攻堅(jiān)克難 真抓實(shí)干辦好人民滿意教育 本文簡(jiǎn)介：

今年以來(lái)，區(qū)教育局始終堅(jiān)持把深化教育綜合改革作為加快教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，堅(jiān)持把提高質(zhì)量和促進(jìn)公平作為辦人民滿意教育的核心要義，堅(jiān)持黨管教育原則，緊緊圍繞“補(bǔ)短板、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、促均衡、推改革、保公平”工作思路，嚴(yán)格遵循穩(wěn)中求進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展工作總基調(diào)，攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，進(jìn)一步夯實(shí)幸福教育基礎(chǔ)，增強(qiáng)

攻堅(jiān)克難 真抓實(shí)干辦好人民滿意教育 本文內(nèi)容：

　　今年以來(lái)，區(qū)教育局始終堅(jiān)持把深化教育綜合改革作為加快教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，堅(jiān)持把提高質(zhì)量和促進(jìn)公平作為辦人民滿意教育的核心要義，堅(jiān)持黨管教育原則，緊緊圍繞“補(bǔ)短板、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、促均衡、推改革、保公平”工作思路，嚴(yán)格遵循穩(wěn)中求進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展工作總基調(diào)，攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，進(jìn)一步夯實(shí)幸福教育基礎(chǔ)，增強(qiáng)人民群眾幸福獲得感。

　　一、基本情況

　　2019年秋季義務(wù)教育小學(xué)階段一年級(jí)新生招生總數(shù)3210人(其中含3個(gè)教學(xué)點(diǎn))，全區(qū)21所中小學(xué)校(含2所九年一貫制學(xué)校)在校生19720人(其中小學(xué)18610人，初中1110人)，417個(gè)教學(xué)班(其中小學(xué)含8個(gè)教學(xué)占，共計(jì)387個(gè)，初中30個(gè));全區(qū)小學(xué)階段平均班額人，初中階段24個(gè)教學(xué)班，小學(xué)不含教學(xué)點(diǎn)平均班額50人。全區(qū)中學(xué)超大班額無(wú)，小學(xué)大班額31個(gè)，大班額控制比例為8%，低于全市大班額控制比例。

　　造成大班額和超大班額現(xiàn)象的原因：一是城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快。近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我區(qū)轄區(qū)面積不斷擴(kuò)大，人口大量增加，而全區(qū)學(xué)校建設(shè)發(fā)展相對(duì)滯后。二是個(gè)別地區(qū)教育資源嚴(yán)重不足(如城鄉(xiāng)結(jié)合部的南川東、西路和城南新區(qū)及七一路地區(qū))，導(dǎo)致該地區(qū)就學(xué)壓力逐年增大。三是外來(lái)流動(dòng)人口隨遷子女大量、持續(xù)涌入也是造成城區(qū)學(xué)�！按蟀囝~”主要原因之一。四是教育布局調(diào)整和部分農(nóng)村整體規(guī)劃拆遷等原因造成。

　　二、做法與措施

　　(一)加大學(xué)前教育建設(shè)力度，促進(jìn)教育資源共享。努力擴(kuò)大學(xué)前教育資源，加大普惠性學(xué)前教育建設(shè)，擴(kuò)大轄區(qū)學(xué)前教育資源供給，提高學(xué)前教育普及率，提升科學(xué)保教水平。2019年，新增前營(yíng)街幼兒園(園容量為360人)、清水錦苑幼兒園(園容量為240人)、宏達(dá)幼兒園(園容量為150人)、同心幼兒園(園容量為180人)4所幼兒園，進(jìn)而有效緩解了幼兒入園壓力。充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)、示范作用，持續(xù)開(kāi)展城鄉(xiāng)幼兒園“一對(duì)一，精準(zhǔn)幫扶”結(jié)對(duì)活動(dòng)，逐步縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距。持續(xù)發(fā)揮城中區(qū)民辦學(xué)前教育協(xié)會(huì)有效機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的行業(yè)管理。

