第一篇：《駱駝王子》讀書(shū)筆記

當(dāng)自己夠堅(jiān)強(qiáng)夠獨(dú)立，內(nèi)心將涌現(xiàn)一股股喜悅的清流，快樂(lè)出發(fā)，快樂(lè)前行，將滋潤(rùn)整個(gè)心田，讓內(nèi)心綠蔭滿處，力量，勇敢!

今天我讀了《駱駝王子》這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。

故事的內(nèi)容是這樣的，在一次大遷移中，只有野駱駝成功遷移了。遷移中它們愛(ài)惜小駱駝，讓小駱駝為它們繁殖，延續(xù)駱駝們的生命。這種行為一直保持到了現(xiàn)在。然而在現(xiàn)在的一個(gè)群族里有一個(gè)叫駱駝王子的小駱駝，群族里的大駱駝都特別疼愛(ài)它，但這種愛(ài)變成了溺愛(ài)，讓駱駝王子變成了一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小駱駝。雖然駱駝王子有俊美的外表，堅(jiān)挺的駝峰。但是遇到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，它只會(huì)退縮。當(dāng)別的駱駝需要幫助的時(shí)候，它也不伸出援手，已致它的母親也含淚離開(kāi)了它。最后它為了享受安逸的生活，放棄了自由。最終他變成了一頭平凡的家駱駝。

這讓我想起了一件事情，有一次，我去花園玩，看見(jiàn)了一個(gè)4、5歲的小孩，他跑著跑著，沒(méi)有看見(jiàn)腳下有一塊石頭，就被那塊石頭給絆倒了。他的媽媽一看他被絆倒了，急忙跑過(guò)去，把他扶了起來(lái)，好像一點(diǎn)也不想讓他自己堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的站起來(lái)。

這件事情和駱駝王子的事情萬(wàn)分相似，我覺(jué)得，我們這一代的小孩應(yīng)該早早的獨(dú)立起來(lái)，多動(dòng)腦，多動(dòng)手，長(zhǎng)大了成為國(guó)家的棟梁之才。

堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不是剛愎自用，而是在了解別人，相信別人，理解別人的不易后，慈悲的憐憫，溫柔的體恤。此時(shí)內(nèi)心會(huì)因靜下而感恩力量，而自己也將因此相信美好，內(nèi)心美好，世界也隨之呈現(xiàn)出美好!

第二篇：小王子 讀書(shū)筆記

開(kāi)始好好的閱讀這本書(shū)，不是作為童話書(shū)，而是作為一個(gè)知心者來(lái)讀。讀完后，想了好多，自己的童年，自己的現(xiàn)在，和自己的未來(lái)。我，將往何處去？

請(qǐng)問(wèn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，什么才是最重要的事？從什么時(shí)候開(kāi)始，我們那么在乎別人的目光，以至于放棄了自己的堅(jiān)持？從什么時(shí)候開(kāi)始，我們不在東搖西晃地走路，一心只想著終點(diǎn)沖刺？

千年之前，吳越王錢(qián)廖對(duì)自己的愛(ài)妃說(shuō)：“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。”為什么我們不可以？人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。有些人大可以乘纜車(chē)，登上山頂，一覽眾山�。晃乙部梢赃x擇一步步的攀登，且行且賞，最終也可以到達(dá)山頂，并收獲了一路的風(fēng)景和好心情。

“我知道有一個(gè)星球，上面住著一個(gè)紅臉的紳士。他從來(lái)不去聞聞花香，不去看看星星，他從來(lái)沒(méi)有愛(ài)國(guó)一個(gè)人。在他的心目中，除了數(shù)數(shù)字外，沒(méi)有做過(guò)任何事。就像你剛才一樣，所有的日子里，他說(shuō)著同樣的話：‘我在忙著重要的是’那個(gè)樣子讓他看起來(lái)趾高氣揚(yáng)�？墒牵�他不是人，他是一個(gè)蘑菇�！倍嗝粗S刺啊！

