讀送東陽馬生序后感（一）

　　文/童藝杭

　　學(xué)習(xí)了《選東陽馬生序》，我被他的求學(xué)精神深深打動了。

　　每個人都羨慕于宋濂的名號，名垂千古的他不知被多少人所贊嘆。但是又有幾人能明白那光環(huán)背后的艱辛呢？他曾經(jīng)背著書箱，拖著耐磨的草鞋，在呼嘯的寒風(fēng)中求學(xué)的記憶，為了讀書，只得向別人借書來抄，在手指凍得僵硬的冬天，只為那油墨之香而不肯放松抄寫。又為了能做到信守承諾而跑步去還書，就為能讓別人以后仍借書給自己的時光，又有誰會來關(guān)注呢？為了能弄懂書里的知識，寧愿聽老師的訓(xùn)斥仍“立侍左右”,“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”,但他并不放棄，等老師高興了，“則又請焉”的精神又會有誰能體會呢？宋濂先生之所以寫這篇序，就是為了告誡后人學(xué)習(xí)要靠自己努力卻不取決于客觀條件這一道理啊！

　　對比起宋濂先生的讀書環(huán)境，吃穿不愁的我們還有什么好抱怨的呢？每天踏著朝陽去上學(xué)，嘴里咬著新鮮面包，中午揉揉有些腫脹的手后可以去品嘗美味的午飯，傍晚踩著夕陽回家，桌上擺著早已做好的晚餐。晚上寫作業(yè)如果有問題，旁邊放著一摞工具書自然會幫你，學(xué)習(xí)累了，柔軟的被子已向你張開了懷抱……

　　學(xué)習(xí)對于我們已毫無“辛苦”可言，對比起每天饑一頓飽一頓的宋先生來說，我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)環(huán)境不是他幼時所能享受到的，但他卻艱辛求學(xué)，勤奮，最后成為了“明初詩文三大家”之一。他十年來所克服的種種困難不是我們所能想象的，可如今有些同學(xué)卻天天抱怨這抱怨那，殊不知真正的困難還在后面，有些同學(xué)天天沉溺于電子產(chǎn)品所開創(chuàng)出的虛擬世界不可自拔，殊不知現(xiàn)實(shí)早已把他拋棄，有些同學(xué)以為努力了，殊不知別人早把他甩在了后面……古人的告誡早已被拋棄到了腦后，殊不知等待他們的將是前方殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　擁有如此幸福生活的我們，還有什么可抱怨的呢？

　　新時代的命運(yùn)由我們掌控，那么，我們要從現(xiàn)在做起，腳踏實(shí)地，努力刻苦地去學(xué)習(xí)吧。切莫把大好年華丟棄了華麗卻虛幻的夢境里。只有靠自己力量才能真正獲得成功。

　　學(xué)習(xí)《選東陽馬生序》，我受益頗深！

　　讀送東陽馬生序后感（二）

　　文/sishuichongfeng

　　今晚心血來潮，拿來一本《古文鑒賞辭典》來讀，偶然間再讀《送東陽馬生序》，頗有感慨。

　　這篇文章被選為初中課文，意在激勵初中生勤奮苦學(xué)，不怕困難，迎難而上，（）克服困難，永不言棄。但我們大人在編書的時候卻只想到怎么教育孩子，殊不知自己才是學(xué)習(xí)的對象，大人要在孩子面前作一個榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

　　少年時代的宋濂，家貧無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。他渴求知識的欲望驅(qū)動著他親自抄錄，親自謄錄，而且計算著日子，這需要付出都么艱辛的勞動和毅力呀！我又想起了另外一個人，寫《五人墓碑記》的張溥，被稱為“七錄齋”先生，他讀書有一個特點(diǎn)，每讀一本書，必親自抄一遍，抄完便焚燒掉，如是者六，一直到第七次才保存下來，所以稱“七錄齋”先生。古人讀書態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)，毅力之堅韌、勤奮之精神，令今人望塵莫及，自慚形穢。“書非借不能讀也”在他們身上得到了很好的彰顯和證明。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。冰雪飛舞的季節(jié)，宋濂從未放棄過抄錄，手指都不能屈伸了，也不敢有任何懈怠，因為他要在規(guī)定時間內(nèi)把書還上，他要取得借書人對他信任，俗語說“好借好還，再借不難”.我大學(xué)時代一位師兄，每到冬天，寒風(fēng)徹骨，他在圖書館學(xué)習(xí)，無法抵御寒冷，便用抄書來驅(qū)趕寒冷，讓自己置身事外，忘卻寒冷，一遍又一遍的抄書，他最終以專業(yè)最高分考上了北大的碩士研究生。能吃苦方能成才，能吃苦命運(yùn)才會青睞，能吃苦才能風(fēng)雨之后見彩虹。

