第一篇：一粒沙里見世界——《冰點故事》讀書筆記

一粒沙里見世界

——《冰點故事》讀書筆記

稅曉霖

英國詩人布萊爾有一首小詩《天真的預言》：一粒沙里見世界，一朵花里見天堂，把無限放在掌心，讓永恒收藏剎那。

李大同說：“我從不認為我本人具有平民的視角。在實際運作中，我關注的還是‘不普通’這三個字，任何普通都不能引起我的興趣。而原本普通的人，做出了不普通的事情，或者在不普通的命運中展示出了一種普世價值，這才是能夠打動我的地方，也是新聞的基礎之一�！�

前者像禪語，后者像新聞理論，但某種程度上，表達了相同的含義：運用獨特視角把握外圍世界與時代脈搏。這種感悟，在閱讀《冰點故事》一書的過程中，時時震撼著我的心靈。

北京最后的糞桶蘊含著什么？一次搬家為什么值得報道？撇開編輯的勇氣，我更欣賞編輯的眼光�！侗�點》的很多選材，放在其他編輯手里，很可能是另外一種命運。新聞的隱性價值被李大同演繹到了極致，他用獨特的眼光讓糞桶和搬家煥發(fā)出獨特的風采。事件或人物的新聞價值原本存在，李大同并沒有賦予他們?nèi)魏蝺r值，他做的，僅僅是拂去他們表面的塵埃，僅僅是讓他們自身的價值綻放而已。不過但此一點，足可見差距。

循著一個編輯十年的《冰點》歷程，你能看到一個新聞人胸中的激情與夢想。國際政治的風云變幻，國內(nèi)問題的錯綜復雜，這一切對于新聞人來說像一場硝煙彌漫的戰(zhàn)爭，記者們是一群戰(zhàn)地記者，我們每天讀到的大新聞則是他們的戰(zhàn)地作品。戰(zhàn)爭雙方、戰(zhàn)爭結(jié)果、傷亡人數(shù)??他們用手中的筆記錄了戰(zhàn)爭，記錄了歷史。這或許是個不恰當?shù)谋扔�，請再容我作個不恰當?shù)谋扔�，如果說這些記者是杜甫，寫下了“君不見青海頭，古來白骨無人收”的詩句，那李大同則是陳陶，吟出的是“可憐無定河邊骨, 猶是深閨夢里人.”——兩者沒有高低之分，只有角度選擇的不同。李大同喜歡選擇在硝煙蕩盡之際來到戰(zhàn)場，擷取別人不曾注意的平凡，用更底層、更深邃、更獨特的視角詮釋戰(zhàn)爭，因為他的理念是：新聞的最高使命，絕不是“記錄”下來一點什么，以后供個把歷史學家來做資料。恰恰相反，新聞如果不能影響“今天”，那才是失職和對我們職業(yè)天條的褻瀆。從一粒沙里尋找世界，細微又獨特，李大同希望影響力能在這里建構(gòu)，雖然后期有些偏差。

改革開放轟隆隆地前進著，社會顯示出祥和繁榮的景象。但改革勢必伴隨沖突與斗爭，

農(nóng)村與城市，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，上輩與青年，時代巨變引發(fā)的波潮時刻滾到普通人的生活中，濺起了一朵朵小浪花，一般人只看見水滴，李大同卻隱約從中瞥見了大海。小保姆與女主人之間的沖突，顯示了城市化進程中農(nóng)村人與城市人的心理隔膜與溝通障礙；搬家中父母與子女的沖突，顯示了市場經(jīng)濟下提倡消費與老一輩勤儉節(jié)約，除舊與懷舊的難以磨合。這些小事經(jīng)過記者的挖掘和編輯的整合，決不再被扣上“雞毛蒜皮”的帽子，成為人們茶余飯后的談資。它引發(fā)的是讀者對生活，對社會，對時代的思考，新聞的深度與張度盡顯無遺。著眼于小處，以小事折射時代精神，李大同不是第一人，但無疑是做得最純粹、最極致的一人。他讓《冰點》成為獨一無二的專欄，同時不失《中國青年報》應有的大氣。

