第一篇：師德計(jì)劃

師德提高計(jì)劃

教師的職業(yè)道德與其他職業(yè)道德有所區(qū)別。這種區(qū)別就在于教師要用自己的品格和自己的良好德行去影響孩子的心靈。正是這樣，我們教師的職業(yè)要求高尚的職業(yè)道德，高于其他職業(yè)要求。而我認(rèn)為在道德風(fēng)范方面，要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，高揚(yáng)社會(huì)主義精神文明的旗幟。我們要熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)，有為民族的興旺發(fā)達(dá)而培養(yǎng)祖國棟梁之材的敬業(yè)精神。現(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。教師的勞動(dòng)過程，是人與人之間相互作用的過程。教師是用自己的思想、言行和學(xué)識(shí)，通過榜樣示范的方式去直接影響學(xué)生的。而青少年又具有模仿性和向師性的特點(diǎn)，這就使得教師的示范作用得以發(fā)揮。對(duì)于小學(xué)生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。只有人格才是最具說服的教育力量。

做為教師應(yīng)該為人正直、堪稱人師。待人接物，出以公心，人無等級(jí)之分；無世俗之染；對(duì)待權(quán)貴子弟不偏愛，對(duì)待貧寒學(xué)生能給予特別的幫助和鼓勵(lì)。心胸開闊，豁達(dá)大度。不因"榮"而趾高氣揚(yáng)，目中無人；不因"辱"而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，所以要嚴(yán)于律已，以身作則。

能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，我們永遠(yuǎn)年輕。潛心治學(xué)，堪稱師表。雖有深厚的專業(yè)知識(shí)，但仍能不斷進(jìn)取。而且，有演說家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都羨慕、模仿。

特別關(guān)心教育的改革與發(fā)展，重視自身的修養(yǎng)與道德品質(zhì)的提高；能更新教育觀念，不斷提高思想政治覺悟；有民主意識(shí)、法律意識(shí)、競爭意識(shí)、合作意識(shí)，以及較強(qiáng)的適應(yīng)能力。能尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生在職思維方式上、發(fā)展過程中的差異，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉快和創(chuàng)造的樂趣。

謙虛謹(jǐn)慎，寬以待人，并能取人之長，補(bǔ)已之短。為別人的成功而歡欣，對(duì)同志的困難鼎力相助。時(shí)刻激勵(lì)自己的學(xué)生，要"青出于藍(lán)勝于藍(lán)"。 另外，在平時(shí)的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂訂復(fù)習(xí)資料，不亂補(bǔ)課。

總之，教師要以高尚的品格影響學(xué)生、感染學(xué)生，塑造學(xué)生美好的心靈，使他們不僅學(xué)到了科學(xué)文化知識(shí)，而且懂得了做人的道理，學(xué)生因敬其師，而信其道，這就是教師的人格魅力。

做為自身來講，就要能理解到：

一、師愛是師德之魂

我們幼兒教師對(duì)

幼兒的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，甚至可以毫不夸張地說，是師德之魂。做為自身來講應(yīng)該知道：教師的愛有別于父母的愛，這是一種只講付出不講回報(bào)的愛，是無私的愛。

二、師心是師德之基

在這里我所理解的“師心”是幼兒教師的一顆對(duì)待人生、對(duì)待事業(yè)的心。也就是說我們要在這有限的時(shí)間里，做無限的事，要有內(nèi)在的動(dòng)力，將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

三、師格是師德之心

“師格”在這里所指的是我們幼兒教師的人格。我們的人格對(duì)于孩子來說，是任何東西都不能代替的最具有作用的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)的一切，只有教育者的人格才能影響被教育者人格的發(fā)展和形成。

無論工作的環(huán)境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來講，自身師德的學(xué)習(xí)與發(fā)展是不能改變的！

第二篇：師德計(jì)劃

201*年春學(xué)期德育工作計(jì)劃

城南小學(xué)史素梅

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)�？傮w工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

一、端正思想，教書育人，為人師表

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表�！�

二、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：關(guān)心國家大事，認(rèn)真抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。

3、在學(xué)生中樹立榜樣作用，要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。

三、家校聯(lián)系，齊抓共管

除了平時(shí)在校請家長面對(duì)面互相交流外，互相溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。

四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

以上是我的師德計(jì)劃，我將嚴(yán)格要求自己，努力做到。

第三篇：師德計(jì)劃

個(gè)人師德計(jì)劃

張劍

一、 指導(dǎo)思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。面向21世紀(jì)，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、個(gè)人目標(biāo)

