑的教子之道。

同時(shí)，我們也明白，不同的教育，都有其不同的好處�？扇绻�是你有一個(gè)“狼爸”或“狼媽”，你會還崇尚‘狼式教育’嗎?

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。吳母的教育，讓兒子永記于心。雖然她離開了，但是她一定希望，自己的兒女能繼續(xù)對社會上做出奉獻(xiàn)。

第四篇：作文難忘的一刻

作文難忘的一刻

4月15日，我永遠(yuǎn)也忘不了那壯觀的情景。

一眼望去，氫氣球方陣和舞臺下的兩側(cè)的同學(xué)手里都拿著五顏六色的氣球；紅的，粉的，黃的，綠的，紫的??猶如一盞盞七彩斑斕的燈泡，在太陽的照射下顯得格外發(fā)亮。“出旗，敬禮！”當(dāng)主持人說到這一句時(shí)，全體同學(xué)整齊地敬起禮來。我們國旗班也舉起了五星紅旗，我在后面莊嚴(yán)地敬禮，抬頭，顯示出驚人的氣勢。鼓號隊(duì)也打起鼓，吹起號，我們整齊的步伐，顯得格外精神。走上升旗臺，立正站好，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)??”隨著音樂，國旗一角被拋出去，國旗在空中展開金燦燦的五顆星！全體同學(xué)唱起國歌：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉組成新的長城??”啊，這一首歌見證了中華民族對中國的熱愛！最后國旗升到了最頂端，象征著人們的利益高于一切。

到了第二個(gè)環(huán)節(jié)——宣誓。主持人帶領(lǐng)全體同學(xué)一塊說到：“為中華崛起而讀書！”同學(xué)們接著說：“為偉大的事業(yè)而奮斗！”主持人舉起右拳:“我宣誓，我宣誓，我們宣誓！”這多么令人驚嘆不已�。∨�主持人：“這是我的夢想！”男主持人：“這也是我的夢想！”全體同學(xué)：“這是我們的中國夢！”主持人和同學(xué)們一齊背誦：“我驕傲，我是炎黃子孫；我自豪，我是龍的傳人??”啊，優(yōu)美的背景音樂，和這動(dòng)人心

弦的詩聲融合在一起，成了世上最動(dòng)人的詩歌！

又到了第三個(gè)環(huán)節(jié)——放飛中國夢！同學(xué)們手里的氣球緩緩地飛向天空，頓時(shí)，校園里一片歡騰，有的吶喊，有的跳躍，還有的和周圍的同學(xué)互相擁抱！這怎不讓人高興呢？

到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——為中華大樹添新綠，并在橫幅上簽下自己的名字！許多同學(xué)在卡紙做的樹葉上，寫下了自己的夢想，貼在了“大樹”上，有的同學(xué)夢想成為一名醫(yī)生，有的同學(xué)夢想成為一名老師，還有的同學(xué)夢想成為一名宇航員??同學(xué)夢的理想可真有志向��！這時(shí)，一名記者來采訪我，說：“同學(xué)，請問你的理想是什么?”我微笑著說：“成為一位出色的作家!”

貼完樹葉，簽完名，同學(xué)們陸續(xù)散場。唉，美好的時(shí)光總是這么短暫，真希望下能再次和同學(xué)們一起度過這樣美好的時(shí)光！

第五篇：小學(xué)作文：難忘的一刻

難忘的一刻

每天我過的就像一只小松鼠在輪子上跑著同一樣的路線??上學(xué)，放學(xué)，吃飯，上學(xué)，放學(xué)，吃飯······每天做的事都沒有一件事是新鮮的�？山裉靺s不一樣了！因?yàn)槌霈F(xiàn)了一只活潑可愛的小狗在我面前。

在我的印象中，李嘉瑩，就是我的同學(xué)的婆婆家中那條狗，是特別兇惡的，每一走到巷口他都會“汪汪汪??”地大聲叫，生怕別人不知道這里有一只“美麗”的狗似的。但是在今天放學(xué)，由于李嘉瑩同學(xué)要還我一本書，所以我就在她婆婆家門口等候。突然，她家門跑出了一只小狗。兩只耳朵就像翅膀一樣，“撲撲??”的響，那棕黃色的毛都飛起來了，就像在歡呼；又大又黑的眼睛正歡快地向我“說”歡迎，就連細(xì)小的淺紅色的小舌頭都伸了出來迎接我。他來到我面前一點(diǎn)也不拘束??雙腳撲到我腿上。頓時(shí)，我驚呆了！因?yàn)槲页�了在寵物店里看過，再也沒有接觸過這樣可愛活潑的小狗了。我毫不猶豫的抱了抱眼前這等待著我溫暖的手的小狗。李嘉瑩來了，我放下小狗接過書，依依不舍得與小狗sad再見！

太可愛了，太可愛了！每想到這個(gè)情景，我還真想再抱一抱�。�！

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