第一篇：個(gè)人師德小結(jié)

個(gè)人師德小結(jié)

教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。工廠生產(chǎn)次品可以回爐再造，農(nóng)業(yè)受災(zāi)副業(yè)可補(bǔ)，而學(xué)生出次品就會(huì)殃及社會(huì)，產(chǎn)生不良后果，使國(guó)家受到損害，人民就會(huì)遭殃。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響孩子的一生。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德

。

師德的一個(gè)重要方面就是要愛學(xué)生。師德有一定的時(shí)間性和民族性。祖國(guó)的歷史悠久的傳統(tǒng)美德在新的歷史時(shí)期已注入了新的內(nèi)涵，即：為人師表，愛崗敬業(yè)，教書育人。同時(shí)師德已提高到很高的位置。國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)就是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)，素質(zhì)教育，精神文明等諸多方面呼喚崇尚師德。

本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我雖然年紀(jì)快到退休年齡，但我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。

師德是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

第二篇：個(gè)人師德小結(jié)

個(gè)人師德小結(jié)

回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。

1、提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《八榮八恥》的精神實(shí)質(zhì)，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2、愛每一個(gè)學(xué)生。

有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：對(duì)待學(xué)生的自尊心，要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠一樣小心。不尊重學(xué)生的自尊，不僅會(huì)給學(xué)生帶來(lái)真實(shí)的傷害，而且也是師愛和師德缺失的表現(xiàn)。試想，如果連基本的“愛學(xué)生”都做不到，還拿什么來(lái)對(duì)學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”呢？ 有愛心很容易，但將愛心付之行動(dòng)卻很難。我在教育、教學(xué)工作中以愛育人，以平等的心，與孩子交流，傾聽孩子們心聲，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是多么至關(guān)重要呀！在課堂上，我以游戲的形式貫穿教材，用激勵(lì)的手段鼓勵(lì)孩子，總能讓孩子開心地學(xué)，愉快地接受。我用我的愛獲得學(xué)生的尊重，也收到良好的教學(xué)效果。

3、塑造師德風(fēng)范。

隨著人們對(duì)“師德”的日益重視，各種加強(qiáng)師德建設(shè)的措施不斷出臺(tái)。但不管外部手段如何，提高師德關(guān)鍵是要我們每一位教師從內(nèi)心深處培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的“愛”。像陶行知先生那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”，才能讓更多的學(xué)生“親其師 通過(guò)學(xué)校組織進(jìn)行了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，聽了教師們的經(jīng)驗(yàn)交流。我感覺這次培訓(xùn)的收獲很多，深入反思具體總結(jié)如下：

教師對(duì)學(xué)生的愛，在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神

圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)www.taixiivf.com)，從而“信其道”，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生。

第三篇：201*個(gè)人師德小結(jié)

師德小結(jié)

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事初等教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬(wàn)丈高樓平地起，初等教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初等教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

很快一年又過(guò)去了，我熱愛本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)與政治學(xué)習(xí)。做到不遲到早退，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，關(guān)心學(xué)校，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。在各方面，我對(duì)學(xué)生都一視同仁，平等對(duì)待，和他們?nèi)谇⑾嗵�，就像朋友一樣�?/p>

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)“兩個(gè)綱要”，《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在工作中，要提高自己就需要不斷地學(xué)習(xí)。平時(shí)我利用雙休日的時(shí)候，閱讀了一些關(guān)于教育方面的書籍，雜志和文章。從中體會(huì)在教育方面取得成就的教育家的心得，學(xué)習(xí)一些新的教育觀念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己。通過(guò)本校同事之間互相聽課交流，對(duì)我在教學(xué)上有很大的啟發(fā)，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。平時(shí)我虛心向老教師學(xué)習(xí)，不懂就問，努力提高自己的技能。

今后我要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩個(gè)綱要”，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

李林林

第四篇：個(gè)人師德小結(jié)