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到為人師表。

2、不斷充實(shí)和完善自我。關(guān)心國家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。我從班級(jí)文化建設(shè)做起，帶領(lǐng)學(xué)生一同走進(jìn)環(huán)境幽雅的教室，共創(chuàng)班級(jí)新風(fēng)。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調(diào)為學(xué)生裝扮教室。同時(shí)以“團(tuán)結(jié)勤奮好學(xué) 上進(jìn)”為班風(fēng)鞭策學(xué)生共同進(jìn)步。

4、以誠相待，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動(dòng)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生

為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會(huì)、家長沙龍等活動(dòng)和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴。

三、實(shí)施措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。用基本原理聯(lián)系具體實(shí)際，用唯物主義立場、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題，樹立遠(yuǎn)大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨關(guān)于教育法規(guī)的政策，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。

2、認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。遵紀(jì)守法，時(shí)時(shí)處處以法律法規(guī)約束自己，牢記自己肩上的責(zé)任；認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，按照相應(yīng)的制度嚴(yán)格規(guī)范所有的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照制度和程序辦事，不違章違規(guī)操作。

3、嚴(yán)格自律。少說空話，多干實(shí)事，盡職盡責(zé)，忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地工作，爭取對(duì)國家、對(duì)人民有更大貢獻(xiàn)。

4、努力遵照師德計(jì)劃鞭策自己的工作,讓自己的工作做得更好、更完善。

5、繼續(xù)做好個(gè)十百工程，讓更多的學(xué)生得到幫助，讓更多的學(xué)生能在一小美麗的校園快樂健康地成長。

第四篇：師德計(jì)劃

師德師風(fēng)及法制專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)

教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師職業(yè)的特殊性，決定了其職業(yè)道德品質(zhì)的影響力。教師身肩教書育人之職，可以這么說，教師職業(yè)道德品質(zhì)的高低將直接影響到下一代人道德品質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧、穩(wěn)定。故，為了不斷提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，努力完善自我，值此師德師風(fēng)及法制專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)之機(jī)，特?cái)M定教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)“中國教育夢”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范、立德樹人”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、教書育人、為人師表”為核心，以提高自身職業(yè)道德水平和法制意識(shí)為重點(diǎn)，以解決自身突出問題為著力點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)法知法守法用法理念，弘揚(yáng)傳承高尚師德，努力使自己成長為一個(gè)具有高素質(zhì)和崇高道德修養(yǎng)的人民滿意的教師。

二、具體實(shí)施

按市教育局統(tǒng)一部署，此次師德師風(fēng)及法制專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)分以下五個(gè)階段進(jìn)行：

（一）學(xué)習(xí)提高（201*.9.10 -11.10）

在此階段里，自主學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《工會(huì)法》、《刑法》、《信訪條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《貴陽市學(xué)校意外傷害事故管理?xiàng)l例》《教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。

此外，還要按時(shí)參加校領(lǐng)導(dǎo)組織的集中學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考、分析案例，積極參與師德師風(fēng)和法制教育大討論，在討論中不斷提高認(rèn)識(shí)。

（二）對(duì)照檢查（201*.11.11 -12.10）

通過多渠道，如自我剖析，自查自糾，領(lǐng)導(dǎo)幫助，同事互提及學(xué)生、學(xué)生家長提建議等，找出自身存在的師德師風(fēng)及履法不實(shí)的各種問題，為下一階段的整改做準(zhǔn)備。我打算主要針對(duì)以下幾個(gè)方面的問題，進(jìn)行對(duì)照檢查：

1、是否存在體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛和尊重，是否存在嚴(yán)重違反有關(guān)規(guī)定的問題。

2、是否存在對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，事業(yè)心責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，自甘落后，得過且過，沉迷于麻將、游戲、吃喝玩樂，沒有把心思用在備課、鉆研教案、教書育人上，把教書育人的天職置之腦后的情況。

3、是否存在法紀(jì)意識(shí)淡薄，不學(xué)法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏聽偏信、道

聽途說、信口開河、信謠傳謠的情況。

4、是否存在理想信念淡薄，不注重學(xué)習(xí)，不注重知識(shí)的更新，“兩耳不聞窗外事”，不能正確地給學(xué)生釋疑解惑，不能很好的教育引導(dǎo)學(xué)生的情況。

5、是否存在心浮氣躁、自私自利，不安心工作，一門心思調(diào)動(dòng)、一門心思找錢，把心思用在補(bǔ)課、找“外水”、搞“第二職業(yè)”上，甚至有的“教一手留一手”，有的還亂收錢物的情況。