一粒沙里見世界，需要高度的新聞敏感和準確的領悟能力。我們雖然還沒有正式踏入新聞崗位，然而在平時的實踐中，也親身感受到這點。每期《清新時報》的發(fā)行，都要記者和編輯們想選題，這似乎是件苦差事，因為經(jīng)�？吹酵瑢W愁眉苦臉地找新聞。這個不行，那個不行，太平凡，沒有新聞價值。正當一個個選題面臨被槍斃的命運時，拿到“領導”那里一看，經(jīng)由他們一說，事件瞬間就煥發(fā)出價值來了，于是不免唏噓感嘆，這就是差距。李大同在書里講述了一件事。一個年輕記者慕《冰點》之名，執(zhí)著地想加盟進來，不幸屢戰(zhàn)屢敗，選的題材都未獲通過。被其精神感動，李大同決心幫助后輩，仔細讀完稿子，卻從不起眼的一個200字自然段發(fā)現(xiàn)了合適的題材，《你在哪兒，媽媽》這篇文章由此出爐。

喜歡獨特的視角，因為李大同不滿足新聞的紀實功能，他要的是新聞的影響力。通過揭示普通中的不普通是提升影響力的有效方法。眼睛盯著下面，腦子里想著上面，猶如埋藏炸彈，在土里埋得越深，一旦爆炸，震撼力就越強。但是，另一方面，因為急于影響社會，李大同自覺不自覺地將個人觀點融入《冰點》文章，有些報道顯得有失新聞平衡。《不僅僅是語文》這篇文章讀來酣暢淋漓，但細細一想，中國的語文教育已被批判得一無是處，現(xiàn)實果真如此讓人絕望么？至少成長在現(xiàn)行語文教育體制下的我們不至于只會寫八股文。如果新聞被烙上太多編輯個人價值判斷的印記，我們有理由懷疑新聞的廣義真實程度。

《冰點故事》給我開了一扇窗，推開窗戶，我看到了一篇新聞見報前的命運軌跡。采訪新聞的艱險，觸碰新聞底線的心驚膽戰(zhàn)，新聞這條路充滿困難，也充滿挑戰(zhàn)。李大同勇敢嘗試過，成也《冰點》，敗也《冰點》，不管現(xiàn)實狀況如何，對未來，我們和他都應該樂觀�，F(xiàn)在，我們要鍛造的是新聞人的“火眼金睛”，從一粒沙里看到世界而不僅僅只有沙子。戴著鐐銬起舞，要學會尋求最廣闊的生存空間。

第二篇：讀書筆記

安豐初級中學教師讀書心得

《問題學生診療手冊》讀后感

安豐初中 趙 嵩

自從上學期學校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閱了幾本自認為適合自己閱讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閑暇時打開閱讀，卻又不一樣的感受。對《問題學生診療手冊》這本書，我特別喜歡，因為我們都知道我們學生的生源質(zhì)量，在他們身上，或多或少都存在著這樣那樣的問題。那么，如何面對這些問題，解決這些問題，這都是我們無法回避的問題。

從這本書的書名就已經(jīng)告訴我們，應該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。醫(yī)生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實事求是，再結(jié)合自己的專業(yè)知識刨根問底，進而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實際上就是這樣在引導我們的教師應該更加專業(yè)一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經(jīng)驗來處理問題。誠然經(jīng)驗對教師有一定的作用，但是經(jīng)驗引來的思維定勢，逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險，或者說對于教師個人的成長是很不利的。

人們都說“人心隔肚皮”，很少有人能夠?qū)γ恳粋�人都能洞察心機，再加上可能出現(xiàn)的代溝，初中生當中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考試？是成績？是升學？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕于教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個學生？在這種“目的”的引導下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因為他的學習成績上不去。這應該是每個教育者都不愿看到的。