個(gè)人師德小結(jié)

本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛教師這一神圣的職業(yè)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己。

一年以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到，才不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，全面出色的完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。熱愛學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友。工作中，團(tuán)結(jié)同事，與每一位教師和睦相處，主動(dòng)向工作有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，真正做到廉潔從教，依法執(zhí)教，同時(shí)積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的專業(yè)水平的成長(zhǎng)。

總之，我能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：師德培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

師德培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

8月27日，學(xué)校進(jìn)行了暑期師德培訓(xùn)。周局做了“課堂突圍”的專題講座。我認(rèn)真聆聽并且收益非淺。追求高效的課堂學(xué)習(xí)，還給學(xué)生自由支配的時(shí)間是一條我們教師必須探索的新路。關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間，我有一點(diǎn)小小的思考：蘇霍姆林斯基說(shuō)“想克服負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，還要教會(huì)兒童好好利用自由支配的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事。通過(guò)學(xué)習(xí)，能使學(xué)生為了自己好好學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，取得進(jìn)步而感到自豪，感到快樂！”

我不禁想到：學(xué)習(xí)的最理想境界是“學(xué)習(xí)著，快樂著”，但我們的學(xué)生似乎并不快樂。從他們?cè)缟媳持鴷�包進(jìn)校門開始，他們的時(shí)間都已經(jīng)被安排得滿滿的了。早上4節(jié)課，午間寫作業(yè)，下午2節(jié)課，之后又是困難班寫作業(yè)。他們自由支配的時(shí)間只的每節(jié)課間的10分鐘，而且這10分鐘也都有安排了。照理說(shuō)學(xué)校已經(jīng)對(duì)學(xué)生的作息時(shí)間和課務(wù)安排做了科學(xué)合理的分配，而我們每位教師也都會(huì)想辦法好好幫學(xué)生利用好每分每秒的時(shí)間。我們教師總是希望盡可能讓每分鐘都發(fā)揮學(xué)習(xí)功效！不過(guò)我無(wú)意間我聽到了一個(gè)學(xué)生說(shuō)“去廁所輕松片刻”，從學(xué)生的這一句話中體會(huì)到了他們也很可憐。

學(xué)生在校沒有自由支配的時(shí)間，想做點(diǎn)自己喜歡做的事情也會(huì)被教師制止，學(xué)生的學(xué)習(xí)日被各種學(xué)校功課塞得越滿，給他們留下的供他們思考的時(shí)間越少，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。往往學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的生活在中只有學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)并非富有成效的！他們除了應(yīng)付上課，還要補(bǔ)各種作業(yè)，幾乎沒有思考的時(shí)間。所謂“學(xué)而不思則岡”，我想學(xué)生的知識(shí)處于僵化狀態(tài)，而學(xué)習(xí)情感也可能處于迷惘狀態(tài)！

所以，我們必須追求高效的課堂學(xué)習(xí)，還給學(xué)生自由支配的時(shí)間，這就給我們教師提出了更高的要求，我們要花更多的時(shí)間去鉆研教材，研究學(xué)生，鉆研課堂，布置作業(yè)，批改反饋。

無(wú)意間看到這樣一段話“教師要以自身精深的才學(xué)，多彩的教學(xué)藝術(shù)去培育人；教師要以自身人格的力量、嚴(yán)慈相濟(jì)的愛去感染人；教師要以自身的時(shí)代責(zé)任感，奮斗不息的精神去引導(dǎo)人�！甭犃诵×蔚慕榻B，聽了學(xué)生、家長(zhǎng)和搭班老師的發(fā)言，我深感自己的不足，向小廖學(xué)習(xí)的同時(shí)也在深深地反思，這個(gè)學(xué)期我該怎樣用心地帶好這個(gè)班級(jí)，并且又能照顧好自己的寶寶呢？這將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)！

拱墅附校趙蓉201*-8-29

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