如果我們?cè)敢�，把視線從屏幕上移開(kāi)一會(huì)兒，好好看看這個(gè)世界，也許，他會(huì)給我們滿眼的綠意，滿鼻的芬芳。也許有人說(shuō)，滿目的鋼筋水泥，滿是被條條框框勾勒過(guò)的天空。然而，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。佛說(shuō)：一花一世界。也許，真的是我們太粗心了。讓給我們保持一份閑適的心態(tài)去看世界。我相信，下雨天，你會(huì)看到雨后的彩虹；灰蒙蒙的天，你會(huì)收獲云開(kāi)日見(jiàn)的那一抹耀眼。是的這下都存在著，只要你愿意看。yes,if you www.taixiivf.com)趣，有純凈無(wú)瑕的心思，極度厭惡刻枚因循守矩。而大人的世界總是在自以為事和因循守矩中徘徊，這讓他們看不清一些事物的本質(zhì)，他們極度缺乏想像力，而且總是想讓事情順著他們的主觀意志發(fā)展，但這并不是說(shuō)大人不好，因?yàn)榇笕艘苍��?jīng)是孩子，這不過(guò)是現(xiàn)行社會(huì)體制對(duì)兒章創(chuàng)造力與想像力拒殺，孩子在這個(gè)世界生活久了，童真與自由被磨盡的時(shí)候，也就長(zhǎng)大了。

第二章：沙漠中遇見(jiàn)小王子。

總體來(lái)看，這本書(shū)中作者在沙漠中遇到的小王子，是一個(gè)集真、善、美于一體的兒童形像。在小王子的奇妙作用下，作者被埋藏了太久的真善美之心也隨之被喚醒，開(kāi)始了對(duì)人性和自身的反思。

第三章：小五子從哪里來(lái)

每個(gè)人都是一個(gè)星球，我們生活在屬于自己的小小的星球上。小王子的那個(gè)比一棟房子大不了多少的星球，代表了一個(gè)未被開(kāi)墾和消磨的純凈的世界，這里有他熱愛(ài)的東西：他的三座火山，他的美麗的不知名的花草??當(dāng)然，也有討厭的東西，比如，會(huì)不斷生長(zhǎng)，瘋狂吸取他星球的養(yǎng)料的猴面包樹(shù)。

第四章：小王子出生的星球

這個(gè)篇章中，小王子揭露了一個(gè)有趣的現(xiàn)像：發(fā)現(xiàn)他的星球的土耳其天文學(xué)家把自己的發(fā)現(xiàn)帶到學(xué)術(shù)大會(huì)發(fā)表的時(shí)候，沒(méi)人相信他。因?yàn)樗��?dāng)時(shí)穿了一件民族傳統(tǒng)服裝，人們不認(rèn)同他的權(quán)威，在此之后的下一屆學(xué)術(shù)大會(huì)上，他換了正裝再次論證他的發(fā)現(xiàn)，人們相信了。唉，大人們就是這樣，以貌取人。

“忘記朋友，是一件可悲的事情，可不是人人都能擁有朋友的��！”這句話讓人深有感觸，小王子心中的友誼是純凈美麗不摻一點(diǎn)

兒雜質(zhì)的。這也讓我們反省了我們世界中的友情，可不是人人能擁有朋友的��！千金易得一友難求。

第五章：猴面包樹(shù)

小王子星球上的猴面包樹(shù)其實(shí)可以理解為人的壞習(xí)慣，一定要在猴面包樹(shù)幼小的時(shí)候除去，否則，它們會(huì)越長(zhǎng)越大，不斷吸取你星球的養(yǎng)料，會(huì)霸占整個(gè)星球，如果星球很小，猴面包樹(shù)很多，那么，他們還會(huì)把星球撐破。小王子如是說(shuō)�！扒宄�猴面包樹(shù)”得養(yǎng)成一種習(xí)慣。也就是說(shuō)，我們得把改正還未成形的惡習(xí)變成一種習(xí)慣，一日三省吾身，將惡消滅于萌芽狀態(tài)。