那么，我們究竟該如何面對我們的學生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，多問幾個為什么以外，就是要我們關心學生的需求�，F(xiàn)在有太多的學生被家長當做白板從而復制或打印出自己想要的模板了，學生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實際上經(jīng)過學校及社會的影響，學生這塊板上并不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學生去網(wǎng)吧的原因時就很透徹，說到底就是學生把自己在家在學校以及和同學朋友間未能發(fā)泄的東西 1

安豐初級中學教師讀書心得

在虛擬世界里尋找天堂的過程。 而且處于青春期的學生，越是直接跟他說不要去做某事，他反而越想去做一樣，因為這種教導與他內(nèi)心的真實想法所產(chǎn)生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對錯，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對孰錯了。

對于老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問題。對這些問題進行了分析以及對應方法，現(xiàn)在很多老師在處理學生問題時，往往只看到表面現(xiàn)象，沒有從更深層次去研究學生的心理，因此時常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，本書告訴我們，遇到問題時應該首先問：為什么會出現(xiàn)這樣的問題，想清楚后再進行處理，而不是想當然地馬上批評教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現(xiàn)更多的問題。老師僅靠學校里學到的心理學知識是很難對付現(xiàn)在的學生的。

如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學生診療手冊》，相信你您在教學過程中會更加得心應手！

第三篇：讀書筆記

讀書筆記：《國王的演講》

《國王的演講》，乍看之下仿佛是一個勵志故事，當然，這么認為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室，國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷，積極去改變，在最終逃出了缺陷的陰影，(來源公文素材庫：Wwww.taixiivf.com)而終于讓那些質(zhì)疑，擔憂，譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一位偉大的國王。

這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人所為對比升華：george的兄弟edward，本是一個風度翩翩的皇室公爵，王位的理所應當?shù)睦^承人，卻因人生機遇和風流個性，逐漸放棄了對王位的追逐，也從一個側(cè)面說明了，天賦如果不被后天善用，也會逐漸被磨滅，被荒廢，而對于george來說，一個對于王位繼承者來說有相當阻礙的缺陷，，如果有去改變，不停地嘗試，最終也會得到糾正，獲得真正的自信。

如果george是個平常的人，或許他有口吃，或于他的發(fā)育有問題，這都沒有什么，他可以選擇成為作家，他可以選擇出賣體力維持生計，他可以盡量避開交際，獨門獨戶，這都沒什么，他自己和別人都不會覺得這是多么有問題的一件事，然而他卻成為一個有語言缺陷的國王，一個小問題也許就成為大困難，就像edward一樣，一個花花公子其實沒什么，但是因為出身背景和責任，就顯得有些失大體，不成器之感，其實都是位置造就的，因為人并不能選擇自己的出身。

很多人也許都在羨慕另一種生活，其實所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而自由進入，否則，并不要輕

