第一篇：《靈魂的溫度》讀書筆記

一本厚厚的《靈魂的溫度》拿在手上，每讀一篇，我的眼里總是噙滿淚水，里面一個(gè)個(gè)感人的故事總是讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在書中，我看到了一群來(lái)自天南海北的“春暉使者”，他們用熱血去融化冰冷，用真情去福潤(rùn)貧瘠，用大愛(ài)無(wú)私的義舉去反哺故鄉(xiāng)，真實(shí)地譜寫了一曲曲感恩之歌和奉獻(xiàn)之歌。 讀后讓我懂得了什么才是人性的光輝以及他們的行為中所包含的“靈魂的溫度”。

作品具體描寫了“春暉使者”鄭傳樓、陳志坤、任麗萍、杜興成、楊洪、曹以杰、高海翔、葉辛、文學(xué)強(qiáng)、張義恩等一批新時(shí)期參與新階段扶貧開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)的在外鄉(xiāng)友、游子的奮斗歷程和感人事跡。而其中書的第二部“鄉(xiāng)情-----一條讓感恩之心奔流的河”最令我感動(dòng)和難忘，作者給我們介紹了貴州大學(xué)學(xué)生任麗萍姐姐愛(ài)心回報(bào)家鄉(xiāng)的感人故事。

任麗萍姐姐的家就在我們黔東南州雷山縣永樂(lè)鎮(zhèn)格益村，這是雷公山腳下的一個(gè)貧瘠山村。雖然學(xué)習(xí)、生活條件都很差，但她憑著一顆上進(jìn)的心，克服重重困難，完成了初中、高中的學(xué)業(yè)，并順利考上大學(xué)。成為苗寨里的第一個(gè)大學(xué)生。

在大學(xué)里，她時(shí)刻不忘是鄉(xiāng)親們拿出自己的血汗錢幫她湊齊讀書的費(fèi)用，一顆要回報(bào)故鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的感恩之心始終在她腦海里縈繞。大學(xué)第二年，她采取了一個(gè)出乎意料的行動(dòng)，休學(xué)一年，到家鄉(xiāng)雷山縣大山深處的掌雷小學(xué)支教，幫助那些和自己當(dāng)年同樣命運(yùn)的孩子們。

這是一個(gè)比自己家還要偏遠(yuǎn)、近乎原始的苗族村寨，條件之苦讓人難以想象。任麗萍姐姐憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不為困難所懼，發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，盡心把知識(shí)傳授給孩子們，給孩子們心中撐起一片蔚藍(lán)的天!

她的事跡被報(bào)道后，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，人們紛紛行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。香港的慈善機(jī)構(gòu)來(lái)了，北京的學(xué)校手拉手來(lái)了，縣政府?dāng)D出的資金到了，山寨的教學(xué)條件得到天翻地覆的改善。任麗萍姐姐心血沒(méi)有白費(fèi)，她的付出終于有了回報(bào)。同時(shí)她也獲得了各種榮譽(yù)。

掩卷而思，我從任麗萍姐姐的感人之舉中理解到了什么是“靈魂的溫度”，人活著身體就要有溫度，靈魂也就應(yīng)該有溫度，而愛(ài)就是我們的溫度。只要人人都保持著愛(ài)的溫度，我們的社會(huì)一定會(huì)更溫暖，和諧社會(huì)一定會(huì)構(gòu)筑起來(lái)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，我還是個(gè)小學(xué)生，還做不到任麗萍姐姐的那一步，但只要在平時(shí)能嚴(yán)以律己，多做好事、善良的事、溫暖的事、有利于他人和社會(huì)的事，同樣也能體現(xiàn)出“靈魂的溫度”。有了這樣的基礎(chǔ)，將來(lái)掌握更多的知識(shí)，才能更好地回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)。

第二篇：讀書與靈魂(轉(zhuǎn)載)

靈魂與讀書

人，皆有靈魂，但靈魂未必總在現(xiàn)場(chǎng)�，F(xiàn)代人異常忙碌的快節(jié)奏生活方式，使人們?cè)诓恢�不覺(jué)間遠(yuǎn)離了自然，更失落了文化傳統(tǒng)。因此現(xiàn)代人在享受豐富的物質(zhì)生活的同時(shí)，仍難免感到靈魂的空虛。