第六章：小王子和花

這一個(gè)篇章，小王子在他的星球上發(fā)現(xiàn)一朵不知名的美麗花兒。她是那么的美，卻是那么的驕傲。花兒離不開(kāi)陽(yáng)光，可她卻說(shuō)陽(yáng)光會(huì)損害她嬌美的身軀。她命令小王子每天晚上都要用玻璃罩罩上她，以防風(fēng)摧殘她。她超喜歡打扮，愛(ài)慕虛榮，她還夸張的說(shuō)自己身上的尖刺是最厲害的武器，就算是老虎來(lái)了也不怕。但是，在小王子決定要離開(kāi)星球作長(zhǎng)途旅行的時(shí)候，花兒厚厚的為偽裝終于卸掉了，她說(shuō)“我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我吧！你走吧，去追求你的幸福吧！”

“嗯，我愛(ài)你”花對(duì)他說(shuō)，“你一點(diǎn)兒也不知道這件事，是我的錯(cuò)。其實(shí)，這并不重要。可是，你也和我一樣傻。快去吧??把罩子拿回去吧，我用不著它了�！�

“別這么磨磨蹭蹭的，真讓人難受，即然已經(jīng)決定走了，那你就趕快走��！”

花兒催促著小王子。因?yàn)�，她不想讓他看到自己哭泣。她是多么驕傲的一朵花兒�。?/p>

小王子事后回憶“我當(dāng)時(shí)真的是什么也不懂�。∥覒�(yīng)該去領(lǐng)悟她的一片柔情，盡管，那是隱藏在她的小手段后面的。唉，花兒們真是說(shuō)一套做一套�。】墒�，我當(dāng)時(shí)太年輕了，我離開(kāi)了她，不懂得珍惜她，那小手段，包括她的尖刺，只是她自我保護(hù)的方式，其實(shí)她是那么的脆弱，那么需要人愛(ài)護(hù)。”最后小王子在地球知道了她，她叫——玫瑰……

第七章：小王子的旅行

每個(gè)人都是一顆星球，而它們所代表的，是星球上獨(dú)一無(wú)二的原住民的欲望，追求。國(guó)王的星球代表了那些以自我為中心，希冀統(tǒng)治他人的形像。虛榮者的星球代表了愛(ài)慕虛榮，渴望自我成為中心，即使一無(wú)所長(zhǎng)，也要打腫臉充胖子的形像。酒鬼的星球代表了為欲望屢屢傷害自己卻又執(zhí)迷不悟的形像。商人的星球代表了唯利是圖商人的形像，同時(shí)也揭露了許多有趣的事實(shí)。有資本主義社會(huì)中，商權(quán)其實(shí)是要大于王權(quán)的。所有的生產(chǎn)資料包括土地，礦產(chǎn)等，統(tǒng)治者只是統(tǒng)治它們，而真正擁有它們，擁有世界的，其實(shí)是實(shí)業(yè)家和商人。也就是說(shuō)，統(tǒng)治者持有保護(hù)的權(quán)力，但不具有擁有的權(quán)力，在商人眼中，物品的價(jià)值并不是使用價(jià)值，而是社會(huì)生產(chǎn)所賦于它的價(jià)值，是用于

再生產(chǎn)或資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的資本。點(diǎn)燈人的星球代表的是只知按規(guī)程辦事，不知變通卻又盡忠職守的形像，決策權(quán)并不在這些人手中，他們只是執(zhí)行決策者意愿的傀儡。地理學(xué)家的星球是一個(gè)知識(shí)豐富的科學(xué)家的形象。

第八章：小王子在地球

文章是這樣描述地球的：因此小王子拜訪的第七個(gè)星球，便是地球。

地球可不是一顆普普通通的星球！在這個(gè)地球上，住著一百一十一個(gè)國(guó)王（當(dāng)然，沒(méi)有忘記黑人國(guó)王），七千個(gè)地理學(xué)家，九十萬(wàn)個(gè)商人，七百五十萬(wàn)個(gè)酒鬼，三億一千一百萬(wàn)個(gè)愛(ài)慕的人，也就是說(shuō)，這個(gè)大概有二十億個(gè)大人。這樣看來(lái)，我們的地球還真是可怕。

