第一篇：《綠山墻的安妮》讀書筆記450字

馬克·吐溫曾經這樣評價過這本書的主人公：“安妮是繼不朽的愛麗斯之后最令人感動而喜愛的兒童形象。”從書店里買來這本書后，就坐在椅子上啃讀這本書，書中的小女孩安妮善良，勤勞，可以把很多事物變得更美，是個喜歡幻想的小女孩。這本書叫《綠山墻的安妮》。

這本書講的是一個叫安妮的紅發(fā)女孩，誤打誤撞的被馬修兄妹倆收養(yǎng)到家，因為安妮的幻想，打動了馬修兄妹，使其流了下來。安妮給綠山墻的景點全部取了名字，每個名字都很可愛。上學后，和一名叫“黛安娜”的女孩交了朋友，無話不談，在老師，朋友，親人關懷的幾年后，安妮最終成了一名教師。

安妮沒有父母，但她沒有變得孤僻，反而很是樂觀。她對親人，朋友，老師都是尊敬，對小花小草也是一樣，甚是溫柔，小時候的她想象(請繼續(xù) 關注公文素材庫www.taixiivf.comiddot;吐溫所說，安妮是個令人感動的女孩。

第二篇：《綠山墻的安妮》讀后感作文450字

《綠山墻的安妮》讀后感

高辰唏

這個暑假，我讀的一本關于友情、責任和愛的感人故事—《綠山墻的安妮》，深深地感動了我，《綠山墻的安妮》讀后感作文450字。安妮純真善良，熱愛生活，堅強樂觀的形象讓我難以忘懷，讀后感《《綠山墻的安妮》讀后感作文450字》。

書中講的是：綠山墻農舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領養(yǎng)一個男孩，沒想到，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。

安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒有被不幸和痛苦打倒，她樂觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學校，還獲得了埃伯利頓獎學金，但為了照顧瑪瑞拉，她又放棄了學業(yè)。安妮懷揣著一顆善良、純潔、熱情的心，讓夢想一個個變成現實。

安妮很熱愛自己的生活，被班上的男孩說自己的頭發(fā)是“胡蘿卜”，她也不自暴自棄，依然快樂、自信地生活著。她用善良的舉動，改變了里德太太對她不滿的看法；用對自己的鼓勵，創(chuàng)造了很多生活的希望。所以，我們要向安妮學習。

生活，需要充滿希望，讓我們用樂觀的心態(tài)去看待我們所生活的世界吧。

第三篇：《綠山墻的安妮》讀書筆記

《綠山墻的安妮》讀書筆記

在這一星期里，讀書也成為了我閑暇時消遣的家常便飯。同學推薦給了我一本書，就是它使我受益匪淺。這本書叫——《綠山墻的安妮》。

這本書主要講了一位長著滿頭特別的紅頭發(fā)，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長滿了雀斑，身體瘦小的小姑娘——安妮·雪梨，來到了綠山墻之家。她以她的善良，純真，喋喋不休的語言打動了瑪麗娜，讓她留了下來。而且正是這一次，紅發(fā)女孩開始了自己的成長經歷和生活的磨練。最終安妮考上了一所有名的大學，但是為了瑪麗娜而留了下來。

讀了這本書，我為安妮而慶幸，雖然她從小沒有父母、親戚的關愛，靠別人收留了她而生活，但是她的生活里卻遇到了一對善良、樸實的兄妹做了她的家人，和藹可親的鄰居老師，相互知心的朋友，讓她本來悲慘的生活變得了溫暖了一些。我們都生活在充滿溫暖，充滿愛的家庭里。雖然她沒有父母、親戚的關愛，但是她卻并不自卑，也不自暴自棄，我認為是十分值得可貴的！

讀了這本書，我深深喜歡上了這個愛幻想的有個性的小女孩安妮·雪梨。她整天沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事……

重要的是我明白了：做一個好人，常常幫助別人可以一生平安。

第四篇：綠山墻的安妮讀書筆記

綠山墻的安妮讀書筆記

這個寒假，我讀了一本書，故事情節(jié)有趣、生動、感人，它是一本經典的著作，是一部最甜蜜的描寫兒童生活的小說，也是一本可以讓家長、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物，它的就名字叫做——《綠山墻的安妮》。

故事是由一個看起來很糟糕的事情引起的：綠山墻農舍的卡思伯特兄妹決定領養(yǎng)一個男孩，幫著做田里的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩，一個小精靈。這個小精靈像一股清新的風吹進了閉塞的農舍鄉(xiāng)村。這個紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮，天性活潑樂觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。這種愛使她隨時得到回報，因而生活得快樂充實、生氣蓬勃。人生世間，最讓人感動的莫過于這少女純真的愛。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考上了大學，但為了照顧雙眼近乎失明的瑪麗拉，她又放棄了學業(yè)。

