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《只有一個(gè)地球》讀書(shū)心得(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 12:38:42 | 移動(dòng)端:《只有一個(gè)地球》讀書(shū)心得(精選多篇)
第一篇:《只有一個(gè)地球》讀書(shū)筆記400字

《只有一個(gè)地球》這篇課文寫(xiě)的主要是,地球原本有著美麗的生態(tài)環(huán)境,后來(lái),遭到人類的肆意破壞,地球已經(jīng)傷痕累累,危在旦夕。

讀完這篇課文后,我覺(jué)得地球被人類破壞得太嚴(yán)重了。我們要保護(hù)地球,使它不遭到破壞。我從一個(gè)資料中看到,在第二次世界大戰(zhàn)中,各國(guó)肆意濫用化學(xué)品,特別是美國(guó)向日本廣島那里投了一枚原子彈,使得那里不斷地下酸雨和黑雨。他們那里許多生物都死了。那里的人沒(méi)有食物吃,又餓又渴的他們只好喝酸雨和黑雨,使得許多人因中毒而死,給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。

現(xiàn)在地球上的野生動(dòng)物的數(shù)量在不斷減少,世界上最大的動(dòng)物藍(lán)鯨目前只剩50余頭。各種各樣的野生動(dòng)物都瀕臨滅亡。就算是在法律面前,有些人還是偷偷地獵殺野生動(dòng)物。

地球只有一個(gè),我們不能指望在破壞球之后,再到其他星球上去。要知道現(xiàn)在全世界最快的飛行器從地球出發(fā),飛了30多年,才剛飛出太陽(yáng)系。但是以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米內(nèi),沒(méi)有適宜人類居住的第二個(gè)星球。我們只有精心呵護(hù)地球,保護(hù)地球,不讓它受到破壞,我們才有一個(gè)良好的生存環(huán)境,才能更好地造福于我們的子孫后代。

第二篇:《只有一個(gè)地球》讀后感

珍惜資源、保護(hù)環(huán)境

——六(1)班國(guó)旗下的講話

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好。今天我講話的題目是《珍惜資源、保護(hù)環(huán)境》。

上星期,我學(xué)習(xí)到了一篇課文,題目叫《只有一個(gè)地球》。通過(guò)課文的介紹和老師的講解,我知道了在群星璀璨的宇宙中,地球就像一葉扁舟,它是渺小的,它的半徑只有六千三百多千米,它只有那么大,不會(huì)再長(zhǎng)大;地球上的自然資源是有限的,只會(huì)越用越少,而被人們一直認(rèn)為可再生的水資源、森林資源以及生物資源等,也在人們的隨意開(kāi)采和濫用化學(xué)藥品的作用下,使得可再生資源不但不可再生,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難;另外,科學(xué)家們也證明了地球是適合人類生存的唯一星球,人類不能指望在破壞了地球后再移居到別的星球上去。

學(xué)完課文,我感觸很深,我覺(jué)得作者說(shuō)得太對(duì)了。地球——這位人類的母親,生命的搖籃,她是那樣的美麗壯觀,和藹可親,她總是在無(wú)私的為人類默默奉獻(xiàn)?墒,在現(xiàn)實(shí)生活中,人類又是怎樣對(duì)待地球的呢?

細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn):近幾年來(lái),人們亂砍濫伐樹(shù)木,令我們的森林覆蓋率大大縮。还S因?yàn)檫^(guò)量地向大海和大氣中排放污水和廢氣,造成大量酸雨下降,使大片森林和莊稼受損??

看到這一條又一條的破壞環(huán)境的新聞報(bào)導(dǎo),我真想大聲

地對(duì)全世界人民說(shuō):“我們只有一個(gè)地球,我希望你們停手吧,別再破壞我們的地球了,為了我們美麗的家園,為了我們能快樂(lè)的生活,停手吧!如果地球破碎了,我們將別無(wú)去處!

同學(xué)們,正如課文所說(shuō),我們只有一個(gè)地球,離開(kāi)了地球,我們將無(wú)法生存,快快醒悟吧!讓我們積極行動(dòng)起來(lái),珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。不亂扔瓜皮紙屑,不攀折花木,不隨地吐痰,從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起。讓我們一起來(lái)保護(hù)我們共同的家園吧。

謝謝大家!