第九章：小王子遇見(jiàn)狐貍

這一個(gè)篇章里，小王子和狐貍見(jiàn)面了，他們談了一個(gè)微妙的詞語(yǔ)“馴服”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，你和世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的小男孩一樣，沒(méi)有什么差別，這個(gè)時(shí)候，我不需要你，你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我只是一只狐貍，我和世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的狐貍沒(méi)什么兩樣，然而，如果你馴服了我，我們將建立起感情，變得相互需要，彼此依賴了。在我的眼里，你將是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，而在你的眼里，我也將變得獨(dú)一無(wú)二的??在這個(gè)篇章里，狐貍對(duì)小王子說(shuō)了感情形成的有趣過(guò)程。小王子籍此想到了他的花兒，那朵驕傲妖艷卻弱小無(wú)

依的玫瑰，狐貍最后說(shuō)“我告訴你一個(gè)秘密吧！其實(shí)很簡(jiǎn)單：只有用心才能看清楚本質(zhì)，只憑肉眼是看不到的。”

“是你花費(fèi)在你玫瑰上的時(shí)間，使你的玫瑰變得如此重要”，這句話讓我想到了價(jià)值與時(shí)間的關(guān)系，價(jià)值的衡量標(biāo)志可以是時(shí)間。就如商品的價(jià)值，在于其使用價(jià)值，而其價(jià)值是由生產(chǎn)時(shí)間決定的，必須用心錄尋找。

人們總是不知道自己到底要什么，其實(shí)那并不是什么錦衣玉食，也不是富貴榮華。可能只用是一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，一句寒喧，一口清咧的泉水，而這些，必須用心去尋找。

第十章：小王子回家了

時(shí)光匆匆，萬(wàn)事總要回歸其本源，終點(diǎn)。小王子最后回家了，帶著他特有的愛(ài)和童真。也許故事結(jié)束了，但人們對(duì)這真、善、美的追求永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。

第四篇：讀書(shū)筆記《小王子》

從《小王子》看教育

《小王子》是我在學(xué)生時(shí)代非常喜愛(ài)的一本童話故事書(shū)，而當(dāng)了老師之后，我還未曾回味過(guò)它，這個(gè)暑期，我又捧起了《小王子》細(xì)細(xì)讀了起來(lái)。由于閱讀的心境和身份不同，我從中獲得的收獲也和從前大不相同了。

圣·埃克蘇佩里的著作《小王子》講述了一個(gè)美麗但卻有寫(xiě)傷感的故事，故事的主人公“小王子”因?yàn)榕c一朵美麗、驕傲的玫瑰花慪氣而出走，他在各個(gè)星球中漫游，分別拜訪了迷醉于權(quán)術(shù)的國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、貪婪的商人、固執(zhí)的點(diǎn)燈人和學(xué)究式的地理學(xué)家，他對(duì)他們的生活很不理解。最后，他來(lái)到了地球，本來(lái)想找到解決痛苦和孤獨(dú)的良方，卻結(jié)識(shí)了死神化身的蛇和富有智慧、善良的狐貍，并從狐貍那里獲得了人生的真諦，知道了“愛(ài)是一種責(zé)任”、只有通過(guò)交流才能找到友誼和幸福，“要用心靈感知一切”，本質(zhì)的東西是眼睛看不見(jiàn)的。

《小王子》之所以成為一本兒童文學(xué)里的經(jīng)典，它的魅力就在于它豐富的內(nèi)涵和廣泛的象征意義。這本童話充滿了對(duì)人生的思索，作者曾是一名飛行員，經(jīng)常處在三萬(wàn)英尺以上的高空，這種特殊的經(jīng)歷，使他對(duì)這個(gè)世界有著獨(dú)特的思考�！缎⊥踝印纷�1943年在紐約問(wèn)世以來(lái)，被譯成42種文字，并多次再版。它曾被多次改編成電影和話劇，還被選入許多西方國(guó)家的教科書(shū)，成為青少年的閱讀叢書(shū)之一。它陪伴了很多人成長(zhǎng)，也影響了很多成年人，因?yàn)椋�成年人同樣需要童心和童趣，同樣需要純凈和善良，需要觸摸深藏的赤子之心。