6、是否存在不注重形象，不注意儀表和言談舉止，言行不拘，不分輕重、不管場合、不顧身份，不注意影響，完全忘記了自己是一名光榮的人民教師�；蛘咝膽B(tài)消極，大肆渲染、夸大社會(huì)陰暗面，看不見成績、看不見光明，時(shí)刻擺出一副憤世嫉俗的樣子，十分偏激。或者驕傲自滿、自以為是、嫉賢妒能，只看見自己的成績，容不得別人優(yōu)秀的低素質(zhì)人員。

7、是否存在大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，自由散漫、不講團(tuán)結(jié)，工作不服從安排，拈輕怕重，搬弄是非，拉幫結(jié)派的情況。

（三）整改落實(shí)（201*.12.11 -201*.3.10）

針對(duì)上一階段查找出來的問題，從最突出的問題著手，制定整改措施、方案，解決自身存在的不利師德師風(fēng)和依法執(zhí)教的問題，力求整改落到實(shí)處，不流于形式，真正通過整改有所提高。

（四）檢查驗(yàn)收（201*.3.11 -201*.5.10）

對(duì)之前整頓各項(xiàng)活動(dòng)書面寫出總結(jié)，并接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

（五）長效鞏固（201*.5.11 -201*.9.10）

繼續(xù)學(xué)習(xí)，查找問題，并針對(duì)突出問題繼續(xù)整改，直至不斷完善，堅(jiān)決向高素質(zhì)、具有崇高師德修養(yǎng)的教師看齊，學(xué)習(xí)榜樣，提升自我，把師德師風(fēng)和法制教育學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長期堅(jiān)持的工作，使之成為一種習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)方式及時(shí)間安排

此次整頓活動(dòng)學(xué)習(xí)方式為集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)時(shí)間由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排；自主學(xué)習(xí)時(shí)間自己靈活掌握，本著在不耽誤正常教育教學(xué)的原則下，充分利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范教師的先進(jìn)事跡，以榜樣的力量帶動(dòng)自身的學(xué)習(xí)提升。

總之，良好師德的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，需要在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)注點(diǎn)滴，逐步改進(jìn)提升。我相信，在大家積極營造的比學(xué)趕幫的良好學(xué)習(xí)氛圍中，通過自身的不斷努力，是一定能提升自己的師德修養(yǎng)和作為教師的綜合素質(zhì)的。

第五篇：師德計(jì)劃

峰山小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

（201*-201*學(xué)年度）

提高教師的職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵，更是“依法治�！钡男枰�。為了進(jìn)一步抓好教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師的整體素質(zhì)，樹立我校教師隊(duì)伍的良好形象，推動(dòng)我校教育工作的發(fā)展，特制定本學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。

一、建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長任組長，教導(dǎo)主作任副組長，各班主任為成員，的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行分工負(fù)責(zé)、分層管理。組長為第一責(zé)任人，副組長及成員分別為分管工作所在班的直接責(zé)任人。若工作失職，出現(xiàn)重大師德問題，必須追究責(zé)任。

二、健全師德建設(shè)工作制度。

要完善學(xué)校《師德師風(fēng)建設(shè)制度》、《教師行為規(guī)范》等制度，并定期檢查考核，獎(jiǎng)懲落實(shí)兌現(xiàn)。對(duì)嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，造成不良影響的，評(píng)優(yōu)晉職實(shí)行一票否決，并按有關(guān)法規(guī)，嚴(yán)肅查處。

三、認(rèn)真加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。組織教職工每月一次師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)，有目的有計(jì)劃地深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)。要求集中學(xué)習(xí)有記錄，個(gè)人有學(xué)習(xí)筆記，并有理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊議，邊議邊改。不斷增強(qiáng)法制觀念與師德觀念，逐步提高教師依法執(zhí)教與職業(yè)道德水平，幫助教師克服拜金主義、個(gè)人主義等不良思想，樹立敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生等良好品質(zhì)。

2、開展豐富的師德教育活動(dòng)。(推薦打開公文素材庫：www.taixiivf.com)一是定期開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。圍繞“合格教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”“為什么要為人師表？”“我校師德師風(fēng)的現(xiàn)狀如何？”“怎樣為人師表，樹立良好的教師形象？”等主題，開展師德建設(shè)討論活動(dòng)。二是開展典型教育活動(dòng)。組織學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀退休教師交流師德修養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡及有關(guān)違紀(jì)違法、違反師德教師的通報(bào)，進(jìn)行正反兩方面的典型教育。

總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)長期工作，任重而道遠(yuǎn)，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，我校的師德建設(shè)將在具體工作中，不斷總結(jié)，開創(chuàng)師德建設(shè)工作的新局面。

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