易先忙活著盲目追求另一種生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者你是個永不思悔的人。

第四篇：讀書筆記

讀書筆記

興趣盎然、熠熠生輝、為饑餓所驅(qū)、為口渴所苦、比鄰相守、非常萎靡、非常無力、破繭而出清清楚楚竭盡所能金蟬脫殼堅強不屈 一無所知、小心翼翼、各種各樣晶瑩剔透、微不足道、威風凜凜、金蟬脫殼、逃之夭夭、丑陋不堪、歷經(jīng)艱辛、毫不遲疑、聲如霹雷、毫無疑問、煩吵浮夸、與生俱來、默默無聞、自作主張、美味佳肴、不遠千里、不辭辛苦、溫柔可人、鋒利無比，不戰(zhàn)自敗、面不改色、泰然自若、天經(jīng)地義、沒心沒肺、凱旋而歸、毫不客氣、地地道道、稀奇古怪、三三兩兩、丑陋不堪、豺狼虎豹、輕薄如紗、跋山涉水、死而后已、天衣無縫、自嘆不如、溫暖舒適、潔白細致、干勁十足、不遺余力、搖擺不定、不可思議、紋絲不動、敬而遠之、毫不吝惜、胡作非為、翩翩起舞. 破繭而出、清清楚楚、竭盡所能、金蟬脫殼、堅強不屈、一無所知、小心翼翼、各種各樣、晶瑩剔透、微不足道、威風凜凜、金蟬脫殼、逃之夭夭、丑陋不堪、歷經(jīng)艱辛、毫不遲疑、死而后已、天衣無縫、自嘆不如、溫暖舒適、潔白細致、干勁十足、不遺余力、搖擺不定、聲如霹雷、毫無疑問、煩吵浮夸、與生俱來、默默無聞、自作主張、美味佳肴、不遠千里、不辭辛苦、溫柔可人、鋒利無比，不戰(zhàn)自敗、面不改色、泰然自若、天經(jīng)地義、沒心沒肺、凱旋而歸、毫不客氣、地地道道、稀奇古怪、三三兩兩、丑陋不堪、豺狼虎豹、輕薄如紗、跋山涉水、 賞析：

它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。賞析：這段話是《昆蟲記》中描寫蟲子的一段話，通過比喻，列舉等修辭手法，生動形象的將昆蟲的樣子展現(xiàn)在讀者眼前，將它們“可以嚇退天敵”的原因淋漓盡致得表現(xiàn)了出來，起到點明主旨的作用。我頗羨慕而且嫉妒它這種百折不撓的品質(zhì)。

孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對象。在它們的一生中大概有兩三個晚上它們可以每晚花費幾個小時去找它們的對象。如果在這期間它們找不到對象。那么它的一生也將結(jié)束了。

賞析；這里用了比喻和擬人的修辭手法，把孔雀蛾寫得栩栩如生，也可以看出作者對昆蟲的熱愛，對事物觀察仔細，同時也是對生活的熱愛。

螳螂-----但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

賞析：在作者樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優(yōu)美的散文，讀者們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。 在這個片段中，作者著重于對螳螂的動作描寫，生動形象的為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，不僅體現(xiàn)了螳螂的英勇兇猛，表達了作者對螳螂的贊美和對生命的熱愛

《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹?shù)目茖W精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！ 我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。

一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。而這些奇跡的創(chuàng)造者就是法國著名昆蟲學家法布爾。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。

第五篇：讀書筆記

《做學生喜愛的老師》讀書筆記

蔡藝娟

201*-201*學年第一學期末，認真學習了《做學生喜愛的老師》這本書，受益匪淺。剛踏上工作崗位，對于如何做好一名教師，我們也渴望得到指點。所以，這本書帶給我許多幫助。通過學習，我在思想上受到很大的震動，更加清楚地知道作為一名合格的人民教師需要具備怎樣的基本素養(yǎng)。

一、要做一名有責任感的老師

“有人說，上帝是仁慈的，不會根據(jù)你的工作起點而擅自決定你事業(yè)的終點。起決定因素的只能是你的責任心�！眲傞_始工作應不怕吃苦不怕嘗試，搶挑重擔的青年人，他便搶到了一個增長能力、鍛煉自己、顯示自己才干的舞臺。在這個舞臺上，隨著時間機會的增加和學習的深入，他一定會具備駕輕就熟的管理能力，不斷成熟、成長為新型能干的領導者。剛接觸這個職業(yè)，對于能干的領導者還不是特別奢望，但至少我清楚自己應該具備一定的責任感，這責任感不一定要多么大公，多么無私，有多么大的奉獻，但起碼要做好本職工作，該上的課時絕不推卸，課前認真準備，這就是一種責任感。

二、要做一名有愛心的教師

“教育的秘訣就是愛”。 優(yōu)秀教師都有一個共同點：用愛心來感化學生，讓學生喜歡他，喜歡他上的課，喜歡他的為人，喜歡他的一切一切。老師的愛是讓學生能夠更好的成長的先決條件。怎么對待問題學生，怎么勇敢承認自己的不足加以改進，不要經(jīng)常批評學生，