書(shū)中，小王子畫(huà)了一幅“正在消化一頭大象的巨蟒”的畫(huà)，可大人們卻認(rèn)為那是一頂帽子，所以小王子“把巨蟒肚子里的情景畫(huà)了出來(lái)，以便大人們能看清楚。他們總要?jiǎng)e人把什么事情都解釋得明明白白�！边@個(gè)情節(jié)我覺(jué)得十分有趣，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡浅錆M神奇，充滿想象的，大人們總不明白他們?cè)谙胄┦裁�，做些什么。�?duì)于同一件事，大人們和孩子們看待的角度不同，這反映了人內(nèi)心的價(jià)值觀和世界觀的不同。原蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫曾說(shuō)：“了解兒童，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂(lè)和憂愁，恐怕沒(méi)有比這一點(diǎn)更重要的事了�！弊鳛榻逃�工作者，當(dāng)我們不理解學(xué)生，不明白為什么總是有這么多不聽(tīng)話的學(xué)生時(shí)，我們是否反省了自己?是不是只是我們與學(xué)生看待問(wèn)題的眼光不同，所以在教育工作中便產(chǎn)生了許多無(wú)謂的摩擦？在教育工作中我們要善于用孩子的眼光來(lái)看待和解決問(wèn)題，葉圣陶曾說(shuō)：“我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生�！边@就強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的理解，對(duì)學(xué)生的理解并不是件很容易的

事，因?yàn)槌扇撕秃⒆拥男睦聿町惡艽螅�如果不把自己�?dāng)作孩子，就永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到對(duì)孩子世界的細(xì)膩和透徹理解的程度。從孩子的角度出發(fā)解決教育中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生的個(gè)性得到應(yīng)有的尊重，讓他們的主體性得到充分的張揚(yáng)，培養(yǎng)他們的自我思想和意識(shí)。讓學(xué)生真切地感受到教育對(duì)他們進(jìn)行的智慧啟發(fā)和心靈陶冶所帶來(lái)的內(nèi)心充實(shí)、和諧、光明和快樂(lè)。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體身心素質(zhì)的全面、生動(dòng)和活潑發(fā)展，這樣的教育才是真正以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本的教育，也才是真正的教育。

孩子們不僅天馬行空，還極具好奇心。小王子對(duì)于“玫瑰花的刺有何用”這個(gè)問(wèn)題刨根問(wèn)底，讓“我”感到十分厭煩，而當(dāng)我不耐煩地回答道“那些刺毫無(wú)用處�；▋簬Т�，僅僅是為了表達(dá)他們的怨恨罷了！”小王子沉默了片刻后，有些憤慨地說(shuō)：“我不信你的話！花是柔弱、純樸的生物，總是盡最大努力安慰自己。它們相信身上的刺是最有力的武器??”富有好奇心可以說(shuō)是兒童的一大心理特征，好奇心也是最強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)于小王子提出來(lái)的問(wèn)題“我”只是胡亂予以壓制性的回答，這種狀況很明顯，打擊了孩子遇到問(wèn)題愛(ài)問(wèn)“為什么”的天性。教育者在教育過(guò)程中只有保護(hù)和支持教育對(duì)象的好奇心，并熱情地鼓勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)他們，才可能使教育對(duì)象取得極大的成功。也只有這樣，教育對(duì)象的好奇心才能得到培養(yǎng)，才會(huì)進(jìn)一步發(fā)展成為他們認(rèn)知的興趣，而濃厚的認(rèn)知興趣又是他們求知的發(fā)動(dòng)機(jī)，它與教育對(duì)象學(xué)習(xí)的愉快情感是聯(lián)系在一起的，具有一種神奇的力量，能使教育對(duì)象不知疲倦地學(xué)習(xí)、探索，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，走向成功的彼岸。