書籍具有不朽的品質(zhì)，是人類心靈的寄托，靈魂的歸屬。她引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如見其人；同他們情感交融，悲喜與共，他們的感受成為我們自己的感受，就像是在作者所描繪的人生舞臺(tái)上跟他們一起粉墨登場(chǎng)，仿佛是在共同演繹那一幕幕的歷史畫面。他們的思想孕育著美好，因?yàn)榻鹩窳佳詭缀蹩倳?huì)啟發(fā)善行。

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥，少讀如若能徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至使人變化氣質(zhì)，多讀而不求甚解，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹眼花繚亂，最終只能空手而歸。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如爆發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面更是趣味低級(jí)。

像《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典名著，在世界文學(xué)史中是可以陳列滿滿一個(gè)藝?yán)鹊摹Ｎ覈?guó)的古典詩(shī)文，從詩(shī)三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍，小說(shuō)從“四大奇書”，到《聊齋志異》《儒林外史》；外國(guó)的名著，從荷馬史詩(shī)到莎士比亞的戲劇，從塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復(fù)活》，再到卡夫卡的《變形記》??幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是它們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，非常值得我們以及后人反復(fù)品味和思索。

閱讀經(jīng)典名著，不僅是對(duì)人類千百萬(wàn)年積累下來(lái)的成果的吸納和認(rèn)同，

更能使我們的靈魂有了棲身之所。在欣賞傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的同時(shí)，這些瑰寶，更能塑造我們獨(dú)立的人格意志，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造性，使我們能夠有健全的判斷能力和價(jià)值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)，對(duì)個(gè)人、家庭、單位、國(guó)家、天下有一種責(zé)任感，對(duì)人類的命運(yùn)也更會(huì)有一種擔(dān)待！

第三篇：讀書,讓靈魂上路

讀書，讓靈魂上路

有句話說(shuō)：要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。我們現(xiàn)在也許沒(méi)有充裕的時(shí)間去旅行，讓身體上路，但我們可以讀書——讓靈魂上路。

9月6日上午，天津大學(xué)201*級(jí)環(huán)境學(xué)院全體新生一起參觀了學(xué)校的圖書館，讓大家感受到了天大人獨(dú)特的文化氣息。在兢兢業(yè)業(yè)的館長(zhǎng)和館員們的介紹下，我們了解到前身為北洋大學(xué)圖書館的天津大學(xué)圖書館作為全國(guó)大學(xué)圖書館中的最先者在百余年的發(fā)展歷程中歷盡艱險(xiǎn)，終于成就了今日收藏有豐富資源，服務(wù)于科學(xué)教研，擁有高素質(zhì)館員隊(duì)伍的綜合性、研究型、開放式且具有現(xiàn)代化水平的圖書館。

在圖書館老師用投影方式的生動(dòng)講解下，我們對(duì)天津大學(xué)圖書館又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。圍繞著學(xué)�！耙怨�為主、理工結(jié)合，經(jīng)、管、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)定位，通過(guò)引進(jìn)、自建數(shù)據(jù)庫(kù)，以及資源的共建共享，并進(jìn)行充分的整合、鏈接，使紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)相互補(bǔ)充，實(shí)體資源和虛擬資源并行發(fā)展，天津大學(xué)圖書館形成了一套學(xué)科門類較為齊全、重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)保證、包含多類型多載體多語(yǔ)種的文獻(xiàn)保障系統(tǒng)。這讓我們感受到了科技與我們現(xiàn)代生活的密切聯(lián)系，更讓我們感受到了每一位天大人的求實(shí)、質(zhì)樸與創(chuàng)新發(fā)展的魅力。 接著，我們又來(lái)到了青年湖畔北邊的圖書館，在圖書館講解員的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)圖書館，走進(jìn)自習(xí)室，看到了很多在認(rèn)真翻閱資料，整理功課的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，安靜的自習(xí)室里只聽得到書頁(yè)翻動(dòng)的聲音，我們不自覺(jué)地也被他們的刻苦求實(shí)，努力鉆研的行為所感染了，腳步不自覺(jué)的也放輕，說(shuō)話的聲音也減弱了，生怕會(huì)影響到自習(xí)的每一位同學(xué)。