書中安妮惹出了許多麻煩，烤涂抹劑蛋糕、讓黛安娜喝醉、對林德太太大發(fā)脾氣……這些都還不算什么，至少最后都圓滿的解決了。但最讓我驚訝的是，有一次，她居然把頭發(fā)染成了綠色！盡管她不是故意的，但這還是讓我感到很吃驚，瑪麗拉更是狠狠地責罵了她，還將她的頭發(fā)剪成了短發(fā)，雖然這是最好的解決辦法，但未免還是太殘忍了些�？墒�，安妮有一點卻讓我非常敬佩：她敢于面對自己的過失。本來長長、卷卷的紅色頭發(fā)突然變成了綠色短發(fā)，這讓安妮很傷心，于是她決定在頭發(fā)重新長出來之前不再照鏡子，她把鏡子翻了過去，讓鏡子面朝著墻�？刹灰粫�，她就后悔了，她把面朝墻壁的鏡子重新轉過來，讓自己看看現在的樣子，以懲罰自己的過錯。這一點，我想現在我們很多人都做不到吧。

安妮是一個既活潑，有聰明的小女孩，雖然她經常惹出各種一發(fā)不可收拾的麻煩，并且還會產生一系列的“連鎖反應”，但她總是能夠很巧妙的化解。有一次，在毫不知情的情況下，她和黛安娜不小心壓到了約瑟芬老姑奶奶的身上，約瑟芬老姑奶奶對此大吃一驚，同時也非常生氣，她決定不再按照計劃在這里住很長時間了，而是立刻離開這里，并且，她也不再愿意支付黛安娜上音樂課的費用了。這讓安妮非常后悔，她不該出那個餿主意的，如果不是因為她，黛安娜也許能夠繼續(xù)上音樂課的。為了好朋友，安妮不顧黛安娜的勸阻，執(zhí)意要去和約瑟芬老姑奶奶道歉，結果安妮不但讓約瑟芬老姑奶奶愿意留下來并繼續(xù)支付黛安娜上音樂課的費用，還和她變成了靈魂的知音、要好的朋友。安妮還曾經以同樣的方法使林德太太從憤怒中平靜了下來，不得不說，安妮的優(yōu)點也是不少的呢。

《綠山墻的安妮》真的是一本值得去看的書，當你讀完這本書時，也許你會發(fā)現很多事情呢。

第五篇：《綠山墻的安妮》讀書交流會

唱響心靈之歌

——《綠山墻的安妮》讀書交流會 教學目標：

1、讓學生在交流中互相學習，從而提高自己的表達能力及讀書水平。

2、通過引導和交流培養(yǎng)學生邊看書邊寫閱讀筆記的良好讀書習慣。

3、通過交流增強學生的讀書興趣，讓學生在閱讀中受到心靈的凈化，懂得人間真情的可貴。

教學過程：

一、 導入新課

同學們，前段時間，我們師生共讀了加拿大作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》這本書。我們認識了書中的主人公安妮，在你的心目中安妮是個怎樣的女孩兒呢？

（學生暢談自己的看法）

二、 抓住情節(jié)，感悟真情。

導入：從這本書中，我們看到了一個孤兒長大成人的故事。文章中的很多情節(jié)都流淌著真情，讓我們感動不已，請同學們回想一下，哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象呢？讓我們打開書再次瀏覽一下這些感人的情節(jié)，小組交流一下自己的感悟吧。

（學生小組交流后，派代表在班上交流。）

師小結并過渡：這一個個情節(jié)如同一首首感人的歌曲，讓人回味無窮。讓我們倍感安妮的可愛與可貴，安妮身上的魅力讓大家欣賞不已，如果她來到了我們身邊，你愿意和她交朋友嗎？請寫出你最想對安妮說

的話吧。（學生寫完之后在班上匯報交流。）

師小結：安妮用她的純真和善良唱響了自己的心靈之歌，讓她贏得了友情和真摯的愛。我們也由衷地為她高興。

三、 聯(lián)系其他書籍，深化真情。

師：同學們，這段時間，我們還閱讀了童喜喜作家的以愛為主題的系列圖書，相信從中你也進一步感悟到了愛的意義，請用簡短的語言來談談你的讀后感受吧。

（學生交流，師相機總結。）

四、 結合自己，升華情感。

同學們，通過讀書讓我們的心靈得到了陶冶和綻放，讓我們感悟到了真情的可貴。請大家用這樣的形式表達出自己對真情的理解吧。 真情是溫暖的陽光，能溫暖人們的心房。

真情是，能。

五、 課堂總結。

同學們，讓我們在以后的生活中用真情和善良唱響自己的心靈之歌吧！

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