　　(二)完善義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，著力消除“大班額”。一是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小學(xué)校教育差距。辦學(xué)條件和教育質(zhì)量的差異，是產(chǎn)生學(xué)生擇校的重要原因。推動(dòng)教育均衡發(fā)展，必須從源頭上解決遏制“大班額”問(wèn)題。堅(jiān)持從整體提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為手段，以擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源為載體，在硬件完善、管理體制、學(xué)校布局、教育結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量等方面進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)、校際間的均衡配備。不斷加大校際間捆綁發(fā)展工作力度，將優(yōu)質(zhì)教育資源向更大范圍內(nèi)輻射，有效分散轄區(qū)熱點(diǎn)學(xué)校的入學(xué)壓力，縮小學(xué)校教育水平發(fā)展差距，為消除大班額奠定基礎(chǔ)。二是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，強(qiáng)化招生入學(xué)紀(jì)律。教育行政部門(mén)和學(xué)校要嚴(yán)格學(xué)籍管理，共同筑牢超班額標(biāo)準(zhǔn)招生、入學(xué)防線。堅(jiān)持義務(wù)教育階段學(xué)校劃片就近免試入學(xué)的原則，堅(jiān)決遏制“擇�！焙汀白兿鄵裥！毙袨�，從起始年級(jí)就嚴(yán)格將班額控制在規(guī)定范圍之內(nèi)。建立健全專項(xiàng)目標(biāo)考核制度，將消除大班額納入政府、教育行政部門(mén)和學(xué)�？己梭w系，明確責(zé)任、強(qiáng)化目標(biāo)，通過(guò)追責(zé)問(wèn)責(zé)機(jī)制的建立，為切實(shí)控制班額提供制度保障。三是挖掘現(xiàn)有教育資源，防止大班額不斷出現(xiàn)。針對(duì)因城鎮(zhèn)化發(fā)展加速和人口數(shù)量不斷增加帶來(lái)的入學(xué)壓力與學(xué)校改、擴(kuò)、建項(xiàng)目實(shí)施相對(duì)滯后的矛盾，學(xué)校積極聯(lián)系當(dāng)?shù)貞艏�部門(mén)，及時(shí)掌握適齡兒童信息，統(tǒng)籌規(guī)劃，未雨綢繆，在滿足廣大人民群眾“有學(xué)上”的前提下，繼續(xù)通過(guò)不斷挖掘?qū)W校教育資源，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化學(xué)校學(xué)區(qū)和招生計(jì)劃，采取“擴(kuò)班增容”“區(qū)域分流”“動(dòng)態(tài)調(diào)整”等多種方式，既不讓學(xué)校班額過(guò)大，也不讓一個(gè)學(xué)生無(wú)學(xué)可上。同時(shí)努力為符合入學(xué)條件的外來(lái)人員隨遷子女接受義務(wù)教育提供更多學(xué)位，使流動(dòng)人口隨遷子女入學(xué)“兩為主”政策得到有效落實(shí)。四是加速推進(jìn)項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施，擴(kuò)大中區(qū)教育資源。為擴(kuò)大教育資源，城中區(qū)相繼完成了對(duì)轄區(qū)勞動(dòng)路小學(xué)、大同街小學(xué)等11所學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目，初步緩解了部分地區(qū)學(xué)校入學(xué)壓力及班額過(guò)大的現(xiàn)狀。2020年前將按教育發(fā)展規(guī)劃，分階段、分項(xiàng)目、分批次、分輕重緩急，改擴(kuò)建沈家寨九年一貫制學(xué)校、新城南學(xué)校(城南新區(qū))(以上均為暫定名)，同時(shí)對(duì)南大街小學(xué)、南川西路小學(xué)、華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)進(jìn)行改擴(kuò)建。通過(guò)新建、重建和改擴(kuò)建項(xiàng)目的實(shí)施，將有效的遏制城南片區(qū)、南川東路片區(qū)、沈家寨片區(qū)和城區(qū)學(xué)校大班額現(xiàn)象，長(zhǎng)期制約中區(qū)教育均衡、全面發(fā)展的難點(diǎn)將迎刃而解，大班額現(xiàn)象也將隨之消除。