參觀了天津大學(xué)的圖書館，讓我們這些新生感觸頗多，我們既為自己的學(xué)校感到自豪，也深深地感受到一種無(wú)形的壓力，這種壓力在推動(dòng)著我們向天大的校訓(xùn)前進(jìn)，向一個(gè)刻苦鉆研，敢于創(chuàng)新的天大人前進(jìn)！

我真的希望我們每一個(gè)人可以在天津大學(xué)圖書館里收獲我們自己的快樂(lè)，收獲我們的成功，在這里尋找到我們夢(mèng)的起點(diǎn)。

讀書，讓我們的靈魂上路。

環(huán)科3班夏妍夢(mèng)

第四篇：【讀書征文演講稿】讀書,人類的靈魂

讀書，人類的靈魂

我的人生，注定與校園有個(gè)美麗的約定，從走出校園又踏上三尺講臺(tái)，是一次生命綻放與職業(yè)理想的激情碰撞；我的生活，注定與書本有個(gè)擦肩的邂逅，從識(shí)字讀圖又傳授育人，是一段夢(mèng)回縈繞與徜徉書海的驀然回首。

假如有人問(wèn)我，你一路走來(lái)最喜歡什么？可能我會(huì)說(shuō)，我喜歡溪水的寧?kù)o，它讓我忘卻煩惱，抵達(dá)純潔的彼岸；我喜歡花兒的綻放，它讓我萬(wàn)分欣喜，感悟生命的真諦；我喜歡早晨的陽(yáng)光，它讓我心曠神怡，觸及自然的情懷。而我最喜歡的是讀書的樂(lè)趣，它讓我流連忘返，懂得用雙眼認(rèn)知世界，懂得用頭腦思考人生，懂得用人生的足跡，去丈量歷史的深度，時(shí)代的高度，生命的廣度。

最近一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上一篇名為《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》引起強(qiáng)烈反響，讓人耐人尋味。筆者是一位旅居上海的印度工程師，用他的視角去觀察、去感觸身邊的中國(guó)人。在旅途、機(jī)場(chǎng)，中國(guó)人熱衷于聊天玩游戲，而不會(huì)靜下心來(lái)捧起一本書閱讀。這篇文章觸動(dòng)了國(guó)人的敏感神經(jīng)，如果疏遠(yuǎn)了讀書，就等同于疏遠(yuǎn)了靈魂，疏遠(yuǎn)了再次認(rèn)知世界的一次次機(jī)遇。

有位學(xué)者說(shuō)過(guò)：一個(gè)人精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)(更多請(qǐng)搜索Wwww.taixiivf.com)人閱讀

史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就要看閱讀能植根多深，一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書，看那些書，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我們需要閱讀充實(shí)自己，如果文化沙漠化，是永遠(yuǎn)無(wú)法支撐起五千年甚至更加久遠(yuǎn)的華夏民族。

讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，也能讓人平心靜氣。高爾基曾說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍不僅是直接傳遞知識(shí)的方式，也是經(jīng)驗(yàn)的積累，將一部分人獲得的知識(shí)抒寫成書廣泛傳播出去，不但促進(jìn)了不同地域、不同種族文化和知識(shí)的交流融合，還能讓有限的認(rèn)識(shí)不斷深化、擴(kuò)寬。

讀書可以學(xué)會(huì)思考，也能讓人培養(yǎng)情操。讀一本小說(shuō)，我們總能帶著情感為主人公的悲慘遭遇而扼腕嘆息；讀一篇散文，我們總會(huì)在優(yōu)美的段落中滌蕩凈化難以平靜的心情；讀一章詩(shī)歌，我們總會(huì)在字里行間尋找人生的方向和旅途的歸宿；讀一篇新聞，我們總會(huì)在溫暖的背后思考著國(guó)家的力量和社會(huì)的責(zé)任。

