四類典型學(xué)生填報高考志愿方法

　　
　　俗話說，吃一塹，長一智。能從過來人的身上得到填報高考志愿的經(jīng)驗是很重要的。本期，周刊就選擇了四類典型學(xué)生的案例，�？茨軐�即將填報志愿的學(xué)生有所幫助。
　　
　　傳奇案例一：帶“信息”等字眼的未必是計算機專業(yè)
　　
　　有學(xué)生喜歡計算機專業(yè)，家長也看好它的就業(yè)遠景，而且憑孩子的成績，只要高考正常發(fā)揮，考取國內(nèi)著名院校計算機專業(yè)也不成題目。所以在填報志愿時，家長和孩子共同選擇了一個專業(yè)名稱里有“信息技術(shù)”的專業(yè)，并一致以為這就是時下很火爆的計算機專業(yè)。等到了揭榜時，家長和孩子傻了眼，這根本不是他們想的計算機專業(yè)，但是此時再懊悔也是無用了。
　　
　　解讀：市二中學(xué)心理教師周宇說，要避免這個情況的發(fā)生，需要家長和學(xué)生一起對所報專業(yè)進行深進挖掘，到底在大學(xué)四年中將要學(xué)習(xí)哪些科目、今后的就業(yè)方向是什么？那么，這些信息的獲取渠道有哪些呢？周宇說，可以從大學(xué)的網(wǎng)站、媒體的政策解讀、學(xué)校老師的志愿填報輔導(dǎo)等一系列途徑獲得，千萬不要由于“作業(yè)”沒有做足，耽誤了孩子一生的發(fā)展。
　　
　　案例二：如何定位“有水分”的成績
　　
　　在經(jīng)過“一模考”和“二�？�”的洗禮后，不少同學(xué)可以憑此找準(zhǔn)定位，并為公道填報高考志愿打下扎實基礎(chǔ)。但有些學(xué)生面對�？汲煽兎噶穗y，有些是由于兩次�？汲煽儾钐�多，無法正確為自己定位；有些學(xué)生在兩次模考中都超水平發(fā)揮或都發(fā)揮得不理想，沒有考出自己真實水平，如何通過這個“有水分”的定位來填報志愿呢？
　　
　　解讀：復(fù)旦附中高三老師陳雁秋說，實在自實行平行志愿后，學(xué)生填報志愿的技術(shù)含量降低了不少。通常，學(xué)生先要對自身定位正確，如：“跳一跳”能考上什么學(xué)校？正常發(fā)揮能考上什么學(xué)校？萬一考試時發(fā)揮不佳，自己的保底學(xué)校又是哪一所？
　　
　　由于填報志愿到正式高考還有一個月左釉冬學(xué)生也要將這段真空期考慮在內(nèi)。陳雁秋補充說，對于第一志愿，學(xué)生不要浪費，不應(yīng)填太“高不可攀”的學(xué)校，第一、二個志愿應(yīng)是學(xué)生能拼搏進的、也許通過考前一個月溫習(xí)就能考上的學(xué)校；第三個志愿應(yīng)是根據(jù)自己水平，保證能進的學(xué)校；第四個志愿就要為自己保底了，選擇一個低一檔的學(xué)校，防止自己在考場上發(fā)揮***。
　　
　　桐柏高級中學(xué)教導(dǎo)處劉金妹老師說，“正確定位”四個字固然簡單，可是卻包含了深刻的意義，是能否完美填報志愿的基礎(chǔ)。多數(shù)學(xué)生是通過自己�？汲煽�?yōu)樽约憾ㄎ坏�，但這有些片面，僅憑兩次成績來填報專業(yè)確實有風(fēng)險。（勵志 ）她建議，學(xué)生和家長不妨找出高中三年重要的考試成績，如期中考、期末考、聯(lián)考、�？嫉�，按照時間順序制作一張曲線圖，看看學(xué)生在高中三年中處于班級、年級或全區(qū)的什么位置，通過多次成績的樣本來為自己定位，比兩次�？伎隙ㄒ�穩(wěn)。
　　
　　案例三：家長和孩子為專業(yè)“慪氣”怎么辦
　　
　　有位學(xué)生的父親在石油化工這個行業(yè)做得不錯，也�？春⒆釉谔顖笾驹笗r選擇這個方向的學(xué)校和專業(yè)；偏偏孩子對石油等相關(guān)專業(yè)毫無愛好，對動漫卻了如指掌，也希看能將自己的這份愛好愛好轉(zhuǎn)變成今后的職業(yè)。
　　
　　父親得知后又氣又急，氣的是自己不了解動漫這個專業(yè)，不知道孩子今后的前途會如何？急的是假如孩子選擇了動漫專業(yè)，畢業(yè)后自己完全沒有辦法為他的就業(yè)“搭橋輔路”。這該怎么辦呢？所以，孩子和家長在填報志愿前發(fā)生矛盾是不可避免的。
　　
　　解答：上南中學(xué)孫曉青老師說，對于這種情況，首先，家長和學(xué)生要保持冷靜，由于雙方在這種急躁的狀態(tài)下是不可能談得攏的。實在，家長和學(xué)生的出發(fā)點都是一致的，�？唇窈竽苡幸粋�好的工作，所以孫曉青建議，家長不妨“放下身段”，多了解動漫專業(yè)和就業(yè)方向，不要采取完全“拒盡”的態(tài)度，孩子也可主動為家長提供一些資料和數(shù)據(jù)，讓父母相信這個專業(yè)是有發(fā)展前途的。
　　
　　案例四：“臨界生”不妨選擇外地求學(xué)
　　
　　對于“臨界生”來說，填報志愿也許是一件頗有難度的事，發(fā)揮得好可以進一個不錯的“一本”，但要是“一不小心”，跌進“二本”也是有可能的，所以，這些學(xué)生在填報時也相應(yīng)地變得“模凌兩可”，難以下筆了。
　　
　　孫曉青說，在她的班上已經(jīng)不止出現(xiàn)了一名“臨界生”成功邁進國內(nèi)優(yōu)秀“一本”院校的實例。這是由于這些學(xué)生服從了孫曉青的建議，選擇了在“一志愿”中填寫了外地院校，終極由于這些院校在滬招生人數(shù)不足而被降分錄取，假如憑借他們的高考成績在上海也許只能上一所很普通的“二本”院校。
　　
　　解讀：隨著交通工具的日益發(fā)達，我們生活的地球也儼然成了一個名副實在的“地球村”。孫曉青說，隨著“長三角一體化”的建成，家長和學(xué)生不妨將眼光放得遠一些，沒關(guān)系盯上海的院校，實在不少外地的院校是相當(dāng)不錯的。往年就有一位成功考進外地名校的學(xué)生告訴孫曉青，不論是學(xué)校的氛圍還是師資氣力，外地的高校也是很優(yōu)秀的。

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