第三篇:只有一個(gè)地球

9、只有一個(gè)地球

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字,能讀寫(xiě)部分詞語(yǔ)。

2、抓住重點(diǎn)語(yǔ)段,理解課文內(nèi)容,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,從而增強(qiáng)保護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn):

了解為什么不能破壞地球的自然資源,為什么如果地球被破壞了,“ 我們另無(wú)去處”?從而了解文章標(biāo)題“只有一個(gè)地球”的意思。

教具準(zhǔn)備:

圖片、磁帶、小黑板。

課前準(zhǔn)備:

課前布置同學(xué)們從圖書(shū)館,網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)地球的資料。

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)課文生字詞,能正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們,茫茫宇宙,燦爛星河,只有地球才是我們賴以生存的家園,只有地球才孕育了如此豐富的生命世界,學(xué)習(xí)本文我們可以更加深切地感受到——我們只有一個(gè)地球,除此之外,我們別無(wú)去處。

1、同學(xué)們,這節(jié)課我們要深入學(xué)習(xí)課文《只有一個(gè)地球》。生讀課題,這節(jié)課你想學(xué)會(huì)什么?

2、學(xué)生自由發(fā)問(wèn)。

3、梳理學(xué)生提出的問(wèn)題。

二、初讀課文,了解主要內(nèi)容

1、自主讀書(shū)要求:

(1)要把課文讀通讀順,難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書(shū)解決。

(2)把不理解的內(nèi)容和有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。

2、 匯報(bào)交流

(1) 以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

如:你讀懂了哪些內(nèi)容?了解了哪些關(guān)于地球的知識(shí)?

(2) 提出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

3、再讀釋疑

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問(wèn)題。

(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂指導(dǎo)。)

三、朗讀課文,讀得正確,流利,有感情。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí),受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。

教學(xué)重點(diǎn):了解為什么不能破壞地球的自然資源。

教學(xué)難點(diǎn):理解題目“只有一個(gè)地球”的含義;從而明白我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球。 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2%

上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了課文的生字和熟讀了課文,這節(jié)課我們一起來(lái)理解課文的內(nèi)容。了解有關(guān)地球的一些知識(shí)。

二、問(wèn)題引入:5%

茫茫宇宙,燦爛星河,只有地球才是我們賴以生存的家園,只有地球才孕育了如此豐富的生命世界,但有幸遨游太空的宙航員卻發(fā)出了怎樣的感嘆?

(出示小黑板:“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。)下面請(qǐng)同學(xué)們自己把宇航員的感嘆自己讀一讀(學(xué)生讀完,然后齊讀)。(板書(shū):可愛(ài)、易破碎)

老師看得出,同學(xué)們對(duì)想知道地球怎樣可愛(ài),又為什么容易破碎是不是?好,下面就請(qǐng)同學(xué)們輕聲地把課文讀一讀,一邊讀一邊思考,把課文中描寫(xiě)地球可愛(ài)的部分用“( )”括出來(lái),把課文中描寫(xiě)地球容易破碎的地方用“[ ]”標(biāo)出來(lái),下面開(kāi)始。ń處熝惨暎

三、交流淀情

1、交流課文中描寫(xiě)地球可愛(ài)的部分5%

地球可愛(ài)嗎?課文是怎么寫(xiě)的?

生讀:據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹??和藹可親。

老師要讓其他同學(xué)一起和你比,看是你一個(gè)人讀得好還是其他三十三個(gè)人讀得好。R讀)

這是宇航員在太空看到的地球的圖片(貼圖),你們說(shuō)說(shuō)是怎樣的美麗?結(jié)合圖片,引導(dǎo)學(xué)生從“晶瑩透亮”“紗衣”等詞體會(huì)地球的美麗可愛(ài)。

課文還用了一個(gè)比喻句來(lái)形容地球, 出示“地球,這位人類??和藹可親”。引導(dǎo)體會(huì):這是一個(gè)什么句子?為什么把地球比作母親,比作搖籃?(地球養(yǎng)育了人類,人類不能離開(kāi)地球,兩個(gè)比喻形象地說(shuō)明了人類對(duì)地球的依賴)

2、 匯報(bào)人類活動(dòng)范圍很小部分。5%

地球雖然美麗可愛(ài),但和茫茫的宇宙相比,它卻又是那么的渺小。地球有多大?人類活動(dòng)的范圍又有多大?