讀書可以增進(jìn)情感，也能讓人萃取甘露。文字傳播的初衷，就是讓人更加冷靜聰明，用知識(shí)武裝頭腦，去不斷地創(chuàng)造價(jià)值。多元化的社會(huì)里，有的人麻木不仁，有的人袖手旁觀，有的人奮不顧身，有的人勇往直前。精神的世界里，只有從喉嚨吼出歇斯底里的吶喊聲，才是民族的希望。

閱讀吧，朋友！

第五篇：獨(dú)行俠

獨(dú)行俠

暴露在驕陽(yáng)下的街道喧鬧嘈雜。舌尖無(wú)意識(shí)地舔了一下干裂發(fā)白的嘴唇，溫度對(duì)蒸發(fā)速度的影響之大，于此時(shí)在遠(yuǎn)日點(diǎn)運(yùn)行的地球上表現(xiàn)得淋漓盡致。清瑩的黑色瞳孔究竟還剩下幾滴能閃光的淚珠？這個(gè)可想的未知數(shù)令人感到默然。不想在無(wú)休止的抱怨糟糕的天氣，莫名奇妙的失落心情已融合不了太多單調(diào)的韻味。

回頭一瞥，看不見深陷的腳印，卻憶起反方向的足跡曾是那么急切：來(lái)不及放下，就已經(jīng)抬起；還沒(méi)有思索，卻準(zhǔn)備行動(dòng)。航向是朝北的，目標(biāo)卻位于南，好像生活不是自己掌舵。步伐總是跟隨別人的行蹤，來(lái)來(lái)回回，跌跌撞撞；心情總是附和周遭的旋律，起起浮浮，喜喜悲悲。

睜開惺忪的睡眼后，習(xí)慣信心十足地期待些事情，迎接點(diǎn)新；閉合疲勞的雙瞬前，依然堂而皇之地尋找著托詞，放縱著惰性。時(shí)間就這樣爭(zhēng)分奪秒，永不停止地消逝；目光卻照舊惶惑不安，麻木不仁地浮現(xiàn)。背離著自己的愿望，看不見前面的道路，在現(xiàn)實(shí)中沉淪，在虛幻里遨游......

在一切答案都變得撲朔迷離前，我已對(duì)如此定格的游戲深惡痛絕。厭倦了匆忙、單調(diào)的白晝，享受著神秘、幽邃的夜晚，一種慘骨的凄涼依附著自己負(fù)疚的靈魂蔓延。塵囂被如水的月光熄滅，只余下微薄的延喘繼續(xù)飄搖。那聲音似一群潔白的和平鴿在漆黑的頭頂盤旋，羽翼輕靈地扇動(dòng)，空氣微妙地振蕩，引起心房無(wú)助地顫抖，沸騰的熱血一遍遍地沖洗掩蓋在夜幕下的傷口。

思維陀螺似地旋轉(zhuǎn)，表情鋼鐵般地冷靜，掩藏最深的東西被賦予最強(qiáng)大的力量向外噴發(fā)著。歡樂(lè)和憂愁以不可琢磨的、令人不解的速度奔流著、交替著、糾纏著；淚水和眼眶用情不自禁的、難以言語(yǔ)的方式沉沒(méi)著、割舍著、離別著。到處都繃緊了無(wú)形而敏銳的發(fā)條，開足馬力，逆轉(zhuǎn)航向，更改路線。

命運(yùn)注定迂闊的假象掩蓋不住發(fā)光的真理，成長(zhǎng)的翅膀終要擺脫繭殼的束縛。真理放彩的這一秒，破繭而出的這一刻，開始懂了：如今已有了路，但走的人太多，獨(dú)行俠要走不平凡的路。

后記：18歲。我決定過(guò)不同以往的生活。做一個(gè)獨(dú)行俠，不走尋常路！

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《《靈魂只能獨(dú)行》讀書筆記(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/288481.html

• 上一篇：《愛(ài)麗絲漫游奇境記》讀書筆記(精選多篇)
• 下一篇：《熊貓虎子》讀書筆記(精選多篇)