小王子是一個(gè)“可愛(ài)、天真、敏感、善良”的孩子，作者用淡淡的筆觸為我們描述了小王子在星球間旅游的種種經(jīng)歷，但最后，卻有意設(shè)置了一個(gè)悲劇式的結(jié)尾，讓人深思。這個(gè)結(jié)尾也是讓我感到意外的，因?yàn)槿珪?shū)都充滿了溫馨和柔軟的氣息，但到了結(jié)尾卻讓人感到有一絲淡淡的憂傷。為什么小王子要“死去”？或許作者是故意而為之，書(shū)中那和諧溫馨的氛圍與深刻的哲理，讓人對(duì)大人們的世界充滿反思，反思自己對(duì)待孩子們的態(tài)度。

《小王子》真不愧是一本經(jīng)典之作，在不同時(shí)期讀它可以有不同的感受。當(dāng)我們是孩子時(shí)讀它，它給我們帶來(lái)的是一段奇幻的冒險(xiǎn)旅行；當(dāng)我們成年后讀它，它告訴我們愛(ài)與責(zé)任的真相；當(dāng)你成為了一個(gè)教師或是為人父母，《小王子》讓我們感受到童心，了解孩子，貼近孩子的心靈。

第五篇：《小王子》讀書(shū)筆記

讀《小王子》

——童話的夢(mèng)境，哲學(xué)的世界

這是一個(gè)平實(shí)無(wú)華的童話，既沒(méi)有離奇的情節(jié)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，故事在平淡的鋪敘中展開(kāi)。童真、憂傷、哲理碰撞在一起，讓人忍不住細(xì)細(xì)咀嚼，琢磨每一個(gè)情節(jié)的含義。這部作品的魅力，就在于其豐富的內(nèi)涵和廣泛的象征意義，在于其象征意義的或明或暗。

小王子有著孩童一樣沒(méi)有被世俗污染的心思和眼光，卻因他獨(dú)特的生活環(huán)境，多了幾分孩童沒(méi)有的憂傷。他的星球很小。他有一朵花，他很愛(ài)她，但不知怎樣去愛(ài)。他有三座火山，每星期打掃一遍，連死火山也打掃。他遇到國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、實(shí)業(yè)家等等各種各樣的人，但他最喜歡點(diǎn)路燈的人，因?yàn)樗�所關(guān)心的是別的事而不是他自己的，他甚至想和他成為朋友??

讀罷這本書(shū)，仿佛剛剛穿行了一個(gè)彌漫著淡淡玫瑰芳香的夢(mèng)境。它營(yíng)造了詩(shī)一般的意境，既針砭了時(shí)弊，鞭撻了世界上的丑惡現(xiàn)象，又展示了一個(gè)延綿不斷的經(jīng)驗(yàn)流中的人生本質(zhì)，試圖指出一跳通向人類文明“理想境界”的道路。

《小王子》運(yùn)用的象征式扎根于現(xiàn)實(shí)的。作者以哲人的眼光來(lái)看待生活，以跨越時(shí)空的界限來(lái)研究長(zhǎng)期積累的、具有普遍意義的心理經(jīng)驗(yàn)。這篇童話是作者從生活中提煉、升華的人生哲學(xué)的集中表現(xiàn)。正如加繆在談及神話時(shí)指出的：“像最偉大的藝術(shù)家們一樣，梅爾維爾把他的象征建立在具體之上，而不是在夢(mèng)的質(zhì)料之中。神話的創(chuàng)造才具有天才的特性，僅僅是因?yàn)樗麑⑸裨捴糜诤駥?shí)的現(xiàn)實(shí)之中，而不是置于想象的流云之中�！�

作者圣·埃克蘇佩里將童話置于豐富的現(xiàn)實(shí)生活之中，讓象征在現(xiàn)實(shí)中扎根。他首先是實(shí)干家，是功勛卓著的飛行員，其次是作家。他的作品不僅是對(duì)他切身經(jīng)歷的描寫(xiě)，而且也是其人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他冒著生命危險(xiǎn)，克服了常人難以忍受的困難，飛行魚(yú)安第斯山上空的云霧之間；他飛越大西洋和撒哈拉大沙漠，來(lái)往于歐美大陸。他曾在沙漠中瀕臨死亡，奮力掙扎，最后得到營(yíng)救；大敵當(dāng)前，他為救國(guó)救民，不顧傷殘的身體，繼續(xù)頑強(qiáng)地在天空中與法西斯的飛機(jī)搏斗，直到為國(guó)捐軀。他是“開(kāi)拓航線的先鋒，以其堅(jiān)忍不拔和百折不撓的精神為法蘭西之翼增添異彩”�！八�筆下的每一個(gè)字都發(fā)出真實(shí)的鳴響。”“他的童話及其象征都植根于現(xiàn)實(shí)之中。”不過(guò)，其中有的直白，有的含蓄，有的寓意深邃。

下面簡(jiǎn)單闡述本書(shū)中的象征特點(diǎn)。

1. 第一類象征直白而透明。

諸如：醉心于權(quán)勢(shì)的孤獨(dú)的國(guó)王（政治權(quán)力的象征），貪得無(wú)厭、一味追求金錢(qián)的市儈（金融權(quán)力的象征），學(xué)究氣十足、脫離實(shí)際的地理學(xué)家（精神權(quán)力的象征），孤

芳自賞的虛榮迷，因循守舊、缺乏獨(dú)立思考，但具有實(shí)干精神的點(diǎn)燈人，忠于職守的扳道工，以及盲目的鐵路乘客，都是我們?nèi)粘Ｉ�活中屢�?jiàn)不鮮的人物。他們?cè)从诂F(xiàn)實(shí)生活，性格突出，經(jīng)過(guò)作者的加工提煉，更具有象征意義和普遍意義。

2. 第二類象征需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)揣摩、反復(fù)思考才能理解其中的含義。這類象征都取材于

生活，且為我們所熟知。比如，“蛇”“狐貍”“花”“回升”“水與井”等象征什么？寓意何在？若停留在表面，就會(huì) 莫名其妙；若經(jīng)過(guò)思考，能像列維·斯特勞斯所說(shuō)的那樣，為這些象征在“歷時(shí)性橫組合軸”與“共時(shí)性縱組合軸”上定位，那么，就可理解這些象征的真正寓意了：“蛇”是具有強(qiáng)大威力、猜破一切謎底的死神；“狐貍”是最純潔、最智慧的動(dòng)物。作者通過(guò)他的嘴道出了交往的秘訣：為了交朋友，就必須經(jīng)過(guò)“馴養(yǎng)”，建立聯(lián)系，樹(shù)立責(zé)任感，必須“用心靈洞察一切”。

在本書(shū)所有角色以及象征含義中，我最喜歡小王子的玫瑰花。“花”是愛(ài)和幸福的象征，她置身大地，網(wǎng)織聯(lián)系，認(rèn)為人是一種無(wú)根的、只有虛假自由的生靈，只不過(guò)是風(fēng)和命運(yùn)的玩物。她嬌弱而任性，需要友誼的撫慰和愛(ài)的澆灌，卻很愛(ài)面子，不肯直白地像小王子表達(dá)愛(ài)意。她還有很多缺點(diǎn)，比如驕傲自大，虛榮心重，愛(ài)說(shuō)謊，耍小花招，但她做這一切除了因?yàn)樽允衙烂�，全部出于想讓小王子喜歡她、照顧她，想和他成為朋友，她只是不知道正確的方式而已。她外表驕傲、堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)心里也有脆弱的地方，她會(huì)用兇惡的口氣把小王子趕走，只是不想讓他看到自己的眼淚。小王子的旅行讓他明白了自己對(duì)花的愛(ài)，他應(yīng)該對(duì)他愛(ài)的這朵花負(fù)責(zé)任，保衛(wèi)她、守護(hù)她，這是一件很?chē)?yán)肅的事情。

童話中含蓄的結(jié)尾預(yù)示著小王子并沒(méi)有死，他或許回到了自己的星球。如果又一天地球上消除了丑惡現(xiàn)象，人間充滿了溫暖、真情和友誼，他可能還會(huì)回來(lái)。

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