從具體數(shù)字中感知地球的渺小和人類活動(dòng)范圍小。(板書(shū):渺。

這里也用了一個(gè)比喻,把地球比作??

把地球比作一葉扁舟說(shuō)明了什么?同樣說(shuō)小,為什么不比作皮球呢?出示太陽(yáng)系圖片:地球就像一只小船行駛在茫茫宇宙中,而這小船上卻載著60多億人,人類的安危就在這只小船上,如果人類在這小船上任意破壞,后果難以想象。從“扁舟”這個(gè)詞可以看出地球飄浮不定,從中也可體會(huì)到地球易破碎。

3、 交流地球“容易破碎”的部分8%

我們通過(guò)上面的學(xué)習(xí)我們了解到地球雖然美麗,但卻渺小,而且很容易破碎,多么令人痛心呀!書(shū)上是怎么說(shuō)的。ㄉx)

同學(xué)們聽(tīng)清楚了沒(méi)有!剛才大家所講的就是關(guān)于地球容易破碎原因的一個(gè)方面!是人類的某些罪惡的行徑!下面請(qǐng)同學(xué)們把課文的3、4小節(jié)再好好地讀一讀,一邊讀一邊體會(huì),把課文中描寫(xiě)人類罪惡行徑的詞句畫(huà)下來(lái)!

學(xué)生讀。

師:我們一起交流!人類破壞地球有哪些?

(學(xué)生說(shuō)完之后,教師出示小黑板:不加節(jié)制地開(kāi)采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品)誰(shuí)來(lái)讀?(生讀)

當(dāng)你們面讀這些破壞行為的時(shí)候,你們心里(請(qǐng)收藏好 范 文,請(qǐng)便下次訪問(wèn)www.taixiivf.com要634萬(wàn)年,坐衛(wèi)星43200km/小時(shí)也要105699年)我們能去嗎? ((板書(shū):別無(wú)去處)

現(xiàn)在大家知道為什么課文以“只有一個(gè)地球”為題嗎?(板書(shū):保護(hù)地球)讀這個(gè)課題應(yīng)怎樣讀?假如要你在課題后加一句話,你會(huì)加什么?

5、 引讀最后一段。3%

四、拓展延伸。10%

1、學(xué)習(xí)了課文你有什么收獲?

2、我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了。同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球,你們能根據(jù)對(duì)課文的理解動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)保護(hù)地球的宣傳語(yǔ)嗎?

小組合作設(shè)計(jì)一條保護(hù)地球的公益廣告。

寫(xiě)好了就讓學(xué)生把一條條宣傳語(yǔ)寫(xiě)在黑板上!

(保護(hù)地球=熱愛(ài)媽媽。還大地綠色,讓天空蔚藍(lán)。人人齊動(dòng)手,保護(hù)大地球。

為了生存,保護(hù)地球。除了腳步印,什么也別留下。精心保護(hù)地球,造福子孫后代。

為了我們的地球母親,請(qǐng)不要向她的血管里注入廢水。

太好了!同學(xué)們,你們寫(xiě)的宣傳口號(hào)非常響亮,很有感染力、號(hào)召力。地球媽媽聽(tīng)到這些話肯定會(huì)很欣慰的。讓我們?cè)賮?lái)一起有感情地讀一讀。

五、布置作業(yè)(任選一題)。(小黑板)

1畫(huà)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的畫(huà)。2組成學(xué)習(xí)小組收集本地區(qū)有關(guān)環(huán)境污染的資料。 3去圖書(shū)室查找有關(guān)地球的資料。4寫(xiě)一篇讀后感。

第四篇:《只有一個(gè)地球》讀后感

《只有一個(gè)地球》讀后感

我打開(kāi)課本,看見(jiàn)《只有一個(gè)地球》這一課,使我深深地懂得了地球這位人類母親的苦哀。在老師講課的同時(shí),我仿佛聽(tīng)到了地球的痛苦哀鳴:“救救我吧!”