批評時也盡量給學生留面子。許多的事例，都告訴我們一個道理，要做一個有愛心的老師，關心學生，呵護學生幼小的心靈，包容每一個孩子，才能讓學生的身心健康的發(fā)展。老師的愛不是盲目的愛，也不是溺愛。是幫助孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自我成長的重要因素，教育是服務，要用發(fā)展的眼光看學生、理解學生，理解學生的需要，老師的愛能夠讓學生更好地接受老師，接受老師的幫助，實現(xiàn)自我成長。我相信以心換心，做一名有愛心的教師是成為一個好老師的先決條件。

三、要做一名認真的教師

有一位偉人曾經(jīng)說過：“凡事最怕認真二字�！笔堑�，認真是一個人做事的基本態(tài)度，更是一名教師所必須具備的素質(zhì)。正如對教師的基本要求“六認真”所體現(xiàn)的那樣：一、認真?zhèn)湔n。二、認真上課。

三、認真布置和批改作業(yè)。四、認真輔導。五、認真考核。六、認真組織課外活動。我的理解是，對每一個教學環(huán)節(jié)、細節(jié)都認真對待，才能讓學生更好的掌握知識，更好的培養(yǎng)和發(fā)展其才能。我們作為新教師，沒有多少教學經(jīng)驗，但相信，擁有一個認真的教學態(tài)度，是良好開端的一半！

四、 要做一名虛心的教師

在大學里，我們學習了許多理論知識，進入工作崗位，則是把理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的過程，在這個過程中會遇到很多困難，再加之教學經(jīng)驗的不足，總會產(chǎn)生這樣那樣的問題。遇到問題沒關系，關鍵是如何解決問題。我們周圍有許多經(jīng)驗豐富的教師，他們的經(jīng)驗是可貴的，是我們身邊的財富。我們應該主動積極的向老師們請教問題，

和他們探討教學中自身存在的不足。隨時牢記，自己終身是學生。

五、做一個有激情的老師

有一位名師這樣說：“做最好的教師，是一種平和心態(tài)，也是一種激情的行為；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)則導致教育失敗。我們總會當班主任，班主任應該保持有一種大度、從容、灑脫、超然、達觀，一種敗而不哀、敗而不餒的氣度和修養(yǎng)；學會悅納自己，知足常樂，樂觀積極，保持良好心理，以積極的態(tài)度對待教育的難題，以寬容的心態(tài)對待學生的過失，這樣的班主任才能當?shù)瞄_心，工作得輕松。

六、做一個有專長的老師

廣博的知識能贏得人格魅力，增強教育的力量。教師要想讓學生理解自己的一片愛心，要對學生負責，要使教育出現(xiàn)奇效，就要應用心理學、教育學的規(guī)律和相關的專業(yè)知識，研究當代學生的要求和需要，學習教育的語言藝術。

七、做一個懂得合作的老師

在當今社會里，合作比競爭更重要。不會合作的人不是現(xiàn)代人。隨著社會的發(fā)展，人們越來越需要精誠團結(jié)，在共同的大目標下努力把事情做好。雖然我們生活在一個競爭取勝的社會，但社會需要的不是互相殘殺，而是共同發(fā)展。只有這樣，社會才能進步，社會中的每個人才能得到更好的發(fā)展。

八、做一個會感恩的老師

學會感恩，懂得知恩圖報，滴水之恩當涌泉相報；受人一掊土

還人一座山。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。

看著書上舉出的這么多生動例子，思想變得越發(fā)的澄凈而明亮起來。那一個個生動活潑的事例，就如一顆顆晶瑩剔透的珍珠，串起來，成為了我們這些新老師今后道路上不可多得的珍寶。教育事業(yè)，任道而重遠，在這一崗位上，我會時刻牢記老教師們的話，努力去做好每一件事，做一個有愛心的，認真的，虛心的，學習型，善思考的學生喜愛的教師。

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