第一篇：《第一次抱母親》讀書筆記

我讀了一篇文章，叫《第一次抱母親》，這個故事讓我的心一顫一顫的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

故事講述了一個母親用89斤的身體為兒女挑100多斤重?fù)?dān)。這是多么的沉重呀，母親的身體怎能承受的住呢?可為了兒女，母親承受下來了，這是偉大的母愛呀!

在印度曾經(jīng)發(fā)生過這樣一個真實的故事，一位名叫塔蜜莎維的母親犧牲了自己，換來盲人兒子的光明，使她的兩個兒子能看見七彩的世界。又是一個感人的故事，但這是生命的代價。我們的母親雖然沒有付出到這種程度，可點點滴滴的小事也足以讓我們感到溫暖。兒女們能夠理解母親，去孝順母親，也能使母親感到欣慰。

記得那一次，媽媽的第一根白發(fā)被我拔了下來。“女兒長大了，我也已經(jīng)老了。”望著第一根白發(fā)媽媽感慨地說。“媽媽，您沒老，您還年輕著呢!”我是這樣笑著對媽媽說的。在我心里，媽媽永遠(yuǎn)是最年輕的，最美麗的，可一根白發(fā)卻確定了媽媽的年齡，媽媽的青春一去不復(fù)返了。的確，媽媽的面容早已失去了光彩，神色也大不如從前;家庭沉重的負(fù)擔(dān)，使媽媽的身體變?nèi)�，抵抗力變差，而一大堆繁瑣的事情，也常常攪得媽媽心煩意亂，疲憊不堪。當(dāng)每天晚上看著媽媽拖著疲憊的身軀勞累地回到家，不住地咳嗽時，我的心里一陣酸痛，因為媽媽生病了，但為了我，她依然要帶病上班，連看病的時間都沒有�？勺鰹閶寢屛ㄒ坏呐畠海�看著媽媽越來越憔悴，我卻不知能為媽媽做些什么。

其實能做的事情很多，一杯熱水、一次100分、洗一洗碗、掃一掃地，都能讓媽媽感到開心�；蛟S有人認(rèn)為，長大掙幾萬元，幾十萬元來給母親養(yǎng)老就是最好的回報。這種想法是錯誤的。母親不求兒女任何回報，只求你對她的一份孝心，一份掛念，母親便能滿足了。

心里頓時想起小時候經(jīng)常唱的一首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊兒寶……”媽媽的愛永遠(yuǎn)陪伴著我，兒我也不會辜負(fù)媽媽對我的期望。

第三篇：這一次我長大了

這一次我長大了

孫世豪

每個人的暑假都是多姿多彩、美妙無比的，我也不例外。在今年的暑假里，我參加了一次特別有意義的活動，這次活動，使我覺得自己長大了。

那是暑假里金筆作文的一堂活動課上，老師告訴我們，要我們?nèi)ゲ叫薪仲u報紙。聽了老師的話，我又高興又害怕，高興的是自己終于可以自己買東西了；害怕的是報紙會不會一直在我手里，一份也賣不出去。

同學(xué)們帶著激動和興奮的心情來到步行街，老師發(fā)給我們一人一份《齊魯晚報》，然后我們的賣報紙的旅程就開始了。我走到步行街的正中間，左看看，右看看，就是找不到一個合適的人選。這樣的情形大概持續(xù)了五分鐘，忽然一個高高的、瘦瘦的阿姨出現(xiàn)在我的視線里。我鼓足了勇氣，面帶微笑地跑到阿姨身旁，把報紙舉到她的面前說：“阿姨，您買報紙嗎？”

阿姨笑著問：“這報紙多少錢一份？”

“五角錢�！蔽亿s忙答道。

“好吧，我買了�！卑⒁虖目诖�里掏出那塊帶著體溫的五角錢硬幣遞給我�！爸x謝阿姨！”我大聲地說。

拿著我的第一份收獲交給了老師保管。老師看到我把報紙賣出去了，臉上也露出欣慰的笑容。俗話說：“良好的開端是成功的一半�！彪S著我第一份報紙的成功賣出，剩下的報紙也一份接著一份的賣了出去。

這時，我手中只剩下一份報紙了，可我實在賣不出去了，我一個又一個人的問著：

“哥哥，您買報紙嗎？”

“叔叔，您買報紙嗎？”

“爺爺奶奶，您買報紙嗎？今天的《齊魯晚報》！”

可回答我的卻是一個一個的“我不買�！碑�(dāng)我抱著最后一絲希望問到一位老奶奶時，她卻問我：“小朋友，你為什么賣報紙呀？”

我說：“我是金筆作文的學(xué)員，通過賣報紙來體驗生活�！�

她還問了我很多的問題，我都一一作了回答。

最后這位老奶奶說：“小朋友，我支持你，這份報紙我要了！”

終于，我把最后一份報紙賣了出去，別提心里多高興了。

這次賣報紙，我知道了賺錢不容易，知道了老爸老媽的辛苦，今后我一定會好好學(xué)習(xí)，來報答疼愛我的人。

這一次，我長大了??