　　為了跟從老師學(xué)習(xí)，為了向德高望重、知識淵博的長者請教，他負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大學(xué)深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，用熱水泡才慢慢恢復(fù)感覺。強(qiáng)烈的求知欲使他克服一切前進(jìn)的障礙，不惜長途跋涉，不惜在列風(fēng)中“風(fēng)雪夜歸”.可是現(xiàn)在的孩子，尊師重教成了他們嘲笑的話柄，在寬敞的教室里與天斗，與地斗，與老師斗，其樂無窮。他們放蕩不羈，他們前衛(wèi)開化，他們消極地消磨掉它們的大好青春。他們有何求知欲？應(yīng)試的重壓早把它們壓得抬不起頭來，他們的課桌成了書海，他們的背小小年紀(jì)已不再挺拔，他們十幾歲的臉上寫的卻是幾十歲的滄桑和無奈。他們有何快樂而言？他們有何主動可言？他們只好用放蕩不羈來對抗無形的有形的壓力，他們用游戲人生來擠兌青春，他們用網(wǎng)絡(luò)游戲放松自己緊繃的靈魂，他們用早戀來填補(bǔ)自己空虛的精神，到頭來，他們發(fā)現(xiàn)，他們越這樣，他們越空虛，造成了整個一代人萎靡不振，浮躁狂暴，不負(fù)責(zé)任，任性而為。我們的未來在哪里？我們的目標(biāo)在哪里？我們的社會向什么方向發(fā)展？祖國的未來誰來負(fù)責(zé)他們的成長？誰來負(fù)責(zé)承擔(dān)人類繁衍的重任？

　　我想起了自己，想起了以前那個勤奮好學(xué)、艱苦奮斗的自己，覺得自己現(xiàn)在好失敗。以前的我，沒有錢買作業(yè)本，便正反兩面用，用完了用皮。剛剛進(jìn)入大學(xué)那年，我英語特別差，初中英語水平直接進(jìn)的大學(xué)，而且還是三年沒有再碰過，我聽不懂老師講的任何一句話，老師講一個笑話，全班同學(xué)哈哈笑，我很尷尬地附和一聲，卻到底不知道為何而笑，那時的我，為了趕上別的同學(xué)，每天早晨5點(diǎn)半起床學(xué)英語，差一點(diǎn)引起宿舍公憤，因為大家好不容易擺脫了中學(xué)時代上早讀的厄運(yùn)，終于在大學(xué)來臨的時候可以睡個好覺了，我便輕手輕腳起床，拿著書便出發(fā)了�，F(xiàn)在操場上來幾圈晨跑，5點(diǎn)半的大學(xué)校園操場，還是一片沉寂，整個跑道都被掩蓋在黑暗之中，黑暗好吞噬了一切，跑道旁的樹在黑暗中婆娑搖曳，像鬼影一樣，我就是在這樣的背景下一個人繞操場跑步。那時不知道什么是黑暗，什么是恐懼，心里只有一個意念，我要鍛煉身體，我要學(xué)好英語，我要趕上別人，因為我從來不比別人差。5點(diǎn)多的校園，沒有燈光供應(yīng)我學(xué)習(xí)，我便想盡一切辦法，當(dāng)時學(xué)校剛好在建房，于是我就借著建筑隊刺眼的白光來學(xué)習(xí)英語，不時還有民工很好奇地盯著我這個“怪人”看，就那樣，我堅持著，一個星期后，我從不會發(fā)音到準(zhǔn)確獨(dú)立地發(fā)音；一個月后，我能聽懂老師講的課了，任何一句話。那個時候，我是那么堅強(qiáng)，我都被我自己感動了，每每再回想起這段經(jīng)歷的時候，我都很感動，但同時也很慚愧�，F(xiàn)在的我，不知道讀書為何物，每天浪費(fèi)著大好青春光陰，很多時間在電腦前游蕩，在被窩里睡覺，時間就這樣在指縫中溜走，一去不回。每每翻開一本書，讀不上幾十頁，便讓他溘然長睡，不再去打擾它，給它一個安靜的休息空間。生活被無聊充滿，被抱怨充滿，被浪費(fèi)充滿，我橫沖之闖，找不到生活的出口，好迷茫，好無奈。為自己的懶惰，為自己的膚淺，為自己的懈怠。

　　我相信有好多這樣的人，他們用看電影代替了看書，他們用打撲克代替了下象棋。人們的夜生活極其豐富，深夜來臨，城市就像一座皇宮一樣，還是燈火輝煌，月亮羞澀地多了起來，在萬家燈火面前，她自慚形穢，她暗淡無光，我好像已經(jīng)很久沒有看到過她了，星星也都隱藏起來了，小的時候看星星是我的一項愛好，可如今，這項愛好被城市無情地剝奪了，它們再也找不到存在的理由了。人們生活糜爛不堪，人們肆意地?fù)]霍著自己的生命，覺得自己就是自己的上帝，任意而為，從不考慮后果。

　　古人對待學(xué)習(xí)如此，對待生命亦如此，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。不為一己而活，為天下蒼生而活。我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也決定了我們對待生活的態(tài)度，我們不再嚴(yán)肅地對待生命中嚴(yán)肅的問題，我們含糊其辭，不知道自己到底要追求什么，自己的人生定位是什么。

　　好了，覺得自己今天心里很亂，寫得很不著頭緒，就這樣吧，要不自己不能饒恕自己了。

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