地球現(xiàn)在的年齡大約是50億歲,重約60萬(wàn)億噸?茖W(xué)家認(rèn)為,如果地球沒(méi)有任何外來(lái)因素的干擾,將永遠(yuǎn)存在下去。然而,地球無(wú)法逃避人的干擾。有誕生的一天,也就有死亡的一日。在地球上陸地的面積僅占地球面積的29%左右。然而,現(xiàn)在這不大的比例中,海拔201*米以上的高山和高原卻占據(jù)著陸地面積的11%。至于海拔1000米的山地,竟占據(jù)著陸地面積地28%以上。共約4200萬(wàn)平方公里,相當(dāng)于整個(gè)亞洲的面積。如果加上低山和丘陵,地球的陸地上可以說(shuō)到處布滿了山。

當(dāng)我讀到“我們的地球太容易破碎”時(shí),我心潮起伏,不禁浮想聯(lián)翩。警鐘已經(jīng)敲響。如果人們?cè)賵?zhí)迷不悟,地球就會(huì)在茫茫的宇宙中消失。

第五篇:只有一個(gè)地球讀后感

《只有一個(gè)地球》讀后感

六二班:胡兵

今天,我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這一課,學(xué)完這一課,我的心情久久不能平靜,眼前不由地浮現(xiàn)出那美麗的地球:在浩翰的宇宙中有一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周?chē)粚颖”〉臏\藍(lán)色“紗衣”,她就是我們?nèi)祟惞餐蕾嚨牡厍蚰赣H。

這篇課文主要講了:地球是人類的母親,是生命的搖籃,如果人們不斷地破壞地球上的自然資源,地球就會(huì)遭受到災(zāi)難,也將會(huì)毀滅,人們別無(wú)去處,所以我們一定要精心保護(hù)地球。

以前,我總以為地球大得很,地球上的資源是取之不盡的,我們?nèi)祟惪梢员M情享用,F(xiàn)在我才知道這種認(rèn)為是錯(cuò)誤的。原來(lái),地球的資源也是有限的。是啊,人類如果不加節(jié)制地砍伐樹(shù)木,開(kāi)采礦山,破壞生態(tài)平衡。工廠隨意地排放污水和廢氣,污染環(huán)境,不僅破壞了地球資源的形成,還給人類的健康和生存帶來(lái)威脅。

就拿我家鄉(xiāng)的護(hù)城河來(lái)說(shuō)吧:以前,河里的水清澈見(jiàn)底,里面還有許許多多的小魚(yú)在河里游來(lái)游去,有時(shí)還會(huì)有許多的野鴨子到河面嬉戲。人們也愛(ài)到這里來(lái)觀賞小河美景。可現(xiàn)在呢?有的人隨手把吃完了的食品袋和吃不完的東西都往河里扔;有的人只圖方便,把垃圾倒入河中;有的人為了

修房子,把廢水都排進(jìn)河里??日子一天天過(guò)去,護(hù)城河失去了往日的美麗,變得又臟又臭,魚(yú)也死了,沒(méi)有人再愿意細(xì)細(xì)的觀賞河邊的景色了。

我有時(shí)一個(gè)人就會(huì)想:假如有一天,地球被我們?nèi)祟悮缌,那么,我們(nèi)祟、?dòng)物、植物和一切生物是不是也會(huì)滅絕呢?想著想著,我心里就難受,地球好不容易變得這樣和諧、美好,卻又被我們這一代人給毀滅了,我們是不是很對(duì)不起我們的祖先和地球媽媽呢?他們無(wú)私的給我們提供人類生存的好條件,而我們卻不懂得珍惜。我們?yōu)槭裁床荒芎煤帽Wo(hù)地球,好好生存下去呢?我非常希望全世界的人類聯(lián)手合作,一起為我們這個(gè)可愛(ài)的地球行動(dòng)起來(lái),用自己的勞動(dòng)來(lái)把地球的“污染病”醫(yī)治好,讓地球繼續(xù)在宇宙中旋轉(zhuǎn),繼續(xù)讓地球?yàn)槲覀兲峁┳匀毁Y源,造福于我們。

家園只有一個(gè),地球不能刻隆。讓我們用自己的雙手共同捍衛(wèi)我們的母親——地球吧!

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