第四篇：讀書筆記

安豐初級中學(xué)教師讀書心得

《問題學(xué)生診療手冊》讀后感

安豐初中 趙 嵩

自從上學(xué)期學(xué)校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閱了幾本自認(rèn)為適合自己閱讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學(xué)生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閑暇時打開閱讀，卻又不一樣的感受。對《問題學(xué)生診療手冊》這本書，我特別喜歡，因為我們都知道我們學(xué)生的生源質(zhì)量，在他們身上，或多或少都存在著這樣那樣的問題。那么，如何面對這些問題，解決這些問題，這都是我們無法回避的問題。

從這本書的書名就已經(jīng)告訴我們，應(yīng)該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。醫(yī)生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實事求是，再結(jié)合自己的專業(yè)知識刨根問底，進(jìn)而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實際上就是這樣在引導(dǎo)我們的教師應(yīng)該更加專業(yè)一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經(jīng)驗來處理問題。誠然經(jīng)驗對教師有一定的作用，但是經(jīng)驗引來的思維定勢，逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險，或者說對于教師個人的成長是很不利的。

人們都說“人心隔肚皮”，很少有人能夠?qū)γ恳粋�人都能洞察心機，再加上可能出現(xiàn)的代溝，初中生當(dāng)中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關(guān)重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考試？是成績？是升學(xué)？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕于教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個學(xué)生？在這種“目的”的引導(dǎo)下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因為他的學(xué)習(xí)成績上不去。這應(yīng)該是每個教育者都不愿看到的。

那么，我們究竟該如何面對我們的學(xué)生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，多問幾個為什么以外，就是要我們關(guān)心學(xué)生的需求。現(xiàn)在有太多的學(xué)生被家長當(dāng)做白板從而復(fù)制或打印出自己想要的模板了，學(xué)生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實際上經(jīng)過學(xué)校及社會的影響，學(xué)生這塊板上并不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學(xué)生去網(wǎng)吧的原因時就很透徹，說到底就是學(xué)生把自己在家在學(xué)校以及和同學(xué)朋友間未能發(fā)泄的東西 1

安豐初級中學(xué)教師讀書心得

在虛擬世界里尋找天堂的過程。 而且處于青春期的學(xué)生，越是直接跟他說不要去做某事，他反而越想去做一樣，因為這種教導(dǎo)與他內(nèi)心的真實想法所產(chǎn)生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對錯，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對孰錯了。

對于老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學(xué)生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問題。對這些問題進(jìn)行了分析以及對應(yīng)方法，現(xiàn)在很多老師在處理學(xué)生問題時，往往只看到表面現(xiàn)象，沒有從更深層次去研究學(xué)生的心理，因此時常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，本書告訴我們，遇到問題時應(yīng)該首先問：為什么會出現(xiàn)這樣的問題，想清楚后再進(jìn)行處理，而不是想當(dāng)然地馬上批評教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現(xiàn)更多的問題。老師僅靠學(xué)校里學(xué)到的心理學(xué)知識是很難對付現(xiàn)在的學(xué)生的。

如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學(xué)生診療手冊》，相信你您在教學(xué)過程中會更加得心應(yīng)手！

第五篇：讀書筆記

讀書筆記：《國王的演講》

《國王的演講》，乍看之下仿佛是一個勵志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室，國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷，積極去改變，在最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑，擔(dān)憂，譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一位偉大的國王。

這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人所為對比升華：george的兄弟edward，本是一個風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生機遇和風(fēng)流個性，逐漸放棄了對王位的追逐，也從一個側(cè)面說明了，天賦如果不被后天善用，也會逐漸被磨滅，被荒廢，而對于george來說，一個對于王位繼承者來說有相當(dāng)阻礙的缺陷，，如果有去改變，不停地嘗試，最終也會得到糾正，獲得真正的自信。

如果george是個平常的人，或許他有口吃，或于他的發(fā)育有問題，這都沒有什么，他可以選擇成為作家，他可以選擇出賣體力維持生計，他可以盡量避開交際，獨門獨戶，這都沒什么，他自己和別人都不會覺得這是多么有問題的一件事，然而他卻成為一個有語言缺陷的國王，一個小問題也許就成為大困難，就像edward一樣，一個花花公子其實沒什么，但是因為出身背景和責(zé)任，就顯得有些失大體，不成器之感，其實都是位置造就的，因為人并不能選擇自己的出身。

很多人也許都在羨慕另一種生活，其實所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而自由進(jìn)入，否則，并不要輕

易先忙活著盲目追求另一種生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者你是個永不思悔的人。

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