　　(三)關(guān)注特殊群體，讓教育陽(yáng)光惠及每一個(gè)孩子。一是完善機(jī)制，全力保障弱勢(shì)群體就學(xué)。認(rèn)真貫徹落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)“兩為主”“兩納入”政策，開(kāi)辟“入學(xué)綠色通道”，形成一站式服務(wù)，不設(shè)門(mén)檻，做到應(yīng)入盡入，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女有學(xué)上、上好學(xué)。對(duì)隨遷子女實(shí)行混合編班和統(tǒng)一管理，與城區(qū)孩子享受同等待遇。堅(jiān)持政府部門(mén)引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、家校聯(lián)動(dòng)、形成合力、社會(huì)參與、共同關(guān)愛(ài)原則，優(yōu)先滿足留守兒童教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)先保障留守兒童教育需求。二是因地制宜，殘疾孩子受教育水平提升。全面落實(shí)殘疾兒童少年十五年免費(fèi)教育，將殘疾兒童少年教育納入城中區(qū)教育體系和殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)隨班就讀的形式解決39名殘疾兒童入學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，縱深送醫(yī)、送教入戶工作，全方位加強(qiáng)殘疾兒童少年的教育、醫(yī)療等關(guān)愛(ài)工作，切實(shí)為特殊群體做好服務(wù)。健全扶貧助困工作體系，加大資助力度，通過(guò)區(qū)關(guān)工委、企業(yè)、群眾團(tuán)體愛(ài)心捐助等途徑，保證每一個(gè)孩子不因家庭貧困而失學(xué)。加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，開(kāi)展學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立政府主導(dǎo)，區(qū)民政、教育、公安、婦聯(lián)、共青團(tuán)等多部門(mén)參與的關(guān)心下一代工作機(jī)制，把家庭教育列入重要議事日程。成功創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校1所，省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校9所，市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校15所。三是壓實(shí)責(zé)任，持續(xù)加大控輟保學(xué)力度。全區(qū)將控輟保學(xué)作為鞏固提高“兩基”成果，保障適齡人口“進(jìn)得來(lái)”的關(guān)鍵，作為精準(zhǔn)扶貧和實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的重要轉(zhuǎn)變。建立完善了義務(wù)教育入學(xué)控輟保學(xué)“三包三�！斌w系，即街道、村鎮(zhèn)干部包動(dòng)員入學(xué)率、學(xué)校包管理鞏固率，教師包教學(xué)合格率。區(qū)政府將義務(wù)教育控輟保學(xué)工作作為義務(wù)教育控輟保學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并實(shí)行控輟保學(xué)上報(bào)制度，全力保障義務(wù)教育階段學(xué)生能夠完成正常學(xué)業(yè)。

　　(四)深化教育教學(xué)改革，著力打造“健康、快樂(lè)、幸福、美好”學(xué)校教育的新“路標(biāo)”。持續(xù)“改課堂、改作業(yè)、改時(shí)間”教育教學(xué)改革，讓幸福教育落到實(shí)處。加大假期作業(yè)的布置監(jiān)督力度，對(duì)于學(xué)�，F(xiàn)有作業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行談話提醒，要求學(xué)校及相關(guān)教師整改。放假前，對(duì)教師假期作業(yè)布置提出要求作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、歡度新春佳節(jié)的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　(五)抓牢立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造風(fēng)清氣正教育氛圍。積極落實(shí)全國(guó)教育工作大會(huì)精神、《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍改革實(shí)施意見(jiàn)》及《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，扎實(shí)開(kāi)展準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)貫徹，全方位優(yōu)化教育系統(tǒng)育人生態(tài)。市區(qū)合力，持續(xù)整頓民辦教育機(jī)構(gòu);推進(jìn)“雙打行動(dòng)”，持續(xù)發(fā)力“打非治違”，縱深減輕中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，加大民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)督察執(zhí)法;成立教育教學(xué)規(guī)范化專項(xiàng)治理小組，采取有力舉措堅(jiān)決查處師德違規(guī)行為，積極改進(jìn)師德考核方式方法，堅(jiān)決整治教育政風(fēng)、行風(fēng)、堅(jiān)決維護(hù)教育公平公正，努力增強(qiáng)人民群眾獲得感，努力辦好人民滿意的教育。

　　三、下一步打算

　　今后，區(qū)教育局將始終不懈追求人民滿意教育服務(wù)惠及之本，深化教育改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，以更加精準(zhǔn)的政策、更加扎實(shí)的行動(dòng)、更加有效的保障，推動(dòng)中區(qū)教育向更高層次、更高水平邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，唱響素質(zhì)教育主旋律，真正將“提高質(zhì)量”與“促進(jìn)公平”有機(jī)統(tǒng)一，以扎實(shí)有效的教育行動(dòng)回應(yīng)人民群眾對(duì)中區(qū)教育的新期待、新需求。

攻堅(jiān)克難 真抓實(shí)干辦好人民滿意教育 本文關(guān)鍵詞：克難，真抓實(shí)干，攻堅(jiān)，辦好，人民滿意

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